... giáodục nhà tr-ờng Vì Giáo viên phải hạt nhân chủ yếu việc ứng dụng khoa học quản lý học sinh Vận dụng linh hoạt sáng tạo biện pháp quản lý, để thực thắng lợi mục tiêugiáodục Nhiệm vụ giáo ... thức cho học sinh với việc giáodục đạo đức, hình thành nhân cách cho học sinh, quản lý đội ngũ giáo viên GDTC để giúp cho họ ngày hoàn thiện hoàn thành tốt nhiệm vụ dạy học * Quản lý giáodục chớnh ... cht ca Hiu trng - Quản lý giáodụcnội khoá Đây phận quan trọng quản lý giáodục chung nhà tr-ờng, hoạt động đ-ợc tổ chức học môn theo thời khoá biểu, có mục tiêu giúp học sinh mở rộng, củng cố,...
... chất lượng giáodụctrường ngày nâng cao hơn, thực chất 2.2 Thựctrạng công tác phổ biến, giáodục pháp luật Trườngtrunghọcsở Nguyễn Trãi Công tác phổ biến, giáodục pháp luật nhà trường nhiệm ... ngữ văn 28 Nhà trường đơn vị cấu trúc sở hệ thống giáodụcquốc dân, nơithực chức dạy họccó tổ chức Giáodục nhà trường giữ vai trò trọng yếu việc giáodục đạo đức, lối sống hình thành nhân cách ... THỰCTRẠNG CÔNG TÁC PHỔ BIẾN, GIÁODỤC PHÁP LUẬT Ở TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI 2.1 Đặc điểm, tình hình tổ chức máy Trườngtrunghọcsở Nguyễn Trãi Trườngtrunghọcsở Nguyễn Trãi thành lập năm 1972 Trường...
... khảo, luận văn trình bày chương: Chương 1: Cơsở lý luận công tác xã hội hoá giáodục bậc trunghọcsở Chương 2: Thựctrạng công tác xã hội hoá giáodục nhằm phát triển trườngTrunghọcsở huyện ... môi trườnggiáodục lành mạnh góp phần thực mục tiêugiáodụcNội dung giáodục THCS: Nội dung giáodục THCS phải mang tính toàn diện, nhằm củng cố, phát triển nội dung giáodụchọc bậc Tiểu học, ... quản lý giáodục quản lý nhà trường để nâng cao chất lượng giáodục phát triển nhà trường THCS 1.3.2 Nội dung xã hội hoá giáodục bậc học THCS Nội dung XHHGD Trunghọcsở nhằm thực mục tiêu, nội...
... 12 Lớp:TN11- LTKT 03 1.1.2 Chức TrườngTrunghọcsở Bàn Đạt sởgiáodục trực thuộc Phòng Giáodục Đào tạo huyện Phú Bình, thực chức giáodục nâng cao chất lượng học sinh địa bàn xã Tổ chức hoạt ... tài đặt ra, kết cấu Báo cáo thực tập trình bày qua 03 phần : Phần : Giới thiệu chung TrườngTrunghọcsở Bàn Đạt Phần : Thựctrạng công tác kế toán TrườngTrunghọcsở Bàn Đạt Phần : Một số nhận ... dựng môi trườnggiáodục toàn diện Kết hợp với gia đình đoàn thể để giáodục rèn luyện đạo đức cho em Trường gia đình 1.1.3 Nhiệm vụ 1.1.3.1 Thực chương trình đổi phương pháp dạy họcThực kế hoạch...
... niệm quản lý trườnghọc Trên sở khái niệm trườnghọc (cơ sởgiáo dục) , sâu vào quản lý trườnghọc (một phận quản lý giáo dục) Nhà trường phận quan trọng hệ thống giáodụcquốc dân Nhà trường thiết ... triển giáodục - Ban hành tổ chức thực văn quy phạm pháp luật giáo dục; ban hành Điều lệ nhà trường; ban hành quy định tổ chức hoạt động sởgiáodục khác - Quy định mục tiêu, nội dung giáo dục, chương ... cấu trúc thành chương: Chƣơng 1: Cơsở lý luận quản lý hoạt động dạy họctrườngtrunghọcsở theo chuẩn kiến thức kĩ Chƣơng 2: Thựctrạng quản lý hoạt động dạy họctrườngtrunghọcsở Thái Thịnh,...
... ĐẶT VẤN ĐỀ Cơsở lý luận : Môn họcGiáodục công dân nhà trường phổ thông nói chung THCS nói riêng giữ vai trò quan trọng trực tiếp việc giáodụchọc sinh ý thức, kĩ năng, lực hình thành, phát ... Mục I ĐẶT VẤN ĐỀ Cơsở lý luận : Cơsởthực tiễn II NỘI DUNG ĐỀ TÀI Trang 1 Nhiệm vụ đề tài: Phương pháp nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu: 4 Thời gian thực : Kết nghiên cứu Thực trạng: Giải pháp ... năm học 2012-2013 đến HKI năm học 2014-2015 đơn vị trường Thời gian thực : Bắt đầu nghiên cứu từ năm học 2012-2013, thực áp dụng 2013-2014, học kì I năm học 2014-2015 Thực trạng: - Tình trạng...
... từ thực tiễn giáo viên đứng lớp,trực tiếp dạy môn giáodục công dân xin đa ý tởng việc lồng ghép vấn đề môi trờng vào số chơng trình giáodục công dân trunghọcsở II.Nhiệm vụ đề tài Giáodục ... trờng Giáodục môi trờng việc làm cần thiết, thờng xuyên liên tục.Bởi giáodục môi trờng hình thành phát triển kỹ hành động môi trờng học sinh.Để thực việc giáodục môi trờng có hiệu quả ,giáo ... dạy trunghọcsởhọc sinh họctrunghọcsở IV.Phơng pháp -Phơng pháp điều tra :Qua tiết dự bạn bè đồng nghiệp,điều tra mức độ tiếp thu học sinh - Phơng pháp phân tích tổng hợp -Phơng pháp thục hành...
... Nội, năm 2004 Phạm Khắc Chương, Lý luận quản lý giáodục đại cương, giáo trình dùng cho học viên Cao học Quản lý giáo dục, năm 2007 Hồ Ngọc Đại, Giải pháp phát triển giáo dục, NXB Giáo dục, Hà ... quản lí giáo dục- Một số vấn đề lý luậnthực tiễn, NXB Giáo dục, Hà Nội, năm 2004 Trần Kiểm, Những vấn đề Khoa học quản lí giáo dục, NXB Đại học Sƣ phạm, Hà Nội, năm 2008 Trần Kiểm, Khoa học Quản ... Mỹ Lộc, Lí luận quản lí giáo dục, năm 2008 Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Nguyễn Quốc Chí, Lí luận quản lý nhà trường, tài liệu giảng dạy cao học QLGD, Đại họcGiáo dục, Đại họcQuốc Gia Hà Nội, Nguyễn...
... Đại họcQuốc gia HànộiTrường Đại họcGiáodục Phạm Thị Thanh Thủy Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn ngữ văn trườngTrunghọcsở giảng võ, Ba Đình, HàNội Chuyên ngành ... bày ba chương: Chương Cơsở lý luận đề tài Chương Thựctrạng quản lý HĐ môn Ngữ văn Trường THCS Giảng Võ, Ba Đình, HàNội Chương Đề xuất biện pháp quản lý hoat động dạy học môn Ngữ văn Trường ... 26 2.2 Thựctrạng họat động dạy- học môn Ngữ văn Trƣờng THCS Giảng Võ, Ba Đình, HàNội 30 2.2.1 Thựctrạng hoạt động dạy giáo viên 30 2.2.2 Thựctrạng hoạt động họchọc sinh 42 2.3 Thực trạng...
... chương kết luận Chương : Cơsở lý luận công tác giáodục pháp luật cho học sinh trunghọcsở Chương : Thựctrạng công tác giáodục pháp luật cho học sinh TrườngTrunghọcsởNghĩa Lợi, huyện Nghĩa ... II Cơsở lí luận công tác giáodục pháp luật trường THCS 12 III Chủ trương Đảng quy định nhà nước công tác giáodục pháp luật nói chung giáodục pháp luật trườnghọcnói riêng Chương 15 Thựctrạng ... thực tế ấy, năm học qua, nhà trường thường xuyên giáodục đạo đức, nhân cách, trị, giáodục pháp luật cho học sinh thông qua môn họcGiáodục công dân tiết học khoá; giáodụchọc sinh theo điều...
... Tiểuluận triết Chơng I Thựctrạng an toàn giao thông đ ờng HàNội chơng xin đợc đề cập đến hai vấn đề, thứ thựctrạng an toàn giao thông đờng Hànội thứ hai nguyên nhân tình trạng Trớc ... thuẫn biện chứng thựctrạng an toàn Tiểuluận triết giao thông HàNội bao hàm hai mặt đối lập chất tợnggiữa ý thứcthực luật ngời dân với bên luật mà không tránh khỏi nhng rủi đáng tiếc Sách Giáo ... tai nạn trở thành thực tơng lai Nh đòi hỏi phải có quan tâm mức nhà nớc có nhiều sách đầu t hợp lý vào sởhạ tầng giao thông đờng Tiểuluận triết Trên tình hình giao thông đờng HàNội Một câu...
... n sõu sc PGS TS Nguyn Th M Trinh, ngời trực tiếp hớng dẫn khoa học nhiệt tình giúp đỡ trình nghiên cứu, thực hiện, hoàn thành luận văn Tụi xin trõn trng cm n Qun y, UBND, HND Qun H ụng -T.p ... : Trung hc c s : Thnh ph : Qun lý : Hot ng : Ngoi gi lờn lp : Ch ngha xó hi : Cụng nghip húa, hin i húa : Th dc th thao : Qun lý giỏo dc : Thanh niờn cng sn H Chớ Minh : Tin s : Trung bỡnh : Trung ... mụn khỏc cng t 95,6% trung bỡnh tr lờn 46 T l xp loi hnh kim ( bc THCS) t mc trung bỡnh tr lờn t 99,3%, ú hnh kim tt, khỏ l 96.5%, t l hnh kim yu l 0,38% T l hc sinh cú hc lc trung bỡnh tr lờn l...
... môi trường – Bộ Giáodục Đào tạo Giáodục bảo vệ môi trường môn Giáodục công dân trunghọcsở – Nhà xuất Giáodục Tài liệu Giáodục công dân 6, 7, 8, – Nhà xuất Giáodục Thiết kế giảng Giáodục ... hợp giáodục môi trường môn học cấp THCS cấp học khác Giáodục môi trường việc làm cần thiết, thường xuyên liên tục Bởi giáodục môi trường hình thành phát triển kĩ hành động môi trườnghọc sinh, ... dục công dân 6, 7, 8, – Nhà xuất Giáodục Sách giáo viên Giáodục công dân 6, 7, 8, – Nhà xuất Giáodục Phương pháp dạy học môn GDCD trường THCS – Viện khoa họcgiáodục MỤC LỤC Bản tóm tắt đề...
... cấp học tơng đối độc lập hệ thống GDPT với nhà trờng riêng rẽ quy định 26 - Là cấp họcsở bậc trung học, với cấp trunghọc phổ thông thực nhiệm vụ bậc trunghọc - Là cấp học với bậc tiểuhọc ... nhà trờng thực đờng lối giáodục Đảng phạm vi trách nhiệm mình, tức đa nhà trờng vận hành theo nguyên lý giáodục để tiến tới mục tiêugiáo dục, mục tiêu đào tạo ngành giáo dục, với hệ trẻ học ... GD tiểu học; cóhọc vấn phổ thông trình độ sở hiểu biết ban đầu kỹ thuật hớng nghiệp để tiếp tục họctrunghọc phổ thông, trung cấp, học nghề vào sống lao động [42- 7] + Đổi nội dung GD: Nội...