... TECHNOLOGY]ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 0o0 KHOA MẠNG MÁY TÍNH VÀ TRUYỀN THÔNGĐỀ TÀI CUỐI KỲMÔN : PHƯƠNGPHÁPLUẬNSÁNGTẠO – KHOA HỌCĐề tài : Ứng Dụng Phương ... trong phươngpháp Heuristic để chọn hướng đi (trường hợp) triển vọng nhất trong số những hướng đi (trường hợp) đã biết. III .Kết luận :Sử dụng các nguyên tắc, phươngphápluậnsángtạo trên ... THÔNGĐỀ TÀI CUỐI KỲMÔN : PHƯƠNGPHÁPLUẬNSÁNGTẠO – KHOA HỌCĐề tài : Ứng Dụng PhươngPháp Luận- PhươngPhápSáng Tạo Trong Lập Trình Phần Mềm Quản Lí Thư ViệnGiảng viên : GS.TSKH. HOÀNG KIẾMSinh...
... số ROAcàng cao chứng tỏ :+ Kết quả của các hoạt động có hiệu quả. PHƯƠNGPHÁPLUẬNPHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU2.1. PHƯƠNGPHÁP LUẬN2.1.1. Khái niệm về phân tích tình hình tài chính2.1.1.1. Khái ... đạo ngân hàng có thể tìm ra qui mô 2.2. PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨUSinh viên thực hiện đã sử dụng một số phươngpháp chủ yếu và cơ bản như:2.2.1. Phươngpháp chọn vùng nghiên cứuPhạm vi tại Ngân ... đưara giải pháp không chỉ dựa trên các số liệu đã tính toán trong các phần trên mà kết hợpvới các số liệu thứ cấp trên website.2.2.3. Phươngpháp phân tích số liệu- Đề tài sử dụng phươngpháp so...
... việc sử dụng vốn của NHTM, tài sản sinh lợi là phần tạo ra lợi nhuận chủ yếu của NHTM. PHƯƠNGPHÁPLUẬNPHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU2.1. PHƯƠNGPHÁP LUẬN2.1.1. Khái niệm về phân tích tình hình tài ... nghiệp vụ hỗ trợ khác. Thực tế cho thấy 2.2. PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨUSinh viên thực hiện đã sử dụng một số phươngpháp chủ yếu và cơ bản như:2.2.1. Phươngpháp chọn vùng nghiên cứuPhạm vi tại Ngân ... đưara giải pháp không chỉ dựa trên các số liệu đã tính toán trong các phần trên mà kết hợpvới các số liệu thứ cấp trên website.2.2.3. Phươngpháp phân tích số liệu- Đề tài sử dụng phươngpháp so...
... cần thiết đồng PHƯƠNGPHÁPLUẬN & PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU2.1. PHƯƠNGPHÁP LUẬN. 2.1.1. Tổng quan về Ngân hàng thương mại. 2.1.1.1. Khái niệm về Ngân hàng thương mại.Theo pháp lệnh “các ... nguồn vốn của Ngân hàng qua các năm2005 – 2006 – 2007. 2.2.2. Phươngpháp phân tích số liệu.* Phươngpháp so sánh:- Phươngpháp so sánh số tương đối:+ Số tương đối động thái (%): để thấy ... bìnhthường, chỉ số này càng nhỏ thì chất lượng tín dụng của Ngân hàng càng cao.2.2. PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU. 2.2.1. Phươngpháp thu thập số liệu.- Thu thập số liệu thông qua hồ sơ lưu trữ của phòng...
... 2009 [TIỂU LUẬN PHƢƠNG PHÁPLUẤNSÁNGTẠOKHOA HỌC] Trường ĐH Công Nghệ Thông Tin | Phươngphápluậnsángtạokhoa học. 4 MỤC LỤC Phần 1 KHÁI NIỆM VỀ NGHIÊN CỨU KHOAHỌC 5 1.1. Khoahọc ... [TIỂU LUẬN PHƢƠNG PHÁPLUẤNSÁNGTẠOKHOA HỌC] Trường ĐH Công Nghệ Thông Tin | Phươngphápluậnsángtạokhoa học. 5 Phần 1 KHÁI NIỆM VỀ NGHIÊN CỨU KHOAHỌC 1.1. Khoahọc ... trên phươngphápluậnphươngpháp trí tuệ nhân tạo và các nguyên tắc sángtạo cơ bản trong nghiên cứu - sáng tọa khoa học. December 21, 2009 [TIỂU LUẬN PHƢƠNG PHÁPLUẤNSÁNGTẠOKHOA HỌC]...
... Bài TiểuLuận : PhươngPhápLuậnSángTạoKhoa Học 2010MỤC LỤCContentsLỜI CÁM ƠN 2 Contents 3 LỜI NÓI ĐẦU 5 PHẦN I - PHƯƠNGPHÁPLUẬN NGHIÊN CỨU SÁNGTẠO TRONG KHOAHỌC 6 I> Khoahọc ... TiểuLuận : PhươngPhápLuậnSángTạoKhoa Học 2010ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TINBài Tiểu Luận PHƯƠNG PHÁPLUẬN SÁNG TẠOKHOA HỌC“ Ứng dụng PPLSTKH ... chính trong PhươngPhápLuậnSángTạo Và Đổi Mới trong Tin học 9 1> Vấn đề khoahọc 9 2> Phươngpháp giải quyết vấn đề khoahọc về phát minh, sáng chế 10 3> Các phươngpháp giải quyết...
... MINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN oOo KHOA MẠNG MÁY TÍNH VÀ TRUYỀN THÔNGPHƯƠNG PHÁPLUẬNSÁNGTẠOKHOA HỌCĐề tài: Sử dụng những kiến thức về phươngpháp luận, phương phápsángtạo để giải ... về phươngpháp luận. Một trong những nguyên nhân của tình hình này là do phươngphápluận và sáng tạo chưa được chú ý đúng mức trong suốt quá trình giáo dục và đào tạo. Khoahọc về sáng tạo ... III.Bài Học Sẽ rất dài dòng để kể ra hết tất cả các phươngphápsángtạokhoahọc mà ta đã học được. Trên đây chỉ là một vài phươngpháp nhỏ trong vô vàn các phươngpháp nhưng cũng...
... rõ, nắm vững các phươngphápluậnsángtạo là rất cần thiết. Từ việc nắm vững, hiểu rõ lý thuyết ta có thể áp dụng vào chính thực tế đời sống.14 Phươngphápluậnsángtạokhoa học Example 8-4. ... tạo, kỹ thuật đều được dựa trên những phươngphápluậnsángtạokhoahọc cơ bản. Nhờ các phương phápluậnsángtạo mà những nhà nghiên cứu, sáng chế có những hướng đi chính xác hơn, mở ra nhiều ... Phươngphápluậnsángtạokhoa học III. Tổng kết:Trên đây chỉ là một số trong những kỹ thuật giúp tăng chất lượng thoại trên mạng IP. Mọi sáng tạo, kỹ thuật đều được dựa trên những phương pháp...
... THÔNG BÁO CÁO ĐỀ TÀIMôn:PHƯƠNG PHÁPLUẬNSÁNGTẠOKHOA HỌCĐề tài: Dùng kiến thức môn họcphươngphápluậnsángtạokhoahọc để giải quyết các vấn đề trong tin học. Giáo viên hướng dẫn:GS ... Trang 27 PhươngPhápLuậnSáng Tạo Phần V. Tài liệu tham khảo1. Phan Dũng – Các thủ thuật ( nguyên tắc ) sángtạo cơ bản – Trung tâm sáng tạokhoahọc kỹ thuật , trường đại họckhoahọc tự nhiên, ... sángtạo để giải quyết các vần đề khác trong tin học. Phần IV. Kết luận. Phần V. Tài liệu tham khảo.Đoàn Khắc Vương Trang 3 PhươngPhápLuậnSáng Tạo Đoàn Khắc Vương Trang 6 PhươngPháp Luận...
... PHẦN KẾT LUẬN: Phương phápLuậnsángtạokhoahọc đã được phát triển trên thế giới từ lâu, tuy nhiên ở Việt Nam nó cũng còn khá mới mẻ.Nhưng có thể thấy rằng áp dụng các phươngphápluận này ... trong mọi lĩnh vực.Về PhươngPhápLuậnSángTạo (Creativity Methodologies), đây là bộ môn khoahọc có mục đích xây dựng và trang bị cho mọi người hệ thống các phương pháp, các kỹ năng thực ... gọi là thoiừ đại hậu tin học) chính là sự nhấn mạnh vai trò chủ thể tư duy sángtạo của loài người trong thế kỷ XXI. Ở thời kỳ phát triển ban đầu của khoahọcsáng tạo, người ta đã cố gắng...