... hợpbao gồm tất yếu tố xung quanh sinh thái, có tác dộng trực tiếp, gián tiếp, tác động qua lại tới tồn phát triển sinh vật - Môitrường tập hợp điều kiện bên mà sinh vật tồn - Môitrườngbao ... nhiên vật chất nhân tạo bao quanh người, có ảnh hưởng đến đời sống, sản xuất, tồn tại, phát triển người sinh vật (điều 3, Luật Bảovệmôi trường, 2005) - Môitrường sống người bao gồm tất yếu tố ... trị, đạo đức, văn hoá, lịch sử mĩ học Môi trường sống người bao gồm môitrường tự nhiên môitrường xã hội + Môitrường tự nhiên bao gồm yếu tố thiên nhiên vật lí, hoá học, sinh học tồn ý muốn...
... hợp giáo dục bảovệmôitrường dạy họcmôn Vật lí cấp THCS nghiên cứu viết dựa vào đặc điểm tâm sinh lí đối tượng học sinh khối lớp 6,7,8,9 THCS dựa vào hoạt động dạy thầy họchọc sinh, nội dung ... em Trong trình dạy học Vật lí, giáo viên đề cập đến biện pháp giáo dục bảovệmôitrường Tuy nhiên việc làm chưa thường xuyên, mang tính sách vở, thiếu gần gũi với đời sống thực tế học sinh Trong ... vật nhiễm điện cách ? HS: Có thể làm vật nhiễm điện cách cọ sát GV: Trong tự nhiên vật tự nhiễm điện không? Em cho ví dụ? HS: Trong tự nhiên vật nhiễm điện mà không cần tác động người.Ví dụ, vào...
... trường tự bảovệ I.3: Đối tượng nghiên cứu Học sinh trườngTHCS I.4: Giới hạn nghiên cứu Vì điều kiện hạn chế nên nghiên cứu khối ,9 trườngTHCS Lê Quý Đôn I.5: Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp ... trạng môitrường Việt Nam năm 2001: Trong thời gian gần đây, Việt Nam xẩy tình trạng khan nước Nhiều nơi thuộc Trung Bộ có biểu tình trạng hoang mạc hóa, vùng ven biển có trình mặn hóa muối hóa ... đặc biệt phương pháp tíchhợpbảovệmôitrườngmôn địa lí THCS Vì thời gian nghiên cứu có hạn nên viết chủ yếu mang tính lý thuyết Tôi mong góp ý bổ sung đồng nghiệp đề tài phong phú có tính khả...
... trạng môitrường Việt Nam năm 2001: Trong thời gian gần đây, Việt Nam xẩy tình trạng khan nước Nhiều nơi thuộc Trung Bộ có biểu tình trạng hoang mạc hóa, vùng ven biển có trình mặn hóa muối hóa ... thải sản xuất, sinh hoạt nước địa phương nơi em học sinh sinh hoạt, học tập, chương trình địa lí THCS III Cơ sở lí luận thực tiễn Cơ sở lí luận: Bảovệmôitrường nhiều mối quan tâm mang tính toàn ... thải Cụ thể lượng phát sinh chất thải rắn Việt Nam lên đến 15 triệu năm, tăng trung bình năm 15% Trong chất thải sinh hoạt triệu ( khu đô thị) Chất thải công nghiệp phát sinh chiếm khoảng 20% tổng...
... sinh học đặc biệt phần II: Sinh vật môitrường sinh họcTrườngTHCS Bản Bo - Đối tượng: học sinh giảng dạy học tập môn sinh họctrườngTHCS Bản Bo III Mục đích nghiên cứu - Nhằm định hướng cho HS ... trường; Chương IV: Bảovệmôitrường Chiếm mục, đoạn học ( lồng ghép phần) Trong SGK Sinh học 9: Bài 29: Bệnh tật di truyền người Trong mục III có biện pháp để hạn chế bệnh tật di truyền người: “Đấu ... không tránh khỏi thiếu sót Tôi mong góp ý kiến thầy cô đồng nghiệp trước quan tâm đến vấn đề nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ý thức bảovệmôitrường cho học sinh THCS Người viết SKKN TÀI LIỆU...
... Hs : Có thể làm vật nhiễm điện cách cọ xát GV :Trong tự nhiên vật có tự nhiễm điện không? Em cho ví dụ? Sáng kiến kinh nghiệm Vật Lí -THCS HS : Trong tự nhiên vật nhiễm điện mà không cần tác ... hợp giáo dục BVMT cho học sinh(có sử dụng hình ảnh minh họa) GV: Trong sinh hoạt học tập ta cần làm để bóng tối? HS trả lời : Trong sinh hoạt học tập ta cần đảm bảo đủ ánh sáng, bóng tối Vì vậy, ... BVMT môn vật lí - THCS Bài : NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG a Địa tích hợp: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta Sáng kiến kinh nghiệm Vật Lí -THCS b Phương pháp...
... Kt lun Kin ngh: IV TI LIU THAM KHO 26 SNG KIN KINH NGHIM TCH HP GIO DC BO V MễI TRNG TRONG DY HC MễN VT L CP THCS I PHN M U Lớ chn ti Mụi trng l ni tn ti, sinh trng v phỏt trin m cũn l ni cha ... phỏp tớch hp giỏo dc bo v mụi trng dy hc mụn Vt lớ cp THCS c nghiờn cu v vit da vo c im tõm sinh lớ ca cỏc i tng hc sinh cỏc lp 6,7,8,9 THCS v da vo hot ng dy ca thy v hc ca hc sinh, ni dung ... bo v mụi trng day hc vt lớ THCS trng tõm giỏo dc ph thụng - Cn c vo cỏc bn ch o ca S Giỏo dc & o to tnh Qung Bỡnh, ca phũng Giỏo dc v o to huyn Tuyờn Húa, ca trng THCS Sn Húa nm hc 2011-2012...
... 135&pid=1&title=tai-su-dung-nuoc-thai -giai-phap-hieu-qua -trong- xu-ly -moi- truongtai-cac-vung-nong-thon -moi) Sử dụng thực vật để xử lý nước thải chăn nuôi (http://tailieu.oha.vn /cong- nghe- va-quan-ly -moi- truong/ 95/1598/do-an-xu-lynuoc-thai-su-dung-thuc-vat-de-xu-ly-nuoc-thai-chan-nuoi.html) ... Cỏ Vetiver thích nghi với đất có độ chua, độ mặn, độ phèn cao, có hàm lượng Na Mg cao, thích nghi với đất nước có hàm lượng Al, Mn cao kim loại nặng As, Cd, Cr, Ni, Pb, Hg, Se Zn • Cỏ Vetiver ... N P hòa tan nước thải • Cỏ Vetiver thích nghi với đất có hàm lượng chất dinh dưỡng cao, chịu nồng độ phân hủy số hợp chất hữu thuốc trừ sâu, thuốc trừ cỏ • Cỏ Vetiver có khả phục hồi nhanh sau...
... &pid=1&title=tai-su-dung-nuoc-thai -giai-phap-hieu-qua -trong- xu-ly -moi- truong- tai-cac-vung-n ong-thon -moi ) + ( http://tailieu.oha.vn /cong- nghe- va-quan-ly -moi- truong/ 95/1598/do-an-xu-ly-nuoc-thai-su-dung-thuc-vat-de ... quả và Cỏ vetiver đã lọc chất thải bẩn ô nhiễm , làm nước sạch hơn, cá sống trong môi trường nước sạch còn sống thảo luận Kết luận Cỏ Vetiver “ cây cỏ kỳ diệu” làm sạch nước Cỏ vetiver trồng dưới nước ... Cây sinh trưởng, phát triển tốt trong điều kiện môi trường trong lành, không bị ô nhiễm 1.2. Thí nghiệm trồng cỏ Vetiver làm sạch nước trong đầm hồ chăn nuôi cá ở nhà Những điều khiến cỏ Vetiver làm bãi ...
... hóa Đinh Thị Bích Nga - TrườngTHCS VÕ THỊ SÁU 19 Kinh nghiệm tíchhợp tốt giáo dục bảovệmôitrườngmôn Lịch sử bậc THCS Phần phụ lục: Đinh Thị Bích Nga - TrườngTHCS VÕ THỊ SÁU 20 Kinh nghiệm ... giác thực bảovệmôi trường” Đinh Thị Bích Nga - TrườngTHCS VÕ THỊ SÁU Kinh nghiệm tíchhợp tốt giáo dục bảovệmôitrườngmôn Lịch sử bậc THCS -Quyết định 256/QĐ/TTg phê duyệt Chiến lược bảovệ ... Địa lý, Giáo dục công dân Đinh Thị Bích Nga - TrườngTHCS VÕ THỊ SÁU Kinh nghiệm tíchhợp tốt giáo dục bảovệmôitrườngmôn Lịch sử bậc THCS +Áp lực mục tiêu kiến thức môn nặng nên thời gian...
... câu trả lời đúng; + Trong điều kiện thích hợp, nên nói rõ số liệu, hình vẽ có ý nghĩa hay phần số lẻ cần thiết theo yêu cầu, cần đơn vị đo câu trả lời có số phải nói rõ; + Trong câu hỏi buộc phải ... thật ngắn, gọn + Tránh trích dẫn trực tiếp từ SGK + Đề phòng từ khẳng định tất cả, cũng, không bao giờ,thường xuyên, đôi khi, + Đề phòng thuật ngữ mơ hồ mức độ hay số lượng thông thường, phần ... câu hỏi, học sinh viết câu trả lời ngắn thích hợp) ** Cần kết hợp kiểm tra TN vấn đáp TN viết (bao gồm TN tự luận TN khách quan) để đánh giá kết học tập môn đề kiểm tra tiết, học kì cần có loại...
... kiệm nguồn tài nguyên, không làm cân sinh thái KẾ HOẠCH TÍCHHỢP HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TRONGMÔNCÔNGNGHỆ LỚP 10 Tuần 34 Năng lực nghề nghiệp truyền thống nghề nghiệp gia đình 45 Vấn...
... TÍCHHỢP GDMT TRONGMÔN C«NG NGHỆ IV MỘT SỐ BÀI SOẠN VÍ DỤ VỀTÍCHHỢP GDMT TRONG DẠY HỌC C«NG NGHỆMỗi nội dung có phần lý thuyết phần thảo luận, thực hành GIÁO DỤC MÔITRƯỜNGTRONGMÔNHỌC ... DỤC MÔITRƯỜNGTRONGMÔNHỌCCÔNGNGHỆ TRUNG HỌC c¬ së II NỘI DUNG CHỦ ĐỀ Gồm nội dung sau: I MÔNCÔNGNGHỆ VỚI GIÁO DỤC MÔITRƯỜNG II CHƯƠNG TRÌNH TÍCHHỢP GIÁO DỤC MÔITRƯỜNG CẤP THCSMÔNCÔNG ... DỤC MÔITRƯỜNG - Môitrường Nói chung, môitrường khách thể bao gồm vật chất, điều kiện hoàn cảnh, đối tượng khác hay điều kiện mà chúng bao quanh khách thể hay hoạt động khách thể diễn chúng” (Bách...
... pháp tíchhợp giáo dục bảovệmôitrườngmôn GDCD cấp THCS BIỆN PHÁP TÍCHHỢP GIÁO DỤC BẢOVỆMÔITRƯỜNGTRONGMÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CẤP THCS A MỞ ĐẦU: Lý chọn đề tài: Thực trạng môitrường ngày ... TrườngTHCS Thị Trấn Châu Thành Biện pháp tíchhợp giáo dục bảovệmôitrườngmôn GDCD cấp THCS - Tất học sinh trường Trung học sở Thị Trấn - Giáo viên dạy môn Giáo dục công dân trườngTHCS Thị ... đặt đề tài: Môitrườngbao gồm yếu tố tự nhiên vật chất bao quanh người, có ảnh hưởng đến đời sống, sản xuất, tồn tại, phát triển người sinh vật Môitrường nhà trườngbao gồm không gian trường,...
... vòng qua mùa quanh năm, việc ăn tắm ta thuận theo quy luật tự nhiên, đạm bac, bần thú vị thản => Trong liên hệ tự nhiên, nhiên nhiên người vốn gắn bó mật thiết với Sống tuân theo lẽ tự nhiên, tôn ... trình bày vấn đề với đề tài: d) Giữ gìn môitrường xanh, sạch, đẹp b Nội dung tích hợp: - Bài 1: Trong luyện cho học sinh kĩ Chuyển qua chủ đề khác, GV ý nội dung tíchhợp phương án lựa chọn - ... Tàn hại giống côn trùng cỏ Nguyễn Trãi bảovệmôi trường? Khi đọc hệ thống sách ngữ văn lớp 10 bao gồm sách giáo khoa sách giáo viên tài liệu bồi dưỡng, đạo thực chương trình, sách giáo khoa...
... - Thuỷ quyển: Là lớp vỏ lỏng không liên tục bao quanh trái đất, toàn đại dương, biển, sông, suối, ao hồ Khoảng 71 % với 360 triệu km bề mặt trái đất bao phủ mặt nước Nước cần cho sinh vật sống ... giới sinh vật Các khí không khí bao gồm Nitơ, oxy, nước số loại khí trơ tham gia vào trình xảy trái đất - Sinh quyển: Sinh khoảng không gian có sinh vật cư trú , bao phủ bề mặt trái đất, tầng khí ... nơi, nhiều chỗ trở nên tải, gây ô nhiễm môitrường Thành phần môitrườngMôitrường phạm trù rộng, bao gồm đất, nước, không khí, động vật thực vật, rừng, biển, người sống người Mỗi lĩnh vực coi thành...
... trng bao gm cỏc nhõn t t nhiờn v cỏc nhõn t kinh t xó hi nh hng ti cht lng cuc sng ngi v cỏc ngun ti nguyờn cn thit cho s sng Theo ngha hp, Mụi trng bao gm cỏc yu t t nhiờn v vt cht nhõn to bao ... qun th sinh vt v mụi trng (CN-10) + Lng ghộp mt phn (trong bi cú mt mc, mt on hay mt vi cõu cú ni dung GDMT) + Liờn h (Nu kin thc bi cú mt hoc nhiu ch cú kh nng liờn h, b sung thờm kin thc giỏo ... nng Thit b thớ nghim thc hnh ca 10 v 11 cũn thiu nhiu i vi mụn hoc: mt s hc sinh coi mụn hc l mụn ph nờn cha chỳ ý nhiu bi ging Trong qỳa trỡnh dy hc Cụng ngh 10 trng THPT phỏt trin kin thc,...