... tài Thựctrạngquảnlýứngdụngcôngnghệthôngtin vào dạy môn khoa học tự nhiên sốtrường THPT thành phố Cần Thơ” Mục đích nghiên cứu Trên sở khảo sát thựctrạngcông tác quảnlýứngdụng ... triển nhân cách HS Do đó, hoạt động dạyhọc hoạt động trọng tâm nhà trường, quảnlý hoạt động dạyhọc nhiệm vụ trọng tâm công tác quảnlý HT Quảnlý chuyên môn, quảnlý hoạt động dạycóứngdụng CNTT ... cho việc phát triển ứngdụng CNTT vào dạy GV Chỉ đạo GV sử dụng kết học tập, rèn luyện HS trình dạyhọc để làm sở cho việc ứngdụng CNTT vào dạyThựctinhọc hóa công tác quảnlý chuyên môn Qua...
... dục bậc trunghọcsở Huyện, việc ứngdụng cần quảnlý cách tốt Là người cán quảnlýtrường học, tác giả mong muốn tìm hiểu cách đầy đủ công tác quảnlý việc ứngdụngcôngnghệthôngtin vào việc ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Lê Đình Hùng THỰCTRẠNGQUẢNLÝỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONG VIỆC SOẠN GIÁO ÁN CỦA GIÁO VIÊN MỘT SỐTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞHUYỆN CỦ ... viên sốtrường THCS huyện Củ Chi, thành phố Hồ chí Minh Chương 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONG VIỆC SOẠN GIÁO ÁN CỦA GIÁO VIÊN MỘT SỐTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞHUYỆN CỦ...
... số biện pháp quảnlýứngdụng CNTT dạyhọcTrường Cao đẳng nghềCôngnghệ Nông Lâm Phú Thọ giai đoạn CHƢƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGDẠYHỌCỞCÁC TRƢỜNG CAO ... trung nghiên cứu cách có hệ thốnglý luận quảnlý nói chung, lý luận quảnlý nhà trường đặc biệt lý luận quảnlýứngdụng CNTT dạyhọc Trên sở tác giả nghiên cứu thựctrạngứngdụngquảnlýứng ... cứu sởlý luận quảnlýứngdụng CNTT dạyhọctrường cao đẳng nghề; đánh giá thựctrạngứngdụng CNTT dạyhọctrường Cao đẳng nghềCôngnghệ Nông lâm Phú Thọ; đề xuất số biện pháp quảnlýứng dụng...
... côngnghệthôngtin 1.2.5 Ứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc 1.2.6 Hoạt động 1.2.7 Hoạt động ứngdụngcôngnghệthôngtin 12 1.2.8 Hoạt động ứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc 1.2.9 Quảnlý ... Nghiên cứu sởlý luận quảnlý hoạt động ứngdụng CNTT dạyhọc đội ngũ GV THPT - Đánh giá thựctrạng hoạt động ứngdụng CNTT dạyhọc đội ngũ GV công tác quảnlýứngdụng CNTT Hiệu trưởngtrường THPT ... 2.2.2 Thựctrạngsở vật chất, thiết bị CNTT 2.2.3 Thựctrạng hoạt động ứngdụng CNTT đội ngũ GV hoạt động dạyhọc 2.3 THỰCTRẠNGCÔNG TÁC QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG ỨNGDỤNG CNTT TRONGDẠYHỌCCỦA ĐỘI...
... quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọcTrường Cao đẳng nghềCôngnghệ Nông Lâm Phú Thọ giai đoạn CHƯƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGDẠYHỌCỞCÁCTRƯỜNG CAO ... thiết kế sử dụng giáo án dạyhọc tích cực cóứngdụngcơngnghệthơngtin 64 2.4 Phân tích thựctrạngứngdụngquảnlýứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọctrường Cao đẳng nghềCôngnghệ Nông ... - Hai là, dạytinhọctrường phổ thông; Ứngdụng CNTT dạy học; Quảnlýứngdụng CNTT dạy học; Ứngdụng CNTT quảnlýtrườnghọc - Ba là, phát triển thúcđẩycông nghiệp dịch vụ tinhọc Singapore...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN VĂN NĂM QUẢNLÝỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGDẠYHỌC TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNGHỌC PHỔ THÔNGHUYỆN YÊN LẠC TỈNH VĨNH PHÖC Chuyên ngành: Quảnlý ... hoạt động ứngdụng CNTT vào dạyhọc 48 2.3.4 Công tác thi đua, khen thƣởng ứngdụng CNTT vào dạyhọc 49 2.3.5 Thựctrạngthực biện pháp quảnlýứngdụng CNTT vào dạyhọc trƣờng THPT huyện Yên ... việc dạyhọc môn học - Ứngdụng CNTT công tác quảnlý nhà trƣờng mặt: quảnlý nhân (cả giáo viên học sinh), quảnlý tài chính, quảnlý thi, 1.5 Các yếu tố đảm bảo quảnlýứngdụng thành công CNTT...
... sởlý luận việc quảnlýứngdụng CNTT dạyhọc đại học 3 - Phân tích thựctrạngcông tác quảnlýứngdụng CNTT dạyhọctrường Đại học Điều dưỡng Nam Định - Đề xuất biện pháp đổi quảnlýứngdụng ... đại học * Xây dựng sử dụng tối ưu sở vật chất phương tiện kỹ thuật dạyhọctrường đại học 1.2.3 Khái niệm côngnghệthôngtinứngdụngcôngnghệthôngtin 1.2.3.1 CôngnghệthôngtinCôngnghệthông ... tra thống kê toán học Phân tích xử lýthơng tin, số liệu thống kê toán học 5 Chương CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGDẠYHỌC ĐẠI HỌC 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu...
... từ lý trên, mạnh dạn lựa chọn chủ đề tiểu luận: “Biện pháp quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọctrường THCS THPT Bắc Sơn, huyện Tun Hóa, tỉnh Quảng Bình” Tình hình thực tế quảnlýứngdụng ... Lý lựa chọn chủ đề tiểu luận 1.1 Cơsởlý luận 1.2 Cơsởthựctiễn Tình hình thực tế quảnlýứngdụng CNTT dạyhọctrường THCS THPT Bắc Sơn, huyện Tun ... 21 Lý lựa chọn chủ đề tiểu luận 1.1 Cơsởlý luận Côngnghệthông tin, viết tắt CNTT (Information Technology - viết tắt IT) ngành ứngdụngcôngnghệ vào quảnlý xã hội, xử lýthơngtin Có...
... Chương 1: Cơsởlý luận quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọctrườngtrunghọc phổ thông Chương 2: Thựctrạngquảnlýứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọctrường THPT Chà Cang huyện Nậm ... pháp quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọctrường THPT Chà Cang huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên 13 CHƯƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGDẠYHỌCỞTRƯỜNGTRUNGHỌC ... CNTT, ứngdụng CNTT dạyhọctrường THPT - Khảo sát thựctrạngquảnlýứngdụng CNTT dạyhọctrường THPT Chà Cang huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên - Đề xuất số biện pháp quảnlýứngdụng CNTT dạyhọc trường...
... Chƣơng 1: Cơsởlý luận quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọctrườngTrunghọc phổ thông Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlýứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọctrườngtrunghọc phổ thơnghuyện Ba ... pháp quảnlýứngdụng CNTT dạyhọc góp phần nâng cao chất lượng dạyhọctrườngtrường THPT huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội CHƢƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGDẠYHỌC ... mềm dạyhọc 51 2.4.3 Quảnlý việc thiết kế sử dụng giáo án dạyhọc tích cực cóứngdụngcơngnghệthơngtin 52 iv 2.5 Phân tích thựctrạngứngdụngquảnlýứngdụngcôngnghệ thông...
... tiêu quảnlýứngdụng CNTT dạyhọc làm để hiệu trưởngquảnlý việc ứngdụng CNTT dạy học? Những ưu điểm hạn chế công tác quảnlýứngdụng CNTT dạyhọctrường THCS nguyên nhân chúng? Hiệu trưởngtrường ... dự kiến trình bày theo chương: Chƣơng 1: Cơsởlý luận quảnlýứngdụng CNTT dạyhọc cấp Trunghọcsở Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlýứngdụng CNTT dạyhọctrường THCS Ngô Tất Tố, quận Phú Nhuận, ... Biện pháp quảnlýứngdụng CNTT dạyhọctrường THCS Ngô Tất Tố, quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh CHƢƠNG 1: CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝỨNGDỤNG CNTT TRONGDẠYHỌC CẤP TRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Tổng...
... Chƣơng 1: Cơsởlý luận quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc trƣờng trunghọc phổ thông Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlýứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc trƣờng THPT Chà Cang huyện Nậm ... đề: “Năm họcứngdụngcôngnghệthôngtin đổi quảnlý tài ”, năm học Bộ Giáo dục Đào tạo tiếp tục đạo : Đẩy mạnh ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlý giáo dục, thốngquảnlý nhà nƣớc ứngdụng CNTT ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN TUẤN ANH QUẢNLÝỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGDẠYHỌCỞTRƯỜNG THPT CHÀ CANG HUYỆN NẬM PỒ, TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ...
... tiêu quảnlýứngdụng CNTT dạyhọc làm để hiệu trưởngquảnlý việc ứngdụng CNTT dạy học? Những ưu điểm hạn chế công tác quảnlýứngdụng CNTT dạyhọctrường THCS nguyên nhân chúng? Hiệu trưởngtrường ... dự kiến trình bày theo chương: Chƣơng 1: Cơsởlý luận quảnlýứngdụng CNTT dạyhọc cấp Trunghọcsở Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlýứngdụng CNTT dạyhọctrường THCS Ngô Tất Tố, quận Phú Nhuận, ... động dạyhọcThựctrạng hoạt động dạyhọcứngdụng CNTT nhà trườngThựctrạng biện pháp quảnlý nhà trường việc ứngdụng CNTT dạyhọc Đối tượng: 03 cán quảnlý (Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng),...
... dụngcôngnghệthôngtindạyhọc phần quảnlý nhà quảnlýquảnlýứngdụngcơngnghệthơngtindạyhọc Vì nằm nghiệp vụ quảnlý nên việc kiểm tra, dánh giá ứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc ... ứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc 20 1.4 Nội dungquảnlýứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc 24 1.4.1 Quản lí việc ứngdụngCôngnghệthôngtin để thiết kế, tổ chức kế hoạch dạyhọc ... Côngnghệthôngtindạyhọc tiểu học 17 1.3.1 Khái niệm Côngnghệthôngtin 17 1.3.2 ỨngdụngCôngnghệthôngtindạyhọc 18 1.3.4 QuảnứngdụngCôngnghệthôngtindạyhọc ...
... Nội dungứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc Error! Bookmark not defined 1.4 Nội dungquản lí ứngdụngcơngnghệthôngtindạyhọc Error! Bookmark not defined 1.4.1 Quản lí việc ứngdụng CNTT ... tắt Cán quảnlý CBQL Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa CNH- HĐH Côngnghệthôngtin CNTT Côngnghệthôngtin truyền thông CNTT&TT Cơsở vật chất CSVC Đại học sư phạm Hà Nội ĐHSPHN Giáo án dạyhọc GADH ... học PMDH Phương pháp dạyhọc PPDH Phương tiện kỹ thuật dạyhọc PTKTDH Phó giáo sư, tiến sỹ PGS.TS Quảnlý QL Thiết bị dạyhọc TBDH Tiểu học, Trunghọc sở, Trunghọc phổ thông TH, THCS, THPT Sáng...
... Chƣơng 1: Cơsởlý luận quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọctrườngTrunghọc phổ thông Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlýứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọctrườngtrunghọc phổ thơnghuyện Ba ... pháp quảnlýứngdụng CNTT dạyhọc góp phần nâng cao chất lượng dạyhọctrườngtrường THPT huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội CHƢƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGDẠYHỌC ... mềm dạyhọc 51 2.4.3 Quảnlý việc thiết kế sử dụng giáo án dạyhọc tích cực cóứngdụngcôngnghệthôngtin 52 iv 2.5 Phân tích thựctrạngứngdụngquảnlýứngdụngcôngnghệ thông...