... phòng họctiếng Anh: 3.1.1. Số lượng phòng họctiếngAnh hiện có: Cấp học Tiểu học THCSSố phòngLAB/Multimedia02 023.1.2. Số phòng họctiếngAnh được xây dựng mới năm học 2012-2013: Cấp học ... thí của Đại học Cambridge tổ chức. Họcsinh có thể được chuyển qua học chương trình tiếng Anh tăng cường.1.2. Bậc trung học cơ sở: 1.2.1 Chương trình tiếngAnh của Bộ Giáo dục – Đào tạo theo ... đạt KET, hết chương trình lớp 9 đạt PET. Học sinhhọc hết lớp 7 nếu không có chứng chỉ KET sẽ không tiếp tục học chương trình TCTA. Họcsinh lớp 6 không học chương trình TCTA, nhưng đến hết lớp...
... để học sinh luôn phát huy đợc tính tích cực của mình trong học tập.B. sửa lỗi sai khi họcsinh thực hành viết tiếnganh tại lớp ở trờng phổ thông, với những yêu cầu kiến thức chohọcsinh ... họcsinh mắc lỗi, nếu mắc lỗi thì dừng lại và sửa chữa ngay cho học sinh, có ngời cho rằng phải liên tục sửa nhng chỉ gợi ý hoặc có những ngời dùng phơng pháp lấy chính họcsinh sửa chohọcsinh ... rằng họcsinh có thể hiểu bài và tự mình sửa lỗi . Họcsinh sẽ ghi nhớ lâu hơn và có thể không bị sai nh lỗi đó nữa. Sau khi sửa lỗi đợc ở một học sinh rồi , có thể chuyển câu hỏi đó sang học sinh...
... - TiếngAnh là một môn học mới và rất khó đối với họcsinh tiểu học, đặc biệt là đối với họcsinh lớp 3. Hơn nữa đối với họcsinh nông thôn mọi điều kiện tiếp xúc và gần gũi thực tế xung quanh ... động cơ, thái độ học tập của học sinh; giúp họcsinh đánh giá đúng đắn sự cần thiết của tiếngAnhcho tương lai của các em để từ đó họcsinh có thể xác định được động cơ, thái độ học tập tích cực.- ... với học sinh yếu sẽ đánh mất sự tự tin của học sinh, làm giảm sút sự hứng thú của học sinh. - Tạo thói quen tư duy bằng tiếng Anh, hạn chế việc chuyển đổi ý tưởng từ tiếng Việt sang tiếng Anh. ...
... và sử dụng nhằm làm cho việc dạy môn tiếng Anh ở bậc THCS thu đợc hiệu quả nh mục tiêu đà đề ra./.- 4 -bồi dỡng cách họctiếnganhchohọcsinh i/. đặt vấn đề:Là một môn học mang tính phổ biến ... 100% họcsinh làm bài tập vềnhà, các em đà tự tìm cho mình cách học phù hợp.Kết quả cụ thể ở 1 tiết kiểm tra ở lớp 9C nh sau: Học sinh đạt điểm 10: 5 em Học sinh đạt điểm 9: 7 em Học sinh đạt ... buổi học chứ không phải học nhiều. Một số em chỉ cần biết vò vẽ vài chữ cho oai hoặc là vì sự dồn ép của bố mẹ nên phải đến lớp. Nhiều họcsinh khihỏi đến cuốn từ điển (cẩm nang của ngời học tiếng...
... tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 363 NGHIÊN CỨU VIỆC DẠY NGỮ PHÁP TIẾNGANHCHOHỌCSINH TIỂU HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở ĐÀ NẴNG AN INVESTIGATION ... 06SPA01, Khoa Tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại ngữ GVHD: ThS. Nguyễn Thị Phương Thảo Khoa tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại ngữ TÓM TẮT Bài nghiên cứu tập trung nghiên cứu ngữ pháp được dạy cho trẻ ... giao tiếp cho người học. - Nội dung bài học không chỉ bao gồm các cấu trúc ngôn ngữ mà còn có các chức năng xã hội. - Họcsinh thường làm việc theo nhóm hay cặp để trao đổi thông tin cho nhau....
... "Tieng Anh 10", which is impressed in 2006 by Education Publishing House. It is a continue of "Tieng Anh 6", "Tieng Anh 7", "Tieng Anh 8" and "Tieng Anh ... IT at Hermann Gmeiner school of Hanoi As other high schools nationwide, the “Tieng Anh 10” is used for teaching English to 10th form students at Hermann Gmeiner school of Hanoi. Applying ... new "Tieng Anh 10" is to narrow the gap between classroom English and real English. That means school leavers can use English in real-life situations. "Tieng Anh 10" was...
... họctiếngAnh trở thành cấp bách và không thể thiếu. Vì vậy việc họctiếngAnh của họcsinh tiểu học được học sinh, phụ huynh học sinh, giáo viên ngành giáo dục và cả nước đặc biệt quan tâm. Tiếng ... hình thành chohọcsinh khả năng nghe tiếng Anh 1.1. Luyện nề nếp tập trung chú ý khi nghe Cho họcsinh nghe từ câu hay đoạn, bài và giáo viên gọi cá nhân họcsinh lặp lại. Tập chohọcsinh có ý ... sát học sinh, tôi phát hiện việc rèn luyện kĩ năng nghe của họcsinh có rất nhiều vấn đề. Phần lớn họcsinh chưa biết cách học nghe, họcsinh thường thấy luyện nghe là khó nhất. Trong lớp học, ...
... khích họcsinh diễn đạt bằng tiếng Anh. Nếu không thểdiễn đạt bằng tiếnganh thì giáo viên gợi ý từng từ để họcsinh ghép lại. Ví dụ giáoviên có thể hỏi “Cơm trong tiếnganh là gì?” họcsinh ... và họcsinhhọc khá hơn để các em bổ trợ cho nhau. Họcsinhhọc yếu cóthể học hỏi các bạn học khá ở trong nhóm. Giáo viên nên tổ chức thi đua giữacác nhóm để tạo không khí sôi nổi và để họcsinh ... chú ý đến học sinh, tôn trọng họcsinh với tư cách mộtcon người và thể hiện tình cảm ấm cúng, quan tâm, lắng nghe học sinh, chấp nhậnsuy nghĩ của học sinh, dành thời gian cho người học, thể...
... tiếngAnh nhằm vào đối tượng là học sinh luyện thi khối D.4Cách hướng dẫn làm bài tập đảo ngữ tiếngAnhchohọcsinh khối D đã tạo điều kiện chocho các em họcsinh có được những phương pháp ... ngữ tiếngAnh thường được áp dụng trong các đề thi, trong quá trình ôn luyện chohọcsinh giỏi và họcsinh ôn luyện đại học. IV. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU.Tôi nghiên cứu chuyên đề đảo ngữ tiếngAnh ... trúc đảo ngữ tiếngAnh một cách đầy đủ nhất. Trong bối cảnh giảng dạy và học tập tiếngAnh phát triển mạnh mẽ như hiện nay, hướng dẫn cách làm bài tập đảo ngữ tiếngAnhchohọcsinh khối D phải...
... ENGLISH SPEAKING LESSONS AT MARIE CURIE HIGH SCHOOL, HAI PHONG(Các hoạt động trong lớp học để khuyến khích khả năng trình bày tiếngAnh của họcsinh lớp 10 trường THPT Marie Curie, Hải Phòng) ... they do?/ How old are they?- Which primary school did you go to?- Which secondary school did you go to?- How do you work at school? Do you join all school activities?- What is your favorite ... form Marie Curie High school students’ presentation. 22.3.2. Teachers’ methodMost teachers of English, not only at Marie Curie High school, but also in other high schools, tend to focus on...