... viên nhà trường 171 cán bộ, giảng viên hữu 2.2 ThựctrạngđàotạotrườngCaođẳngnghềTpHồChíMinh 2.2.1 Các nghềđàotạo Bảng 2.1 Hệ thống nghềđàotạo nhà trường a Hệ Caođẳngnghề Cắt gọt ... động Hơn 11 năm qua TrườngCaođẳngnghềTPHồChíMinh không ngừng phát triển sở vật chất, quy mô đào tạo, ngành nghềđàotạo chất lượng đàotạo Những năm đầu đàotạo có nghề, sở vật chất thiếu, ... GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀTRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀTPHỒCHÍMINH VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Chương bao gồm hai phần: Phần thứ giới thiệu tổng quan trườngCaođẳngnghềTpHồChíMinh như: Quá trình...
... 58/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 9/6/2008 quy định chương trình khung đàotạo trung cấp nghề, caođẳngnghề Trong cấu trúc chương trình đàotạo bao gồm môn học mô đun Các môn học mô đun lại bao gồm học ... bước công việc với tiếu chíthực hiện, kiến thức, kĩ thái độ cần có để thực hiện, phiếu tiêu chuẩn thực công việc mô tả qua tiêu chíthực hiện, kiến thức, kĩ thiết yếu tiêu chí hình thức đánh giá ... s ăt iătr ng Cao Đ ngăNgh TP. ăHCM 34 Ch ngă2: C S TH C TI N D Y H C TệCHăH PăMÔ ĐUN K ăTHU TăS ăT IăTR NG CAO ĐẲNGăNGH TP. ă HCM 2.1.ăGI IăTHI UăS ăL CăV ăTR NG CAO Đ NGăNGH TP. ăHCM 2.1.1.ăThôngătinăkháiăquátăv...
... Trung Cấp Nghề Xây Lắp Điện II QUÁ TRÌNH ĐÀOTẠO * Đại học: Hệ đào tạo: Chính quy Thời gian đàotạo từ 2007 đến 2011 Nơi học (trƣờng, thành phố): Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật TpHồChíMinh Ngành ... trƣờng CaođẳngnghềTP HCM - Thựctrạng dạy học mô đun kỹ thuật xung – số trƣờng CaoĐẳngNghềTP HCM Chƣơng 3: Tổ chức dạy học tích hợp mô đun kỹ thuật xung – số trƣờng CaoĐẳngNghềTP HCM - Tổ ... hợp đàotạonghề - Cấu trúc dạy tích hợp - Điều kiện tổ chức dạy học tích hợp Chƣơng 2: Thựctrạng dạy học mô đun kỹ thuật xung – số trƣờng CaoĐẳngNghềTP HCM - Giới thiệu sơ lƣợc trƣờng Cao đẳng...
... VÀ ĐÀOTẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒCHÍMINH LUẬN VĂN THẠC SỸ PHẠM THỊ TRÀ MY XÂY DỰNG BỘ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THỰC HÀNH MÔN KỸ THUẬT LẬP TRÌNH TẠITRƯỜNGCAOĐẲNG CNTT TP. HCM ... thiệu trườngCaođẳng CNTT TP. HCM khoa CNTT 34 2.1.1 .Trường caođẳng CNTT TP. HCM 34 2.1.2.Khoa CNTT 35 2.2 Giới thiệu môn học thực hành Kỹ thuật lập trình trườngCaođẳng ... MÔN HỌC THỰC HÀNH 31 1.6.1.Quy trình xây dựng đề kiểm tra đánh giá kỹ 31 CHƯƠNG – THỰCTRẠNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN THỰC HÀNH KỸ THUẬT LẬP TRÌNH TẠITRƯỜNGCAOĐẲNG CNTT TP. CHM...
... kiến đối tượng thựctrạng điều kiện đảm bảo chất lượng đàotạonghềtrườngCaođẳngnghề Bình Thuận; + Phân tích thựctrạng điều kiện đảm bảo chất lượng đàotạonghềtrườngCaođẳngnghề Bình Thuận ... 6/2012, trường đổi tên thành trườngCaođẳngnghề Bình Thuận theo định 254/QĐ-LĐTBXH Bộ LĐTBXH Trườngđàotạo 59 nghề với cấp trình độ Sơ cấp, Trung cấp nghềCaođẳngnghề (hợp tác đào tạo) Ngoài ... lượng đàotạo nghề; - Khảo sát đánh giá thựctrạng điều kiện đảm bảo chất lượng đàotạotrườngCaođẳngnghề Bình Thuận: + Xây dựng phiếu khảo sát điều kiện đảm bảo chất lượng đàotạo nghề; +...
... thƠnh ng Caođẳngnghề Kỹ thuật Công nghệ ThƠnh phố HồChíMinh Tr ng Caođẳngnghề Kỹ thuật Công nghệ ThƠnh phố HồChíMinh đƠo tạo nguồn nhơn lực kỹ thuật đa ngƠnh nghề, tr ng đƠo tạo 20 nghề cấp ... NGăCĐNăKTCN TP HCM ng Cao đ ngăngh ăK ăthu tăCôngăngh TP. ăHCMă 3.1.1 L chăs ăhìnhăthànhă Tr ng Caođẳngnghề Kỹ thuật Công nghệ ThƠnh phố HồChíMinh hình thƠnh vƠ phát triển s Tr ng Dạy nghề Th ... tạo tr ng Caođẳngnghề Kỹ thuật Công nghệTP HCM - Ch ơng 4: Các giải pháp nơng cao hiệu áp dụng hệ thống quản lý chất l ợng theo tiêu chuẩn TCVN 9001: 2008 tr Công nghệ TP. HCM ng Caođẳng nghề...
... cứu sở lý luận việc thực chức kế hoạch quản lý ĐàotạotrườngCaođẳngnghề Việt – Đức Hà Tĩnh 3.2 Phân tích thựctrạng việc thực chức kế hoạch quản lý ĐàotạotrườngCaođẳngnghề Việt – Đức Hà ... Chương 1: Cơ sở lý luận việc thực chức kế hoạch quản lý ĐàotạotrườngCaođẳngnghề Chương 2: Thựctrạng việc thực chức kế hoạch quản lý ĐàotạotrườngCaođẳngnghề Việt – Đức Hà Tĩnh Chương ... nâng cao chất lượng hiệu đàotạotrườngcao đẳng, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục điều kiện 21 Chương THỰCTRẠNG VIỆC THỰC HIỆN CHỨC NĂNG KẾ HOẠCH TRONG QUẢN LÝ ĐÀOTẠOTẠITRƯỜNGCAOĐẲNG NGHỀ...
... trình độ đàotạo [20]: a) rường Caođẳng nghề: Được đàotạonghề cấp trình độ Caođẳng nghề, Trung cấp nghề, Sơ cấp nghề b) Trường Trung cấp nghề: Được đàotạonghề cấp trình độ Trung cấp nghề, ... tác đàotạonghề phát triể 1.1.1.7 Các hình thứcđàotạonghề Hiện có nhiều hình thứcđàotạonghề khác nhau, phân theo tiêu chí khác có hình thứcđàotạonghề khác a) Căn vào nghềđàotạo với ... năm trường dạy nghề, trường TH nghề nghiệp, trườngcao đẳng, trường ĐH có đủ điều kiện tổ chức dạy nghề dài hạn theo quy định Đàotạonghề dài hạn thường có chất lượng cao so với lớp đào tạo...
... 08 trường Trung cấp nghề, 35 trung tâm dạy nghề 14 sở có dạy nghềTrườngCaođẳngNghề Kỹ thuật Việt Đức Nghệ An năm trườngCaođẳngnghề Tỉnh, nôi đàotạo nhiều công nhân kỹ thuật có tay nghề ... ii BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG TRẦN THỊ MINH TÂM ĐÁNH GIÁ SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN VỀ CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ ĐÀOTẠOTẠITRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀ KỸ THUẬT VIỆT ĐỨC, NGHỆ ... chất, trình độ lực đàotạo liên thông ba cấp độ: caođẳng nghề, trung cấp nghề sơ cấp nghề Và bồi dưỡng nâng cao trình độ nghề góp phần đàotạo nguồn nhân lực kỹ thuật chất lượng cao phục vụ CNH...
... 72 4.1 nh h ng v m c tiờu c a Tr ng Cao ủ ng Ngh Kiờn Giang v nõng cao ch t l ng 72 4.2 Gi i phỏp nh m nõng cao ch t l ng ủo t o t i tr ng cao ủ ng ngh Kiờn Giang 72 4.2.1. i ... c ủ hi lũng cao ớt cú kh nng thay ủ i nhón hi u -Gi m chi phớ: m t khỏch hng cú m c ủ hi lũng cao ớt t n chi phớ ủ ph c v hn m t khỏch hng m i -Giỏ cao hn: m t khỏch hng cú m c ủ cao s n sng ... hi lũng c a sinh viờn v ch t l ng d ch v ủo t o t itr ng Cao ủ ng Ngh Kiờn Giang Chng Gi i phỏp nh m nõng cao ch t l ng ủo t o t i Tr ng Cao ng Ngh Kiờn Giang Chng ny túm t t nh ng k t qu chớnh...
... niệm nghề, đàotạonghề 19 1.2.3 Quản lí công tác đàotạonghề 24 1.2.4 Các yếu tố trình đàotạonghề 25 1.2.4.1 Mục tiêu đàotạonghề 25 1.2.4.2 Nội dung đàotạonghề ... lượng đàotạotrườngnghề Khảo sát thựctrạng quản lý chất lượng đàotạonghềTrườngcaođẳngnghề kỹ thuật công nghiệp Việt Nam - Hàn Quốc Đề xuất giải pháp quản lý chất lượng đàotạo nhằm nâng cao ... điều kiện thực tế Nhà trường, đem lại hiệu công tác đàotạo Các yếu tố là: + Mục tiêu đàotạonghề + Nội dung đàotạonghề 27 + Phương pháp đàotạonghề + Hình thức tổ chức đàotạonghề + Hoạt...
... v Profibus, M ng Ethernet cơng nghi p), m ng cơng nghi p cho Đào t o t i Trư ng Cao Đ ng Ngh Quy Nhơn giúp cho sinh SCADA Đây đ nh cao c a cơng ngh u n t đ ng viên n m b t đư c cách thi t k , ... c t c a Trư ng Cao Đ ng Ngh Quy Nhơn c n có ngành n t mà n u mua thi t b t đ ng t nư c ngồi r t đ t ti n Vì v y, c n nghiên c u thi t k , ch t o thi t b t đ ng ph c v cho vi c đào t o h t s c ... c n thi t Đ tài “ Nghiên c u thi t k , ch t o h th ng c p phơi khoan t đ ng ph c v cho Đào t o t i Trư ng Cao Đ ng Ngh Quy Nhơn” b ng PLC m t hư ng c n thi t đ n có đư c h tr v ki n th c l p trình,...
... sinh m i ti p thu cỏc mụn h c m t cỏnh d dng Quỏ trỡnh ủo t o Mục tiêu đàotạo Ki n th c Ng i t t nghi p Chất lợng đàotạo c trng, giỏ tr nhõn cỏch, xó h i, ngh nghi p Giỏ tr s c lao ủ ng Nng ... ủ n ch t l ng ủo t o c a Tr ng Cao ủ ng ngh Kinh t - K thu t Vinatex nh ng nm g n ủõy - xu t m t s gi i phỏp nh m gúp ph n nõng cao ch t l ng ủo t o c a Tr ng Cao ủ ng ngh Kinh t - K thu t Vinatex ... t m t s gi i phỏp nh m nõng cao ch t l ng ủo t o t i Tr ng Cao ủ ng ngh Kinh t - K thu t Vinatex 1.2.2 M c tiờu c th - H th ng húa c s lý lu n v th c ti n v nõng cao ch t l ng ủo t o - ỏnh giỏ...
... thời gian đàotạo 18 tháng Đối với hệ đàotạo ngắn hạn thời gian đàotạo từ đến tháng Từ năm 2008 đến đàotạo theo luật dạy nghề cấp trình độ đàotạoCaođẳng nghề, trung cấp nghề sơ cấp nghề, hin ... chức đàotạo nhân lực kỹ thuật trực tiếp sản xuất, dịch vụ trình độ caođẳng nghề, trung cấp nghề sơ cấp nghề nhằm trang bị cho ng-ời học lực thực hành nghề t-ơng xứng với trình độ đào tạo, có ... 50510909 50520405 50520410 Cao ng Cao ng Cao ng Cao ng Cao ng Cao ng 50340107 50520802 50511001 50480207 40340108 40340107 40340301 40340707 40340701 Cao ng Cao ng Cao ng Caođẳng Trung cp Trung cp...
... luận thực tiễn nâng cao chất lượng đàotạonghề kinh nghiệm số nước giới việc nâng cao chất lượng đàotạonghề -Hai là, đánh giá thựctrạng nâng cao chất lượng đàotạonghềTrườngCaođẳngnghề ... trung tâm đàotạonghề quận, huyện; trung tâm dịch vụ việc làm Hệ thống đàotạonghề vào thời gian đào tạo, đàotạo dạy nghề chia làm hai loại: + Đàotạo dạy nghề dài hạn (gồm đàotạođàotạo lại): ... kết đàotạo sở đàotạo nghề, hệ thống đàotạonghề Chất lượng đàotạonghề biến đổi theo thời gian theo không gian tác động yếu tố Như vậy, Chất lượng đàotạonghề tập hợp đặc tính đàotạo nghề, ...
... CƠ S LÝ LU N VÀ TH C TI N V NÂNG CAO CH T LƯ NG ðÀO T O 2.1 Lý lu n v nâng cao ch t lư ng ñào t o t i Trư ng cao ñ ng ngh 2.1.1 Các khái niụm cụ bụn 2.1.1.1 Đàotạo Theo t ñi n Bách Khoa Vi t Nam ... nâng cao ch t lư ng ñào t o ngh t i trư ng cao ñ ng ngh ñi n xây d ng B c Ninh 97 4.4.1 Căn c ñ xu t gi i pháp 97 4.4.2 ð nh hư ng nâng cao ch t lư ng ñào t o ngh 4.4.3 Các gi i pháp nâng cao ... nâng cao d n ch t lư ng giáo d c theo k ho ch ñã ñ 2.2 Th c ti n ñào t o ngh c a m t s nư c th gi i Vi t Nam 2.2.1 thục tiụn đào tụo nghụ cụa mụt sụ nụục thụ giụi 2.2.1.1 Thạc tiạn đàotạo nghạ...
... hệ đàotạo Bậc đàotạo Hệ đàotạoCao học Chính quy (Liên kết) Vừa làm vừa học Đại học Liên thông CaoĐẳngCaođẳngnghề Chính quy Trung cấp nghề Chính quy Lớp sơ cấp (ngắn hạn) Nguồn: Phòng Đào ... CHƯƠNG PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG HOẠT ĐỘNG ĐÀOTẠOTẠITRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀ DẦU KHÍ 3.1 Giới thiệu trườngCaoĐẳngNghề Dầu khí 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển TrườngCaođẳngNghề Dầu Khí đơn vị ... trình đàotạo nước mở rộng liên kết chương trình đàotạo với sở đàotạo nước 32 2.1.6.4 Kết đàotạo Nhà Trường Kết đàotạo Nhà Trường từ năm 2008 đến 2012 sau: Bảng 2.1 Kết đàotạo Nhà Trường...
... đàotạotrườngcaođẳng kỹ thuật công nghiệp 2.1.3 Vai trò nâng cao chất lượng đàotạotrườngcaođẳngnghề 2.1.4 Nội dung nghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng đàotạotrườngcaođẳngnghề ... tạo sau: + Bậc đào tạo: Caođẳng nghề, trung cấp nghề, liên thông cao đẳng, sơ cấp nghề Bậc Caođẳngnghề xét tuyển sinh theo kết điểm thi đại học, caođẳng Bậc trung cấp nghề, caođẳng xét tuyển ... khảo cho môn học Đánh giá thựctrạng CTĐT nghề trường: Căn tình hình thực tiễn, tổng kết đàotạo định kỳ trường, thựctrạng chương trình đàotạonghềtrườngcaođẳngnghề kỹ thuật công nghiệp...
... vụ đàotạotrườngcaođẳngnghề LILAMA Kết nghiên cứu định tính cho thấy có yếu tố ảnh hưởng đến hài lòng sinh viên chất lượng dịch vụ đàotạotrườngcaođẳngnghề LILAMA là: giáo trình đào tạo, ... quát TrườngCaođẳngnghề LILAMA TrườngCaođẳngnghề LILAMA đơn vị nghiệp thuộc Bộ Xây dựng, chịu đạo chuyên môn Tổng Cục Dạy nghề, Bộ Lao động Thương binh & Xã hội, Bộ Giáo dục ĐàotạoTrường ... cứu hài lòng sinh viên dịch vụ đàotạotrườngCaođẳngnghề LILAMA - Đối tượng nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến hài lòng sinh viên dịch vụ đàotạotrườngCaođẳngnghề LILAMA - Đối tượng khảo sát...