... /TTCNTT-ĐT Đông Hà, ngày 23 tháng 6 năm 2009KẾ HOẠCH TRIỂNKHAICHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO (V/v Tập huấn chuyên viên quản trị và an ninh mạng theo kế hoạch đàotạo năm 2009 của Sở Thông tin và Truyền thông ... ADSL3. Thiết kế và triểnkhai mạng LAN3.1. Giao thức TCP/IP3.2. Phân chia mạng và mạng con3.3. Thiết kế mạng LAN3.4. Triểnkhai một số mạng LAN điển hình3.5. Triểnkhai mạng LAN không dâyModule ... VPN- NAT- AD- ISA7. Chính sách và triểnkhai các chính sách bảo mật- Căn cứ pháp lý, tiêu chuẩn, qui định- ISO 27001- ISO 27002- TCVN 7562:2005- Triểnkhai chính sách an toàn và bảo mật...
... bng Thạc sĩ Quan hệ Quốc tế của Học viện Ngoại giao. Chương trìnhđàotạo thạc sỹ “Pháp ngữ và toàn cầu hóa” Chương trình liên kết đàotạo với Trường Đại hc Jean Moulin Lyon 3 (Cng ho Phỏp)ã Ngnh ... trìnhđàotạo các ngành tại website: http://www.dav.edu.vnCÁC CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO Hội trường lớnNhững giây phút nghỉ ngơi Học viện Ngoại giao (DAV) tự hào với hơn 50 năm truyền thống phát triển ... Quan hệ Quốc tế của Học viện Ngoại giao Chương trình liên kết với Đại học Victoria (New Zealand)Từ năm 2011, Học viện Ngoại giao triểnkhaichươngtrình liên kết giữa Học viện Ngoại giao (DAV)...
... thường xuyên học tập nâng cao trình độ, có khả năng tự học suốt đời.6. Mục tiêu, kiến thức, kỹ năng trình độ ngoại ngữ đạt đượcMục tiêu đàotạo Chương trình nhằm đàotạo các cử nhân ngành Công ... HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai cam kết chất lượng đàotạo của chương trìnhđàotạo đại học ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thôngNăm học 2011-20121. ... sư, Phó giáo sư và 16 Tiến sĩ đủ trình độ để tham gia giảng dạy chương trình. 4. Các hoạt động hỗ trợ học tập, sinh hoạt cho người họcKhoa Điện tử Viễn thông tạo điều kiện để học viên tham gia...
... thường xuyên học tập nâng cao trình độ, có khả năng tự học suốt đời.6. Mục tiêu, kiến thức, kỹ năng trình độ ngoại ngữ đạt đượcMục tiêu đào tạo: Chươngtrình nhằm đàotạo các cử nhân ngành Công ... HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai cam kết chất lượng đàotạo của chương trìnhđàotạo đại học ngành Công nghệ Thông tinNăm học 2011-20121. Đối tượng ... mạng truyền thông, các môi trường lập trình tiến tiến, và phát triển phần mềm. • Làm việc theo nhóm: hình thành nhóm làm việc hiệu quả; vận hành nhóm; phát triển nhóm; lãnh đạo nhóm; kỹ năng làm...
... cho ngành đào tạo. Kiến thức cơ sở ngành: ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai cam kết chất lượng đàotạo của chương trìnhđàotạo đại ... viên được trang bị mạnh về phát triển phần mềm cho một số công việc cụ thể hiện đòi hỏi nguồn nhân lực CNTT chất lượng cao.Về kiến thức: Chươngtrình nhằm đàotạo các cử nhân ngành Khoa học ... ngôn ngữ tự nhiên, tương tác người máy; tin sinh học; lập trình trò chơi, học máy, Chú trọng đàotạo về các kỹ thuật và môi trường lập trình hiện đại. Kết hợp với một số môn học chuyên sâu về...
... nghề nghiệp- Bậc đào tạo: Thạc sĩ- Tên văn bằng:+ Tên tiếng Việt: Thạc sĩ Công nghệ Thông tin + Tên tiếng Anh: Master in Information Technology4. Khung chươngtrìnhđào tạo, giảng viên và ... ĐHQG HNTheo chươngtrình qui định chung của ĐHQG HN2 SGS 5002 Ngoại ngữ chung Trường ĐH Ngoại ngữ, ĐHQGHNTrung tâm đàotạo nguồn tiến sĩ, Khoa Sau Đại học, ĐHQG HNTheo chươngtrình qui định ... HỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai thông tin về nội dung và chuẩn chất lượng nghề nghiệp chương trìnhđàotạo thạc sĩ chuyên ngành Truyền dữ liệu và Mạng máy tínhNăm học 2008-20091. Đối tượng...
... Bậc đào tạo: Thạc sĩ- Tên văn bằng:1. Tên tiếng Việt: Thạc sĩ Truyền dữ liệu và Mạng máy tính2. Tên tiếng Anh: Master in Data Communications and Computer Networks4. Khung chươngtrìnhđào tạo, ... Biểu mẫu 2 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai thông tin về nội dung và chuẩn chất lượng nghề nghiệp chương trìnhđàotạo thạc sĩ chuyên ngành Truyền dữ liệu và Mạng máy tínhNăm ... công tác theo Quy chế đàotạo sau đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội.- Yêu cầu cụ thể của chươngtrìnhđàotạo thạc sĩ chuyên ngành Truyền dữ liệu và Mạng máy tính, ngành CNTT như sau: Tổng số...
... PHÁT TRIỂNCHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO BẬC ĐẠI HỌC 1Bài 1. Chươngtrìnhđàotạo và phát triểnchươngtrìnhđàotạo 5Bài 2. Thực tế phổ biến về phát triển CTĐT đại học 17Mục đích 20MODULE 3: PHÁT TRIỂN ... là chươngtrìnhđàotạo cốt lõi bao gồm một khoá đào tạo hoặc một loạt các khoá đàotạo mà dường như là những thành phần chính của một chương trình. Những môn học này nhằm để hình thành nên chương ... chươngtrình đào tạo trong điều kiện thông thường. Chúng được thiết kế để cung cấp những kỹ năng thiết yếu, thái độ và kiến thức do chươngtrìnhđàotạo yêu cầu. Khi đã có chương trìnhđào tạo...
... VỀ CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO NGHỀ 1. CƠ CẤU HỆ THỐNG ĐÀOTẠO NGHỀ VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO 2. CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO 2.1. KHÁI NIỆM 2.2. PHÁT TRIỂNCHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO 3. CÁC ... chuyên ngành, nghề Hệ đàotạo Nhóm ngành, nghề Ngành nghề, đào tạo Mô hình phân hệ bậc, nhóm ngành, nghề đàotạo Chương trìnhđàotạo khung Hình 3. Mô hình ChươngtrìnhĐàotạo Khung ... 4.2. CHƯƠNGTRÌNH KIỂU HỆ THỐNG MÔĐUN 5. MỘT SỐ QUI ĐỊNH CHUNG VỀ XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO NGHỀ 5.1. NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO 5.2. XÂY DỤNG CÁC LOẠI CHƯƠNG...
... phát triểnchươngtrìnhđàotạo là nghiên cứu thiết kế các chươngtrìnhđàotạo theo MODUN. Hay nói cách khác là chươngtrìnhđàotạo được xác lập trên cơ sở lựa chọn và tổ hợp các Môdun đào tạo. ... 24Công nghiệp/Lao động-Việc làmTiêu chuẩn nghềPhát triểnchươngtrìnhđào tạo Kiểm định chươngtrìnhđào tạo Thực hiện chươngtrìnhđào tạo Cấp văn bằng chứng chỉKiểm tra, đánh giá đặc điểm ... để làm cơ sở thiết kế các chươngtrìnhđàotạo cụ thể. 5.2. Thiết chươngtrìnhđàotạo a/ Xác định mục tiêu đào tạo: ( Xem ở phần III ) b/ Xác định nội dung đàotạo Theo từ điển Giáo dục...
... áp dụng vào chươngtrìnhđào tạo. 8. Đánh giá chươngtrìnhdàotạo Sau khi đàotạo xong hoặc một phần chươngtrìnhđàotạo cần được đánh giá để xem lại mục tiêu đặt ra của chươngtrình đã đạt ... phát triển nhân sự cần được thiết kế phù hợp với những yêu cầu của từng đối tượng. Nhu cầu đàotạo quy định phương pháp đào tạo. Chươngtrìnhđàotạo và phương pháp đàotạo cần 9 Chươngtrình ... chức thực hiện chươngtrìnhđàotạo và phát triển. - Tổ chức địa điểm đàotạo dự án tổ chức đàotạo dự án tổ chức đàotạo theo từng khu vực theo từng nơi mà dự án hoạt động. Đàotạo kết hợp giữa...
... áp dụng vào chươngtrìnhđào tạo. 8. Đánh giá chươngtrìnhdàotạo Sau khi đàotạo xong hoặc một phần chươngtrìnhđàotạo cần được đánh giá để xem lại mục tiêu đặt ra của chươngtrình đã đạt ... chức thực hiện chươngtrìnhđàotạo và phát triển. - Tổ chức địa điểm đàotạo dự án tổ chức đàotạo dự án tổ chức đàotạo theo từng khu vực theo từng nơi mà dự án hoạt động. Đàotạo kết hợp giữa ... đều có nhu cầu đào tạo. Lựa chọn ai để đàotạo khi doanh nghiệp có nhu câu đào tạo, khi đó nhà quản lý chọn để đàotạo ngươi nào và nhu cầu đàotạo vị trí nào cần ưu tiên đào tạo. Xem xét người...
... TP.HCM thực hiện các chươngtrìnhđàotạo và phát triển nhân viên. 2.4. Chươngtrìnhđàotạo và phát triển Hình 1: sơ đồ các bước của một chươngtrìnhđàotạo và phát triển 5Theo giới hạn ... mức trình độ tay nghề nào để có thể lên một kế hoạch đàotạo thích hợp. CHƯƠNG 4: HOẠCH ĐỊNH CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO & PHÁT TRIỂN 4.1. Sơ đồ hoạch định chươngtrìnhđàotạo và phát triển ... nghiệp. 2.4.3. Các chỉ tiêu cần đạt của một chươngtrìnhđàotạo và phát triển Sự hiệu quả của chi phí đàotạo và phát triển. Nội dung của chươngtrình thực hiện so với hoạch định ban đầu. Đạt...
... chươngtrìnhđàotạo và phát triển nguồn nhân lực trong doanh nghiệp.1.2.1. Tổng quan về chươngtrìnhđàotạo và phát triển nguồn nhân lực1.2.1.1. Khái niệmTheo nghĩa chung nhất, chươngtrình ... hiện chươngtrìnhđàotạo và phát triển nguồn nhân lực 792.3.2.3. Giám sát và đánh giá chươngtrìnhđàotạo và phát triển nguồn nhân lực 84CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN QUẢN LÝ CHƯƠNG ... các phương pháp đàotạo hiện đại.2.3.2.2. Tổ chức thực hiện chươngtrìnhđàotạo và phát triển nguồn nhân lựca. Xây dựng bộ máy tổ chức thực hiện chươngtrìnhđàotạo và phát triển nguồn nhân...
... năm 1998. III. PHÁT TRIỂNCHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO KỸ THUẬT MÔI TRƯỜNG Một trong các mục tiêu chính của dự án VLIR-E2 giữa ĐHCT và KULeuven là phát triển chương trìnhđàotạo ngành Kỹ thuật Môi ... + Thực hành thí nghiệm + Môn hỗ trợ + v.v. … Hướng hình thành chươngtrìnhđàotạo Hướng áp dụng chươngtrìnhđàotạo 10 HỌC KỲ 6 TT Mã MH Tên môn học Tín chỉ Giờ Lý ... của sự phát triển kinh tế ở ĐBSCL. Song song với việc mở các ngành đàotạo về môi trường, ĐHCT luôn luôn đẩy mạnh hợp tác quốc tế nhằm cải tiến chương trìnhđào tạo, cập nhật giáo trình, huấn...