... lệ lượng lượng 20 62, 5% 10 31,3% 22 68,8% 28 ,1% Chưa tốt Số lượng Tỉ lệ 6 ,2% 3,1% C.KẾT LUẬN I Ý nghĩa đề tài công tác “ Các biệnpháp giáo dục kĩ sống cho học sinh qua môn Tiếng ... sinh lớp 2G Các kĩ sống Tốt Số Diễn đạt trước đám đông Tương trợ nhóm làm việc lượng Tỉ lệ 28 % 25 % Bình thường Số Tỉ lệ lượng 11 34% 12 37,5% Chưa tốt Số lượng 12 12 ... dục kĩ sống cho học sinh song theo thân nhận thấy việc giáo dục rèn luyện kĩ sống cho học sinh thể rõ nét môn Tiếng Việt Vì chọn đề tài “Các biệnpháprèn kĩ sống cho học sinhlớp qua...
... - Gọi họcsinhđọc từ - Chohọcsinh khác nhận xét xem bạn đọc đúng, sai - Nếu họcsinhđọc sai - Giáo viên đọc mẫu - Họcsinhđọc lại Mặt khác chohọcsinhso sánh phân biệt để đọccho - Phải ... nhiêu/ngọn gió/ nhịp 3 /2 Gió xanh/miền Trung du/ nhịp 2/ 3 Gió lồng/vùng đất đỏ nhịp 2/ 3 Gió xanh hút/đại ngàn/ nhịp 3 /2 Con/mang về/ cho mẹ/ nhịp 1 /2/ 2 Ngọn gió của/ trăm miền.// nhịp 3 /2 Như vậy, để ... họcsinhđọc lại từ, tiếng có vần khó - Giáo viên uốn nắn sửa chohọcsinh Bên cạnh hướng dẫn họcsinhđọc âm, vần luyện dấu + Đọc dấu SKKN: Mộtsốbiệnpháprèn kĩ đọcchohọcsinhlớpHọc sinh...
... trỡnh mụn hc hp lớ to iu kin cho giỏo viờn cú k hoch kốm hc sinh c bit l hin cú chng trỡnh dy tng bui, giỳp giỏo viờn cú thi gian rốn luyn cho hc sinh c tt hn v hc sinh cú nhiu thi gian c luyn ... luyn k nng c din cm cho hc sinh Mun rốn cho hc sinh c din cm tt, trc ht mi gi c, giỏo viờn cn phi hng dn hc sinh cỏch phỏt õm chun, c ỳng, cú ý thc, trụi chy, sau ú mi yờu cu hc sinh c din cm c din ... tra nm chc i tng hc sinh v la chn, c bit v k nng c v phõn loi hc sinh theo i tng: i tng 1: Hc sinh bit c din cm i tng 2: Hc sinh mi ch bit c to, rừ, lu loỏt i tng 3: Hc sinh c nh, p ỳng Da vo...
... với họcsinh chưa đạt yêu cầu chưa có cố gắng việc đọc giúp đỡ, động viên sửa cách đọcchohọcsinh cách: Tôi gọi họcsinhđọc tốt đọccho bạn nghe thân đọc mẫu lại chohọcsinh nghe cho em đọc ... nhân chohọcsinh phát tiếng khó đọc gọi họcsinh phát bạn đọc sai tiếng giáo viên tập chohọcsinhđọc từ, câu có tiếng Với yêu cầu nội dung phương pháp phù hợp cụ thể cho đối tượng họcsinh ... mà áp dụng từ đa sốhọcsinhlớpđọc đúng, đọc rõ ràng, rành mạch đọc diễn cảm nội dung văn, thơ Kết đọchọcsinh năm học 20 10 - 20 11 : TSHS 32/ 18 Giỏi SL % 28 ,1% Khá SL 12 % 37,5% Trung bình SL...
... có nhiều từ mà họcsinh chưa biết biết không nghe có thói quen đọc sai -2- - Tốc độ nghe nhanh so với giáo viên thường nói chohọcsinh nghe lớp bắt đầu vào nghe nội dung họcsinh cảm thấy bỡ ngỡ ... thác xem họcsinh biết chưa biết nội dung nghe, gợi trí tò mò, tạo hứng thú nội dung nghe Chohọcsinh đoán , nghĩ trước điều nghe ngữ cảnh định Điều lôi họcsinh vào nghe gây chohọcsinh hứng ... Tóm lại, giáo viên họcsinh phải nỗ lực hợp tác để làm cho tiết học nghe mang đến chohọcsinh hứng thú, thoải mái đăc biệt thu nhận kiến thức nâng cao dần kĩ nghe chohọcsinh C KẾT QUẢ NGHIÊN...
... họcsinhđọc yếu ( Trong đặc biệt trọng họcsinh yếu ) 1 .2 Về chuyên môn : Sau phân loại đối tợng họcsinh xong , nghiên cứu so n chu đáo , so n thể rõ dạy đến họcsinh trọng rènđọcchohọcsinh ... đối tợng họcsinh : - Để nâng cao chất lợng đọc tốt chohọcsinh từ đầu năm học kiểm tra , phân loại đối tợng họcsinh theo mức * Nhóm : Sốhọcsinhđọc tơng đối * Nhóm : Sốhọcsinhđọc trung ... yếu lại tiếp thu chậm lại rớt lại phía sau * Năm học 20 08 -20 09 lớp 3B chủ nhiệm có 18 họcsinh Trong sốhọcsinh thuộc hộ nghèo em , sốhọcsinh cách trờng xa là10 em - Vào đầu năm học kết khảo...
... nm 12 37,5 17 53,1 9,3 Gia kỡ I 17 48,5 12 37,5 9,3 Cui k I 20 62, 5 10 31 ,2 6 ,2 Gia kỡ 22 68,7 10 31 ,2 0 Cui k 26 81 ,2 18,7 0 C PHN KT LUN I í ngha : Vic rốn ch, gi v v luyn vit ch cho hc sinh ... nghim III.Gii hn ca ti : Hc sinh lp 2D núi riờng, hc sinh tiu hc núi chung * ỏnh giỏ thc trng cht lng hc sinh u nm: Thỏng 09 /20 11 * Kho sỏt cht lng ch vit cho hc sinh lp thc nghim + Gia k I + ... rốn vit núi riờng cho hc sinh lp nm hc 20 11 -20 12 Hi ng xột duyt ca trng Xp loi: An Thnh, ngy 26 thỏng 03 nm 20 1 12 Ngi vit CTH TI LIU THAM KHO 1.V vit lp ( 1 ,2 ) Nh xut bn giỏo dc Vit Nam Quyt...
... chuyện 20 Tập đọc Kể chuyện chứng kiến tham gia 21 23 24 25 Tập đọc Khuất phục tên cướp biển 26 Tập đọc Thắng biển Tập đọc Ga-vrốt chiến lũy Luyện từ & câu Giữ phép lịch yêu cầu đề nghị 29 - Tự ... chương trình giáo dục cần thiết họcsinh Nhiều ý kiến cho rằng, trường họcnặng dạy kiến thức, quan tâm đến việc giáo dục kĩ sống chohọcsinh dẫn đến có phận họcsinh trường thiếu hụt hiểu biết ... lại niềm vui, hứng thú học tập chohọcsinh phổ thông nói chung, họcsinhtiểuhọc nói riêng Giáo dục kĩ sống môn họctiểuhọc nhằm đạt mục tiêu trang bị chohọcsinh kiến thức, giá trị, thái...
... có biệnpháp đề kế hoạch, tổ chức cho em chơi trò chơi dân gian Vì thế, năm học 20 12- 2013, có đạo thực nội dung tăng cường tổ chức trò chơi dân gian chohọc sinh, tơi có chuẩn bị mặt nhận thức ... giáo dục rèn kĩ sống chohọcsinh bậc tiểuhọc tơi đã tìm sốbiệnpháp giúp giáo viên rèn kĩ sống chohọcsinhtiểuhọc có tính khả thi III Các biệnpháprèn kĩ sống chohọcsinh 1./ Biệnpháp ... hiện có nợi dung tổ chức trò chơi dân gian chohọcsinhrèn luyện kĩ sống chohọcsinh Đới với giáo viên tiểuhọc thường tập trung lo lắng cho những em có những vấn đề về hành vi...
... lớp Từ ngày 01/11 /20 12 đến 30/11 /20 12: Áp dụng rộng rãi toàn khối 4, toàn trường Từ ngày 01/ 12/ 20 12 đến 15/ 12/ 20 12: Cùng giáo viên khối rút học Từ ngày 16/ 12/ 20 12 đến 30/ 12/ 20 12: Hoàn tất đề tài ... HS lượng Số % Số % lượng lượng 20 10 - 20 11 85 85 100 85 100 20 11 - 20 12 1 02 1 02 100 1 02 100 20 12 - 20 13(HKI) 111 111 100 Nhìn lại kết cho thấy, ba năm qua, họcsinhlớp chủ nhiệm khối phụ trách ... Rèn luyện kĩ sống chohọcsinh phù hợp với lứa tuổi họcsinh Căn nhiệm vụ năm học 20 12 - 20 13 ngành, trường việc trọng: Rèn luyện kĩ sống chohọcsinhRèn luyện kĩ sống chohọcsinh việc làm cần...
... sai chohọcsinhcho mẻ phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý họcsinhtiểuhọc yếu tố ảnh hưởng đến thành bại việc rèn kĩ nói cho chuẩn Đồng thời giáo viên cần tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến họcsinh ... lỗi cho xây dựng kế hoạch chữa lỗi phát âm chohọcsinh tập đọchọc khác.Giáo viên cần đọcđọc diễn cảm Tiếp đó, cần bồi dưỡng chohọcsinh có mong muốn ,có ý thức đọc âm sớm tốt Giáo viên tập cho ... chohọcsinh Thông qua việc dạy đọc phải làm chohọcsinh thích đọc thấy khả đọc có ích lợi cho em đời Phải làm chohọcsinh thấy đường đặc biệt để tạo cho sống trí tuệ đầy đủ phát triển Việc dạy...
... dạy đọc phải làm chohọcsinh thích đọc thấy khả đọc có ích lợi cho em đời Phải làm chohọcsinh thấy Mộtsốbiệnpháprèn phát âm chuẩn chohọcsinhlớp đường đặc biệt để tạo cho sống trí tuệ ... phát âm sai chohọcsinhcho mẻ phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý họcsinhtiểuhọc yếu tố ảnh hưởng đến thành bại việc rènkỹ nói cho chuẩn Mục tiêu việc rèn phát âm chuẩn chohọcsinh em phải ... phát âm chohọcsinhtiểu học, đặc biệt lớp phụ trách Đồng thời muốn giới thiệu số kinh nghiệm việc rèn phát âm chuẩn chohọcsinh nhằm nâng cao chất lượng rèn phát âm chuẩn chohọcsinh Từ đó,...
... A SL 12 17 20 22 26 % 37,5 48,5 62, 5 68,7 81 ,2 Loi B Sl 17 12 10 10 % 53,1 37,5 31 ,2 31 ,2 18,7 Loi C SL 3 0 % 9,3 9,3 6 ,2 0 C PHN KT LUN I í ngha : Vic rốn ch, gi v v luyn vit ch cho hc sinh lp ... núi riờng cho hc sinh lp nm hc 20 11 -20 12 Hi ng xột duyt ca trng An Thnh, ngy 26 thỏng 03 nm 20 1 12 Xp loi: Ngi vit CTH www.sangkienkinhnghiem.com 12 TI LIU THAM KHO 1.V vit lp ( 1 ,2 ) Nh xut ... hn ca ti : Hc sinh lp 2D núi riờng, hc sinh tiu hc núi chung www.sangkienkinhnghiem.com * ỏnh giỏ thc trng cht lng hc sinh u nm: Thỏng 09 /20 11 * Kho sỏt cht lng ch vit cho hc sinh lp thc nghim...
... phát âm sai chohọcsinhcho mẻ phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý họcsinhtiểuhọc yếu tố ảnh hưởng đến thành bại việc rènkỹ nói cho chuẩn Mục tiêu việc rèn phát âm chuẩn chohọcsinh em phải ... chohọcsinh Thông qua việc dạy đọc phải làm chohọcsinh thích đọc thấy khả đọc có ích lợi cho em đời Phải làm chohọcsinh thấy đường đặc biệt để tạo cho sống trí tuệ đầy đủ phát triển Việc dạy ... phát âm chohọcsinhtiểu học, đặc biệt lớp phụ trách Đồng thời muốn giới thiệu số kinh nghiệm việc rèn phát âm chuẩn chohọcsinh nhằm nâng cao chất lượng rèn phát âm chuẩn chohọcsinh Từ đó,...