tiết 88 phương pháp tả cảnh viết bài tlv tả cảnh ở nhà i mục tiêu cần doc
Tiết 88 PHƯƠNG PHÁP TẢ CẢNH VIẾT BÀI TLV TẢ CẢNH Ở NHÀ I- Mục tiêu cần doc
... chức Kiểm tra cũ ? Muốn miêu tả đợc - Suy nghĩ – trả l i cần ph i làm gì? Gi i thiệu Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu phơng pháp tả cảnh I- B i tập B i tập 1/45 - G i hs đọc ý b BT1/45 ? Đoạn văn tả cảnh ... miêu tả gồm phần? - phần: MB – TB – KB - G i hs đọc ghi nhớ - Đọc ghi nhớ sgk sgk/47 II- B i học - Phơng pháp viết văn tả cảnh * Ghi nhớ: Hoạt động 3: HDHS luyện tập B i tập 1/47 ? Khi miêu tả ... tiêu biểu nào? ? Cần miêu tả theo thứ III- Luyện tập: - Trình bày - Gv nhận xét, uốn nắn Hoạt động 4: HDHS làm TLV số nhà nào? quang cảnh chung phòng học - Các bạn: t thế, th i độ - Đề b i: tả...
- 6
- 1,093
- 2
Tiết 98 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN TẢ CẢNH VIẾT Ở NHÀ I- Mục tiêu cần đạt 1. pot
... văn tả Mở Thân Kết - Thể lo i: tả cảnh - N i dung: cảnh sân phần (mở – thân – trường ch i (hoạt kết b i) động – phạm vi) Dàn b i: a, Mở b i: gi i thiệu chung quang cảnh sân trường b Thân b i: ... ch i - Giờ ch i tiết nào? - Các hoạt động diễn sân trường - Tiếng trống kết thúc ch i c Kết luận: - Cảm xúc ch i Hoạt động 2: Nhận xét viết - Gv nhận xét viết - Nghe I – Chữa l i cụ thể L i diễn ... Học sinh + Nhược i m: lẫn lớp ùa phần bố cục văn chưa quan sát kĩ ch i, số viết sơ s i – diễn đạt yếu - HD chữa l i sai (6D – l i, 6B – l i) - Quan sát bảng phụ phát l i sai – chữa l i + Chép...
- 5
- 2,332
- 2
Giáo án tiếng việt lớp 5 - Tập đọc: PHONG CảNH ĐềN HÙNG I. MỤC TIÊU: 1. Đọc pps
... xét, cho i m trả l i câu h i cũ 4’ B i - GV gi i thiệu - HS lắng nghe Gi i thiệu HĐ 1: Cho HS đọc - HS Đọc toàn Luyện đọc 11’ – 12’ toàn lượt - Treo tranh minh họa + - Quan sát + n i n i dung tranh ... đọc diễn - HS đọc + gi i cảm toàn lần - HS lắng nghe Đoạn 1: Cho HS đọc Tìm hiểu 10’ – 11’ - HS đọc to, + B i văn viết cảnh lớp đọc thầm vật gì? Ở đâu? - HS trả l i + Hãy kể i u - HS trả l i em ... i u - HS trả l i em biết vua Hùng? + Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp - HS trả l i thiên nhiên n i đền - HS đọc to, Hùng? Đoạn 2: Cho HS đọc lớp đọc thầm - HS trả l i + B i văn g i cho em nhớ đến môt...
- 5
- 6,716
- 23
Tiết 92: Phương pháp tả người
... * Bố cục văn tả ngư i thường có ba phần: - Mở b i: gi i thiệu ngư i tả; B i tập trắc nghiệm: - Thân b i: miêu tả chi tiết ( ngo i hình, cử chỉ, hành động, l i n i, ); câu h i Ghi nhớ : nhậnKhoanh ... tiết tiêu - Két biểu b i: thường nhận xét nêu cảm nghĩ ngư i viết ngư i tả B i tập : Hãy nêu chi tiết tiêu biểu mà em lựa chọn miêu tả đ i tượng : - Một em bé chừng - tu i: - Một cụ già cao tu i; ... Mở b i: gi i thiệu ngư i tả; - D Trình bày kếttả chiquan sát theo thứ tự hànhlý ; xác l i n i, ); Thân b i: miêu tiết ( ngo i hình, cử chỉ, hợp động, định đ i tượng; quan sát, lựa chọn chi tiết...
- 10
- 1,847
- 6
Tiết 121 + 122 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ SÁNG TẠO I / Mục tiêu cần đạt 1. pdf
... - Tả bao quát cảnh chợ - Tả cụ thể: - ngư i mua – bán - Các mặt hàng - Cách bày hàng - Th i độ giao tiếp âm cảm nhận c Kết luận: cảm nghĩ phiên chợ 1,5 ...
- 2
- 3,370
- 7
Tiết 20. PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ TOÀN MẠCH pps
... E = I( RN + r) ; công công U = IRN = E – Ir suất nguồn ; Ang = EIt ; Png = EI ; A = UIt ; P = UI Hoạt động (20 phút) : Gi i tập ví dụ Hoạt động Hoạt động giáo viên N i dung học sinh II B i tập ... (15 phút) : Tìm hiểu phương pháp gi i số toán toàn mạch Hoạt động Hoạt động N i dung giáo viên học sinh I Những lưu ý phương Nêu công thức sinh nêu công tính suất i n pháp gi i Yêu cầu học thức ... i n i n mạch hai đầu R1 hai đầu R1 U1 = IR1 = 0,3.5 = Yêu cầu học 1,5(V) sinh tính hiệu Thực B i tập i n C4 i n trở cường hai đầu R1 Tính i n trở độ dòng i n định cường độ mức bóng dòng i n...
- 11
- 678
- 1
Ngữ văn 6 tiết 92 phương pháp tả người
... - i mt lp lỏnh nim vui Bi 2: Lp dn ý cho bi miờu t mt ba i tng trờn Lp dn ý cho i tng: cụ giỏo em ang say sa ging bi trờn lp + M bi: gii thiu cụ giỏo( dy mụn gỡ, tit my,) + Thõn bi: - Ngoi hỡnh: ... 1: Tả ngư i chèo thuyền vượt thác Đoạn 2: Tả chân dung ông cai gian giảo Đoạn 3: Tả hai ngư i keo vật a) Yêu cầu: Xác định đ i tượng miêu tả: Tả chân dung: đoạn Tả ngư i gắn v i công việc: ... dựng nhiu ng t Ng - Tit 92: Phng phỏp t ngi B cc mt bi thng cú ba phn: - M bi: gii thiu ngi c t - Thõn bi: miờu t chi tit - Kt bi: nhn xột hoc nờu cm ngh Ng - Tit 92: Phng phỏp t ngi Ghi nh:...
- 26
- 1,178
- 0
12.THUThực trạng PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPTCTRAG-Chuong III.doc
... Đ i đa số em cho sử dụng phương pháp i u phù hợp thực tế chương trình Hóa 11 có tiết 11, v i lượng kiến thức nhiều giáo viên hướng dẫn gi i số tập bản, nhiều th i gian để n i phương pháp gi i ... ngư i giáo viên cần tạo i u kiện khuyến khích em tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học Có em có i u kiện hiểu nhớ kiến thức học III.3.2 Th i độ học sinh tập hóa học : Câu N i dung Đ i v i tập ... hiệu tiết học Các em học sinh cần chuẩn bị trước tiết tập em ôn nhiều kiến thức ngư i giáo viên cố gắng tận dụng tiết tập để đưa dạng tập phương pháp gi i Trong số 26 ý kiến khác có số em ghi...
- 8
- 1,675
- 2
ứng dụng phương pháp thủy canh tĩnh trong nhân giống tiêu vĩnh linh ( piper nigrum) tại tỉnh đắc lắc
... i g c, r n trùng Bình Phư c hi n có gi ng tiêu ch y u tiêu S , tiêu Trâu, tiêu Trung L c Ninh, tiêu Vĩnh Linh, tiêu Nam Vang l n tiêu n Trong ó gi ng tiêu có su t cao gi ng tiêu Vĩnh Linh, tiêu ... a phương gi ng S tr ng t lâu i a phương tiêu Trâu gi ng ăk Lăk, tiêu Trâu Hi n Gia Lai có gi ng tiêu i mang tên a phương c a phương tiêu Tiên Sơn nư c ta ang s d ng gi ng tiêu ch y u như: tiêu ... Gi i h n t i Chúng ý th c r ng áp d ng phương pháp th y canh nhân gi ng h tiêu giá th m t phương pháp m i V i kh gi i h n th i gian c a t i, ch ti n hành nhân gi ng thí nghi m m t tiêu Vĩnh Linh...
- 102
- 842
- 1
Tiết 87 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG TIẾNG VIỆT I- Mục tiêu cần đạt: Qua tiết pdf
... nghĩ – trả l i mắc l i ? Làm để sửa l i * Dặn dò: - Về nhà em viét tả m i trường - M i em lập sổ tay tả thường xuyên ghi từ hay dễ viết lẫn để không mắc l i - Xem trước phương pháp tả cảnh - Lắng ... nhớ l i viết thơ đoạn văn mà em thích B i tập 2: Nhớ, viết thơ đoạn văn mà em thích - Y/c học sinh nhớ l i viết vào thơ - Học sinh nhớ l i viết đoạn văn mà em đoạn văn theo yêu cầu thích - G i học ... chức Kiểm tra cũ ? Có cách so sánh? - Suy nghĩ – trả l i Lấy ví dụ minh họa Gi i thiệu Hoạt động 2: HDHS viết đoạn, thuộc B i tập 1: âm dễ mắc l i - Nghe viết đoạn từ: - Gv yêu cầu học sinh lắng...
- 5
- 1,102
- 2
Tiết 92 PHƠNG PHÁP TẢ NGƯỜI I- Mục tiêu cần đạt Giúp hs - Nắm đợc cách tả docx
... chức Kiểm tra cũ Hãy nêu số phơng pháp tả cảnh? Bố cục tả - Suy nghĩ – trả l i cảnh gồm phần? N i dung phần B i Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu pp viết đoạn văn, văn tả ng i I – Phơng pháp viết đoạn ... thiệu quang cảnh diễn keo vật) ? Muốn tả ng i cần - Suy nghĩ – trả l i ph i làm gì? ? B i văn tả ng i gồm p2: Tiếp lụng (miêu tả chi tiết keo vật) - Trả l i phần? N i dung p3: l i (cảm nghĩ nhận ... - Tợng ông tớng Đá R i chữ nào? Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò ? Muốn tả ng i cần ph i làm gì? - Suy nghĩ – trả l i ? B i văn tả ng i có bố cục phần - Về nhà học - Soạn b i: đêm bác không ngủ...
- 5
- 409
- 0
Tiết 116 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI I / Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - docx
... - tả ngư i mẹ lúc n i lên tâm trạng mình) - Nghe đề2 :- tả cụ thể mẹ Đề 2: Hãy tả ngư i thân yêu gần g i v i buồn em có l i ( lồng cảm xúc tả ) Hoạt động 2: HDHS chữa l i viết - Gv nhận xét viết ... - Chữa l i dùng từ + Giáo viên theo d i – hướng dẫn - Chữa l i câu (chép vào bẩng phụ) – y/c học sinh chữa L i câu - Chữa l i câu Ngày mai l i cho ch i - Gv: chép l i tả - Chữa l i tả lên bảng ... - Nghe II – Chữa l i cụ thể Diễn đạt – dùng từ + Ưu i m? + Nhược i m? - Y/c học sinh chữa l i cụ thể + Treo bảng phụ (l i sai - Quan sát - đọc Có cho diễn đạt – dùng từ) + Y/c học sinh chữa...
- 4
- 1,128
- 1
PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC DẠNG BÀI TẬP VẬT LÝ 12: PHẦN DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU” doc
... Đặt i n áp xoay chiều có giá trị hiệu dụng tần số không đ i vào hai đầu đoạn mạch gồm biến trở R mắc n i tiếp v i tụ i n có i n dung C G i i n áp hiệu dụng hai đầu tụ i n, hai đầu biến trở ... Đặt i n áp xoay chiều có giá trị hiệu dụng tần số không đ i vào hai đầu đoạn mạch gồm biến trở R mắc n i tiếp v i tụ i n có i n dung C G i i n áp hiệu dụng hai đầu tụ i n, hai đầu biến trở ... mắc n i tiếp v i tụ i n Dung kháng tụ i n 100 Khi i u chỉnh R hai giá trị R1 R2 công suất tiêu thụ đoạn mạch Biết i n áp hiệu dụng hai đầu tụ i n R = R hai lần i n áp hiệu dụng hai đầu...
- 39
- 1,030
- 5
SKKN Vận dụng phương pháp đồ thị giải bài tập phần nhiệt ở lớp 8 THCS
... nhiệt độ , th i gian vào nhiệt lợng nh ? Từ ta biểu diễn biến đ i trạng th i hàm số Q vào t * B i gi i Sáng kiến kinh nghiệm Vn dng phng phỏp th gii bi phn nhit lp THCS Ta xem nhận đợc nhiệt ... Lo i 1: Đọc đồ thị khai thác đồ thị (B i tập dạng định tính) Đặc i m hai lo i :Lo i tập có đồ thị, việc khai thác đồ thị, liệu có đồ thị Lo i : Gi i tập đồ thị Phơng pháp gi i Phơng pháp gi i ... Đoạn AB nhiệt độ th i gian tỷ lệ thuận v i nhiệt độ nớc tăng dần th i i m t, chất lỏng bắt đầu biến đ i trạng th i, nớc bắt đầu s i - T i th i i m t2 nhiệt độ nhiệt độ th i i m t1 - Khi ta cung...
- 16
- 1,888
- 3
SKKN phương pháp hướng dẫn giải bài tập vật lí ở THCS
... hợp, ……M i lo i tập i u có phương pháp riêng mà học sinh bậc THCS không gi i có nhiều nguyên nhân - Học sinh chưa biết phương pháp tập vật lý cho tập - Chưa xác định mục tiêu việc gi i tập tìm ... học gi i thích theo tri thức vật lý biết, Tuy nhiên có nhiều tượng, kiện để gi i thích chi tiết, cặn kẽ l i không đơn giản Thoạt nhìn gi i thích sai, lý luận không chặt chẽ, tưởng mà hoá sai, có ... thuyết vật lý B i tập trắc nghiệm: Câu h i trắc nghiệm có nhiều phương án lựa chọn để trả l i, đo khả khác giá trị n i dung độ tin cậy cao số câu h i nhiều th i gian làm học sinh Phương pháp học tập...
- 11
- 526
- 0
Tài liệu Thuyết trình bảo vệ“ Hoàn thiện phương pháp phân tích tài chính tại Công ty KSTK Điện I trong điều k docx
... nghiệp - Nhóm tiêu khả cân đ i vốn cấu vốn: nhóm tiêu phản ánh mức độ ổn định tự chủ t i khả huy động vốn vay doanh nghiệp - Nhóm tiêuvề khả năngsinh l i: nhóm tiêu phản ánh hiệu sản xuất kinh ... tích tiêu khả cân đ i vốn, khả hoạt động vốn tiêu doanh l i Qua tiêu đặc trưng t i trên, thấy tranh toàn cảnh tình hình t i Công ty năm 1996 so v i năm 1995 có tiến hơn, thể tiêu doanh l i vốn ... thiện tiêu phân tích t i Ngo i tiêu sử dụng, Công ty cần áp dụng tính toán hàng loạt tiêu t i khác nằm hệ thống tiêu coi chuẩn mà phần lý luận nêu Có thông tin kết phân tích cho phép đánh giá...
- 8
- 2,327
- 14
Tiết 77 SÔNG NƯỚC CÀ MAU ( Đoàn giỏi ) I- Mục tiêu cần đạt Qua bài giúp hs pdf
... phẩm * Tác giả: Đoàn Gi i (1925 ? Hãy nêu v i hiểu biết I- Gi i thiệu tác giả - tác - Suy nghĩ - trả l i kháng chiến chống Pháp tác giả - 1989) viết văn từ th i - Suy nghĩ - trả l i Tác phẩm ông ... chia làm phần? xanh ? cảnh cảm - Trực tiếp đơn i u nhận miêu tả trực tiếp hay gián tiếp ? Căn vào đâu để xác định vậy? tiếp sóng ban (nhân vật trực tiếp quan mai sát cảnh sông nước Cà l i ... Những dấu hiệu tr i, nước, chít mạng nhện thiên nhiên Cà tiếng sóng biển - Tr i nước, cây, sắc Mau g i cho ngư i nhiều ấn tượng? xanh - Suy nghĩ - trả l i ? Đó ấn tượng - Tiếng sóng biển rì rào...
- 7
- 1,125
- 2
Tiết 78 SO SÁNH I- Mục tiêu cần đạt Qua bài giúp hs nắm được . 1.Kiến thức : ppt
... i m giống ? So sánh để định làm gì? - N i bật cảm nhận ? So sánh gì? ngư i viết, ngư i n i - Gv chốt ý vật - G i hs đọc ghi nhớ/24 - Suy nghĩ - trả l i - Lắng nghe - Đọc ghi nhớ sgk/24 * Ghi ... lo i phó từ? đặt - Suy nghĩ - trả l i câu phó từ câu em đặt? Gi i thiệu Hoat động 2: HDHS tìm hiểu kh i niệm so sánh I- So sánh gì? - Giáo viên treo bảng - Quan sát tập phụ BT1/24 bảng phụ - G i ... làm BT - Dư i lớp làm vào - Nhận xét chi chít mạng nhện c, Chúng đá tảng tr i Chúng em chuột nhắt đ i lung lay - G i em lên bảng B i tập 2/26 làm BT2 - Khoẻ voi (hùm, trâu) - Đen cột nhà cháy -...
- 6
- 598
- 0
Tiết 96 LUYỆN NÓI VĂN MIÊU TẢ I- Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: nắm được doc
... Củng cố: ? Để tiết luyện n i đạt kết cao cần ph i làm gì? * Dặn dò - Suy nghĩ – trả l i B i tập 3/71 - Về nhà học - Xem l i đề BT3/71 Làm vào - Ôn kĩ phần văn học sau kiểm tra tiết - Lắng nghe ... ngư i ý tránh viết thành văn bình i m cho bạn - Lắng nghe – rút kinh nghiệm ntn? - Thầy ăn mặc có khác thường - Giọng n i thầy - Nhận xét, uốn nắn, sửa - Th i độ, cử thầy chữa - Nét mặt, l i ... luyện n i ? Theo em luyện n i cần ph i đảm - Suy nghĩ – trả l i bảo yêu cầu gì? - Gv: chốt ý - Lắng nghe Hoạt động 3: HDHS tìm hiểu tập luyện n i - G i học sinh đọc - Đọc BT1/71...
- 4
- 963
- 0
Tiết 109 CÂY TRE VIỆT NAM (Thép mới) I / Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Hiểu potx
... cảm ( tiếng sáo ) Sự gắn bó tre v i ngư i thể - Trong lao động -chiến phương diện ? đấu b, Sự gắn bó tre v i gắn bó v i đ i sống ngư i dân tộc Việt hàng ngày gi i thiệu Nam ? Tìm chi tiết * Trong ... tộc Việt Sự gắn bó tre Nam Chỉ đoạn n i dung ngư i Việt Nam Tìm hiểu bố cục đ3: Tre văn tương lai Hoạt động : HDHS thảo luận câu h i SGK Đoạn mở đàu tác giả gi i - Trả l i (cây tre Việt thiệu ... nét tác giả? phẩm - Nêu sơ lược tác giả ? Hoàn cảnh đ i thơ? I/ Gi i thiệu tác giả - tác 1/ Tác giả : - Thép ( Hà Văn Lộc ) - Nêu hoàn cảnh đ i 2/ Tác phẩm : thơ SGK Hoạt động :HDHS tìm hiểu cấu...
- 7
- 1,773
- 6
- tiết 92 phương pháp tả người
- tiết 92 phương pháp tả người ngữ văn 6
- soan bai phuong phap ta canh van mau
- ngu van 6 bai phuong phap ta canh
- phương pháp tả cảnh soạn bài văn 6
- bai soan ngu van 6 bai phuong phap ta canh
- bai soan 6 phuong phap ta canh
- soạn văn bài phương pháp tả cảnh
- soan bai phuong phap ta canh
- soạn bài ngữ văn 6 phương pháp tả cảnh
- soan van bai phuong phap ta canh lop 6
- tiết 21 phương pháp giải một số bài toán về toàn mạch
- các phương pháp dạy học nhóm bài ngữ dụng học ở thcs theo
- hệ thống phương pháp dạy học nhóm bài ngữ dụng học ở thcs
- tuần ngày soạn tiết 20 phương pháp giải một số bài toán về toàn mạch
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25