... xuống nam,
môi trường biển của ViệtNam được đặc trưng bởi một dải rộng về sự đadạng
hình dạng loài theo địa lý, khí hậu, thuỷ văn, kinh tế và địa chính trị.
Trang 6
ĐadạngsinhhọcởViệtNam ... ĐadạngsinhhọcởViệtNam Phan Hoàng Minh
Thực Trạng & Giải Pháp Yên Thành-Nghệ An
vật sản xuất), dị dưỡng (sinh vật tięu thụ), hoại sinh (sinh vật phân hủy) trong
các hệ sinh thái ởViệt ... tính đadạngsinhhọcởViệtNam cũng phải
bao gồm đất ướt, các hệ thống vùng nước ven biển, và những sinh cảnh biển.
3: NHỮNG HÀNH ĐỘNG TOÀN ĐIỆN CHO CÔNG TÁC BẢO
TỒN TÍNH ĐADẠNGSINH HỌC:
Phương...
... tính đadạng loài thực vật ở Quảng Ngãi cho thấy mức độ
đa dạng loài thực vật ở mức khá cao.
6.3. Sự suy giảm đadạngsinhhọc
6.3.1. Xu hướng biến đổi tài nguyên rừng và đadạngsinhhọc
Quảng ... sự suy thoái đadạngsinhhọc cho
cả vùng.
Một trong những hoạt động của người dân đối với rừng có ảnh hưởng khá mạnh
đến sự bảo tồn đadạngsinhhọcthực vật là khai thác củi. Ở những huyện ... khó hồi phục các quần xã sinh vật ở đây.
6
CHƯƠNG VI. THỰCTRẠNGĐADẠNGSINHHỌC
6.1. Các nguyên nhân gây suy thoái đadạngsinhhọc
Những nghiên cứu gần đây đã xác định những mối đe doạ...
... quát biguyên bin Vit Nam
- Phân tích thc trng khai thác kinh t bin Vit Nam
- Nhng mng phát trin kinh t bin Vit Nam
V thi ... theo trc Tây Nam - c t Xingapo cho ti ranh
gii phía bc nm m cc B, b biy men theo
la châu Á xung b bin Vit Nam, tip xúc ...
25
THC TRNG KHAI THÁC KINH T BIN
VIT NAM
Tài nguyên bin Vit Nam rng không nhng có giá tr
v kinh t mà còn có giá tr to...
... PHÁP LUẬT TRONG
LĨNH VỰC BẢO TỒN ĐADẠNGSINH HỌC
I. HIỆN TRẠNGĐADẠNGSINHHỌCỞVIỆTNAM HIỆN NAY
1. Khái niệm Đadạngsinh học
Theo Công ước về Đadạngsinhhọc (ĐDSH) được đưa ra năm 1992[1] ... mạnh việc thực thi trong thực tế.
II. TỔNG QUAN PHÁP LUẬT BẢO TỒN ĐADẠNGSINHHỌC TẠI VIỆT NAM
1. Tổng quan pháp luật bảo tồn Đadạngsinhhọc của ViệtNam trước khi có Luật
Đa dạngsinh học
Trước ... về loài – là tính đadạng các loài trong một vùng; đa
dạng di truyền – là sự đadạng về gen trong một loài; đadạng hệ sinh thái – là sự đadạng
về môi trường sống của các sinh vật trong việc...
... bao gồm ba thành phần: đadạng về thành phần loài sinh vật, phong
phú về kiểu gen, và đadạng hệ sinh thái trong tự nhiên, nhưng Đề tài chỉ giới hạn ở đánh
giá về tính đadạng thành phần loài. ... sẽ trình bày các kết quả nghiên cứu của đề tài nhằm đánh giá thực trạng: môi trường
nước, động thực vật phiêu sinh, đadạngsinhhọc động vật thủy sản, điều kiện kinh tế xã
hội của cộng đồng ... (Mai Văn Nam et al., 2001). Điều này tác động
mạnh mẽ đến tính đadạnghọc trong khu vực.
Trước tình hình đó, công tác bảo tồn ĐDSH đã và đang được chú ý và đẩy mạnh.
Cụ thể là ViệtNamđã ban...
... Lớp SinhHọc K33 28
Báo cáo Thực tập đadạngsinh học
ĐỀ TÀI
Báo cáo Thực tập đadạngsinh học
Giáo viên hướng dẫn :
Sinh viên thực hiện :
Nhóm 2 – Lớp SinhHọc K33 1
Báo cáo Thực tập đadạng ... sơ. Bên trên
Nhóm 2 – Lớp SinhHọc K33 6
Báo cáo Thực tập đadạngsinh học
Nhóm 2 – Lớp SinhHọc K33 2
Báo cáo Thực tập đadạngsinh học
Họ chuối - Musaceae
1
Chuối rẽ quạt –
Ravenala
madagascariensis
MC
Đại ... Goodeniaceae
Nhóm 2 – Lớp SinhHọc K33 29
Báo cáo Thực tập đadạngsinh học
I. Đặt vấn đề
- Thế giới sinh vật vô cùng đadạng và phong phú với hàng ngàn chủng loại động vật –
thực vật khác nhau, mỗi...
... 15: Đadạngsinhhọc và ô nhiễm
công nghiệp
A. Đadạngsinh học
I. Khái niệm đadạngsinhhọc theo công ước đadạngsinh học.
II. Một số khái niệm khác về đadạngsinh học.
III. Hệ thống đadạng ... về Đadạngsinh học.
1) Đadạngsinhhọc là tính đadạng của sự sống dưới mọi hình
thức, mức độ và mọi tổ hợp, bao gồm đadạng gen, đadạng loài và đa
dạng hệ sinh thái . [FAO].
2) Đadạngsinh ... Các dạngô nhiễm chính
IV.Ảnh hưởng của ô nhiễm công nghiệp
A. Đadạngsinh học
I. Khái niệm đadạngsinhhọc theo công
ước đadạngsinh học.
II. Một số khái niệm khác về đadạngsinh
học.
III....
... ra những cảm hứng, sự
tiêu khiển, thư dãn, lòng tin, tôn giáo
'=
SINH QUYỂN- ĐADẠNGSINH HỌC
=&><&)
- Tới tất cả các vùng (có sự
khác nhau)
- Tới ... rừng
Area
Of
Forest
Types
(mill.
Ha)
Giầu Nghèo
T. Bình
Tình hình phát thải KNK
của các nước
SÁCH ĐỎ
SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA
ĐA DẠNGSINHHỌC VÀ
BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU
Source: IPCC 2001
Thành phần khí quyển:
Năm
Carbon Dioxide CO
Carbon ... BĐKH cần được giải quyết
động thời với cùng mức ưu tiên
TÁC ĐỘNG CỦA BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU
TỚI ĐADẠNGSINH HỌC
Chất l ợng rừng năm 1990 và 2000
0
2
4
6
8
10
1990 2000
Diện tích (triệu ha)
Rừng giàu...
... quyết vấn đề:
- PTBV
- BĐKH
HỘI NGHỊ MÔI TRƯỜNG TOÀN QUỐC 2010
GS.TSKH.Trương Quang Học
ĐADẠNGSINH HỌC,
BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU &
PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG
23
Deciduous forest in Ban Don
Khoảng ... loài.
-
HSTven biển
-
Vùng dân cư bị thu
hẹp, mất đất ở và
canh tác
- Mất nơi sống của các loài,
mất loài.
Tác động của BĐKH tới ĐDSH
Ở Vườn quốc gia Xuân Thủy:
- Mực nước biểnđãdâng lên ... trồng từ năm 1997 ở khu vực
Cồn Lu với mục đích phòng hộ đã bị
chết do nước biểndâng (nhiễm mặn).
14
H NH PHÚCẠ
TH NH V NG ?Ị ƯỢ
Phát triển bền vững thực chất
là bền vững về sinh thái
CÁCH...
... 2.0814
PTAT
8055 14 0.1198 2.2389
Về chỉ số đadạngsinhhọc Shannon (H'): Chỉ số Shannon dùng để đánh giá
mức độ đadạngsinh học. Chỉ số đadạngsinhhọc trên ruộng canh tác theo phương
thức ... so với Chỉ số đa
dạng sinhhọc trên ruộng canh tác theo phương thức an toàn (sử dụng ít thuốc BVTV)
[44]
Đồ Án Tốt Nghiệp
Ảnh Hưởng Của Việc Sử Dụng Thuốc BVTV Đến ĐaDạngSinhHọc Trên Vùng ... …
[23]
Hình 3.1: Bẫy hầm
Đồ Án Tốt Nghiệp
Ảnh Hưởng Của Việc Sử Dụng Thuốc BVTV Đến ĐaDạngSinhHọc Trên Vùng Chuyên Canh Rau Cải
b) Đặc điểm sinhhọc và sinh thái
Vòng đời: 33-67 ngày. Trứng: 5-7...