... xâydựngđộingũgiáoviêntiểuhọcsốtrườngtiểuhọcQuận , thànhphốHồChíMinh nhằm góp phần xâydựngsở lý luận thực tiễn cho việc xâydựngđộingũgiáoviêntiểuhọcQuận , thànhphốHồ ... hiểu thựctrạngđộingũgiáoviênsốtrườngtiểuhọcQuận 4, ThànhphốHồChíMinh4. 3- Đề xuất sốgiảipháp nhằm xâydựngđộingũgiáoviên 5.Giả thuyết nghiên cứu: Tình hình ,ở Quậnsố lượng giáo ... triển độingũgiáoviên trở thành yêu cầu thiết thựcquan trọng tình hình Việc nghiên cứu ThựctrạngsốgiảiphápxâydựngđộingũgiáoviênTiểuhọcsốtrườngTiểuhọcQuận 4, thànhphốHồChíMinh ...
... xâydựngđộingũgiáoviêntiểuhọcsốtrườngtiểuhọcQuận , thànhphốHồChíMinh nhằm góp phần xâydựngsở lý luận thực tiễn cho việc xâydựngđộingũgiáoviêntiểuhọcQuận , thànhphốHồ ... hiểu thựctrạngđộingũgiáoviênsốtrườngtiểuhọcQuận 4, ThànhphốHồChíMinh4. 3- Đề xuất sốgiảipháp nhằm xâydựngđộingũgiáoviên 5.Giả thuyết nghiên cứu: Tình hình ,ở Quậnsố lượng giáo ... triển độingũgiáoviên trở thành yêu cầu thiết thựcquan trọng tình hình Việc nghiên cứu ThựctrạngsốgiảiphápxâydựngđộingũgiáoviênTiểuhọcsốtrườngTiểuhọcQuận 4, thànhphốHồChíMinh ...
... dạy họctrườngtiểuhọcquận – ThànhphốHồChíMinh - Phạm vi nghiên cứu: Đề tài giới hạn nghiên cứu giảiphápquản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy họctrườngtiểuhọcquận – ThànhphốHồChíMinh ... sát thựctrạng công tác quản lý quản lý chất lượng dạy họctrườngtiểuhọcquận – ThànhPhốHồChíMinh - Xâydựnggiảiphápquản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy họctrườngtiểuhọcquận - Thành ... chất lượng dạy họctrườngtiểuhọcquận vấn đề cấp bách quận Đó lý để chọn đề tài: Mộtsốgiảiphápquản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy họctrườngtiểuhọcquận – ThànhphốHồChíMinh làm đề...
... hội giáo dục học sinh Tiểuhọcquận 8, ThànhphốHồChíMinh - Đề xuất sốgiảipháp phối hợp nhà trường với gia đình xã hội giáo dục học sinh Tiểuhọcquận 8, ThànhphốHồChíMinh - Mộtsố kiến ... giáo dục trườngTiểuhọcquận 8, thànhphốHồChíMinh năm học 2012-2013 37 Hạnh kiểm Khối Số lớp Sốhọc sinh THĐĐ THCĐĐ HS % HS % Một 120 45 29 45 29 100% 0% Hai 122 46 22 46 22 100% 0% Ba 1 24 4838 ... dục trườngTiểuhọcquận 8 ,thành phốHồChíMinh năm học 2012 – 2013 Hạnh kiểm Khối Số lớp Sốhọc sinh Một 126 Hai THĐĐ THCĐĐ HS % HS % 47 72 47 72 100% 0% 126 49 00 49 00 100% 0% Ba 112 41 72 41 72...
... Thựctrạng công tác phát triền độingũ CBQL trườngtiểuhọc địa bàn QuậnthànhphốHồChíMinh 40 2.1 Khái quát điều kiện kinh tế - xã hội giáo dục Quận 5, thànhphốHồChíMinh 40 2.2 Thựctrạng ... độingũquản lý giáo dục, quản lý trườngtiểu học, khảo sát thựctrạng phát triển độingũquản lý giáo dục tiểuhọcQuận Đề xuất số biện pháp phát triển độingũ cán quản lý tiểuhọcQuận 5, Thành ... lý giáo dục, chất lượng độingũ CBQL trườngtiểuhọc - Chỉthựctrạngđộingũ cán quản lý trườngtiểuhọc địa bàn QuậnThànhphốHồChíMinh - Đề xuất số biện pháp nâng cao chất lượng CBQL trường...
... vai trò giáo dục tiểuhọcgiáoviêntiểuhọcXâydựngđộingũgiáoviênQuan điểm Đảng, Nhà nớc Bác Hồxâydựngđộingũ 19 29 cán bộ, giáoviên 33 Chơng2: Thựctrạngđộingũgiáoviêntiểuhọc huyện ... hoá số vấn đề lý luận quản lý giáo dục, xâydựngđộingũgiáoviên nói chung độingũgiáoviênTiểuhọc nói riêng - Phân tích thựctrạngđộingũgiáoviênthựctrạng biện phápxâydựngđộingũgiáo ... dục tiểuhọc huyện Quan Sơn Thựctrạngđộingũgiáoviêntiểuhọc huyện Quan Sơn Số lợng giáoviêntiểuhọc Cơ cấu độingũgiáoviên Chất lợng giáoviênđứng lớp Thựctrạng biện phápxâydựng đội...
... 2: Thựctrạng công tác phát triển độingũ cán quản lý trườngtiểuhọcQuận 11, ThànhphốHồChíMinh - Chương 3: Mộtsố biện pháp phát triển độingũ cán quản lý trườngtiểuhọcQuận 11, Thànhphố ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒCHÍMINH Đỗ Minh Tuấn THỰCTRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNGTIỂUHỌCỞQUẬN 11 THÀNHPHỐHỒCHÍMINH Chuyên ... triển độingũ cán quản lý giáo dục; phát triển độingũquản lý trườngtiểuhọc4. 2 Khảo sát thựctrạng phát triển độingũ cán quản lý trườngtiểuhọcQuận 11 4. 3 Đề xuất số biện pháp phát triển đội...
... Thị phần quạt máy ThànhphốHồChíMinh 28 Đồ thị 2 .4: Thựctrạng sức mạnh thƣơng hiệu ASIAvina so với đối thủ 29 Đồ thị 3.1: Thị phần theo phân khúc ThànhphốHồChíMinh 32 Đồ thị ... tài Xâydựng giá trị thƣơng hiệu quạt ASIAvina cơng ty CỔ PHẦN QUẠT VIỆT NAM ThànhphốHồChíMinh cho chun đề thực tập Mục tiêu đề tài: + Đối với sinh viênthực đề tài: Hiểu rõ thựctrạng ... Loại quạt máy sở hữu Thànhphố lớn Nguồn: Nielsen Việt Nam, 2010 Nhìn chung thị trƣờng nay, quạt tƣờng đƣợc tiêu thị nhiều đặc biệt thànhphố lớn thànhphốHồChíMinhthànhphố Đà Nẵng Việc...
... Thị phần quạt máy ThànhphốHồChíMinh 28 Đồ thị 2 .4: Thựctrạng sức mạnh thƣơng hiệu ASIAvina so với đối thủ 29 Đồ thị 3.1: Thị phần theo phân khúc ThànhphốHồChíMinh 32 Đồ thị ... Thao Phú Thọ, ThànhphốHồChíMinh 56 3.3.2.2 Quan hệ cơng chúng 56 3.3.2.3 Tiếp thị kênh phân phối 57 3.3.2 .4 Quảng cáo qua radio 58 Chƣơng 4: MỘTSỐGIẢIPHÁP TRUYỀN ... tài Xâydựng giá trị thƣơng hiệu quạt ASIAvina cơng ty CỔ PHẦN QUẠT VIỆT NAM ThànhphốHồChíMinh cho chun đề thực tập Mục tiêu đề tài: + Đối với sinh viênthực đề tài: Hiểu rõ thực trạng...
... chân thành cảm ơn bạn họcviên lớp 10SQT2 trường Đại học Kỹ thuật Công nghệ ThànhphốHồChíMinh gúp tham gia điều tra khảo sát Xin chân thành cảm ơn đơn vị: Cục thống kê ThànhphốHồChí Minh, ... 86 3 .4. 3 Giảipháp thứ ba: Xâydựng môi trường làm việc thân thiện hợp tác 88 3 .4. 4Giảipháp thứ tư :Xây dựng hoàn thiện biểu trưng văn hóa doanh nghiệp 91 3 .4. 5 Giảipháp thứ ... dịch vụ du lịch thànhphốHồChíMinh Đưa số đề xuất giảipháp chung nhằm thúc đẩy việc xâydựng văn hóa doanh nghiệp doanh nghiệp nhỏ vừa ngành dịch vụ du lịch thànhphốHồChí inh qua để doanh...
... non Quận – ThànhPhốHồChíMinh 46 2 .4. 1 Thựctrạngđộingũ Hiệu trưởngtrường Mầm non Quận 4, ThànhphốHồChíMinh 46 2 .4. 2 Tìm hiểu mức độ công tác quản lý Hiệu trưởngtrường ... 2.2.1 Quy mô mạng lưới trường lớp cấp học, bậc học .36 2.2.2 ĐộingũgiáoviênQuận 4, ThànhphốHồChíMinh 36 2.2.3 Chất lượng giáo dục Quận 4, ThànhphốHồChíMinh 37 2.2.3.1 Chất ... giáo dục Mầm non thuộc Phòng Giáo dục Đào tạo Quận 4, ThànhphốHồChí Minh, định chọn đề tài: “ Mộtsốgiảiphápquản lý hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường Mầm non Quận 4, ThànhphốHồ Chí...
... Tuổi học sinh vào lớp sáu tuổi b) Giáo dục THCS đợc thực bốn năm học, từ lớp sáu đến lớp chín Học sinh vào lớp sáu phải hoàn thành chơng trình tiểu học, có tuổi mời tuổi c) Giáo dục THPT đợc thực ... tiêugiáo dục THPT 22 i) Vị trí giáo dục THPT Giáo dục THPT cấp họcgiáo dục phổ thông Mục 1, điều 26, Luật Giáo dục quy định: Giáo dục phổ thông gồm: a) Giáo dục tiểuhọc đợc thực năm năm học, ... 47 3.2.1.3 Cỏc bin phỏp thc hin gii phỏp 47 3.2.2 Tng cng phõn cp cho cỏc trng THPT 54 3.2.1.1 Mục tiêugiảipháp . 54 3.2.1.2 Nội dunggiảipháp 54 3.2.2.3 Các biện pháp thực...
... gồm chi bộ, 52 đảng viên, tổ chức công đoàn nhà trờng gồm 125 đoàn viên công đoàn, tổ chức đoàn thành niên Cộng sản HồChíMinh 3.000 đoàn viên 2.1 .4 Quy mụ, ngnh ngh o to 2.1 .4. 1 Quy mụ o to Bảng ... Nghệ An cạnh Quốc lộ 1A, cửa ngõ vào Thànhphố Vinh cách trung tâm thànhphố km phía Bắc, bên cạnh sân bay Vinh , cách thơng cảng khu du lịch Cửa Lò 14 Km đợc xâydựng quy mô lâu dài vị trí 2.1.2 ... 19 83 35 48 46 14 32 7 14 5 18 17 ( Ngun: Phũng TC HC Trng cao ng Giao Thụng Vn Ti Min trung) Ngoài nhà trờng có Hội đồng: Hội đồng khoa học - đào tạo; Hội đồng thi đua khen thởng, thực theo...
... tài thức PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊNỞTRƯỜNG THCS 1.1 CƠ SỞ KHOA HỌCCỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN 1.1.1 Mộtsố khái niện * Quản lý là sự ... 80% sốgiáoviên mầm non 100% sốgiáoviêntiểuhọc đạt trình độ từ cao đẳng trở lên; 100% sốgiáoviên THPT THCS đạt trình độ đại học trở lên; 20% sốgiáoviêntrường trung cấp nghề 35% sốgiáo ... PHÁP LÝ CỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN 10 CHƯƠNG II: THỰCTRẠNGCỦA VIỆC QUẢN LÝ NHẰM PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRƯỜNG THCS NGUYỆT ĐỨC – THUẬN THÀNH 2.1 ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG 13 34...
... tài thức PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊNỞTRƯỜNG THCS 1.1 CƠ SỞ KHOA HỌCCỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN 1.1.1 Mộtsố khái niện * Quản lý là sự ... 80% sốgiáoviên mầm non 100% sốgiáoviêntiểuhọc đạt trình độ từ cao đẳng trở lên; 100% sốgiáoviên THPT THCS đạt trình độ đại học trở lên; 12 20% sốgiáoviêntrường trung cấp nghề 35% sốgiáo ... GIÁOVIÊN 1.2 CƠ SỞPHÁP LÝ CỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN 10 CHƯƠNG II: THỰCTRẠNGCỦA VIỆC QUẢN LÝ NHẰM PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRƯỜNG THCS NGUYỆT ĐỨC – THUẬN THÀNH 2.1 ĐẶC ĐIỂM TÌNH...
... Chương Cơ sở lý luận phát triển độingũgiáoviên Chương Thựctrạngđộingũ GVTH thựctrạng công tác phát triển độingũ GVTH huyện Thanh Trì - Hà Nội Chương Mộtsốgiảipháp phát triển độingũ GVTH ... thống hóa số vấn đề quản lý giáo dục, phát triển độingũgiáoviên nói chung độingũ GVTH học nói riêng - Nghiên cứu thựctrạng công tác phát triển độingũgiáoviên tình trạngđộingũ GVTH huyện ... Về mặt thực tiễn Trong năm qua, huyện Thanh Trì có số biện pháp áp dụng tạo nên thành định việc phát triển độingũgiáoviên nói chung, độingũgiáoviênTiểuhọc nói riêng Độingũ đầy đủ số lượng,...
... tiểuhọc Gắn liền với kỹ tự học, tự nâng cao trình độ, ngời GV tiểuhọc cần phải có kỹ nghiên cứu khoa họcgiáo dục tiểuhọc Kỹ 19 giúp ngời GV tiểuhọcgiải tốt vấn đề thờng xuyên nảy sinh thực ... ngời GV tiểuhọc Kỹ giáo dục học sinh đợc đặc trng hành động sau đây: Xâydựng nội dung, 18 kế hoạch giáo dục học sinh (kế hoạch tuần, tháng, học kỳ, năm học) ; Lựa chọn đờng, biện phápgiáo dục phù ... vui tơi; thái độ phải ân cần, cởi mở 17 1.3.3.2 Có hiểu biết sâu rộng, vững vấn đề giáo dục tiểuhọc i) Nắm vững tri thức khoa học Trớc hết, ngời giáoviêntiểuhọc phải nắm vững, hiểu biết sâu...
... hội huyện (quận) giai đoạn, dựa vào thựctrạng nhu cầu giáoviên trường, Phòng giáo dục có trách nhiệm xâydựng quy hoạch độingũgiáo viên, kế hoạch phát triển độingũgiáoviêntiểu học, THCS ... quản lí độingũgiáoviên trình quản lí người Trong nhà trường, việc chăm lo xâydựng phát triển độingũgiáo viên, cán công nhân viên Công tác quản lí phát triển độingũgiáoviên nhà trường ... hưởng không nhỏ tới chất lượng dạy học THCS Bảng 2.6: Tình hình sử dụngđộingũgiáoviên THCS: TT Năm họcSố lớp SốhọcSốgiáoviên Tỉ lệ GV/HS sinh 2008-2009 41 2 146 05 848 1/12.5 2009-2010 40 3...