... chức các hoạt động abcdĐiểm y/c 2TRƯỜNG PHIẾU ĐÁNHGIÁ XẾP LOẠIGIÁO VIÊN MẦM NONNăm học: …………………THÔNG TIN CHUNG 1. Họ và tên giáo viên: …………………………………… Mã số2. Dạy học lớp: ………… Trường ... Số năm dạy học5. Giáoviên chủ nhiệm lớp: ……………………………………………………KẾT QUẢ ĐÁNHGIÁ , XẾP LOẠIA. ĐÁNHGIÁ TỪNG LĨNH VỰC (Ghi điểm dựa trên các minh chứng)Lĩnh vực I: Phẩm chất chính trị, đạo đức, ... sốngYêu cầu Tiêu chí Tự đánhgiá Tổ chuyên môn Hiệu trưởngGhi chúĐiểm(mức độ)Điểm(mức độ)Điểm(mức độ)1. Nhận thức tư tưởng chính trị, thực hiện trách nhiệm của một công dân, một nhà giáo đối...
... thưởng…Kết quả tự đánh giá, xếp loại của giáo viên; kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên của tổ chuyên môn, của Hiệu trưởng được ghi trong Phiếu giáo viên tự đánh giá, Phiếu đánhgiágiáoviên của tổ ... sau:Bước 1. Giáoviên tự đánh giá, xếp loạiĐối chiếu với Chuẩn và minh chứng do bản thân tự xác định, mỗi giáo viên tự đánhgiá và ghi điểm đạt được ở từng tiêuchí vào Phiếu giáoviên tự đánh giá (theo ... 2. Tổ chuyên môn đánh giá, xếp loạiXét kết quả tự đánhgiá của giáoviên (Phiếu giáoviên tự đánh giá) vànguồn minh chứng do giáoviên cung cấp, tập thể tổ chuyên môn nơi giáo viên công tác tiến...
... tra, đánhgiá kết quả học tập của học sinh • TC4. Năng lực giáo dục + tc16. Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục + tc17. Giáo dục qua môn học + tc18. Giáo dục qua các hoạt động giáo ... . . .1. Đánh giá, xếp loại của tổ chuyên môn:(Các từ viết tắt trong bảng : TC – tiêu chuẩn; tc – tiêu chí) Các tiêuchuẩn và tiêu chí Điểm đạt đượcGhi chú1 2 3 4• TC1. Phẩm chất chính trị, ... GD-ĐT PHIẾU XẾP LOẠI GIÁOVIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNGTrường : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Năm học STTHọ và tên giáo viên GV tự đánh giá Xếp loại của tổ...
... cán bộ quản lý các trường THCS) Bảng 2.1. Các tiêuchí và chỉ số đánhgiá chất lượng giảng của giáoviên 2.1.1. Tiêuchuẩn 1: Kiến thức Đối tượng đánh giá Tiêu chí Nội dung Các ... lượng giáoviên của Hồng Kông đã tiến hành xây dựng một tiêuchuẩn chung nhằm đánhgiágiáoviên trong đó bao gồm các tiêuchí về khả năng, kỹ năng, hiểu biết nghề nghiệp và thái độ của người giáo ... Bộ tiêuchíđánhgiá chất lưọng giảng dạy của giáoviên THCS. VI. GIỚI HẠN NGHIÊN CỨU Đề tài được giới hạn trong phạm vi nghiên cứu, xây dựng bộ tiêuchí đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo...
... GD & ĐT Áp dụng từ năm học: 2009-2010I. TIÊUCHÍĐÁNHGIÁGIÁO VIÊNA. NỀ NẾP KỸ CƯƠNG (30 điểm)1. Thực hiện đúng chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước, Ngành;2. Chấp hành ... UBND HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOSố: / PGD&ĐTCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc ngày …… tháng …… năm 2009QUI ÑÒNH ÑAÙNH GIÁ XEÁP LOAÏI CBQL-GV-NV ... kế hoạch công tác: năm, học kỳ, tháng, tuần;2.Tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra và có nhận xét đánhgiá nhân viên dưới quyền;3.Báo cáo kịp thời cho thủ trưởng và người quản lý trực tiếp;4. Có đầy...
... nghiệp - Đánhgiá của SV - Đánhgiá của nhà quản lí - Đánhgiá qua hồ sơ giảng dạy - Đánhgiá qua quan sát của tổ trưởng chuyên môn - Đánhgiá của các chuyên giađánhgiá ngoài - Đánhgiá của ... Chu trình đánh giá. 23 Bảng 2.1 Đề xuất các tiêuchí và chỉ số đánhgiá năng lực giảng dạy của giảng viên. 51 Bảng 2.2 Các tiêuchí và chỉ số đánhgiá năng lực giảng dạy của giảng viên (sau ... định đánhgiá tất cả các khâu của quá trình giáo dục như: đánhgiá chương trình đào tạo, phương pháp giảng dạy, đội ngũ cán bộ, cơ sở vật chất Tôi nhận thấy việc xây dựng tiêuchíđánhgiá các...
... )BẢNG TIÊU CHÍĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI THI ĐUA CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC, THCS Ban hành kèm Quyết định số /QĐ- GDĐT, ngày tháng năm 200của Trưởng Phòng GD&ĐT Lộc Hà TT Nội dung Điểm chuẩn Tự đánhgiá ... ngày ký, thay thế văn bản, tiêuchí thi đua trước đây của Phòng GD&ĐT Lộc Hà về việc đánhgiá xếp loại thi đua các trường Tiểu học, THCS. Điều 3. Các đồng chí thành viên Hội đồng Thi đua - ... - Giáoviên soạn giáo án điện tử: - Có học sinh tham gia giãi toán trên mạng internet - Trường có kho tư liệu: 20 điểm4 điểm4 điểm5 điểm4 điểm3 điểm+ Đổi mới công tác quản lý tài chính:...
... sinh, giáo viên, nhân viên trước công chúng ngoài nhà trường.2,05Phụ lục 3. ĐÁNHGIÁ TRƯỜNG THCS, THPT(Phụ lục kèm theo văn bản hướng dẫn số 1741./BGDĐT-GDTrH ngày 05/3/2009 của Bộ Giáo dục ... thể đạt được Điểm tối đa Giáo viên thực hiện đúng chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình; sử dụng hợp lý sách giáo khoa và có thái độ thân thiện với học sinh.2,0 Giáo viên thực hiện cân đối ... cao hơn kỳ đánhgiá gần nhất vừa qua.5,0Tổng số điểm đánhgiá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 71 đến 75 và bằng hoặc cao hơn kỳ đánhgiá gần nhất vừa qua.6,0Tổng số điểm đánhgiá 5 nội dung...
... khoa học đánh giá? • Phươngphápvàcôngc đánh giá? • Nguồnminhchứng đánh giá? TIÊU CHÍĐÁNHGIÁ GIẢNG VIÊN:MỘT SỐ KINH NGHIỆM CỦA HOA KỲ, ÚC, CANADANguyễnThị TuyếtBan Đào tạo• Đánhgiá năng ... địaphương• Tiêuchí 2: Giúp đỡ các nhà khoa họccủacác địaphương• Tiêuchí 3: Tham gia vào các hoạt độngtừ thiệnNhững câu hỏicầntrả lờikhi đánhgiá giảng viên • Đánhgiá như thế nào? • Tiêu chí/ ... cáo về lĩnh vựcgiáodục• Tiêuchí 3: Số các giảithưởng về giáo dục đượcnhận• Là công việc khó, phứctạp• Thiếtkế, xây dựng hệ thống các tiêu chí đánhgiá phù hợpvớisứ mạng/mụctiêucủa nhà trường•...
... của giáo dục pháp luật, chất lượng giáo dục pháp luật có thể được đánhgiá dựa vào những tiêuchí cơ bản sau: 1. Tiêuchí về nội dung giáo dục pháp luật Nội dung giáo dục pháp luật chính ... đến đối tượng của giáo dục pháp luật. Mục tiêu giáo dục pháp luật bị chi phối bởi chủ thể giáo dục, đối tượng giáo dục nhưng đồng thời nó chi phối nội dung giáo dục. Nội dung giáo dục pháp luật ... mục tiêugiáo dục pháp luật. Tiêu chí này nhằm thúc đẩy việc sử dụng các phương pháp kiểm tra, đánhgiá chính xác, khách quan và công bằng đối với đối tượng giáo dục pháp luật. Tiêu chí...
... Việc tổ chức đánhgiá luận văn không thể áp dụng nguyên tắc khuyết danh để đảm bảo sự khách quan của người đánh giá. Vì thế, mối quan hệ giữa người đánh giá và người được đánhgiá đóng vai ... năm 2008, giảng viên phải có trình độ tiến sĩ, tiến sĩ khoa học hoặc phó giáo sư và giáo sư mới được tham gia giảng dạy, hướng dẫn và chấm luận văn thạc sĩ. Ở Pháp, phải là giáo sư hoặc có ... trạng, nghiên cứu đánhgiá Vì thế, chúng tôi không thể sử dụng các khung đánhgiá của các trường nói trên làm khuôn mẫu. 2.2 Khảo sát các phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục Khi nói...
... các tiêu chí liên quan đánhgiá toàn diện các hoạt động của giảng viên là một vấn đề rất quan trọng và cần làm ngay. Tuy nhiên, bên cạnh các tiêuchíđánhgiá thì việc lựa chọn các nguồn đánh ... để đánhgiá đầy đủ năng lực của giảng viên trong lĩnh vực giảng dạy cần có những tiêu chíđánhgiá bao quát toàn bộ những yêu cầu về hoạt động giảng dạy đối với mỗi giảng viên. Các tiêuchí ... đánh giá về giảng dạy và nghiên cứu khoa học thường được đánhgiá bởi trọng số cao hơn so với hoạt động phục vụ xã hội. Dưới đây, sẽ mô tả chi tiết các tiêuchí dùng để đánhgiá giảng viên...
... mức độ khác nhau: Phân loại năng lực theo từng tiêuchíđánh giá, bảng điểm đánhgiá năng lực theo từng tiêu chí và xây dựng chuẩn mực đánhgiá năng lực bóng đá có tính tới tỷ trọng ảnh hưởng ... độ chính xác trong đánhgiá năng lực cho đối tượng nghiên cứu giữa 2 hệ thống tiêuchuẩnđánhgiá đã xây dựng, hay nói một cách khác, hệ thống các chỉ tiêu, tiêuchuẩnđánhgiá năng lực cho đối ... hành xây dựng tiêuchuẩnđánhgiá năng lực riêng, đảm bảo mức độ phù hợp hơn trong đánh giá năng lực cho VĐV tuyến tiền vệ lứa tuổi 14 - 16. 3.2.3. Xây dựng tiêuchuẩnđánhgiá năng lực nam...