... hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức [4] IV TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Slide giảng Triếthọc , TS Bùi Văn Mưa [2] Giáo trình Triết học, TS Bùi Văn Mưa [3] Định hướng Chiến lược phát ... triển mạnh mẽ Trong tiểuluận em bám sátnội dung "Chiến lược Cất cánh"[3] đưa nhận định thân phương pháp triển khai, kết hoạch chiến lược , nội dung thu hoạch gồm ba phần: Nhận định phương châm ... phương châm quan điểm chiến lược Nhận định mục tiêu định hướng chiến lược đến năm 2020 Nhận định giải pháp tạo tiền đề cho việc thực hiện chiến lược II NỘI DUNG II.1 Nhận định phương châm quan điểm...
... kinh tế trị học mác xít lý luận chủ nghĩa xã hội khoa học Ý nghĩa Với đời triếthọc Mác, vai trò xã hội triếthọc vị trí triếthọc hệ thống trị thức khoa học biến đổi “Các nhà triếthọc giải thích ... Mặc dù có hạn chế, triếthọc Hêghen Phoi ơbắc có ý nghĩa to tớn lịch sử triếthọc trở thành nguồn gốc lý luận quan trọng triếthọc Mác b) Nguồn gốc đời triếthọc Mác xít Triếthọc Mác (chủ nghĩa ... Ăngghen thựctriếthọc Vì em nghiên cứu vấn đề “Phân tích thực chất cách mạng lĩnh vực triếthọc Mác Ăngghen thực – ý nghĩa vấn đề đó” cho tiểuluận NỘI DUNG Vấn đề triếthọcTriếthọc hệ thống...
... MỤC LỤC Tiểuluậntriếthọc "Nguồn nhân lực yếu tố quan trọng nhất, có tính chất định phát triển kinh tế quốc gia" ... chất tiến hành phương thức sản xuất định Phương thức sản xuất cách thức người thực trình sản xuất vật chất giai đoạn lịch sử định xã hội loài người Mỗi xã hội đặc trưng phương thức sản xuất định ... Trong thời đại ngày nay, khoa học ngày trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Những thành tựu khoa học ứng dụng nhanh chóng rộng rãi vào sản xuất tri thức khoa học phận quan trọng kinh nghiệm,...
... kinh tế trị học mác xít lý luận chủ nghĩa xã hội khoa học Ý nghĩa 15 Với đời triếthọc Mác, vai trò xã hội triếthọc vị trí triếthọc hệ thống trị thức khoa học biến đổi “Các nhà triếthọc giải ... Mặc dù có hạn chế, triếthọc Hêghen Phoi ơbắc có ý nghĩa to tớn lịch sử triếthọc trở thành nguồn gốc lý luận quan trọng triếthọc Mác b) Nguồn gốc đời triếthọc Mác xít Triếthọc Mác (chủ nghĩa ... Ăngghen thựctriếthọc Vì em nghiên cứu vấn đề “Phân tích thực chất cách mạng lĩnh vực triếthọc Mác - Ăngghen thực – ý nghĩa vấn đề đó” cho tiểuluận NỘI DUNG Vấn đề triếthọcTriếthọc hệ thống...
... dụng quan điểm lý luậntriếthọc Mác Lênin xây dựng đất nước phát triển theo định hướng XHCN cách khoa học hiệu 15 năm đổi mới(1986-2001) cho nhân dân ta nhiều học quý giá Những học đổi Đại Hội ... công cụ lý luận giúp nhậnthức quy luật phổ biến tác động chi phối vận động xã hội Vũ trang cho phương pháp khoa học để nghiên cứu xã hội đạo thực tiễn tầm vĩ mô vi mô Là sở lý luận việc hoạch ... ta nhậnthức thành tựu mà đạt qua 15 năm nỗ lực toàn đảng toàn dân Đồng thời tồn khó khăn thách thức mà gặp phải to lớn đòi hỏi phải cố gắng Đi lên CNXH nước ta đoì hỏi trước hết đổi tư nhận thức...
... Triết học Mác chấm dứt tham vọng nhiều triếthọc coi triếthọc "khoa học khoa học" đứng khoa học, Các Mác Ph.Ăngghen xây dựng lý luậntriếthọc sở khái quát thành tựu khoa học tự nhiên khoa học ... chung giới Nhờ đời triếthọc Mác mà vai trò xã hội vị trí triếthọc hệ thống tri thức khoa học đối tượng triếthọc có thay đổi Khi đời triếthọc Mác trở thành giới quan khoa học giai cấp vô sản, ... điểm triếthọc 1.2.2 Tiền đề khoa học tự nhiên Giữa triếthọc với khoa học nói chung khoa học tự nhiên nói riêng có mối quan hệ khăng khít Sự phát triển tư triếthọc phải dựa sở tri thức khoa học...
... khuyến khích người dân học tập nâng cao trình độ, phải học tập khí tiến học, tinh thần học, thái độ học Nho giáo để tu dưỡng rèn luyện thành người có đức mà phải học khoa học kỹ thuật để áp dụng ... dung: Học thuyết "chớnh danh" Nho giỏo ý nghĩa nú giai đoạn làm tiểuluận cho môn: Lịch sử tư tưởng trị Nội dung tiểuluận lời nói đầu, bao gồm: I Hoàn cảnh đời trường phái Nho giáo II Nội dung học ... Hay nói khác học thuyết Khổng Từ học thuyết trị - đạo đức Tư tưởng trị Khổng Tử thể tập trung quan niệm ông nhân, lễ, danh mối quan hệ chúng Trong phạm vi tiểuluận xin đề cập đến học thuyết "chính...
... tự nhiên Dân số Phương thức sản xuất II Chủ trương đổi từ kiến trúc thượng tầng C KẾT LUẬN 10 Tài liệu tham khảo 11 -3- TiÓu luËn triÕt häc B NỘI DUNG CHƯƠNG I LUẬN CỨ LÝ LUẬN I Khái niệm nông ... TiÓu luËn triÕt häc CAM ĐOAN CỦA SINH VIÊN + Bài tiểuluận thân em tìm kiếm tài liệu, suy nghĩ tự viết + Không chép nguồn khác, không chép tiểuluận bạn khác, không ngờ người viết hộ, không thuê ... TiÓu luËn triÕt häc MỤC LỤC Nội dung Trang A LỜI MỞ ĐẦU B NỘI DUNG Chương I Luận lý luận I Khái niệm nông thôn II Kiến thức thượng tầng tồn xã hội Chương II Những thay đổi Chương III Phân tích...
... Tứ thư gồm có bốn sách: Tiểuluận môn TriếtHọcLuận ngữ: Sách ghi lại giảng, lời luận bàn Khổng tử Sau ơng mất, học trò tập hợp lời dạy Khổng tử lại chép thành sách Đại học: dạy cách làm qn tử ... nước mạnh, xã hội cơng bằng, dân chủ văn minh Tiểu luận môn TriếtHọc TÀI LIỆU THAM KHẢO 1- Bộ mơn triếthọc ĐHKT-TPHCM- Đại cương lịch sử triết học- Lưu hành nội bộ- 2001- trang 30-35 2- Lương ... sách hàng đầu Nhậnthức sâu sắc giáo dục-đào tạo với khoa học cơng nghệ nhân tố định tăng trưởng kinh tế phát triển xã hội, đầu tư cho giáo dục – đào tạo đầu tư Tiểuluận môn TriếtHọc cho phát...
... triÕt häc ĐỀ CƯƠNG TRIẾTHỌC ĐỀ TÀI : HÔN NHÂN TRÊN GÓC NHÌN TRIẾTHỌC I NỘI DUNG KIẾN THỨC PHẠM TRÙ VẬN ĐỘNG PHẠM TRÙ TẤT NHIÊN – NGẪU NHIÊN PHẠM TRÙ NỘI DUNG – HÌNH THỨC QUY LUẬT LƯỢNG- ... – HIỆN THỰC II DÀN Ý TIỂULUẬN KHÁI NIỆM HÔN NHÂN KN HÔN NHÂN –Ý NGHĨA HÔN NHÂN (PHẠM TRÙ TẤT NHIÊN – NGẪU NHIÊN ) NHẬNTHỨC CỦA NAM NỮ VỀ HÔN NHÂN (NỘI DUNG – HÌNH THỨC ) HÔN NHÂN VÀ TẦM ... NHAU NHẬNTHỨC CỦA NAM NỮ VỀ HÔN NHÂN VẬY HÔN NHÂN CÓ Ý NGHĨA GÌ ? VÀ SỰ NHẬNTHỨC CỦA THANH NIÊN NAM NỮ TRƯỚC VẤN ĐỀ HÔN NHÂN RA SAO ? NẾU BẠN HỎI BẤT CỨ NGƯỜI CON TRAI HAY CON GÁI NÀO VỀ HÔN...
... kinh tế trị học mác xít lý luận chủ nghĩa xã hội khoa học Ý nghĩa Với đời triếthọc Mác, vai trò xã hội triếthọc vị trí triếthọc hệ thống trị thức khoa học biến đổi “Các nhà triếthọc giải thích ... Mặc dù có hạn chế, triếthọc Hêghen Phoi ơbắc có ý nghĩa to tớn lịch sử triếthọc trở thành nguồn gốc lý luận quan trọng triếthọc Mác b) Nguồn gốc đời triếthọc Mác xít Triếthọc Mác (chủ nghĩa ... Ăngghen thựctriếthọc Vì em nghiên cứu vấn đề “Phân tích thực chất cách mạng lĩnh vực triếthọc Mác - Ăngghen thực – ý nghĩa vấn đề đó” cho tiểuluận NỘI DUNG Vấn đề triếthọcTriếthọc hệ thống...
... Việt Nam Các hình thức đổi Phần III 19 21 Kết luận 26 24 Tiểuluậntriếthọc Danh sách tài liệu tham khảo Giáo trình triếthọc Mác - Lê nin ( NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội) Triếthọc Mác - Lê nin ... hội qua thay từ thấp lên cao phơng thức sản xuất 13 Tiểuluậntriếthọc - Sự khủng hoảng sụp đổ nhiều nớc XHCN có nhiều nguyên nhân có nguyên nhân không nhậnthức vận dụng quy luật xã hội, có ... đức, triếthọc Đi sâu vào nghiên cứu phát triển mạnh đất nớc xã hội, tìm phơng hớng giải mâu thuẫn mặt để hình thái kinh tế - xã hội ngày phát triển lên Tiểuluậntriếthọc Phần II Nội dung I Học...
... QUYẾT VẤN ĐỀ I/ CHUNG CỦA LÝ LUẬNTRIẾTHỌC MÁC-LÊNIN VỀ Ý THỨC I.1/QUAN NIỆM CỦA TRIẾTHỌC MAC-XIT VỀ Ý THỨC a/Định nghĩa kết cấu ý thức Theo triếthọc Mac- Lênin “ý thức phản ánh sáng tạo giới ... (tháng12-2003) Học viện ngân hàng Lênin 24 Tiểuluậntriếthọc Mác- Mục lục A/ĐẶTVẤNĐỀ .1 B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I/lý luận chung triếthọc Mac-Lênin tri thức I.1/ QUAN NIỆM CỦA TRIẾTHỌC MACXIT ... thực hành từ học sinh sinh viên nhà khoa học Cần đổi cho học sinh nghiên cứu cụ thể Học viện ngân hàng Lênin 23 Tiểuluậntriếthọc Mác- Tài liệu tham khảo 1/ Giáo trình triếthọc Mac- lênin...
... quan có hình thức phơng pháp hoạt động riêng pháp luật quy định, kể việc áp dụng biện pháp hoạt động riêng pháp luật quy định, kể việc áp dụng biện pháp cỡng chế Nhà nớc Quyền thực hình thức phơng ... hành điều hành tức hoạt động mang tính dới luật - hoạt động tiến hành sở để thi hành luật Đó hình thức chủ yếu để đa đạo luật văn pháp luật khác quan quyền lực Nhà n ớc vào thực tiễn sống Thẩm ... phạm pháp luật năm 1996 (sửa đổi bổ sung năm 2002) hệ thống văn pháp luật Chính phủ đơn giản khoa học trớc Theo hiến pháp tập thể Chính phủ Thủ tớng phủ ban hành loại văn (Nghị định, Nghị quyết,...
... kê óng gó mớ ủ tài Về mặt khoa học đề tài chƣa có đóng góp mới, mang tính chất báo cáo kết thúc môn học Ý ng ĩ lý luận v ự ễn 6.1 Ý ng ĩ lý luận Khẳng định tính đắn triếthọc Âm - Dƣơng gia khía ... hệ triếthọc ngành khoa học cụ thể khác 6.2 Ý ng ĩ ự ễn Dùng làm tài liệu tham khảo, cho cần tìm hiểu triếthọc Âm - Dƣơng gia phong thủy kiến trúc xây dựng K u ủ ` Ngoài phần mở đầu, kết luận ... thời Chiến quốc, học thuyết Âm dƣơng - Ngũ hành phát triển đến trình độ cao trở thành phổ 12 biến lĩnh vực khoa học tự nhiên Song học thuyết Âm dƣơng - Ngũ hành nhƣ học thuyết triếthọc Trung Quốc...
... nguyên) có học thuyết phương Đông học thuyết phương Tây ý nghĩa chức tri thức Nhà hiền triết Socrates, người phát ngôn phái triếthọc Plato, cho chức tri thức tri thức: phát triển tri thức, đạo ... nghĩa tri thức Chúng ta chuyển từ chỗ tri thức số lên tri thức số nhiều Tri thức theo kiểu truyền thống thức chung chung Còn tri thức kiến thức cần thiết chuyên sâu Khác với cách hiểu tri thức thời ... người kinh tế tri thức I QUAN ĐIỂM CỦA MÁC – LÊNIN VỀ BẢN CHẤT CON NGƯỜI 1.1 Con người thực thể thống mắt sinh vật với mặt xã hội Triếthọc Mác kế thừa quan niệm người lịch sử triết học, đồng thời...
... nam Phần Kết luận Do trình độ nhậnthức vấn đề nên tiểuluận không tránh khỏi thiếu sót, mong nhậnnhận xét góp ý cô giáo PHẦN I NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CỦA QUY LUẬT TỪ NHỮNG THAY ĐỔI VỀ LƯỢNG DẪN ... MỤC LỤC Tiểuluậntriếthọc "Phân tích nội dung qui luật từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại Việc nhậnthức vận dụng vào hoạt động thực tiễn anh ... CNTB, việc nhậnthức đắn quy luật lượng- chất có ý nghĩa lớn trình hình thành phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN Trong phạm vi tiểuluận này, xin trình bày nhứng sở lý luận chung nội...
... nguyên) có học thuyết phương Đông học thuyết phương Tây ý nghĩa chức tri thức Nhà hiền triết Socrates, người phát ngôn phái triếthọc Plato, cho chức tri thức tri thức: phát triển tri thức, đạo ... nghĩa tri thức Chúng ta chuyển từ chỗ tri thức số lên tri thức số nhiều Tri thức theo kiểu truyền thống thức chung chung Còn tri thức kiến thức cần thiết chuyên sâu Khác với cách hiểu tri thức thời ... MỤC LỤC Tiểuluậntriếthọc “ Vận dụng quan điểm triếthọc Mác chất người để phân tích tầm quan trọng nhân tố người kinh tế tri thức MỤC LỤC...