... gia chọn vào nghiên cứu Đây nghiên cứu nhằm đánh giá hiệucanthiệp việc bổ sung thêm metformin vào canthiệp dinh dưỡng, tập luyện so với canthiệp dinh dưỡng tập luyện Nghiên cứu canthiệp bao ... 2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN VỆSINH DỊCH TỄ TRUNG ƢƠNG -* - BỘ Y TẾ PHAN HƢỚNG DƢƠNG THỰCTRẠNG TIỀN ĐÁI THÁO ĐƢỜNG VÀHIỆUQUẢCANTHIỆP CÓ BỔ SUNG METFORMIN Ở ... chứng 2,2% 27,2% nhóm canthiệp 0,9% 20,5% Biện pháp canthiệp giảm 60% nguy mắc ĐTĐ nhóm canthiệp so với nhóm chứng ý nghĩa thống kê (p=0,182) [46] Lê Phong cộng tiến hành canthiệp (dinh dưỡng,...
... 10.0 vào xử lý số liệu Sử dụng test thống kê phù hợp nghiên cứu mô tả so sánh trƣớc sau nghiên cứu canthiệp Chỉ số hiệucanthiệp (HQCT) đƣợc sử dụng đánh giá hiệucanthiệp Chƣơng KẾT QUẢ NGHIÊN ... (OR=2,6) Hiệucanthiệp có bổ sung metformin vào chế độ dinh dƣỡng tập luyện - Canthiệp có bổ sung metformin vào chế độ dinh dƣỡng, luyện tập so với nhóm canthiệp dinh dƣỡng, luyện tập có hiệu ... tả cắt ngang nghiên cứu canthiệp cộng đồng Nghiên cứu canthiệp tháng, gồm hai nhóm: + Nhóm chứng: canthiệp dinh dƣỡng, luyện tập + Nhóm metformin (nhóm chủ cứu): canthiệp dinh dƣỡng, luyện...
... 10.0 vào xử lý số liệu Sử dụng test thống kê phù hợp nghiên cứu mô tả so sánh trƣớc sau nghiên cứu canthiệp Chỉ số hiệucanthiệp (HQCT) đƣợc sử dụng đánh giá hiệucanthiệp Chƣơng KẾT QUẢ NGHIÊN ... (OR=2,6) Hiệucanthiệp có bổ sung metformin vào chế độ dinh dƣỡng tập luyện - Canthiệp có bổ sung metformin vào chế độ dinh dƣỡng, luyện tập so với nhóm canthiệp dinh dƣỡng, luyện tập có hiệu ... tả cắt ngang nghiên cứu canthiệp cộng đồng Nghiên cứu canthiệp tháng, gồm hai nhóm: + Nhóm chứng: canthiệp dinh dƣỡng, luyện tập + Nhóm metformin (nhóm chủ cứu): canthiệp dinh dƣỡng, luyện...
... vào phơng hớng biện pháp chung kết hợp với tình trạngthực tế đơn vị mà đa đợc biện pháp cụ thể có tính khả thi nhằm nâng cao hiệu sử dụng vốn sản xuất kinh doanh đơn vị Phần II Thựctrạng quản ... biểu hiệu sử dụng vốn hiệu quả, ngợc lại, xác định nhu cầu phù hợp với thực tế sử dụng vốn góp phần nâng cao hiệu sử dụng vốn - Cơ cấu vốn đầu t nhân tố mang tinh chủ quan có tác động đến hiệu ... tranh chung ngành Giấy bớc vào kỷ 21 II Thựctrạng quản lý, sử dụng vốn sản xuất kinh doanh vấn đề đặt cho công tác Tổng công ty Giấy Việt Nam 2.1 Tình hình tổ chức quản lý sử dụng vốn sản xuất...
... số vốn lưu động cần đạt đồng doanh thu PHẦN II: THỰCTRẠNGVỀ VỐN KINH DOANH VÀHIỆUQUẢ SỬ DỤNG VỐN KINH DOANH TRONG CÁC DOANH NGHIỆP 1/ Thựctrạng tình hình sử dụng vốn doanh nghiệp a) Cơ cấu ... vốn cố định 4: Chỉ tiêu đánh giá hiệu sử dụng vốn lu động Phần II: Thựctrạng vốn kinh doanh hiệu sử dụng vốn kinh doanh doanh nghiệp việt nam 1: Thựctrạng tình hình sử dụng vốn nguồn vốn ... trợ vàkhả toán rủi ro kinh doanh Nâng cao hiệu sử dụng vốn kinh doanh đem hiệu thiết thực cho doanh nghiệp mà góp phần nâng cao mức sống người lao động , tạo công ăn việc làm ổn định nâng cao hiệu...
... Mô tả thựctrạng bệnh sâu răng, viêm lợi, số yếu tố liên quan đến bệnh miệng KAP sức khỏe miệng học sinh - Mô tả thựctrạng bệnh sâu răng, viêm lợi, tình trạng MBR học sinh - Mô tả thựctrạng ... Để mô tả thựctrạng bệnh sâu răng, viêm lợi, tình trạng mảng bám răng, thựctrạng KAP xác định số yếu tố liên quan đến bệnh miệng học sinh 12 tuổi trƣờng THCS Nguyễn Du - Nghiên cứu canthiệp so ... yếu hoạt động canthiệp trƣờng để tác động trực tiếp vào giáo viên học sinh để cuối tăng cƣờng sức khỏe miệng cho học sinh Tác động biện pháp canthiệp kiến thức, thực hành VSRM học sinh đƣợc tăng...
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN NGUYỄN NGỌC NGHĨA THỰCTRẠNGVÀHIỆUQUẢCANTHIỆP DỰ PHÕNG BỆNH RĂNGMIỆNG Ở HỌC SINH TIỂU HỌC NGƢỜI MÔNG TỈNH YÊN BÁI CHUYÊN NGÀNH: VỆSINH XÃ HỘI HỌC VÀ TỔ ... Kết thực hoạt động mô hình canthiệp 78 3.3.2 Hiệu hoạt động canthiệp truyền thông giáo dục sức khỏe phòng bệnh miệng cho học sinh nghiên cứu định lượng 82 3.3.3 Hiệu hoạt động canthiệp ... bệnh miệng 108 4.2.1 Liên quan KAP vệsinhmiệng học sinh 108 4.3 Hiệu hoạt động canthiệp dự phòng bệnh miệng học sinh tiểu học người Mông hai huyện tỉnh Yên Bái 113 4.3.1 Hiệu...
... điểm trước sau can thiệp, hiệucanthiệp thái độ đạt 68,3 % 17 Bảng 3.32 Hiệucanthiệp KAP phòng BRM giáo viên Hiệu KAP Chỉ số hiệu ( %) Nhóm canthiệp Nhóm đối chứng Hiệuqủacanthiệp (%) Kiến ... 3.39 Chỉ số hiệuhiệucanthiệp số sâu - trám sữa vĩnh viễn học sinhRăng sữa Răng vĩnh viễn Loại Canthiệp Đối chứng Canthiệp Đối chứng Trước canthiệp 4,1 4,0 1,6 1,5 Sau canthiệp 4,1 4,2 ... 3.47 Chỉ số hiệuhiệucanthiệp bệnh viêm lợi Nhóm Bệnh viêm lợi Canthiệp (3) Đối chứng (4) Trước canthiệp (1) 48,2 52,1 Sau canthiệp (2) 37,1 58,0 CSHQ (%) 23,1 11,3 Hiệucanthiệp (%) 34,4...
... độ, thực hành vệsinhmiệngsinh viên 30 CHƯƠNG 38 BÀN LUẬN 38 4.1 Bàn luận tình trạngvệsinhmiệngsinh viên 38 4.1.1 Tình trạngvệsinhmiệng thông qua ... vệsinhmiệngsinh viên 4.1.1 Tình trạngvệsinhmiệng thông qua số OHI-S * Kết nghiên cứu tình trạngvệsinhmiệng 110 sinh viên năm thứ Đại học Y Hà Nội sống ký túc xá cho thấy: - 100% sinh viên ... đến hành vi vệsinhmiệng tốt, thêm vào đó, độ tuổi trung bình nghiên cứu 27,3, lại sinh viên nha khoa, có hiểu biết tương đối đầy đủ vệsinhmiệng nên tình trạngvệsinh lưỡi tốt sinh viên năm...
... cho thấy có 7,8% học sinhhiểu biết tốt vệsinhmiệng có tới 75,0% học sinh không hiểu biết vệsinhmiệng Như vậy, kiến thứcvệsinhmiệng nhóm tuổi, khu vực khác Trên thực tế, nghiên cứu kiến ... phòng bệnh miệng nhóm nghiên cứu + Đánh giá mức độ thái độ sinh viên hai nhóm bệnh miệng 33 -Về thực hành vệsinhmiệng +Thực hành chải sinh viên năm sinh viên năm (Phương tiện chải răng, tần ... 42 3.2 THỰCTRẠNG BỆNH SÂU RĂNG, VIÊM LỢI CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ VÀ THỨ 3.2.1 Thựctrạng bệnh sâu sinh viên năm thứ 1và thứ Bảng 3.2 Phân bố tỷ lệ bệnh sâu sinh viên năm thứ thứ theo giới Sinh viên...
... 26,22% hc sinh tr li cú 68,6% hc sinh bit chi rng l phũng sõu rng, 75,61% hc sinh bit n ngt gõy sõu rng v 42,68% hc sinh bit cn i khỏm rng nh k [8] 1.4.2.3.2 Nhúm yu t nguy c v chm súc v sinh rng ... t l hc sinh cú kin thc t l 40%, 20% hc sinh thc hnh PCSR t yờu cu[10] 1.4.2.3.3 Nhúm yu t nguy c v cỏc c trng cỏ nhõn ca tr em, ca cha m hc sinh Cỏc nghiờn cu v ngoi nc cho thy nam hc sinh mc ... sõu rng nam hc sinh cao hn n hc sinh [55] - Mt s nghiờn cu v yu t liờn quan n bnh sõu rng ca cỏc tỏc gi nc thi gian qua cho thy Kin Thc Thỏi - Hnh Vi v v sinh rng ming ca hc sinh 11 tui cú...
... 26,22% hc sinh tr li cú 68,6% hc sinh bit chi rng l phũng sõu rng, 75,61% hc sinh bit n ngt gõy sõu rng v 42,68% hc sinh bit cn i khỏm rng nh k [8] 1.3.2.3.2 Nhúm yu t nguy c v chm súc v sinh rng ... t l hc sinh cú kin thc t l 40%; 20% hc sinh thc hnh CSRM t yờu cu [10] 1.3.2.3.3 Nhúm yu t nguy c v cỏc c trng cỏ nhõn ca tr em, ca cha m hc sinh Cỏc nghiờn cu v ngoi nc cho thy nam hc sinh mc ... sõu rng nam hc sinh cao hn n hc sinh [55] - Mt s nghiờn cu v yu t liờn quan n bnh sõu rng ca cỏc tỏc gi nc thi gian qua cho thy Kin Thc Thỏi - Hnh Vi v v sinh rng ming ca hc sinh 11 tui cú...
... quan chặt chẽ VSRM với tình trạng vùng QR, nghĩa vệsinhmiệng không tốt làm tình trạng bệnh QR xuất nặng lên KẾT LUẬN Nghiên cứu bệnh QR thực hành vệsinhmiệngsinh viên năm Y1 trường Đại học ... bình - Nhu cầu điều trị cao (82.5%): chủ yếu TN2 Thực hành vệsinhmiệngsinh viên y1 trường Đại học Y Dược Hải Phòng - Thực hành vệsinhmiệng số sinh viên nghiên cứu chưa tốt phương pháp, chất ... LÊ THU TRANG BỆNH QUANH RĂNGVÀTHỰC HÀNH VỆSINHRĂNGMIỆNG CỦA SINH VIÊN Y1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC HẢI PHÒNG NĂM 2015 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP BÁC SỸ Y KHOA CHUYÊN NGÀNH: RĂNG – HÀM – MẶT NGƯỜI HƯỚNG...
... nhau, nh ng loài vi sinh v t có th b nhi m vào ñ ng v t di chuy n ñ t T ñ t, vi sinh v t có th nhi m vào không khí, nư c t ñó s nhi m vào th c ph m H vi sinh v t quan tr ng nh t ñ t n m m c, n m ... không rõ ngu n g c, th t bán ch không ñ m b o v sinh thú y, th c ph m ch bi n s n không h p v sinh ñó ng ñ c vi sinh v t v n chi m ph n l n Vi sinh v t có th d dàng xâm nh p qua ñư ng ăn u ng ... sinh ngu n nư c s d ng gi t m liên quan ch t ch ñ n ch t lư ng v sinh th t; nư c s ch ñi u ki n ñ h n ch lây nhi m vi khu n vào th t ngư c l i nư c nhi m b n ch c ch n làm gi m ch t lư ng v sinh...