... li kiểu gen: 1 AAAA : 8 AAAa : 18 AAaa : 8 Aaaa : 1 aaaa Tỉ lệ phân li kiểu hình: 35 cao : 1 thpGV: H Vn Thanh T Sinhhọc Công ngh11 Trảlời các câuhỏiSGKSinhhọc12 chương trình chuẩnb. ... giảiTheo đề ra, 2n = 24 -> n = 12. Vì vậy ta có:a. Số lượng NST được dự đoán ở:- Thể đơn bội n = 1 x 12 = 12 - Thể tam bội 3n = 3 x 12 = 36- Thể tứ bội 4n = 4 x 12 = 48 b. Trong các dạng đa bội ... cấu trúc NST.GV: Hồ Văn Thanh T Sinhhọc Công ngh4 Trảlời các câuhỏiSGKSinhhọc12 chương trình chuẩnChương II. Tính quy luật của hiện tượng di truyềnBài 8. Quy luật MenĐen: Quy luật phân...
... cao hơn nam ( 1979: 51,5/ 48, 5 ; 1 989 : 51,3/ 48, 7 ; 1999: 50 ,8/ 49,2 )- Đang có sự thay đổi theo hớng:+ Tỉ lệ nam tăng lên trong tổng dân số : 1979 48, 5% -> 1 989 48, 7% -> 1999 49,2%.+ ... của nớc ta tăng lên liên tục trong GĐ 1 985 -2003, tăng 1 ,84 lần.- Tỉ lệ dân thành thị cũng tăng lên tơng ứng từ 18, 97 % ( 1 985 ) lên 20,75% (1995) và lên 25 ,80 %( 2003).- Trong đó giai đoạn 1995-2003 ... đồng, khu vựcnông thôn đạt 3 78, 1 nghìn đồng; nhóm có thu nhập cao nhất đạt 1 182 ,3 nghìn đồng, nhómthấp nhất đạt 141 ,8 nghìn đồng.Câu 3: Dựa vào bảng 4.1 SGK trang 17, nêu nhận xét về sự thay...
... t in Ting Vit (1 988 ) tõm lí là ý nghĩ, tình cảm, làm thành đời sống nitõm , th gii bờn trong ca con ngi.ã Trong tâm lí học: Tâm lí là tất cả những hiện tượng tinh thần nảy sinh trong đầuóc ... lí trên võ não mang tính tích cực và sinh động. Nó khác xa về chất so với các hình ảnh cơ học, vật lí, sinh lí,…- Hình ảnh tâm lí mang tính tích cực và sinh động.Hình ảnh tâm lí mang tính tích ... ng to thnh tri giỏc v i tng.ng dngã Trang trớ, b cc.ã Trong ging dy cỏc thy cụ thường dùng bài giảng kết với tài liệu trực quan sinh động, yêucầu họcsinh làm các bài tập điển hình, nhấn mạnh...
... câutrảlời thành đoạn văn có đủ ý, đúng ngữ pháp.II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa.- Tranh ảnh quả măng cụt.III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :1. Khởi động : 1’2. Bài ... . THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tập làm vănBài : ĐÁP LỜI CHIA VUI – ĐỌC TRẢLỜICÂU HỎI. Tuần : 28 Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: - Biết đáp lời chúc mừng, chia vui của mọi người một cách lịch sự, kiêm ... tiêu : Qua bài tập nắm được nội dung bài.Cách tiến hành :+ Bài tập 1: (Miệng) - GV treo bức tranh và gọi 1 HS đọc yêu cầu bài. - Gọi 2 HS lên làm mẫu.+ Bài tập 2: - GV đọc mẫu bài Quả...
... . . . . . . . . . . . . THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tập làm vănBài : ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý – QUAN SÁT TRANH TRẢLỜICÂU HỎI. Tuần : 25Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: - Rèn kó năng nói: Tiếp tục luyện tập ... trong 1 số tình huống giao tiếp.- Rèn kó năng viết trảlời về biển.II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Tranh minh hoạ cảnh biển.III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :1. Khởi động : 1’2. Bài cũ : 3. Bài mới...
... tập.Mục tiêu : HS biết đáp lại lời phủ định.Cách tiến hành :Yêu cầu HS quan sát hình bài tập 1 SGK. Tranh minh hoạ điều gì ?- Khi gọi điện thoại đến bạn nói gì ?- Cô chủ nhà nói thế nào ?- Gọi ... LỜI PHỦ ĐỊNH – NGHE TRẢLỜICÂU HỎI.Tuần : 24Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, họcsinh có khả năng.- Biết đáp lại lời phủ định của người khác bằng lời của em trong các tình huống...
... bài học gì ?- Nhận xét tiết học.- 1 HS đọc yêu cầu của bài.- Cả lớp quan sát tranh minh họa nêu nội dung tranh.- HS lắng nghe.- HS trả lời.- 1 HS nêu lại câuhỏi d, 1 HS nói lại câutrả ... ngã. + Rèn kó năng viết: Trảlời đúng 1 câuhỏi về nội dung câu chuyện.II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa.III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :1. Khởi động : 1’2. Bài...