... 500m. Do có cao độ biến động lớn lên chế độ nhi t giữa vùng cao và4 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHI NTIỂU LUẬN MÔN HỌCÔ NHI M KHÍ QUYỂN NÂNG CAOTÍNH TOÁN CHẤT LƯỢNG ... 19,60C. Nhi t độ trung bình thấp nhấtlà 14,30C và trung bình cao nhất là 230C, các tháng có nhi t độ trung bình nhỏhơn 200C phổ biến từ tháng 11 đến tháng 3. Các tháng có nhi t độ lớn ... khô của các chất ô nhi m được xử lý trong ISC3 bằngmô hình sức cản. Thông lượng chất ô nhi m được coi là tỷ lệ nghịch vớitổng các sức cản đến sự vận chuyển của các chất ô nhi m trên bề mặt cơ...
... đây là dân tộc Tày – Nùng. ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂNKHOA VIỆT NAM HỌC VÀ TIẾNG VIỆTBÀI TIỂULUẬN CUỐI KỲMÔN: VĂNHỌC CÁC DÂN TỘC VIỆT NAMCHỦ ĐỀ: ... thơ vừa có tính chất của vănhọc dân gian lại vừa có tính chất của vănhọc bác học, vừa có thể lưu hành bằng hình thức truyền miệng, vừa lưu hành thông qua văn bản thành văn. Nói tóm lại, truyện ... danh có thể tìm ra những nét vượt ra khỏi quỹ đạo của những sáng tác vănhọc dân gian để tiến gần đến quỹ đạo của vănhọc thành văn thông qua tìm hiểu sự ảnh hưởng của truyện cổ tích đối với truyện...
... làm cho ý thơ biến động gây bấtngờ cho người đọc. SÁNG TÁC THƠ CỦA THIẾU NHI I. KHÁI QUÁT VỀ NHỮNG SÁNG TÁC THƠ CỦA THIẾU NHI Những năm 60 của TK XX xuất hiện một số tác giả nhỏ tuổi làm ... (ví dụ).III. ĐẶC SẮC NGHỆ THUẬT TRONG THƠ CỦA THIẾU NHI 1. Ngôn ngữ thơ của các em gần với khẩu ngữ, giản dị trong sáng, dễ hiểu dễnhớ và rất hồn nhi n.2. Trong thơ luôn có chất truyện. Mỗi ... Thơ). Đó là tình cảm hồn nhi n trong sáng, vô tư mà các em đã dành cho tấtcả các anh bộ đội, những người đã làm nên dáng đứng Việt Nam.2.4. Lòng căm thù giặc Mỹ ( GT Vănhọc TNVN Trang 102, 103)...
... THỂ THỰC HIỆN ĐƯỢC NHẰM Tiểuluận Triết Nguy cơ sói lở và nạn ô nhi m 2 LỚP: K808 Tiểuluận Triết Nguy cơ sói lở và nạn ô nhi m 4 VD: MỘT SINH VIÊN CHĂM CHỈ HỌC TẬP THÌ ĐI THI SẼ ĐẠT ... GÒN - ĐỒNG NAI 9 KẾT LUẬN 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO 12 L Tiểuluận Triết Nguy cơ sói lở và nạn ô nhi m 11 KẾT LUẬN TRÊN ĐÂY LÀ MỘT SỐ KHÁI QUÁT VỀ SỰ SỤT LỞ VÀ Ô NHI M NGUỒN NƯỚC Ở 2 ... BỘ MÔN TRIẾT HỌC ĐÃ HƯỚNG DẪN VÀ GIÚP ĐỠ EM HOÀN THÀNH BÀI TIỂULUẬN NÀY. EM XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN! SINH VIÊN VŨ THỊ HƯƠNG THANH Tiểuluận Triết Nguy cơ sói lở và nạn ô nhi m 8 2....
... nhi m đã gấp nhi u lần so với tiêu chuẩn cho phép. Những nguồn nước ngầm cung cấp cho người dân nhi m sắt, nhi m chì, nhi m phèn, nhi m thuốc bảo vệ thực vật và vô vàn loại chất độc hóa học do các ... vật liệu,hóa chất nhi u hơn…, đồng nghĩa với việc gia tăng mức độ ô nhi m môi trường. 100% làng nghề đã xuất hiện đầy đủ các dạng ô nhi m môi trường như Vật lý, hóa học, sinh học. Đặc tính chung ... so với thành thị. Ô nhi m môi trường là tình trạng môi trường bị ô nhi m bởi các chất hóa học, sinh học gây ảnh hưởng đến sức khỏe con người, các cơ thể sống khác. Ô nhi m môi trường đất là...
... trị, văn hóa, xã hội và đương nhi n, văn học cũng không phải là một yếu tố đứng ngoài.Với mật độ dân số nhi u hơn so với dân tộc khác, cũng như sự chânthành, quý mến và giàu tình người mà vănhọc ... Y Phương cũng như hiểu hơn về vănhọc dân tộcTày, chúng tôi lựa chọn đề tài Vănhọc dân tộc Tày qua sáng tác của YPhương”.NỘI DUNGCHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT VỀ VĂNHỌC DÂN TỘC TÀY1.1 Đôi nét về ... mộtnền vănhọc Tày mang đậm bản sắc dân tộc. Vănhọc dân tộc Tày vẫn khôngngừng phát triển theo dòng thời gian và bắt đầu từ đầu thế kỷ XX đến nay đãtạo nên một diện mạo mới – nền vănhọc hiện...
... người và của.9 Tiểuluận Triết Nguy cơ sói lở và nạn ô nhi m Tiểu luận triết học: Vận dụng cặp phạm trù khả năng hiện thực để phân tích về nguy cơ xói lở và nạn ô nhi m ở sông Sài Gòn ... môn Triết học đã hướng dẫn và giúp đỡ em hoàn thành bài tiểuluận này.Em xin chân thành cảm ơn!Sinh viênVũ Thị Hương ThanhLớp: K8083 Tiểuluận Triết Nguy cơ sói lở và nạn ô nhi m II. ... 9/1/2003.11 Tiểuluận Triết Nguy cơ sói lở và nạn ô nhi m KẾT LUẬNTrên đây là một số khái quát về sự sụt lở và ô nhi m nguồn nước ở 2 con sông Sài Gòn - Đồng Nai ở nước ta hiện nay. Tuy nhi n đây...
... lượng,hình thức đào tạo và cơ sở vật chất. Năm học 1999 - 2000 so với 1994 -1995 số học sinh các cấp học, bậc học đều tăng đáng kể, mẫu giáo tăng 1,2 lần, trung học cơ sở 1,610 1 - Các khái niệm:a) ... xuất:5 lần, trung học phổ thông 2,3 lần, đại học 3 lần, học nghề 1,8 lần. Đến hết năm 2000, cả61 (nay là 64) tỉnh, thành phố đều đã đạt tiêu chuẩn phổ cập giáo dục tiểuhọc và xoámù chữ; một ... động có tổ chức để tạo điều kiện15 Bộ Giáo dục và đào tạoTrường Đại học Kinh tế quốc dânBộ môn Triết học Tiểu luận triết học Đề tài : Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển...
... thị ngày càng ô nhi m . Do vậy trong khuôn khổ bài tiểuluận triết học này em xin dựa vào cặp phạm trù triết học nguyên nhân - kết quả để đề cập đến một số vấn đề bức xúc của ô nhi m môi trường ... đầu tư rất nhi u tiền vào chữa trị cho người dân và còn dẫn đến nhi u ảnh hưởng khác. b, Hiện trạng môi trường không khí :* Ô nhi m bụi rất trầm trọngỞ hầu hết các đô thị đều bị ô nhi m rất ... dẫn đến ô nhi m môi trường đô thị : Một kết quả do nhi u nguyên nhân và ngược lại , ô nhi m môi trường đô thị hiện nay do một số nguyên nhân cơ bản sau đây và từ một nguyên nhân ô nhi m môi...
... xã hội đến tự nhi n Tự nhi n tác động đến xã hội bao nhi u thì xã hội cũng tác động lại vào tự nhi n bấy nhi u. Trước hết phải khẳng định lại rằng xã hội là một bộ phận của tự nhi n như vậy ... phát triển một môi trường trong sạch, vững mạnh.12 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNGTIỂU LUẬN TRIẾT HỌCQuan hệ giữa xã hội với tự nhi n và vấn đề bảo vệ môi trường hiện nay ở Việt NamSinh viên ... LỤCtrangMỞ ĐẦU 3NỘI DUNGI. Cơ sở lí luận 4 1. Khái niệm tự nhi n, xã hội 4 2. Mối quan hệ giữa tự nhi n và xã hội 4 a) Xã hội - bộ phận đặc thù của tự nhi n 4 b) Tự nhi n - nền tảng của xã hội 5...