tiếp thu học hỏi chuyên môn kinh nghiệm cách tổ chức lớp và phân bố nội dung giảng dạy phù hợp để truyền đạt được hết kiến thức cho sinh viên trong từng tiết học
Sáng kiến kinh nghiệm cách tổ chức giờ dạy học văn của giáo viên tại trung tâm giáo dục thường xuyên yên phong với học sinh
... gì” Trong dạy học truyền thống, chỗ hạn chế thói quen đưa đến cho người học kiến thức có sẵn người học tiếp nhận cách thụ động ghi nhớ, ghi nhớ để lặp lại Trong dạy học nêu vấn đề, kiến thức ... việc tổ chức học đối thoại dạy học văn TT GDTX YÊN PHONG kiểu dạy học phù hợp tư lớp trẻ phù hợp với xu chung thời đại Mặc dù đối tượng học sinh non mặt nhận thức áp dụng phương pháp vào dạy văn ... Giáo viên đặt vấn đề- học sinh tri giác- giáo viên tổ chức trình giải vấn đề Kết học sinh nắm kiến thức, phương thức giải phương pháp nhận thức khoa học Tình có vấn đề có tác dụng lơi học sinh vào...
- 28
- 334
- 0
SKKN sáng kiến kinh nghiệm cách tổ chức giờ dạy học văn của giáo viên tại trung tâm giáo dục thường xuyên yên phong với học sinh
... gì” Trong dạy học truyền thống, chỗ hạn chế thói quen đưa đến cho người học kiến thức có sẵn người học tiếp nhận cách thụ động ghi nhớ, ghi nhớ để lặp lại Trong dạy học nêu vấn đề, kiến thức ... Từng câu hỏi “dấu hiệu” có tính chất chi tiết bị phân hướng vào nội dung tài liệu Hệ thống câu hỏi không phục vụ cho hoạt động trí tuệ để học sinh tự lĩnh hội tri thức phù hợp với đặc trưng môn ... Giáo viên đặt vấn đề- học sinh tri giác- giáo viên tổ chức trình giải vấn đề Kết học sinh nắm kiến thức, phương thức giải phương pháp nhận thức khoa học Tình có vấn đề có tác dụng lơi học sinh vào...
- 28
- 348
- 0
Quy định các môn học kĩ năng và kiến thức cho sinh viên tín chỉ
... ý: i Sinh viên chọn học môn [*] cho học kỳ Nếu sinh viên học mơn bậc TCCN/KTV chọn học mơn khác cho đủ tín ii Sinh viên ngành Quản trị khách sạn: Không phải học CTĐT có mơn bắt buộc Giao tiếp ... ii Nếu sinh viên học mơn bậc Cao đẳng chọn học môn khác iii Sinh viên ngành Quản trị khách sạn: Khơng phải học CTĐT có mơn bắt buộc Giao tiếp liên văn hóa Quy định mơn học kỹ kiến thức tổng quát ... v Bậc Đại học - liên thông từ cao đẳng a Các môn học: Sinh viên bậc Đại học- liên thông từ cao đẳng học môn tự chọn tín nhóm mơn tự chọn bắt buộc sau: STT MSMH Tên môn học Tổng số tiết LT BT...
- 4
- 535
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm " Phân tích nội dung giảng dạy về định luật bảo toàn động lượng " doc
... rõ nội dung, kiến thức trọng tâm cần thiết truyền đạt cho học sinh 2: Bố cục nội dung hai tiết dạy cho hai ban thống nội dung hai tiết cho phù hợp thống chung 3: Nghiên cứu phương pháp dạy học ... khăn cho việc tiếp thu kiến thức học sinh định luật bảo toàn Động lượng - Xác định nội dung, kiến thức trọng tâm mà học sinh cần nắm truyền đạt cho học sinh - Hệ thống hoá lại kiến thức bố cục ... tìm cách chung dễ hiểu truyền đạt cho học sinh hình thành nội dung với đường ngắn Trên quan điểm tác giả không quan tâm tới bố cục mà quan tâm tới kiến thức cần truyền đạt cho học sinh nội dung...
- 29
- 640
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm phân tích nội dung giảng dạy về định luật bảo toàn động lượng
... rõ nội dung, kiến thức trọng tâm cần thiết truyền đạt cho học sinh 2: Bố cục nội dung hai tiết dạy cho hai ban thống nội dung hai tiết cho phù hợp thống chung 3: Nghiên cứu phương pháp dạy học ... khăn cho việc tiếp thu kiến thức học sinh định luật bảo toàn Động lượng - Xác định nội dung, kiến thức trọng tâm mà học sinh cần nắm truyền đạt cho học sinh - Hệ thống hoá lại kiến thức bố cục ... cao dạy định luật bảo toàn Động lượng - Tích luỹ kinh nghiệm kiến thức cho thân công tác giảng dạy - Là tài liệu tham khảo cho giáo viên trường Iii: đối tượng , phạm vi đề tài Đối tượng: - Học sinh...
- 10
- 251
- 0
XÂY DỰNG NỘI DUNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC NHẬN THỨC CHO SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG
... định cấu trúc để truyền thụ cho người học Những người học tiếp thu kiến thức hiểu giống phản ánh thực khách quan 16 Giáo viên giúp học sinh tiếp thu nội dung tri thức khách quan giới vào cấu trúc ... thể học tập 2.3 Tính cấp thiết phải đổi phương pháp dạy học hóa học Có thể so sánh đặc trưng dạy học cổ truyền dạy học sau: Dạy học cổ truyền Các mô hình dạy học Quan niệm Học qúa trình tiếp thu ... kiến thức hóa học, biết vận dụng kiến thức vào việc giải tập thực hành, qua kiến thức sinh viên thu thập trở nên vững sinh động Hoạt động giảng dạy hóa học cần phải tập luyện cho sinh viên hoạt động...
- 96
- 4,910
- 4
Nâng cao hiệu quả dạy học xác suất thống kê ở trường đại học sư phạm kỹ thuật theo hướng bồi dưỡng một số thành tố năng lực kiến tạo kiến thức cho sinh viên
... nên kiến thức cho kiến thức phải phù hợp tổng thể kiến thức có” ([15]) Theo Nguyễn Bá Kim: Học tập trình người học xây dựng nên kiến thức cho cách thích nghi với môi trường sinh mâu thu n, khó ... chúng vào tình tạo thành tổng thể thống kiến thức thu nhận với kiến thức tồn óc” ([20], [52]) Theo Phạm Gia Đức: Kiến tạo lý thuyết dạy học mà tảng dựa kiến thức có người học để xây dựng nên kiến ... cần đạt sau học - Xác định đúng, đủ, hiểu rõ xác kiến thức trọng tâm học Nó liên quan đến tất nội dung khác học kiến thức thu c trước sau - Chuẩn bị câu hỏi, tập phù hợp nhằm kiểm tra kiến thức...
- 186
- 1,157
- 7
Xây dựng nội dung và một số biện pháp nhằm nâng cao năng lực nhận thức cho sinh viên trong dạy học hóa học đại cương trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghiệp tỉnh Bắc giang
... định lƣợng hóa học Việc phát triển tƣ cho sinh viên trƣớc hết giúp sinh viên nắm vững kiến thức hóa học, biết vận dụng kiến thức vào việc giải tập thực hành, qua kiến thức sinh viên thu thập đƣợc ... cƣờng học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác Trong lớp học, trình độ kiến thức, khả tƣ học sinh không đồng khơng thể áp dụng cách dạy đồng loạt Cách dạy hạn chế khả nhận thức học sinh HS ... giới Tri thức có tính ổn định cấu trúc đƣợc để truyền thụ cho ngƣời học Những ngƣời học tiếp thu kiến thức hiểu giống phản ánh thực khách quan Giáo viên giúp học sinh tiếp thu nội dung tri thức khách...
- 112
- 468
- 2
kinh nghiệm tổ chức-chỉ đạo đổi mới phương pháp giảng dạy môn ngữ văn của tổ khoa học xã hội trường thcs
... đợc học tập nhiều kinh nghiệm 4) Công tác bồi dỡng học sinh: Chúng tập trung phân loại học sinh bồi dỡng học sinh theo loại, bồi dỡng học sinh đại trà, học sinh yếu kém, học sinh giỏi Đối tợng học ... dụng kiến thức học vào thực tế đời sống hàng ngày 3) Những biện pháp tổ chức - đạo đổi phơng pháp giảng dạy môn Ngữ văn -3- a) Tổ chức triển khai chuyên đề: - Sắp xếp chuyên môn để tất giáo viên ... hai mà nhà trờng, tổ chuyên môn quan tâm lên lớp, lấy dạy giáo dục cho học sinh, giúp em hiểu đợc, học giỏi môn Văn tạo điều kiện để học giỏi tất môn học khác, đồng thời môn Văn môn thi bắt buộc...
- 7
- 803
- 1
Nâng cao hiệu quả chất lượng tự học các môn khoa học xã hội và nhân văn cho sinh viên trong trường Đại học hiện nay
... phương pháp dạy học giảng viên có ảnh hưởng khơng nhỏ đến khả tư tích cực sinh viên Trong học, giảng viên nên kết hợp nhiều phương pháp giảng dạy để sinh viên nắm bắt học cách tốt Đa số sinh viên khảo ... dồn hết vào kỳ thi hết học phần, hết môn Kết phụ thu c vào thân sinh viên chủ yếu Công tác tự học sinh viên ngày tăng lên, ngày đòi hỏi nhiều cố gắng nỗ lực có việc tự học trang bị cho kiến thức ... tự học môn khoa học xã hội nhân văn sinh viên trường Đại học 2.1 Những kết đạt trình tự học môn khoa học xã hội nhân văn sinh viên 2.1.1 Thực trạng nhận thức sinh viên việc tự học môn khoa học...
- 46
- 2,164
- 9
sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NANG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY MÔN ÂM NHẠC – PHÂN MÔN HÁT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
... tiết để giáo viên có đủ thời gian truyền thụ hết nội dung giảng Nhưng điều cần lưu ý giáo viên phải biết lựa chọn, vận dụng cho phù hợp với khả tiếp thu học sinh PHÂN MÔN HÁT Việc thực phân môn ... hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp để giúp em lĩnh hội tri thức cách tích cực điều cần thiết song quan trọng người thầy phải kết hợp linh hoạt phương pháp dạy học cho phù hợp với nội dung, ... lấy học sinh làm trung tâm nhằm mục đích cực hố q trình hoạt động nhận thức học sinh, tạo cho học sinh có tính chủ động khám phá hiệu việc dạy học không phụ thu c vào nội dung dạy mà phụ thu c vào...
- 21
- 552
- 2
Nghiên cứu lựa chọn bài tập bổ trợ chuyên môn nâng cao hiệu quả kỹ thuật tại chỗ ném rổ một tay trên cao cho sinh viên phổ tu bóng rổ khóa 45 trường đại học thể dục thể thao bắc ninh
... kiện cho sinh viên tiếp thu kỹ thu t động tác Để tìm hiểu thực trạng giảng dạy chúng tơi sâu tìm hiểu việc ứng dụng tập nhằm nâng cao hiệu kỹ thu t chỗ ném rổ tay cao cho sinh viên phổ tu Được ... chưa sử dụng triệt để - Thời gian tập lớp chưa đảm bảo cho trình tiếp thu lớp sinh viên - Sinh viên chưa tự giác tập luyện theo yêu cầu tập mà giáo viên đề - Sự hứng thú sinh viên tập chưa có chưa ... trợ chuyên môn trình giảng dạy kỹ thu t chỗ ném rổ tay cao cho sinh viên phổ tu Bóng rổ khóa 45 trường Đại học TDTT Bắc Ninh Mục tiêu 2: Nghiên cứu lựa chọn ứng dụng tập bổ trợ chuyên môn học...
- 43
- 849
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN tổ chức trò chơi học tập trong tiết dạy môn khoa học ở tiểu học
... để học hỏi kinh nghiệm giảng dạy - Phương pháp quan sát: Quan sát học sinh qua tiết học khố ngoại khố để phát khó khăn, thu n lợi q trình hoạt động - Phương pháp tổng kết, rút kinh nghiệm : Để ... giáo viên cần đọc kĩ mục tiêu tiết dạy, mục tiêu trò chơi để phân bố thời gian cho hợp lý Ở trò chơi hình thành kiến thức mới, hoạt động diễn đầu tiết học đầu phần nội dung học Những trò chơi để ... với nội dung phần, áp dụng linh hoạt phương pháp dạy học tiết dạy cho tiết học trở nên nhẹ nhàng, học sinh tiếp thu tích cực, chủ động Tuỳ mà giáo viên sử dụng phương pháp Trò chơi học tập cho thích...
- 18
- 611
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN tổ chức một số trò chơi toán học lớp 3 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh
... tập làm thay đổi hình thức hoạt động học sinh, giúp học sinh tiếp thu kiến thức cách tự giác tích cực Giúp học sinh rèn luyện củng cố kiến thức đồng thời phát triển vốn kinh nghiệm tích luỹ qua ... tập để dạy mơn Tốn nói chung mơn Tốn lớp nói riêng, phải dựa vào nội dung học, điều kiện thời gian tiết học cụ thể đưa trò chơi cho phù hợp Song muốn tổ chức trò chơi dạy tốn có hiệu cao đòi hỏi ... học thu c bảng chia Bây vận dụng bảng chia để làm tập 17' Luyện tập lớp : Giáo viên cho học sinh mở sách giáo Học sinh mở SGK khoa trang 59 Bài : Gọi học sinh đọc học sinh đọc yêu cầu - Học sinh...
- 20
- 517
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN môn sinh học THCS một số kinh nghiệm thiết kế bài cơ quan phân tích thính giác
... triển tư học sinh -Nội dung kiến thức cần cho học sinh tự nghiên cứu Trong kiến thức trọng tâm -Xác định ý nghĩa giáo dục kiến thức 2.Xác định nội dung kiến thức -Kiến thức thu c loại kiến thức nào, ... viết SGK nhằm bắt học sinh phải tư tìm tòi kiến thức việc cho học sinh ghi nội dung học quan trọng, giáo viên phải đầu tư thời gian vào phần ghi bảng nội dung học Nội dung ghi học sinh nên cụ thể ... tạo học sinh, nâng cao lực phát giải vấn đề cho học sinh II Chức thu nhận sóng âm Hạn chế rõ rệt số tiết dạy mục là: giáo viên trình chiếu sơ đồ tĩnh dạy diễn chiều, học trò tiếp thu kiến thức cách...
- 20
- 434
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN tổ chức học sinh học tập thực hành theo cặp nhóm môn tiếng anh lớp 9
... lượng cách học học sinh, thấy học sinh chưa đáp ứng nhu cầu mơn học giáo viên khó điều chỉnh cách dạy em học môn này.Qua nghiên cứu tìm phương pháp tích cực hố để chất lượng học tập học sinh ngày ... tạo việc phân nhóm học sinh thành nhóm cặp đảm bảo nhóm học sinh có học sinh yếu, có học sinh trung bình, có học sinh giỏi - Cần nhanh nhẹn thao tác để tiết kiệm tối đa thời gian cho tiết dạy * ... số kinh nghiệm đổi 28 phương pháp dạy học Tổ chức học sinh học tập thực hành theo cặp nhóm ” Khơng thể cứng nhắc thực bước dạy theo lí thuyết học, tơi muốn có phương pháp dạy học kết hợp học...
- 31
- 396
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN tổ chức tiết học ngoại khóa môn Công nghệ lớp 10 ở trường THPT Cao Lãnh 1
... 2- :t : Phòng Activeboarb 32 1 Hố Sinh 1 Tin TB dùng chung Có 11 phòng làm phòng - - - ỡ - Tình hình chung a) Thu n lợi : – ỡ ỡ ỡ ỷ b) Khó khăn : c hành cách xa ỡ 3- - : 1.202 em * Kế q ả ... – – ch - - - 10CBO8) III- -P - ty kinh doanh - -P – 04/2013) - - 3- P - - c - I PH N N I UNG I-K N ỳ ẻ -Q N N G H P T T – S 3- - 2013 CHXHCN V - – - Nam - – viên trung IIK 1- 491.1 km2, dân sau: ... T m hi u c c lo i : Tham quan c s s n u t o i khóa: Th c ph m v s c kh t tr n a ph i t am n h c sinh o i khóa: Tham quan s s n u t a ph n o i khóa: Tham quan s s n u t a ph n ỳ ỳ ỳ ỳ - 10 ế –...
- 18
- 251
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN tổ chức một số trò chơi toán học lớp 3 gây hứng thú cho học sinh
... sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức số trò chơi tốn học lớp nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Thực trạng a Về học sinh: Trên thực tế, tốn học, học sinh tiếp thu ... chơi tốn học mơn tốn lớp * Tổ chức trò chơi học tập để dạy mơn tốn nói chung mơn tốn lớp nói riêng, phải dựa vào nội dung học, điều kiện thời gian tiết học cụ thể để đưa trò chơi cho phù hợp Song ... đầu Năm học 2008 – 2009 phân công trực tiếp chủ nhiệm giảng dạy lớp 3a Tổng số học sinh lớp 24 em, có 11 em nữ Các em phân bố rãi rác thôn Ngay từ đầu năm học mới, sau nhận lớp bắt tay vào khảo...
- 31
- 632
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN tổ chức một số trò chơi toán học lớp 3 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh
... tập làm thay đổi hình thức hoạt động học sinh, giúp học sinh tiếp thu kiến thức cách tự giác tích cực Giúp học sinh rèn luyện củng cố kiến thức đồng thời phát triển vốn kinh nghiệm tích luỹ qua ... tập để dạy mơn Tốn nói chung mơn Tốn lớp nói riêng, phải dựa vào nội dung học, điều kiện thời gian tiết học cụ thể đưa trò chơi cho phù hợp Song muốn tổ chức trò chơi dạy tốn có hiệu cao đòi hỏi ... học thu c bảng chia Bây vận dụng bảng chia để làm tập 17' Luyện tập lớp : Giáo viên cho học sinh mở sách giáo Học sinh mở SGK khoa trang 59 Bài : Gọi học sinh đọc học sinh đọc yêu cầu - Học sinh...
- 20
- 465
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN tổ chức trò chơi học tập trong tiết dạy môn khoa học ở tiểu học
... để học hỏi kinh nghiệm giảng dạy - Phương pháp quan sát: Quan sát học sinh qua tiết học khố ngoại khố để phát khó khăn, thu n lợi q trình hoạt động - Phương pháp tổng kết, rút kinh nghiệm : Để ... giáo viên cần đọc kĩ mục tiêu tiết dạy, mục tiêu trò chơi để phân bố thời gian cho hợp lý Ở trò chơi hình thành kiến thức mới, hoạt động diễn đầu tiết học đầu phần nội dung học Những trò chơi để ... với nội dung phần, áp dụng linh hoạt phương pháp dạy học tiết dạy cho tiết học trở nên nhẹ nhàng, học sinh tiếp thu tích cực, chủ động Tuỳ mà giáo viên sử dụng phương pháp Trò chơi học tập cho thích...
- 18
- 544
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008