... tập, nghiên cứu khoa học nghiêm túc đòi hỏi nhiều mặt ởthanh niên như: trí tu , phương pháp tư duy sáng tạo, ý chí,…. Qua đó,r•n luyện cho thanh niên một tác phong làm việc khoa học, một phongcách ... Mác-Lênin là tinh hoavănhóa quantrọng nhất để làm giàu trí tuvănhóa Hồ Chí Minh. Nguồn tri thức vănhóa này trang bị cho Người phương pháp tư duy biện chứng, thế giớiquan khoa học, nhận thức ... Nghiệp TP. Hồ Chí MinhKhoa: MAC – LÊNINTiểu luận môn học: TƯTƯỞNG HỒ CHÍ MINHTÊN ĐỀ TÀI TƯTƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀVĂN HÓATên sinh viên thực hiện1. Dương Thị Như Hoa (mssv: 10312131)2. Trương...
... Minh chỉ ra biện pháp để tu dưỡng đạo đức:+ Tu dưỡng đạođức cách mạng phải trên tinh thần tự giác, tự nguyện, dựa vào lương tâm của mỗi người và dư luận của quần chúng+ Tu dưỡng đạođức mới phải ... của chủ nghĩa nhân đạotư sản phuơng Tây được biểu hiện tập trung trong bản Tuyên ngôn độc lập của Hoa Kỳ (1776), Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền của cách mạng tư sản Pháp (1789=> Góp ... giáo dục cán bộ, đảng viên đồng thời cũng suốt đời không ngừng tu dưỡng, tự rèn luyện mình vềđạođức để trở thành tấm gương tuyệt vời về 28=> Tưtưởng Hồ Chí Minh về đời sống mới nói...
... của Hồ Chí Minh về chuẩn mực đạo đức cách mạng a. Trung với nước hiếu với dân PK TRUNGHiẾU HCM TrungVớivua Hiếu Với chaMẹTrungVớiNướcHiếuVớidânSự nghiệpDựng và giữNước Độc ... I. TƯTƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀVĂN HÓAd.Tính chất vănhóa TÍNHCHẤTVĂNHÓA Tính DânTộcTính khoaHọc Tính đạichúng II. TƯTƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀĐẠO ĐỨC 2. Quan điểm của Hồ Chí Minh về vai ... mục tiêu cách mạng+ Làm cho mọi người có cuộc sống ấm no hạnh phúc + Tin vào sức mạnh, trí tu ND II. TƯTƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀĐẠO ĐỨC 3. Quan niệm của Hồ Chí Minh về chuẩn mực đạo đức...
... bì thiết kế của sản phẩm nhất, tuy nhiên thiết ke này phải theo hướng nghệ thuật chứ không thích màu sắc như người miền Bắc. Người tiêu dùng Hà Nội và nhất là TP .HCM (chỉ 25%) không thích mua ... quà tặng như người miền Nam, tuy nhiên vẫn phải đảm bảo chất lượng. Nhìn chung, qua vănhoá hai miền chúng ta thấy người miền Bắc khó tính hơn người miên Nam tuy nhiên họ lại mang lại doanh ... với vănhoá … … 10 C – Kết luận ………………….…………………………………………… 11 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH KHOA KINH TẾ == == BÀI TIỂULUẬN Học phần: Quản trị kinh doanh quốc tế Đề tài:...
... đôivới chống•+ Rèn luyện thường xuyên suốt đời•* Tính chất vănhóa :•+ Tính Dân tộc , Tính khoa học, tính đại chúng•2- Tưtưởng Hồ Chí Minh về một số lónh vực văn hóa•+ Vănhóa giáo dục•- ... cần, kiệm, liêm, chính•- Vănhóa phải giúp cho nhân dân ta sữa đổi được lối sống lười biếng, xa hoa, tham nhũng, lãng phí TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀVĂNHÓA ,ĐẠO ĐỨC VÀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI ... sống mà loài người sáng tạo ra ngôn ngữ, chử viết, đạo đức, pháp luật , văn học nghệ thuật, khoa học kỹ thuật, tôn giáo và những dụng cụ phục vụ cho ăn, ở, mặc và phương thức sử dụng chúng...
... lụa…”+?c*HcH%O$=*Y$Vc5R*SSuốt mấy hôm rày đau tiễn đưaĐời tu n nước mắt, trời tu n mưa Chiều nay con chạy về thǎm BácƯớt lạnh vườn cau, mấy gốc dừa!Con lại lần theo ... cầu đời sống tinh thần nói chung. 3. Tri thức kiến thức khoa học. 4.Trình độ cao trong sinh hoạt xã hội… Theo Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Vănhoá của Liên Hợp Quốc(UNESCO):[5E"w:xn>yE.5366,?Mw:xn>yE"]$*M\S\.\k?M\.*fzVăn ... hạ”.sR5(g0!$*EHEX>BCV(g*/a-Q*(g^>dPF%*E"HYbV?+ Về đối tượngS>BC0!$*EHEXY%*Z*.!*.)?+ Về cơ sở khoa họcS:EXv.$%5YZ$VEXJ([5R*ED(\*Z^*a?/>BCv.EX5EXP^*?.*U5Bản...
... tinh hoavănhóa dân tộc và trí tu của thờiđại nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp và giải phóng con người. Hiện nay có 2 phương thức tiếp cận hệ thống TTHCM: - Thứ nhất, TTHCM được ... CQ) hình thành TTHCM nhằm khẳng định sự ra đời của TTHCM làmột tất yếu khách quan nhằm giải phóng các vấn đề lịch sử dân tộc đặt ra.- Các giai đoạn hình thành, phát triển TTHCM.Trang 1 Bộ ... khảo sát thực tiễn, nhấtlà ba nước tư bản phát triển: Anh, Pháp, Mỹ.Người đọc Tuyên ngôn độc lập của nước Mỹ, Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyềncủa cách mạng Pháp và tìm hiểu thực tiễn các...
... nước, tương thân tương ái, khoan dung…VD: Cũ: yêu nước, tương thân tương ái, khoan dung…Mới: ăn ở hợp vệ sinh, làm việc khoa học…Mới: ăn ở hợp vệ sinh, làm việc khoa học…Vì hòa bình, độc lập ... hóa, chính trị, khoa - Nội dung giáo dục phải toàn diện: văn hóa, chính trị, khoa học kỹ thuật, chuyên môn nghiệp vụ, lao động…học kỹ thuật, chuyên môn nghiệp vụ, lao động… HCM khuyên thanh ... - - Quan niệm về con người của HCM: trong con Quan niệm về con người của HCM: trong con người có cái thiện, cái ác; trên bàn tay có người có cái...
... giới”- Tính khoa học+ Hiện đại, tiên tiến, thuận với trào lưu phát triển của thời đại+ Phải biết gạn đục, khơi trong, kế thừa truyền thống tốt đẹp của dân tộc và những tinh hoavănhoá tiến ... của dân tộc và những tinh hoavănhoá tiến bộ của nhân loại+ Đấu tranh chống những gì trái với khoa học, phản tiến bộ, chủ nghĩa duy tâm thần bí, mê tín dị đoan…- Tính đại chúng - Có tinh ... dạy đạođức và phép xử thế. “Người cùng khổ” Cảnh sinh hoạt của Bác Hồ 1. Quan niệm của HCMvề Con người - Quan điểm của chủ nghĩa Mác – Lênin- Quan điểm của Hồ Chí Minh - Tiếp thu...
... - Phải tu dưỡng đạođức suốt đờiMột nền đạođức mới chỉ được xây dựng trên cơ sở tự giác tu dưỡng đạođức của mỗi người.Khổng tử nói:“chính tâm, tu thân”. HCM chỉ rõ: “Chính tâm tu thân tức ... để đạt được mục đích cuộc sống.III. TT HCMvề xây dựng con người mới1. Quan niệm của HCMvề con ngườia. Con người được nhìn nhận như một chỉnh thể- HCM xem xét con người như một chỉnh thể ... tinh tu bên trong, đặc trưng của văn học + Tính khoa học: Thuận theo trào lưu tiến hoá của tưtưởng hiện đại: Hoà bình, độc lập, dân chủ, tiến bộ xã hội. Đấu tranh chống những gì trái với khoa...
... đạođức HCM như thế nào?- Phải tu dưỡng đạođức suốt đờiMột nền đạođức mới chỉ được xây dựng trên cơ sở tự giác tu dưỡng đạođức của mỗi người.Khổng tử nói:“chính tâm, tu thân”. HCM chỉ ... để đạt được mục đích cuộc sống.III. TT HCMvề xây dựng con người mới1. Quan niệm của HCMvề con ngườia. Con người được nhìn nhận như một chỉnh thể- HCM xem xét con người như một chỉnh thể ... trì rèn luyện, tu dưỡng suốt đời như công việc rửa mặt hàng ngày2. Sinh viên học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạođứcHCM a. Học tập và làm theo tưtưởngđạođức HCM - Xác định đúng...