... hợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh trung học sở Chương 2: ThựctrạngviệcquảnlýphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhộiviệcgiáodụcđạođứcchohọcsinhTrường ... vai trò gia đình, nhà trường, xãhội QL phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhộiviệc GD cho HS THCS - Luận văn đề biện pháp QL phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhộiviệc GDĐĐ cho HS Trường THCS ... sở lý luận của viê ̣c QL phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhộiviệc GDĐĐ chohọcsinh 3.2 Phân tich thực tra ̣ng viê ̣c QL phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội ́ việc GDĐĐ chohọcsinh Trường...
... hình thứcphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhộiviệcgiáodụchọcsinh .19 1.4.MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ QUẢNLÝ CÔNG TÁC PHỐIHỢPGIỮANHÀTRƯỜNGVỚIGIAĐÌNHVÀXÃHỘITRONGGIÁODỤCHỌCSINH TH ... 1.4.1 .Sự cần thiết phải quảnlýphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhộigiáodụchọcsinhtrường TH .21 1.4.1.1 Kết hợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhộigiáodụcquảnlýhọcsinh tiểu học ... nhập vào xãhội 23 1.4.1.1 Kết hợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhộigiáodụcquảnlýhọcsinh tiểu họcGia đình, nhà trường, xãhội môi trườnggiáodục thiếu việcquảnlýgiáodụchọcsinh Tất tạo...
... sở lý luận việc tổ chức phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội công tác giáodụcđạođứcchohọcsinh Chương 2: Thựctrạng công tác tổ chức phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội nhằm giáodục ... vớigiađìnhxãhộiviệcgiáodụcđạođứcchohọcsinh + Điều kiên kinh tế địa phương giađình có ảnh hưởng sâu sắc trực tiếp tơi việc tổ chức phốihợpnhà trường, giađìnhxãhộiviệcgiáodục ... thứchọcsinh bậc phụ huynh đạođứcgiáodụcđạođức - Tìm hiểu biểu ảnh hưởng nhà trường, giađìnhxãhội đến đạođứchọcsinh nhận thức vai trò vịêc tổ chức phốihợpnhàtrườnggiađìnhxã hội...
... 1.2 Những vấn đề phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhộigiáodục cấp tiểu học 1.2.1 Khái niệm nhà trường, gia đình, xã hội; phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhộigiáodục 1.2.2 ... lýviệcphốihợpgiáodụcnhàtrườngvớigiađìnhxãhội 54 Bảng 2.5: Nội dung phốihợpgiáodụcgiađìnhnhàtrường 56 Bảng 2.6: Đánh giá hình thứcphốihợpgiáodụcgiađìnhnhàtrường ... 1.3.3 Nội dung quảnlý hoạt động phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhộigiáodục tiểu học Nhiệm vụ việcquảnlý hoạt động phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhnhàtrườngvớigiađình phải thống quan...
... Phương pháp phốihợpnhàtrường - giađìnhviệcgiáodụchọcsinhSựphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhviệcgiáodụchọcsinh cần có cách thức phù hợp bổ sung cho nhau: - Phương pháp phốihợp văn ... thựctrạng nội dung biện pháp phốihợp sau 2.2.2 Thựctrạng hoạt động phốihợpnhàtrường - giađìnhviệcgiáodụchọcsinh 2.2.2.1 Nội dung phốihợpnhàtrường - giađìnhviệcgiáodụchọcsinh ... giađình cơng tác giáodụchọcsinh Các tác giảlý luận tính cần thiết phải kết hợpviệcgiáodụcnhàtrườngvớigiađìnhxã hội, vai trò quantrọnggiađìnhviệcgiáodục em, việcgiáodục học...
... tác phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội 1.4.3.3 Chỉ đạo hoạt động phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhộiviệcgiáodụchọcsinh Chỉ đạothực kế hoạch phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội ... sở lý luận quảnlý hoạt động phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhộiviệcgiáodụchọcsinh 3.2 Khảo sát, phân tích, đánh giáthựctrạngviệcphốihợpquảnlýphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã ... pháp quảnlýphốihợp GD nhàtrườngvớigiađìnhxãhội - Tần suất hiệu quảnlýphốihợpgiáodụcnhàtrườngvớigiađìnhxãhội Sau kết điều tra nội dung trên: * Thựctrạngphốihợpgiađình nhà...
... tác phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội 1.4.3.3 Chỉ đạo hoạt động phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhộiviệcgiáodụchọcsinh Chỉ đạothực kế hoạch phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhội ... sở lý luận quảnlý hoạt động phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhộiviệcgiáodụchọcsinh 3.2 Khảo sát, phân tích, đánh giáthựctrạngviệcphốihợpquảnlýphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã ... pháp quảnlýphốihợp GD nhàtrườngvớigiađìnhxãhội - Tần suất hiệu quảnlýphốihợpgiáodụcnhàtrườngvớigiađìnhxãhội Sau kết điều tra nội dung trên: * Thựctrạngphốihợpgiađình nhà...
... nhiệm phổihợpvớinhà truửng để thong giáodụchọcsinh địa bàn giađình Ch ủ phốihợp gàio dụcgiữanhà trường, gia đừìh cộng đẳng Chú thể cửa sụphổihợpgiáodụchọcsinhnhà trưững, giađình cộng ... pháp phổihợpgiáodụcvớigiađình cộng đồng Bạn suy ngẫm cho biết bạn đồng tình với biện pháp nào? Tại sao? MẠN ĐÀM VỀ SựPHỐIHỢPGIỮANHÀTRƯỜNGVÀGIAĐỈNHTRONGVIỆCGIÁODỤCHỌCSINH Ban ... đong nơi cửa họcsinh để phổihợpgiáo dục: Giáo viên môn, giáo vĩÊn nhiẾm hay lãnh đạonhà trường? Bạn giáo vĩÊn nhiệm, bạn cỏ phổihợpvớigiađìnhhọcsinh cộng đồng để giáodụchọcsinh khơng?...
... cha mẹ họcsinhquan tâm đến việchọc em mình, từ dẫn đến việcnhàtrườngphốihợpvớigiađìnhviệcgiáodụchọcsinh gặp nhiều khó khăn • Trong đòa bàn có trường THCS trường THCS Bình Tân Trường ... công tác; nhiên kinh nghiệm giáodụchọc sinh, đặc biệt kinh nghiệm việcphốihợpvớigiađìnhhọcsinh hạn chế Trong năm học ngành giáodục có đột phá để toàn ngành giáo dục- đào tạo nước tự khẳng ... động giáodụcnhà trường; Duy trì tốt họp Ban đại diện cha mẹ họcsinh theo đònh kỳ; Thu hút lực lượng hội tham gia vào hoạt động giáodụcnhà trường; Tăng cường phốihợpvới lực lượng khác nhà trường...
... pháp ph i h p giáo d c v i gia ình c ng ng B n suy ng m cho bi t b n ng tình v i bi n pháp nào? T i sao? MẠN ĐÀM VỀ SỰPHỐIHỢPGIỮANHÀTRƯỜNGVÀGIAĐÌNHTRONGVIỆCGIÁODỤCHỌCSINH Ban i di ... gia ình c ng ng TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THPT | C NỘI DUNG NỘI DUNG VAI TRÒ VÀ MỤC TIÊU CỦA VIỆCPHỐIHỢPVỚIGIAĐÌNHVÀ CỘNG ĐỒNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC CỦA NHÀ ... nhà tr ng, gia ình c ng ng ho t ng giáo d c h c sinh THCS có c n thi t khơng? Vì sao? NỘI DUNG NỘI DUNG PHỐIHỢPVỚIGIAĐÌNHVÀ CỘNG ĐỒNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC CỦA NHÀTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ...
... sở lý luận giáodục phòng chống tệ nạn xãhộichosinh viên Trường Đại học 5.2 Khảo sát thựctrạngphốihợpnhàtrườngvới lực lượng xãhộigiáodục phòng chống tệ nạn xãhộichosinh viên Trường ... Chương Cơ sở lý luận hoạt động phốihợpnhàtrườngvới lực lượng xãhộigiáodục phòng chống tệ nạn xãhộichosinh viên Chương Thựctrạngphốihợpnhàtrườngvới lực lượng xãhộigiáodục phòng ... Mục tiêu phốihợpphốihợptrường đại họcvới lực lượng xãhộigiáodục phòng chống tệ nạn xãhộichosinh viên 21 1.4.2 Nội dung phốihợptrường đại họcvới lực lượng xãhộigiáodục phòng...
... lý luận việc tổ chức phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh Chương 2: Thựctrạngviệc tổ chức phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh ... chức phốihợpnhà trƣờng vớigiađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh THPT 1.4.1 Vai trò nhà trường, gia đình, xãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh 1.4.1.1 Nhàtrường Là tổ chức xãhội đặc ... nhiệm nhà trƣờng, giađìnhxãhội Qua kết điều tra bảng 2.6 cho thấy: Việcgiáodụcđạođứchọcsinh không nhàtrường mà toàn xãhội Bảng 2.7 Lýphốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhộigiáodụcđạo đức...
... lý luận việc tổ chức phốihợpnhà trƣờng vớigiađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh Chƣơng 2: Thựctrạngviệc tổ chức phốihợpnhà trƣờng vớigiađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh ... trọngđạođức QTGD 1.4 Lý luận tổ chức phốihợpnhà trƣờng vớigiađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh THPT 1.4.1 Vai trò nhà trường, gia đình, xãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh 1.4.1.1 Nhà ... GDĐĐ chohọcsinh THPT 15 1.4 Lý luận tổ chức phốihợpnhà trƣờng vớigiađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh THPT 21 1.4.1 Vai trò nhà trƣờng, gia đình, xãhộigiáodục đạo...
... trọnggiađìnhviệcgiáodục em, việcgiáodụchọcsinh cần phải nâng cao tính thống phốihợpnhàtrườnggiađìnhxãhội Nghiên cứu cơng tác phốihợpnhàtrườngvớigiađình chăm sóc trẻ mẫu giáo ... chức phốihợp lực lượng giáodục công tác giáodụcchohọcsinhtrường THPT” Luận văn Thạc sĩ 2012;…Các tác giảlý luận tính cần thiết phải kết hợpviệcgiáodụcnhàtrườngvớigiađìnhxã hội, ... Đặng Vũ Hoạt (1998) với đề tài "Kết hợpviệcgiáodụcnhà trường, giađìnhxã hội" Nhà Xuất Bản Giáo Dục, Hà Nội; Đề tài “Nâng cao tính thống giáodụcnhà trường, giađìnhxãhội 12 điều kiện mới”,...
... nhàtrườngvớigiađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh Chương 2: Thựctrạngviệc tổ chức phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinhtrường THPT Văn Giang Hưng ... hiệu cuả phốihợpnhà trường, giađìnhxãhội nhằm giáodụcđạođứcchohọc sinh: Bảng 2.11 Mức độ hiệu phốihợpnhà trường, giađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh (Khảo sát với 486 cán ... chức phốihợpnhà trường, giađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh THPT Biện pháp 4: Xây dựng chế tổ chức phốihợpnhà trường, giađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh THPT Huyện Văn Giang...
... nhàtrườngvớigiađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh Chương 2: Thựctrạngviệc tổ chức phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinhtrường THPT Văn Giang Hưng ... hiệu cuả phốihợpnhà trường, giađìnhxãhội nhằm giáodụcđạođứcchohọc sinh: Bảng 2.11 Mức độ hiệu phốihợpnhà trường, giađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh (Khảo sát với 486 cán ... chức phốihợpnhà trường, giađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh THPT Biện pháp 4: Xây dựng chế tổ chức phốihợpnhà trường, giađìnhxãhộigiáodụcđạođứcchohọcsinh THPT Huyện Văn Giang...