triển khai những nội dung cụ thể của quy trình quản lí đào tạo nhằm nâng cao năng lực chất lượng đào tạo trong các trường đại học việt nam
Quản lý đào tạo trong các trường đại học việt nam theo tiếp cận quản lý theo kết quả (RBM)
... 1.3.4 Quy trình ứng dụng mô hình quản lí theo kết nhằm nâng cao lực quản lí, nâng cao chất lượng đào tạo trường đại học 1.3.5 Quy trình quản lí đào tạo trường đại học Việt Nam theo tiếp cận quản ... tác quản lí trường đại học Vậy lực quản lí đào tạo trường đại học gì? Làm để nâng cao lực quản lí đào tạo cho trường đại học? Đó câu hỏi mà đề tài hướng tới để giải - Năng lực quản lí quản lí đào ... tiếp cận quản lí theo kết (RBM) 3.2 Triển khai nội dung cụ thể quy trình quản lí đào tạo nhằm nâng cao lực chất lượng đào tạo trường đại học Việt Nam 3.3 Đề xuất giải pháp triển khai ứng...
- 215
- 987
- 3
Tổng quan về học liệu mở và nhận dạng các yếu tố tác động đến việc xây dựng và chia sẻ học liệu mở trong các trường đại học việt nam
... phát triển OER Việt Nam Trong phần làm rõ yếu tố tác động gặp phải phát triển OER trường đại học Việt Nam PHÁT TRIỂN OER CHO CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM 3.1 Các yếu tố tác động đến phát triển học ... thức • Chất lượng giáo dục đào tạo trường đại học nâng cao có nhiều nguồn thông tin chất lượng miễn phí dễ truy cập • Về tổng thể giảm giá thành xây dựng phát triển học liệu trường đại học tăng ... vực đào tạo trường đại học Các đại học Việt Nam thường chia thành nhóm: Nhóm trường khoa học xã hội, nhóm trường khoa học kỹ thuật công nghệ, nhóm trường hỗn hợp Thực tế có hợp tác nhóm trường...
- 27
- 478
- 0
Báo cáo "Làm thế nào để thực thi có hiệu quả quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội của các trường đại học Việt Nam " pdf
... thiet phai doi mdi quan ly giao due dai hoc, tang quyen tir chu va chiu trach nhiem xa hoi cho cac truong dai hoc Viet Nam Tir nam 1986, Viet Nam da chmh thiic bat diu thye hien nhieu cai each ... den trao quyln ty chu va chiu trach nhiem xa hdi cua cac trudng dai hgc d Viet Nam Quy md gido due dgi hoc ngdy cdng md rdng, vugt qud khd ndng qudn ly cua cdc ca quan chu qudn Sau ban 20 nam thuc ... Philippin DH Qudc gia Viet Nam (Ha Ndi &TPHCM) Vien Khoa hgc & Cdng nghe Viet Nam Han Qudc Xingapo Trung Qudc Trung Qudc Thai Lan Thai Lan Malaixia Philippin Viet Nam Viet Nam So bai xuat ban 5.060...
- 6
- 674
- 1
Chất lượng giảng dạy tại các trường Đại học, Cao đẳng ngoài công lập qua ý kiến của các giảng viên (nghiên cứu tại thành phố Hà Nội, Đà Nẵng và thành phố Hồ Chí Minh
... phát triển mô hình đào tạo đại học công lập Việt Nam, đề xuất giải pháp hỗ trợ, đẩy mạnh phát triển mô hình đào tạo đại học công lập Việt Nam Nghiên cứu: Chất lượng giảng dạy trường đại học, cao ... tiếng, học phí, chất lượng đào tạo, quy mô đào tạo tính chất lợi nhuận hay phi lợi nhuận Tại Việt Nam, theo thống kê Bộ Giáo dục Đào tạo, tính đến năm học 2011-2012, số trường đại học, cao đẳng ... hình đào tạo đại học công lập” năm 2012 nhằm phân tích trạng mô hình đào tạo đại học công lập Việt Nam Đồng thời đánh giá yếu tố tác động tới phát triển mô hình đào tạo đại học công lập Việt Nam, ...
- 127
- 658
- 1
Xây dựng và phát triển hội đồng trường ở các trường đại học việt nam
... Hội đồng trường trường đại học Việt Nam Hội thảo “Xây dựng phát triển Hội đồng trường trường đại học Việt Nam Hội thảo “Xây dựng phát triển Hội đồng trường trường đại học Việt Nam Chương VI ... đònh; Những vấn đề cần lưu ý thành lập Hội đồng trường trường đại học Việt Nam; Các vấn đề có liên quan đến việc thành lập Hội đồng trường trường đại học Việt Nam theo Điều lệ trường đại học Thủ ... hành xử theo quy n lợi chung toàn thể viện đại học không đại biểu hay đại diện thành phần đặc biệt viện đại học a) Các đạo luật thiết lập quy n lực quản trò đại học quy n tự trò đại học khuôn khổ...
- 90
- 288
- 0
phát triển năng lực giảng viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo trong các trường đại học
... giáo dục đại học cao đẳng (đổi quản lý nhà nước giáo dục đổi quản lý hàn lâm nhà trường) (Báo cáo Sự phát triển Hệ thống Giáo dục Đại học, Các giải pháp đảm bảo nâng cao chất lượng đào tạo ngày ... dục đào tạo đại học cao đẳng Việt nam nay: Trong bối cảnh giới, Việt nam không nằm xu phải đổi hệ thống giáo dục đại học cao đẳng Điều lại bách xuất phát điểm thấp Về bản, chương trình cải cách ... Đại học Cao đẳng nước ta tập trung chủ yếu vào mặt sau đây: (1) Nhanh chóng nâng cao số lượng người tiếp cận vào hệ thống giáo dục bậc cao; (2) Nâng cao chất lượng giáo dục đảo tạo; (3) Đổi quản...
- 9
- 485
- 4
XẾP HẠNG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC DỰA TRÊN ĐỘ ĐO WEB VÀ ÁP DỤNG VÀO BÀI TOÁN XẾP HẠNG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM
... hạng trường đại học Việt Nam Phòng thí nghiệm Cybermetrics xếp hạng trường đại học Việt Nam dựa tiêu chí xếp hạng trường quốc tế Năm 2008 Cybermetrics xếp hạng 71 trường đại học Việt Nam, có trường ... Thailand Trường ĐH Cần Thơ ĐH Quốc Gia Hà Nội Trường Đại học Bách khoa Hà nội Trường ĐH Bách khoa TP HCM Trường Đại học Công Nghệ (QGHN) Trường ĐH KH Tự Nhiên TP HCM Trường Đại học Nông Lâm TP HCM Trường ... Webometrics (2004) Trong lúc đó, Việt Nam chưa có hệ thống xếp hạng trường đại học thức Theo GS TSKH Bành Tiến Long, Thứ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Việt Nam, Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) xếp...
- 36
- 690
- 2
Báo cáo " Xây dựng chiến lược tăng cường bình đẳng giới trong hoạt động nghiên cứu khoa học ở các trường đại học Việt Nam " docx
... kỹ năng, lực NCKH Tuy nhiên, để đảm bảo chất lượng đào tạo loại hình đào tạo, trường đại học đăng ký kiểm định chất lượng đào tạo thông qua 10 tiêu chuẩn kiểm định chất lượng trường đại học Việt ... tác đào tạo bồi dưỡng thực có hiệu đạt chất lượng cao đồng thời triển khai nội dung sau: 4.3.1 Đổi nội dung, chương trình đào tạo 4.3 Giải pháp đào tạo, bồi dưỡng nâng cao vai trò-vị khoa học (học ... nâng cao chất lượng giáo dục đại học nói chung nâng cao vai trò, vị hoạt động NCKH trường đại học nói [3] Bộ Giáo dục Đào tạo, Tập tài liệu Bộ giáo dục Đào tạo làm việc với trường đại học cao...
- 8
- 655
- 2
MỘT số GIẢI PHÁP về CHÍNH SÁCH đầu tư và PHÁT TRIỂN hệ THỐNG THƯ VIỆN các TRƯỜNG đại học VIỆT NAM HIỆN NAY
... dục Đào tạo đổi quản lý giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2010-2012 rõ: “Thư viện trường nghèo, giáo trình tài liệu chưa đáp ứng yêu cầu số lượng chất lượng Tại hội nghị thư viện trường đại học, ... đại học Việt Nam phải song hành với trình đổi thư viện đại học nhằm thỏa mãn tốt nhất, thuận lợi nhu cầu thông tin khoa học cho người dạy, người học 1.2.Điều lệ Trường Đại học ban hành theo Quy t ... phát triển hệ thống thư viện trường đại học Việt Nam đáp ứng yêu cầu ngày cao nghiệp đổi giáo dục nước nhà Một số giải pháp sách đầu tư phát triển hệ thống thư viện trường đại học Việt Nam giai...
- 6
- 620
- 0
QUẢN lý PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục QUỐC PHÒNG – AN NINH CHO SINH VIÊN các TRƯỜNG đại học VIỆT NAM
... chương trình giáo dục đại học Quản lý phát triển chương trình giáo dục đại học trình quản lý cho mục tiêu hoạt động phát triển chương trình đào tạo đại học thực hiện, đó, chương trình đào tạo đáp ... viên trường đại học Việt Nam Giáo dục QP-AN cho sinh viên trường đại học chương trình môn học đặc biệt cấp chứng chỉ, mang tính chất bắt buộc nằm chương trình đào tạo cấp bậc đại học tất trường Đại ... phát triển chương trình giáo dục đại học Việt Nam 1.4.4.1 Những thay đổi phân cấp quản lý phát triển chương trình giáo dục đại học Việt Nam qua giai đoạn Việc phân cấp quản lý phát triển chương trình...
- 27
- 879
- 0
các nội dung cụ thể của CNH-HDH
... nhập, mức sống cao, nhu cầu loại dịch vụ dân cư lớn Phát triển dịch vụ trực tiếp nâng cao chất lượng sống dân cư Phát triển dịch vụ nhằm nâng cao hiệu sản xuât kinh doanh Trong chế thị trường, hiệu ... Nội dung cụ thể CNH – HĐH nước ta năm trước mắt ************************************************************************ Công nghiệp hóa Việt Nam trình chuyển đổi kinh tế Việt Nam từ dựa ... yêu cầu phát triển - Phát triển nguồn nhân lực, phấn đấu đến năm 2010 có nguồn nhân lực với cấu đồng chất lượng cao, đến năm 2010, tỷ lệ lao động khu vực nông nghiệp khoảng 50% lực lượng lao động...
- 11
- 540
- 0
luận văn thạc sĩ Xác định phương hướng, đề xuất những nội dung cụ thể nhằm hoàn thiện pháp luật bảo đảm thực hiện quyền con người trong xét xử hình sự
... chung, Việt Nam nói riêng quan tâm nghiên cứu Việt Nam có nhiều công trình nghiên cứu, viết nhà khoa học quy n ngời, quy n công dân Nổi bất công trình hai tập chuyên khảo "quy n ngời, quy n công ... rộng cụ thể hoá với phát triển xã hội loài ngời" [49,21] Thực tiễn sống rằng, quy n ngời quy n cá nhân ngời, nhng quy n có đợc quan hệ gắn bó với ngời khác tập thể, cộng đồng Hay nói cách khác quy n ... hình sự, giám sát quan quy n lực nhà nớc hoạt động xét xử Toà án Các nguyên tắc chỉnh thể nhằm tạo cho việc xét xử ngời, tội, pháp luật đồng thời nhằm bảo đảm quy n ngời, quy n công dân bị cáo...
- 89
- 791
- 0
HƯỚNG DẪN CÁCH GHI NỘI DUNG CỤ THỂ CỦA THỦ TỤC HÀNH CHÍNH potx
... thẩm quy n quy định (ví dụ như: Số lượng hồ sơ, thời hạn giải quy t, quan phân cấp trực tiếp thực TTHC ) việc thống kê phải ghi rõ:“Chưa quy định”; đồng thời, sở, ban ngành có thẩm quy n quản ... tác động TTHC theo quy định văn quy phạm pháp luật Cơ quan thực TTHC: Điền đầy đủ, xác quan sau (nếu có quy định): + Cơ quan có thẩm quy n định + Cơ quan người có thẩm quy n uỷ quy n phân cấp thực ... hình thức thể ảnh chân dung màu chụp thẳng mặt, kích thước 4cm x 6cm - Số lượng hồ sơ phải nộp theo quy định (lưu ý tránh nhầm lẫn với số lượng thành phần hồ sơ hồ sơ) Thời hạn giải quy t: Điền...
- 4
- 572
- 0
MẪU THỐNG KÊ NỘI DUNG CỤ THỂ CỦA TỪNG THỦ TỤC HÀNH CHÍNH ppt
... 5 Trình tự thực Mô tả trình tự bước tiến hành: Cách thức thực Điền rõ cách thức nộp hồ sơ: Hồ sơ a) Thành phần hồ sơ bao gồm (các loại giấy tờ phải nộp xuất trình) : - ... mẫu đơn, mẫu tờ khai 1: Ban hành mẫu đơn, mẫu tờ khai tại: Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai 2: Ban hành mẫu đơn, mẫu tờ khai tại: Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai n: Ban hành mẫu đơn, mẫu tờ khai n tại: Không ... sung thay phải ghi cụ thể: Tiết, khoản, điều, tên, số, ký hiệu, ngày tháng năm, tên quan ban hành văn có quy định việc sửa đổi, bổ sung thay dấu ngoặc đơn bên phải liền kề nội dung sửa đổi, bổ...
- 12
- 658
- 0
MẪU NỘI DUNG CỤ THỂ CỦA THỦ TỤC HÀNH CHÍNH THUỘC THẨM QUYỀN GIẢI QUYẾT doc
... PHÍ THỰC HIỆN THỦ TỤC HÀNH CHÍNH (Nếu bao nhiêu, điền đầy đủ, cụ thể) CÁC MẪU ĐƠN, TỜ KHAI HÀNH CHÍNH (Nếu có đính kèm mẫu đơn, mẫu tờ khai hành chính) MẪU KẾT QUẢ THỰC HIỆN THỦ TỤC HÀNH CHÍNH (Nếu ... Cách thức thực hiện: 3 Thành phần, số lượng hồ sơ: a) Thành phần hồ sơ: - : - : - : b) Số lượng hồ sơ: Thời hạn giải quy t: ... hành chính: Cơ quan thực thủ tục hành chính: a) Cơ quan có thẩm quy n định: b) Cơ quan người có thẩm quy n uỷ quy n phân cấp thực hiện: c) Cơ quan trực tiếp thực thủ...
- 6
- 470
- 0
Dạy học những nội dung cụ thể môn Toán theo hướng tiếp cận năng lực
... HỎI Những lực cần tập trung phát triển trình dạy học môn Toán trường phổ thông Việt Nam Năng lực tư duy; Năng lực giải vấn đề Toán học; Năng lực mô hình hóa Toán học; Năng lực ... học Toán” - Năng lực nắm vững nội dung dạy học Toán phát triển chương trình giáo dục Toán học phổ thông; - Năng lực tích hợp nội dung dạy học nội môn Toán, môn Toán với môn học khác; - Năng lực ... triển lực Toán học học sinh trình học tập; - Năng lực phát GQVĐ nảy sinh việc dạy học Toán (iii) Năng lực giáo dục dạy học Toán - Năng lực tạo xúc cảm toán học; - Năng lực xây dựng văn hóa toán học...
- 8
- 1,819
- 42
MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỤ THỂ CỦA QUI TRÌNH KIỂM THỬ
... cho chương trình cụ thể Đưa tài liệu kế hoạch kiểm thử đặc tả kiểm thử; xây dựng chương trình thực thi kiểm thử Dự kiến kết - Thiết kế trường hợp kiểm thử cho số chương trình cụ thể - Tạo tài liệu ... liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Lỗi lập trình gây dễ hiểu Ai mắc lỗi lập trình Thời kì đầu, phát triển phần mềm có nghĩa lập trình, công việc lập trình nặng nhọc, lỗi lập trình ... đảm bảo chất lượng Và để đạt phần mềm chất lượng cao, kiểm thử coi thành phần chủ yếu hoạt động đảm bảo chất lượng phần mềm 1.3 Qui trình kiểm thử phần mềm Mục đích kiểm thử thiết kế chuỗi trường...
- 79
- 696
- 2
NHỮNG nội DUNG cơ bản của QUÁ TRÌNH CNH hđh ở VIỆT NAM
... pháp tiên tiến đại dựa phát triển công nghiệp tiến khoa học, công nghệ, tạo xuất lao động cao II- NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA QUÁ TRÌNH CNH-HĐH Ở VIỆT NAM: 1- Thực mạnh cách mạng khoa học công nghệ ... Cuộc cách mạng kỹ thuật lần gọi cách mạng khoa học công nghệ đaị với nội dung chủ yếu: - Tự động hoá sản xuất - Vật liệu - Công nghệ sinh học - Điện tử sinh học - Năng lượng Cuộc cách mạng khoa học ... tiến đại, dựa phát triển tiến khoa học kỹ thuật tạo xuất lao động hiệu trình độ văn minh kinh tế xã hội cao. ” Ở nước ta, theo văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III Đảng lao động Việt Nam...
- 10
- 697
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008