... 1.2.1 Giáoviên THCS độingũgiáoviên THCS 16 1.2.2 Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên THCS .17 1.2.3 Pháttriểnđộingũgiáoviên THCS đáp ứng yêu cầu CNN .19 1.2.4 Quản lí pháttriểnđộingũgiáo ... ngũgiáoviên THCS theo CNN 29 1.5.3 Phòng Giáo dục Đào tạo công tác pháttriểnđộingũgiáoviên THCS đáp ứng yêu cầu CNN 31 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác pháttriểnđộingũgiáo ... LUẬN VỀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CHUẨNNGHỀNGHIỆP 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề Sự pháttriểngiáo dục song hành với pháttriển ĐNGV lịch sử phát triển...
... tiễn điềukiện giải pháp pháttriểnđộingũgiáoviêntrườngTHPTtrườngTHPT Chuyên 2.2 Chứng minh ảnh hưởng điềukiện giải pháp pháttriểnđộingũgiáoviên đến chất lượng giáo dục trườngTHPT ... giải pháp pháttriểnđộingũgiáoviên số trườngTHPT chuyên tiêu biểu khu vực đồng sông Cửu Long 5.2 Nghiên cứu thựctrạngđiềukiện giải pháp pháttriểnđộingũgiáoviêntrườngTHPT chuyên ... lượng độingũgiáoviên Vì chất lượng giáoviên vấn đề cốt lõi đònh chất lượng giáo dục nhà trườngTheo qui chế trườngTHPT chuyên Bộ Giáo dục ban hành tiêu chuẩngiáoviênTHPTgiáoviêntrường THPT...
... luận pháttriểnđộingũgiáoviênTHPTtheochuẩnnghềnghiệp 4.2 Đánh giá thựctrạngđộingũgiáoviênTHPTpháttriểnđộingũgiáoviêntrườngTHPTthànhphốNamĐịnhtheochuẩnnghềnghiệp ... luận pháttriểnđộingũgiáoviên trung học phổ thông theochuẩnnghềnghiệpgiáoviên trung học Chƣơng 2: ThựctrạngđộingũgiáoviênpháttriểnđộingũgiáoviêntrườngTHPTthànhphốNamĐịnh ... NamĐịnhtheochuẩnnghềnghiệp Chƣơng 3: Biện pháp pháttriểnđộingũgiáoviêntrườngTHPTthànhphốNamĐịnhtheochuẩnnghềnghiệp CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRUNG...
... thống giáo dục quốc dân ĐộingũgiáoviênTHPT lực lượng định chất lượng hiệu giáo dục đảm bảo thành công chủ trươngđổigiáo dục - Xây dựng pháttriểnđộingũ đáp ứng nhu cầu pháttriểntrườngđội ... Đánh giá thựctrạngđộingũgiáoviên nay: - Độingũgiáoviên tương đối đầy đủ đào tạo chuẩn trình độ nghiệp vụ, đồng cấu môn - Độingũgiáoviên trẻ, khoẻ, nhiệt tình, hứng thú nghềnghiệp sơi ... lượng độingũgiáoviênTHPTĐối tượng nghiên cứu: Tình hình độingũgiáoviên chất lượng học sinh trườngTHPT Yên Hoa Các biện pháp quản lý nhằm xây dựng pháttriển nâng cao chất lượng độingũ giáo...
... NHẰM PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRƯỜNGTHPT BÌNH SƠN, TỈNH VĨNH PHÚC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1 NGUYÊN TẮC QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN Trong công tác pháttriển giáo viên, ... huyện nên không thu hút độingũgiáo viên, nhiều giáoviên phân trường không đến nhận công tác, hàng nămgiáoviên xin chuyển trường nhiều dẫn đến tình trạngtrường thiếu giáoviên trầm trọng kéo ... lượng giáo dục đào tạo giai đoạn Nếu nắm đặc điểm công tác quản lý pháttriểnđộingũgiáo viên, đề xuất thực thi giải pháp khắc phục tình trạng trên, nâng cao hiệu quản lý pháttriểnđộingũ giáo...
... triểnđộingũgiáo viên, nội dung quản lí pháttriểnđộingũgiáo viên, … Từ quan điểm đạo Đảng, Nhà nƣớc ta giáo dục, đặc biệt độingũgiáo viên, khẳng định vai trò địnhgiáo dục nghiệppháttriển ... giảm, điều thể đƣợc chất lƣợng độingũgiáoviên đƣợc tăng, kết việc xây dựng, phát triển, bồi dƣỡng độingũgiáoviên Hiệu trƣởng trƣờng THPT Sông Công 2.2 Thựctrạngđộingũgiáoviên trƣờng THPT ... Quản lý pháttriểnđộingũ GV trƣờng THPT 1.3.1 Độingũgiáo viên- nhân tố định chất lượng giáo dục THPTĐộingũ GV lực lƣợng chủ yếu, vốn quý trƣờng THPT lực lƣợng cốt cán nghiệpgiáo dục THPT, ...
... LUẬN VỀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN 1.1 Các khái niệm đề tài 1.1.1 Đội ngũ, độingũgiáoviên 1.1.2 Phát triển, pháttriểnđộingũgiáo viên, biện pháp pháttriển ... Biện pháp pháttriểnđộingũgiáo viên: Pháttriểnđộingũgiáoviênthực thông qua biện pháp quản lý độingũgiáo viên, biện pháp quản lý nhằm pháttriểnđộingũgiáoviên hiểu “những cách thức ... dụng độingũgiáoviên 2.4.4 Thựctrạng công tác đánh giá độingũgiáoviên 2.4.5 Thựctrạng công tác đào tạo bồi dưỡng độingũgiáoviên 2.4.6 Thựctrạngđiềukiện đảm bảo cho công tác phát triển...
... hình thànhpháttriểnthànhphố Hà Tĩnh 30 2.2 Thựctrạng công tác pháttriểnđộingũgiáoviên tiểu học thànhphố Hà Tĩnh 39 2.3 52 Thựctrạng giải pháp quản lý pháttriểnđộingũgiáoviên ... viên tiểu học Tập hợp giáoviêntrường tiểu học gọi độingũgiáoviêntrường tiểu học Tập hợp giáoviênthànhphố gọi độingũgiáoviênthànhphố Khi nói đến độingũgiáoviên tiểu học ta phải hiểu ... Pháttriểnđộingũgiáoviên tiểu học 17 1.5 Những định hướng pháttriểnđộingũgiáoviên tiểu học 25 Kết luận chương I 29 CHƯƠNG II: THỰCTRẠNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN TIỂU HỌC Ở THÀNHPHỐ HÀ TĨNH...
... triếnpháttriểnđộingũ giảng viên 11 1.2.2.1 Pháttriển 11 1.2.2.2 viênPhát 11 triểnđộingũ giảng 1.2.3 Giả i pháp giải pháp pháttriếnđộingũ giảng viên ... hàng đầu Độingũ nhà giáo nói chung độingũ giảng viên nói riêng có vai trò quan trọng, trực tiếp định chất lượng giáo dục Muốn pháttriểnnghiệpgiáo dục việc cần làm xây dựng độingũ nhà giáo đủ ... pháp phát triển, nâng cao chất lượng độingũ giảng viênTrường ĐHVH Khách thể đối tượng nghiên cửu 3.1 Khách thể nghiên cứu: vấn đề pháttriểnđộingũ giảng viêntrường Đại học 10 thànhphố Hồ...
... ngũ, độingũgiáoviên 1.1.1.1 ĐộingũTheo từ điển Tiếng Việt định nghĩa: Độingũ tập hợp số đông người chức nghềnghiệpthành lực lượng” [28, tr.339] 1.1.1.2 ĐộingũgiáoviênĐộingũgiáoviên ... 3.2 Các biện pháp pháttriểnđộingũgiáoviên trƣờng trung học phổ thông chuyên tỉnh Vĩnh Phúc Trên sở phân tích thựctrạngđộingũgiáoviên cơng tác pháttriểnđộingũgiáoviêntrườngTHPT ... hiệu giáo dục giai đoạn 1.1.2.3.Biện pháp pháttriểnđộingũgiáoviên Biện pháp pháttriểnđộingũgiáo viên: hiểu “những cách thức cụ thể nhà quản lý giáo dục tác động vào độingũgiáo viên...
... ngũ, độingũgiáoviên 1.1.1.1 ĐộingũTheo từ điển Tiếng Việt định nghĩa: Độingũ tập hợp số đông người chức nghềnghiệpthành lực lượng” [28, tr.339] 1.1.1.2 ĐộingũgiáoviênĐộingũgiáoviên ... 3.2 Các biện pháp pháttriểnđộingũgiáoviên trƣờng trung học phổ thông chuyên tỉnh Vĩnh Phúc Trên sở phân tích thựctrạngđộingũgiáoviên cơng tác pháttriểnđộingũgiáoviêntrườngTHPT ... hiệu giáo dục giai đoạn 1.1.2.3.Biện pháp pháttriểnđộingũgiáoviên Biện pháp pháttriểnđộingũgiáo viên: hiểu “những cách thức cụ thể nhà quản lý giáo dục tác động vào độingũgiáo viên...
... LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRƯỜNG DẠY NGHỀ I/ Trường dạy nghềđộingũgiáoviêntrường dạy nghềTrường dạy nghề hệ thống giáo dục quốc dân 1.1 Khái niệm trường dạy nghề Là ... tạo pháttriểnđộingũgiáoviêntrường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc 53 Nâng cao nhận thức ý nghĩa tầm quan trọng công tác đào tạo pháttriểnđộingũgiáoviên cho thân giáoviên dạy nghề ... loại giáoviên dạy nghề: Giáoviên dạy môn học chung: Tốn, lý, hóa, ngoại ngữ, thể dục, qn sự, trị… Giáoviên dạy nghề gồm có: Giáoviên dạy lý thuyết nghề, giáoviên dạy thực hành nghềgiáo viên...
... dạy nghề 32 II/ Phân tích thựctrạngđộingũgiáoviên tình hình đào tạo pháttriểnđộingũgiáoviêntrường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.33 Thựctrạngđộingũgiáoviêntrường cao đẳng nghề ... loại giáoviên 23 4.2 Vị trí, vai trò, nhiệm vụ giáoviên dạy nghề 25 CHƯƠNG II THỰCTRẠNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN VÀ TÌNH HÌNH ĐÀO TẠO PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ... Nhà trường thiếu - Độingũgiáoviên phần lớn trẻ, vào nghề, chưa có nhiều kinh nghiệm giảng dạy II/ Phân tích thựctrạngđộingũgiáoviên tình hình đào tạo pháttriểnđộingũgiáoviên trường...
... SX CÁC LỚP HỌC SINH Bộ máy tổ chức Nhà trườngthực đảm bảo theođiều lệ trườn cao đẳng nghề quy định rõ quy chế tổ chức hoạt động Nhà II/ Thựctrạngđộingũgiáoviên dạy nghềtrường cao đẳng nghề ... nhà trường tạo điềukiện khuyến khích giáoviên học thạc sỹ Quá trình xây dựng thực chương trình đào tạo pháttriểnđộingũgiáoviên 2.1 Xác định mục tiêu đào tạo Công tác xây dựng độingũgiáo ... động: Giáoviên cử đào tạo theo chương trình dự án Tỉnh Tổng cục dạy nghề, đồng thời mời chuyên gia trường đại học bồi dưỡng cho giáoviêntrường Như vậy, việc đào tạo pháttriểnđộingũgiáo viên...
... II/ Phân tích thựctrạngđộingũgiáoviên tình hình đào tạo pháttriểnđộingũgiáoviêntrường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc Thựctrạngđộingũgiáoviêntrường cao đẳng nghề Việt- Đức ... chế giáoviên dạy nghề, nhà trường có chủ trương đào tạo nâng cao lực sư phạm cho giáoviên dạy nghề đạt chuẩntheo quy định tiêu chuẩn chức danh giáoviên dạy nghề Bên cạnh đó, có nhiều giáoviên ... phí… Tóm lại, nhà trường làm tốt khâu chuẩn bị giáoviên cho công tác đào tạo pháttriển nguồn nhân lực * Đào tạo giáo viên: Nhà trường đào tạo giáoviên nhân nhà trườnggiáoviêntrường tham gia...
... LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRƯỜNG DẠY NGHỀ I/ Trường dạy nghềđộingũgiáoviêntrường dạy nghềTrường dạy nghề hệ thống giáo dục quốc dân 1.1 Khái niệm trường dạy nghề Là ... đào tạo pháttriểnđộingũgiáoviên Yêu cầu độingũgiáoviên dạy nghề Tiêu chuẩn trình độ chuẩngiáoviên dạy nghề: Quản Lý Kinh Tế 47A Nguyễn Lê Việt Hà Giáoviên dạy nghề phải có tiêu chuẩn ... loại giáoviên dạy nghề: Giáoviên dạy mơn học chung: Tốn, lý, hóa, ngoại ngữ, thể dục, qn sự, trị… Giáoviên dạy nghề gồm có: Giáoviên dạy lý thuyết nghề, giáoviên dạy thực hành nghềgiáo viên...
... tiêu giáo dục mà trọng tâm đưa hoạt động dạy học tiến lên trạng thái chất 1.3 Đội ngũ, độingũ giảng viên, quản lý độingũ giảng viên quản lý pháttriểnđộingũ giảng viên * Độingũ giảng viênĐội ... dung quản lý độingũ giảng viên 32 1T T 1.7 Phối hợp quản lý pháttriểnđộingũ giảng viên 37 1T T Chương 2: THỰCTRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIẢNG VIÊNTRƯỜNG CAO ... 1.3 Đội ngũ, độingũ giảng viên, quản lý độingũ giảng viên quản lý pháttriểnđộingũ giảng viên 20 1T T 1 Quản lý Trường Cao đẳng Sư phạm 22 1T T 1.4.1 Mục tiêu giáo...
... luật II/ Quá trình đào tạo pháttriểnđộingũgiáoviên Yêu cầu độingũgiáoviên dạy nghề Tiêu chuẩn trình độ chuẩngiáoviên dạy nghề: Giáoviên dạy nghề phải có tiêu chuẩn sau: - Phẩm chất, đạo ... thuyết thực hành nghề Số giáoviên chiếm 70% tổng số giáoviêntrường dạy nghềTheo tiêu chuẩnnghiệp vụ ngạch công chức ngành giáo dục đào tạo quy địnhgiáoviên dạy nghề có hai cấp trình độ: - Giáo ... loại giáoviên dạy nghề: Giáoviên dạy mơn học chung: Tốn, lý, hóa, ngoại ngữ, thể dục, quân sự, trị… Giáoviên dạy nghề gồm có: Giáoviên dạy lý thuyết nghề, giáoviên dạy thực hành nghềgiáo viên...
... quản lý sinh viên, học viêntheo quy định hành Phối hợp với gia đình sinh viên, học viên, tổ chức, cá nhân hoạt động giáo dục Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên sinh viên, học viên tham gia ... tài sinh viên, học viênđộingũ cán giáoviên Trƣờng Quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên; xây dựng độingũ giảng viên Trƣờng đủ số lƣợng, cân đối cấu trình độ, cấu ngành nghề, cấu tuổi giới; ... lý giáo dục cấp nhằm hƣớng dẫn tạo điềukiện cho hoạt động nhà trƣờng, thực thể bên nhà trƣờng, cộng đồng, nhằm xây dựng định hƣớng pháttriển nhà trƣờng hỗ trợ, tạo điềukiện cho nhà trƣờng phát...