tren co so cau truc phuong phap thuyet trinh thiet ke cac bai giang hoa hoc
Thiết kế các bài giảng hóa học theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung và đối tượng dạy học
... dựng hai cỏch so sỏnh: So sỏnh tun t v so sỏnh i chiu: - So sỏnh tun t: Nghiờn cu xong tng i tng ri so sỏnh vi Thng ỏp dng cho vic nghiờn cu i tng cựng loi Vớ d: Nghiờn cu nhúm oxy, so sỏnh vi nhúm ... logic v khoa hc nh sỏch giỏo khoa - B sung vo ni dung sỏch giỏo khoa nhng s liu hin i, nhng cõu chuyn lch s hay nhng tm gng gn lin vi cuc sng v sn xut a phng, hoc nhng thnh tu mi khoa hc k ... clo, so sỏnh vi hp cht ca brụm -So sỏnh i chiu : Nghiờn cu hai i tng cựng mt lỳc hoc nghiờn cu i tng th hai ngi ta phõn tớch thnh tng b phn ri i chiu vi tng b phn ca i tng th nht Vớ d: So sỏnh...
- 139
- 741
- 0
Thiết kế các bài giảng hoá học chương halogen (hoá học 10 nâng cao) theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học hoá học
... giáo cô giáo tổ Phơng pháp giảng dạy khoa Hóa đọc đóng góp nhiều ý kiến quý báu để giúp hoàn thành luận văn - Ban chủ nhiệm khoa Sau đại học, Ban chủ nhiệm khoa Hóa giup đỡ, tạo điều kiện thuận ... chất phổ biến triển khai theo phép diễn dịch nhiều - So sánh: giảng dạy, môn hóa học ngời ta thờng dùng thuyết trình so sánh Bên cạnh có lôgic so sánh đối chiếu giúp nêu bật đợc khác biệt, chí tơng ... từ phơng pháp khoa học riêng rộng nên có đặc điểm bật sau: + Có tính khái quát chuyển tải cao + Có tính ổn định (entropy thấp) xuất xứ từ phơng pháp khoa học ổn định + Phơng pháp khoa học tạo đồng...
- 129
- 1,101
- 0
Vận dụng linh hoạt phương pháp đường chéo để giải các bài tập hóa học
... K 2CO3 Na 2CO3 tác dụng với dung dịch H 2SO4 dư thu 7,74 gam hỗn hợp muối khan K 2SO4 Na 2SO4 Thành phần hỗn hợp ban đầu là: A 3,18 g Na 2CO3 2,76 g K 2CO3 B 3,02 g Na 2CO3 2,25 g K 2CO3 C 3,81 g Na 2CO3 ... 0,5 0,9 nCO2 = →n= = 1,8 → tạo hai loại muối 100 0,5 nNaOH = 0,9 NaHCO3 (n1 = 1) 0,2 →1 1,8 Na 2CO3 (n2 = 2) 0,4 →4 Mà: nNaHCO3 + nNa 2CO3 = nCO2 = 0,5 Vậy: nNaHCO3 = 0,1 → mNaHCO3 = 0,1.69 ... D 2,364 Giải nCO2 = 0,02 0,03 →n= = 1,5 → tạo hai loại muối nOH − = 0,03 0,02 HCO3 (n1 = 1) 0,5 → nCO2 − = nHCO− = 1,5 2CO3 (n2 = 2) 3 0,02 = 0,01 0,5 2Ba 2+ +CO3 → BaCO3 m = 0,01.197...
- 14
- 1,821
- 9
PHẢN ỨNG XÂM NHẬP (PHẢN ỨNG BÁNH KẸP) VÀ PHẢN ỨNG TRAO ĐỔI ION NHƯ LÀ MỘT PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU CHẾ CHẤT RẮN MỚI TRÊN CƠ SỞ CẤU TRÚC ĐÃ CÓ SẴN
... 47 Graphit + K C8K (mu ng thau) (dng núng chy hoc hi) C8K chân không C24K C36K C48K C60K (mu thộp xanh) C+ (HSO ) 2H 2SO4 + H2 24 Graphit + H 2SO4 (c) Graphit + FeCl3 hp cht ca graphit vi FeCl3 ... xy phn ng kh cỏc ion kim loi chuyn tip cho n mc oxi hoỏ thp nht hoc kh cỏc anion oxiaxit photphat thnh photphit; cacbonat thnh cacbua; borat thnh borua Phn nhiu vic tng hp cỏc cht rn ny u da ... gm borat, photphat, cacbonat, halogenua ca kim loi kim, kim th vi oxit Hn hp núng chy ú c ng chộn bng vt liu tr, vớ d tng hp oxit thỡ dựng chộn bng corun (-Al2O3), tng hp cacbua, sunphua thỡ...
- 12
- 738
- 1
Xây dựng chương trình can thiệp HIV trên cơ sở thực tiễn: Phương pháp xem xét tài liệu và các nghiên cứu
... interventions or activities and conclusions or recommendations may be appropriate for the context described in the literature, however it may not necessarily apply to our context Xem xét tài liệu ... been written about the topic Tài liệu biên so n nghiên cứu chủ đề công bố A compilation of the research that has been published on a topic by recognized scholars and researchers Nguyễn Ngọc ... ineffective interventions, key conclusions) and researches to inform the design of our HIV programs Nguyễn Ngọc Thủy - 1/2010 Xem xét tài liệu chương trình HIV How to incorporate literature review...
- 47
- 708
- 0
Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm
... Deutsch mở rộng áp dụng cho giáo dục tác giả Đại học Minnesota (Johnson, năm 1970, Johnson & Johnson, 1974, 1989) Năm 1960, David Roger Johnson nghiên cứu ảnh hưởng tương thuộc đến thành tích, mối ... báo khoa học, luận văn, khóa luận tốt nghiệp hoạt động như: “Hoạt động nhóm dạy học trường phổ thông”của PGS.TS Trịnh Văn Biều, Kỷ yếu hội thảo (khoa Hóa) nâng cao hiệu đào tạo nghiên cứu khoa ... để đạt thành có ý nghĩa Tập trung vào khái niệm liên quan tới việc giải mối quan hệ cá nhân” Song song với thuyết tương thuộc xã hội thuyết phát triển nhận thức Thuyết phát triển nhận thức...
- 77
- 3,870
- 24
Đề tài nhánh phương pháp tính toán, thiết kế các thiết bị cơ khí thủy sản
... Thuyết minh tính toàn thiết kế Trong tài liệu cần thể rõ trình thực tính toán - thíết kế với sở khoa học tin cậy Đây văn quan trọng để xem xét xác định trách nhiệm bên hữu quan ( thiết kế, chế ... thâm canh qui mô trang trại (thuộc Đề tài KC.07.27 ) giảng dạy môn học " Cơ sở thiết kế máy " khoa khí - trường Đại học Thuỷ Sản cho kết tốt Rất mong phương pháp đồng nghiệp quan tâm áp dụng...
- 7
- 473
- 0
16 phương pháp và kĩ thuật giải nhanh bài tập hóa học- Vũ Khắc Ngọc
... m CaCO3 v Na 2CO3 thu c 11,6 gam ch t r n v 2,24 lớt khớ A 6,25% i u ki n tiờu chu n Hm l ng % c a CaCO3 X l: B 8,62% C 50,2% D 62,5% Gi i: o CaCO3 t CaO + CO2 nCaCO = nCO = 0,1 (mol) mCaCO ... H 2SO4 nX (axit) = nX (mu i) c, núng) Kim lo i Mu i + khớ + nX (khớ) (X: N ho c S) - Khớ CO2 (ho c SO2 ) h p th vo dung d ch ki m: CO2 CO3 2 + HCO3 SO2 SO3 2 + HSO3 n CO2 = n CO + n HCO 3 n SO2 ... A C2H5COOCH3 B CH3COOCH3 C HCOOCH3 D CH3COOC2H5 Gi i: X + NaOH mu i Y + ancol Z X: este n ch c o RCOONa + ROH RCOOR + NaOH t CaO/t0 RCOONa + NaOH RH + Na 2CO3 MRH = 8.2 =16 RH: CH4 RCOONa...
- 236
- 11,318
- 58
Ap dụng phương pháp phân tích kích hoạt nơtron dụng cụ (INAA) trên lò phản ứng và phương pháp xử lý thống kê đa biến trong nghiên cứu đặc trưng đa nguyên tố và xuất xứ của vật liệu khảo cổ đất nung thu thập từ một số khu di c
... III Thiet kl chuang trinh MSAP 54 Phan 3: KET QUA va BINH L U A N 61 I Ket qua phan tich 61 II Ket qua xu ly thong ke 64 Phan 4: KET L U A N 77 GlAl TRINH KINH PHI 79 CAc CONG TRINH KHOA HOC ... so sanh dac trung hoa hgc cua cac vat lieu co nguon goc da biet vai cac mau chua ro lai lich Qua trinh thuang bao gom viec xac dinh cac tinh chat vat ly, hoa hgc cua cac vat lieu de lam nen co ... lieu, gach co va gom co) tai 03 khu di tich neu tren; (ii) Xac lap qui trinh xac dinh da nguyen to frong cac vat lieu khao co bang ky thuat koNAA tren LPU; Va (iii) thiet ke 01 chuang trinh may...
- 118
- 950
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ