... giá thựctrạnghoạtđộngtựhọc biện pháp quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviêntrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtTháibình - Đề xuất số biện pháp quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên nhằm nâng cao ... dung tựhọc song chưa phát huy hết nội lực hoạtđộng 2.2.2 ThựctrạngquảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviênTrườngCaoĐẳngKinhtếKỹthuậtTháiBình 2.2.2.1 Thựctrạngquảnlýhoạtđộngtựhọcsinh ... tựhọc - Chương 2: Thựctrạngtựhọcquảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên Trƣờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtTháibình - Chương 3: Những biện pháp quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên Trƣờng Cao đẳng...
... tựhọc - Ch-ơng 2: Thựctrạngtựhọcquảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên Tr-ờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtTháibình - Ch-ơng 3: Những biện pháp quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên Tr-ờng Caođẳng ... CaođẳngKinhtếKỹthuậtTháibình - Đề xuất số biện pháp quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên nhằm nâng cao kết hoạtđộngtựhọc nâng cao chất l-ợng giáo dục đào tạo Tr-ờng CaođẳngKinhtếKỹ ... cứu: Công tác quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên Tr-ờng CaoĐẳng , Đại học - Đối t-ợng nghiên cứu: Biện pháp quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên Tr-ờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtTháiBình Nhiệm vụ...
... pháp quảnlý thích hợp 1.3 Cơ sở lý luận quảnlý sở giáo dục, quảnlý đào tạo 1.3.1 Các chức quảnlý Bàn hoạtđộngquảnlý người quảnlý cần tìm hiểu người quảnlý phải làm – Đó tìm hiểu chức quản ... địa Hà Nội lý, văn Trường Đại học văn hóa Trường Đại họckinhtế Thư viện – thông tin Luật kinhtế quốc dân Trường Đại học nông Quảnlý đất đai nghiệp Hà Nội TrườngCaođẳng du lịch Kỹthuật chế ... mơi trường văn hóa, trị, xã hội, kinh tế, khoa học, kỹthuật đất nước trào lưu phát triển thời đại 1.3.3.2 Quảnlý trình đào tạo Trong quảnlý giáo dục có quảnlý dạy họcquảnlý trình đào tạo Quản...
... pháp quảnlý thích hợp 1.3 Cơ sở lý luận quảnlý sở giáo dục, quảnlý đào tạo 1.3.1 Các chức quảnlý Bàn hoạtđộngquảnlý người quảnlý cần tìm hiểu người quảnlý phải làm – Đó tìm hiểu chức quản ... Hà Nội địa lý, văn Trường Đại học văn Thư viện – thơng hóa tin Trường Đại họckinh Luật kinhtếtế quốc dân Trường Đại học nông Quảnlý đất đai nghiệp Hà Nội TrườngCaođẳng du Kỹthuật chế biến ... mơi trường văn hóa, trị, xã hội, kinh tế, khoa học, kỹthuật đất nước trào lưu phát triển thời đại 1.3.3.2 Quảnlý trình đào tạo Trong quảnlý giáo dục có quảnlý dạy họcquảnlý trình đào tạo Quản...
... 7.2.2 Trò chuyện 14 Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên 15 NỘI DƯNG Chương 1: Cơ SỞ LÝ LUẬN VÈ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGTựHỌCCỦASINHVIÊNTRƯỜNGCAOĐẢNG NGHÈ GIAO THÔNG VẬN TẢI ... hiểu rằng, tựhọchoạtđộng tổ chức nhận thức độc lập tùng người học, tự phát huy lực cá nhân để thực nhiệm vụ tựhọc xác định Tựhọc "tự độnghọc tập", thể tính tự lực, tự giác, tích cực cao trình ... HỌCCỦASINHVIÊNTRƯỜNGCAOĐẢNG NGHÈ GIAO THÔNG VẬN TẢI TRƯNG ƯƠNG III 3.1 Nguyên tắc đề xuất giải pháp Dựa sở lý luận quảnlýhoạtđộnghọc nói chung hoạt 64 trọng, mục đích hoạtđộngtự học, ...
... quảnlý phải thấu hiểu đối tượng quảnlý để triển khai hoạtđộngquảnlý đối tượng Quảnlýhoạt 30 độngtựhọchoạtđộngquảnlý nhà trường với hoạtđộngtựhọcsinhviên Cũng có nghĩa quảnlý ... hoạtđộngtựhọc tác động chủ thể quảnlý (đội ngũ lãnh đạo, giảng viên) đến đối tượng quảnlý (sinh viên) , giúp cho hoạtđộngtựhọc hướng đạt kết caoQuảnlýhoạtđộngtựhọcquảnlýhoạtđộng ... đích tựhọc - Độngtựhọcsinh viên: Hoạtđộngtựhọcsinhviênthúc đẩy hệ thống độnghọc tập nói chung độngtựhọc nói riêng Độngtựhọc ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu trình tựhọcĐộngtự học...
... cứu thựctrạngquảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviênTrườngCaođẳng Dược Phú Thọ từ năm học 2012 - 2013 đến - Các biện pháp đề xuất áp dụng đến năm 2020 - Cấp quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên ... theo học chế tín Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu: HoạtđộngtựhọcsinhviênTrườngCaođẳng Dược 4.2 Đối tượng nghiên cứu: QuảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviênTrườngCaođẳng ... Bookmark not defined 2.4.2 Thựctrạngquảnlýhoạtđộngtựhọcsinh viênError! Bookmark not defined 2.4.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng kiểm tra – đánh giá kết tựhọcsinhviên Error! Bookmark...
... Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviênTrườngCaoĐẳng Nghề Giao Thông Vận tải Trung Ương III Chương 2: ThựctrạngquảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviênTrườngCaoĐẳng nghề Giao ... vấn đề quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviênTrườngCaoĐẳng nghề Giao thông Vận tải Trung ương III 20 1.3.1 Quảnlýhoạtđộng dạy - học .20 1.3.2 Quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên ... pháp quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviênTrườngCaoĐẳng Nghề Giao Thông vận tải Trung Ương III 15 NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỰHỌCCỦASINHVIÊNTRƯỜNGCAOĐẲNG NGHỀ...
... Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên trƣờng Caođẳng Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên trƣờng CĐSP Trung ƣơng Chƣơng 3: Quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên trƣờng ... dục hoạtđộngtựhọcsinhviên 63 2.3.6 Thựctrạngquảnlý điều kiện hỗ trợ hoạtđộngtựhọcsinhviên 64 2.4 Đánh giá chung thựctrạngquảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên ... tựhọcquảnlýhoạtđộngtựhọc trở nên quan trọng, giúp sinhviêntự chủ đƣợc thân, đồng thời nâng cao hiệu giáo dục Muốn hoạtđộngtựhọcsinhviên đạt kết cao, công tác quảnlýhoạtđộng tự...
... độngtựhọc Error! Bookmark not defined 1.3 Ý nghĩa vai trò tựhọcsinhviênCaođẳng trình đào tạo Error! Bookmark not defined 1.4 Quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên trƣờng Cao đẳngError! ... defined BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỰHỌCCỦASINHVIÊN TRƢỜNG CĐSP TRUNG ƢƠNG Error! Bookmark not defined 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên trƣờng CĐSP ... viên .Error! Bookmark not defined 2.3.3 Thựctrạng tổ chức, đạo giám sát hoạtđộngtựhọcsinhviên Error! Bookmark not defined 2.3.4 Thựctrạng kiểm tra, đánh giá hoạtđộngtựhọc sinh...
... Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên trƣờng Caođẳng Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên trƣờng CĐSP Trung ƣơng Chƣơng 3: Quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên trƣờng ... pháp quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên trƣờng CĐSP Trung ƣơng Giới hạn phạm vi nghiên cứu - Đề tài tập trung nghiên cứu, khảo sát thựctrạnghoạtđộngtựhọcquảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên ... Bookmark n 2.3.3 Thựctrạng tổ chức, đạo giám sát hoạtđộngtựhọcsinh viênError! Book 2.3.4 Thựctrạng kiểm tra, đánh giá hoạtđộngtựhọcsinh viên. Error! Bookmark 2.3.5 Thựctrạngquảnlý phối hợp...
... độngtựhọc cho sinhviên hạn chế Nếu đánh giá thựctrạnghoạtđộngtựhọcsinhviênthựctrạngquảnlýhoạtđộngtựhọcsinh viên, đồng thời đề xuất hệ thống biện pháp quảnlýhoạtđộngtựhọc phù ... sở lý luận quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên đào tạo theo HCTC 6.2 Khảo sát thựctrạnghoạtđộngtựhọcsinhviênquảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviêntrường CĐSP Hà Nam 6.3 Đề xuất biện pháp quản ... công tác quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên theo học chế tín yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên Qua đó, cho sở lý luận công tác quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên theo học chế...
... hoạtđộngtựhọcsinhviêntrườngCaođẳng đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín 5.2 Phân tích, đánh giá thựctrạnghoạtđộngtựhọcthựctrạngquảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviêntrườngCaođẳng ... độngtựhọc theo học chế tín sinhviên 1.4.1 Quảnlýhoạtđộngtựhọc biện pháp quảnlýhoạtđộngtựhọcQuảnlýhoạtđộngtựhọc nhiệm vụ trọng tâm quảnlý giáo dục nói chung, quảnlý nhà trường ... lý luận biện pháp quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviêntrườngCaođẳng nghề đáp ứng đào tạo theo học chế tín Chương 2: ThựctrạngquảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviêntrườngCaođẳng nghề Thương mại...
... độngtựhọc cho sinhviên hạn chế Nếu đánh giá thựctrạnghoạtđộngtựhọcsinhviênthựctrạngquảnlýhoạtđộngtựhọcsinh viên, đồng thời đề xuất hệ thống biện pháp quảnlýhoạtđộngtựhọc ... sở lý luận quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên đào tạo theo HCTC 6.2 Khảo sát thựctrạnghoạtđộngtựhọcsinhviênquảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviêntrường CĐSP Hà Nam 6.3 Đề xuất biện pháp quản ... công tác quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên theo học chế tín yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên Qua đó, cho sở lý luận công tác quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên theo học chế...
... phân tích thựctrạnghoạtđộngtựhọcquảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviêntrườngcaođẳng nghề, đề xuất biện pháp quảnlý nhằm nâng cao chất lượng hoạtđộngtựhọcsinhviêntrườngCaođẳng nghề ... TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỰHỌCCỦASINHVIÊNTRƯỜNGCAOĐẲNG NGHỀ NAM ĐỊNH .55 2.5 ĐÁNH GIÁ THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỰHỌCCỦASINHVIÊNTRƯỜNGCAOĐẲNG NGHỀ NAM ĐỊNH ... chương: Chương Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviêntrườngcaođẳng nghề theo chuẩn đầu đáp ứng yêu cầu đổi Chương ThựctrạngquảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviênTrườngCaođẳng Nghề Nam...
... triển trườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtTháiBình 2.2.1 Vài nét trườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtTháiBìnhTrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtTháiBình có tiền thân trường Trung họcKinhtếTháiBình ... sở lý luận quảnlýhoạtđộng liên kết đào tạo trườngcao đẳng, đại học Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộng liên kết đào tạo TrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtTháiBình Chương 3: Biện pháp quản ... đào tạo trườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtTháiBình 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quảnlýhoạtđộng liên kết đào tạo trườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtTháiBình 4.Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất thực thi...