0

trình bày các mức độ tổ chức dạy học phát hiện giải quyết vấn đề

Tổ chức dạy học nêu và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy chương dòng điện trong các môi trường vật lý 11 cho học sinh THPT miền núi

Tổ chức dạy học nêu và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy chương dòng điện trong các môi trường vật lý 11 cho học sinh THPT miền núi

Khoa học tự nhiên

... 1.1.2.3.2 Các mức độ học sinh tham gia phát giải vấn đề Tùy theo mức độ tham gia học sinh vào trình nghiên cứu giải vấn đề ngƣời ta phân chia dạy học phát giải vấn đề thành bốn mức độ[ 14] Mức 1: ... Tình có vấn đề Theo Nguyễn Văn Khải, dạy học phát giải vấn đề cho phát triển đƣợc lực học sinh cách đặt họ vào tình có vấn đề hƣớng dẫn họ tự giải vấn đề đặt trình học tập Khái niệm " vấn đề" dùng ... nêu vấn đề, nêu cách giải vấn đề; Học sinh thực cách giải vấn đề theo hƣớng dẫn giáo viên Giáo viên đánh giái kết làm việc học sinh Mức 2: Giáo viên nêu vấn đề, gợi ý để học sinh tìm cách giải vấn...
  • 98
  • 1,194
  • 0
Tổ chức dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong các tiết dạy có định nghĩa, khái niệm mới thuộc chương III hình 9 nhằm nâng cao kết quả học tập của học sinh

Tổ chức dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong các tiết dạy có định nghĩa, khái niệm mới thuộc chương III hình 9 nhằm nâng cao kết quả học tập của học sinh

Quản trị kinh doanh

... phải phát vấn đề, từ tạo tình có vấn đề cách phù hợp để buộc học sinh phải suy nghĩ giải Trước tình có vấn đề, học sinh phát huy nỗ lực cá nhân thân, đông thời hợp tác, chia sẻ nhóm học tập để giải ... dụng cách linh hoạt phương pháp dạy học với phương pháp dạy; học khác Trước dạy, đơn vị kiến thức, người giáo viên phải suy nghĩ, tìm tòi, phát vấn đề tạo tình có vấn đề Trên sở đo tổ chức học ... Năm học 2011- 2012 Vấn đề nghiên cứu: Tổ chức dạy học nêu giải vấn đề tiết, tiết dạy có định nghĩa, khái niệm chương III H ình học " Góc với đường tròn” có nâng cao kết học tập học sinh không? Giả...
  • 17
  • 825
  • 0
Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11   ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học

Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học

Khoa học xã hội

... vấn đề khác vấn đề chổ toán có vấn đề Phạm vi tìm kiếm lời giải giới hạn rõ ràng Như toán có vấn chứa đựng vấn đề, chứa đựng tình có vấn đề, tình có vấn đề vấn đề củng tình Các tình có vấn đề vấn ... mức độ đa dạng phong phú nó, vừa luyện tập giải vấn đề mới, từ tư sáng tạo phát triển 1.2.6 Các điều kiện đảm bảo cho việc thực dạy học GQVĐ, mức độ dạy học GQVĐ a Các điều kiện dạy học giải vấn ... hoạt động nhận thức cách tích cực liên tục đạo GV 1.2.2 Hai đặc trưng dạy học GQVĐ, vấn đề tình có vấn đề a Vấn đề Vấn đề toán mà cách thức hoàn thành hay kết chưa học sinh biết trước, học sinh...
  • 108
  • 1,153
  • 8
Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... hoá học lớp 11 4.3 Nghiên cứu sở lý luận dạy học nêu giải vấn đề ( Khái niệm, chất dạy học nêu giải vấn đề, xây dựng tình có vấn đề, dạy học sinh giải vấn đề) 4.4 Thiết kế hoạt động dạy học cho ... Thiết kế kế hoạch học Bƣớc 3: Tổ chức dạy học giải vấn đề 1.3.4 Xây dựng tình có vấn đề 1.3.4.1 Định nghĩa tình có vấn đề 1.2.3.4 Những cách xây dựng tình có vấn đề dạy học hoá học a Cách thứ nhất: ... dụng hiệu phƣơng pháp dạy học tích cực vấn đề cần thiết Phƣơng pháp dạy học nêu giải vấn đề dạy học hoá học tổ hợp nhiều phƣơng pháp dạy học đƣợc đánh giá phƣơng pháp dạy học tích cực phù hợp...
  • 24
  • 2,018
  • 4
luận văn:Sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông pptx

luận văn:Sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông pptx

Thạc sĩ - Cao học

... hoá học lớp 11 4.3 Nghiên cứu sở lý luận dạy học nêu giải vấn đề ( Khái niệm, chất dạy học nêu giải vấn đề, xây dựng tình có vấn đề, dạy học sinh giải vấn đề) 4.4 Thiết kế hoạt động dạy học cho ... pháp dạy học (PPDH) hóa học Cơ sở lí luận phát huy tính tích cực học tập học sinh (HS) trình dạy học ( QTDH) Nghiên cứu sở lý luận dạy học nêu giải vấn đề (khái niệm, chất dạy học nêu giải vấn đề, ... Thiết kế kế hoạch học Bƣớc 3: Tổ chức dạy học giải vấn đề 1.3.4 Xây dựng tình có vấn đề 1.3.4.1 Định nghĩa tình có vấn đề 1.2.3.4 Những cách xây dựng tình có vấn đề dạy học hoá học a Cách thứ nhất:...
  • 25
  • 931
  • 3
Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao thpt

Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao thpt

Báo cáo khoa học

... định mức độ thấp hay cao việc áp dụng phƣơng pháp dạy học nêu giải vấn đề dạy học Các mức độ dạy học nêu giải vấn đề Mức độ thứ nhất: Giáo viên thực khâu: đặt vấn đề, phát biểu vấn đề giải vấn đề ... giải vấn đề Mức độ thứ hai: Giáo viên đặt vấn đề phát biểu vấn đề , học sinh giải vấn đề Mức độ thứ ba: Giáo viên đặt vấn đề, học sinh phát biểu giải vấn đề Mức độ thứ tư: Giáo viên tổ chức, kiểm ... vận động phát triển tƣ trình nhận thức Trong dạy học nêu giải vấn đề, nhiệm vụ trung tâm tạo tình có vấn đề (mâu thuẫn), phát triển thành vấn đề giải vấn đề Vấn đề đặt cho học sinh trình học...
  • 155
  • 879
  • 2
Dạy học dựa trên giải quyết vấn đề

Dạy học dựa trên giải quyết vấn đề

Cao đẳng - Đại học

... pháp dạy học Dạy học nêu vấn đề - Vấn đề nằm học -Vận dụngkiến thức học để giải - Vấn đề nêu trước, sau tìm hiểu học Dạy học dựa giải vấn đề - Vấn đề nằm thực tiễn đời sống có liên quan đến học ... Phân biệt hai phương pháp dạy học Dạy học nêu vấn đề Vấn đề xây dựng theo nội dung tài liệu học chương trình Dạy học dựa giải vấn đề Vấn đề thực tiễn có liên quan đến người học đảm bảo theo “chuẩn ... -Tìm hiểu mức độ vận dụng -Thực hành 10g00 -Tổng kết tập huấn TÌM HIỂU CÁC KHÁI NIỆM LIÊN QUAN VẤN ĐỀ DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ TÌNH HUỐNG TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ DẠY HỌC DỰA TRÊN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Điều...
  • 18
  • 908
  • 7
Dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong hình học 10.Doc

Dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong hình học 10.Doc

Sư phạm

... thể chế hoá 1.3 Dạy học giải vấn đề 1.3.1 Cơ sở khoa học phơng pháp dạy học giải vấn đề 1.3.2 Những khái niệm 1.3.3 Các hình thức dạy học giải vấn đề 1.3.4 Thực dạy học giải vấn đề 1.3.5 Những ... việc dạy học Hình học 10 sở phối hợp quan điểm dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo nhằm nâng cao lực nhận thức cho học sinh Xem xét phù hợp dạy học giải vấn đề với dạy học kiến tạo: - Do trình độ ... pháp dạy học theo hớng quy trình hoá việc tổ chức trình dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động học tập học sinh thì: Phơng pháp dạy học tổ hợp cách thức hoạt động giáo viên học sinh trình dạy học, ...
  • 69
  • 675
  • 1
Luan van dạy học nêu và giải quyết vấn đề về lượng giác. doc

Luan van dạy học nêu và giải quyết vấn đề về lượng giác. doc

Sư phạm

... cấp độ khác Chẳng hạn, có pha trộn hình thức 2, mặt khác, tồn cấp độ trung gian khác (ngoài cấp độ 2): Thầy đặt vấn đề, trò giải vấn đề 1.4.6 Quy trình dạy học Phát giải vấn đề Quy trình tổ hợp ... tình gợi vấn đề Giải thích xác hóa để hiểu tình Phát biểu vấn đề đặt mục đích giải vấn đề Bớc 2: Giải vấn đề: Phân tích vấn đề, làm rõ mối liên hệ biết phải tìm Đề xuất thực hớng giải quyết, điều ... kiến thức trình học tập học sinh - Dạy học không nhằm mục đích tri thức kỹ môn, mà quan trọng dạy việc học, dạy cách học cho học sinh - Quá trình dạy học phải bao hàm việc dạy cách tự học thông...
  • 80
  • 2,014
  • 9
skkn phát huy phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong một số bài giảng quy luật di truyền

skkn phát huy phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong một số bài giảng quy luật di truyền

Giáo dục học

... gợi động trình phát giải vấn đề Dạy học giải vấn đề biểu thống giáo dưỡng giáo dục Tác dụng giáo dục kiểu dạy học giải vấn đề chỗ dạy cho học sinh cách khám phá , tức rèn luyện cho học sinh cách ... pháp dạy học nêu giải vấn đề ( gọi phương pháp dạy học đặt giải vấn đề ) , áp dụng giảng sinh học bậc THPT, đặc biệt áp dụng nhiều giảng quy luật di truyền thấy phương pháp dạy học nêu giải vấn đề ... chuyên đềDẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG BỘ MÔN SINH HỌC ” đại học quốc gia TP Hồ Chí Minh trường đại học sư phạm V ĐỀ XUẤT , KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG - Phát huy phương pháp dạy học nêu giải...
  • 20
  • 579
  • 1
Phương pháp dạy học - nêu và giải quyết vấn đề phần hữu cơ

Phương pháp dạy học - nêu và giải quyết vấn đề phần hữu cơ

Sư phạm

... thực hiện ­nêu vấn đề ­ Tham gia thực hiện ­nêu cách giải quyết giải quyết vấn đề dưới  vấn đề sự hướng dẫn của GV ­ Đánh giá kết quả của  hs Phát hiện vấn đề,   ­Gợi ý vấn đề giải quyết vấn đề,   ­Hướng dẫn hs tìm  ... nêu giải vấn đề 1.1 PPDH nêu giải vấn đề Các mức độ dạy học nêu và giải quyết vấn đề Mức độ Vai trò của GV Mức 1 Thực hiện toàn bộ quy  Chỉ quan sát và tiếp  trình nhận kết luận do Gv  thực hiện ... Qui trình thực dạy học nêu gqvđ 1.2 Qui trình thực dạy học nêu gqvđ Gồm bước: * Chọn nội dung phù hợp * Thiết kế kế hoạch học * Tổ chức dạy học giải vấn đề: - Xây dựng tình có vấn đề:   Cách 1: Tình huống nghịch lý – bế tắc...
  • 30
  • 1,138
  • 6
Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học hóa  học phổ thông ( Phần vô cơ)

Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học hóa học phổ thông ( Phần vô cơ)

Sư phạm

... vấn đề b .Mức độ thứ hai: Giáo viên đặt vấn đề phát biểu vấn đề, học sinh giải vấn đề c .Mức độ thứ ba: Giáo viên đặt vấn đề, học sinh phát biểu giải vấn đề d .Mức độ thứ tư: Giáo viên tổ chức, kiểm ... họ giải nhiệm vụ Phần Cơ sở lý luận phương pháp 1.4 Điều kiện thực có hiệu  Các mức độ dạy học phát giải vấn đề a .Mức độ thứ nhất: Giáo viên thực khâu: đặt vấn đề, phát biểu vấn đề giải vấn đề ... phương pháp  Quy trình dạy học sinh giải vấn đề học tập(bài toán nhận thức) dạy học hóa học Bước 1: Nhận biết vấn đề ( Phát vấn đề) Bước Giải vấn đề: - Lập kế hoạch giải vấn đề -Tìm tài liệu sách...
  • 43
  • 5,218
  • 41
SKKN Sử dụng phương pháp dạy học “Đặt và giải quyết vấn đề” giúp học sinh tích cực hơn khi tìm hiểu môn Sinh học 8

SKKN Sử dụng phương pháp dạy học “Đặt và giải quyết vấn đề” giúp học sinh tích cực hơn khi tìm hiểu môn Sinh học 8

Giáo dục học

... giả thuyết khác giải cách khác Khi vấn đề kết luận, tri thức mà học sinh lĩnh hội từ việc giải vấn đề vận dụng để giải vấn đề có liên quan 3.3 Các cấp độ dạy học giải vấn đề: Thực hiện: Nguyễn Dương ... pháp dạy học “Đặt giải vấn đề giúp học sinh tích cực tìm hiểu mơn Sinh học Dạy học theo phương pháp đặt giải vấn đề thực mức độ cao thấp khác nhau, tùy theo trình độ tham gia học sinh vào việc giải ... giải vấn đề nhận thức + Mức độ thứ nhất: giáo viên đặt vấn đề, nêu cách giải quyết, học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên + Mức độ thứ hai: Giáo viên nêu vấn đề, gợi ý để học sinh tìm cách giải...
  • 34
  • 3,248
  • 28
SKKN VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰA TRÊN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG PHÂN MÔN VĂN Ở THCS

SKKN VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰA TRÊN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG PHÂN MÔN VĂN Ở THCS

Giáo dục học

... Qui trình thực lớp a Xác định vấn đề nêu học b Các mức độ dạy học dựa giải vấn đề c Qui trình Dạy học dựa giải vấn đề Một số phương pháp phương tiện kết hợp III Tiết dạy minh họa.( Tổ chức ... Một số vấn đề lí thuyết dạy học dựa giải vấn đề: Khái niệm: * Dạy học dựa giải vấn đề phương pháp dạy học theo định hướng lấy học sinh làm trung tâm Trong học sinh học chủ đề thông qua vấn đề có ... học: Có ba mức độ thể vấn đề - Mức độ 1: Bài tập vận dụng Thường tập vận dụng cuối học cuối chương trình bày SGK SBT Ở mức độ này, vấn đề phát triển kĩ tư học sinh mức độ biết hiểu Vấn đề giới hạn...
  • 19
  • 2,717
  • 15
Luận văn thạc sĩ đề tài Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học môn Giáo dục học tại trường Đại học Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh

Luận văn thạc sĩ đề tài Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học môn Giáo dục học tại trường Đại học Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh

Thạc sĩ - Cao học

... dạy học nêu giải vấn đề theo mức độ sau: Mức 1: GV thực toàn bước đặt vấn đề, phát biểu vấn đề, giải vấn đề Mức 2: GV đặt vấn đề, phát triển vấn đề câu hỏi nhận thức, người học độc lập giải vấn ... vấn đề Mức 3: GV đặt vấn đề, người học ý thức vấn đề, phát biểu vấn đề thành câu hỏi nhận thức, nêu giả thuyết giải vấn đề Mức 4: Người học độc lập giải vấn đề, nêu vấn đề giải vấn đề 22 Các mức ... giá - Phát biểu kết luận Bước Kết luận vấn đề - Đề xuất vấn đề Hình 1.1: Sơ đồ quy trình dạy học nêu giải vấn đề * Các mức độ dạy học nêu giải vấn đề GV vào độ khó vấn đề, vào lực người học...
  • 108
  • 1,609
  • 11

Xem thêm