... dung quảnlý gồm : Quảnlýhoạtđộng học tập khoá Quảnlýhoạtđộng học phụ đạo Quảnlý kỷ cương nề nếp học tập trường Quảnlý sở vật chất phục vụ hoạtđộng học tập Quảnlýhoạtđộng ... quảnlýhoạtđộng học HS Trong phạm vi đề tài tập trung vào nội dung quảnlý liên quan tới hoạtđộng học tập HS như: - Quảnlýhoạtđộng học tập khoá -Quản lýhoạtđộng học phụ đạo -Quản lýhoạt ... dẫn, động viên kiểm soát…Những hoạtđộnghoạtđộngquảnlý Người thựchoạtđộng người quảnlý Người quảnlý tiến hành nhiều hoạtđộng khác Nghiên cứu hoạtđộng người ta cố gắng tách riêng hoạt động...
... nghiên cứu thựctrạngquảnlýhoạtđộng học tập sinh viên tìm giải pháp nâng cao hiệu quảnlýhoạtđộng Chính tác giả lựa chọn vấn đề nghiên cứu Thựctrạngquảnlýhoạtđộng học tập sinh viên ... quảnlý việc sinh viên tự tổ chức trình học tập thông qua hoạtđộng tự học, tự nghiên cứu, học nhóm, tham quan, thực hành, thực tập, làm tập, học thư viện Quảnlýhoạtđộng học tập bao hàm quản ... học tập 5.2 Khảo sát thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộng học tập sinh viên trường Đại học Yersin Đà Lạt 5.3 Đề xuất số giải pháp quảnlý nhằm nâng cao hiệu công tác quảnlýhoạtđộng học tập...
... dung quảnlý gồm : Quảnlýhoạtđộng học tập khoá Quảnlýhoạtđộng học phụ đạo Quảnlý kỷ cương nề nếp học tập trường Quảnlý sở vật chất phục vụ hoạtđộng học tập Quảnlýhoạtđộng ... quảnlýhoạtđộng học HS Trong phạm vi đề tài tập trung vào nội dung quảnlý liên quan tới hoạtđộng học tập HS như: - Quảnlýhoạtđộng học tập khoá -Quản lýhoạtđộng học phụ đạo -Quản lýhoạt ... dẫn, động viên kiểm soát…Những hoạtđộnghoạtđộngquảnlý Người thựchoạtđộng người quảnlý Người quảnlý tiến hành nhiều hoạtđộng khác Nghiên cứu hoạtđộng người ta cố gắng tách riêng hoạt động...
... hoạch quảnlýhoạtđộng học tập học sinh 67 2.3.2 Thựctrạng tổ chức thực kế hoạch quảnlýhoạtđộng học tập học sinh 73 2.3.3 Thựctrạng đạo thực kế hoạch quảnlýhoạtđộng ... hoạch quảnlýhoạtđộng học tập học sinh; tổ chức thực kế hoạch quảnlýhoạtđộng học tập học sinh; đạo thực kế hoạch quảnlýhoạtđộng học tập học sinh; kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch quản ... học HS Quảnlýhoạtđộng học tập lĩnh vực cụ thể hoạtđộngquản lý, có chức chung hoạtđộngquảnlý là: kế hoạch hóa, tổ chức, đạo thực kiểm tra Xây dựng kế hoạch quảnlýhoạtđộng học tập HS...
... 1.2.1 Hoạtđộng học tập (Hoạt động dạy, hoạtđộng học, quan hệ hoạtđộng học hoạtđộng dạy) 15 1.2.2 Quản lý, quảnlý trường học, quảnlýhoạtđộng học tập 19 1.3 Hoạtđộng học tập ... Thựctrạngquảnlýhoạtđộng học tập trường 61 2.4.1 Về đội ngũ CBQL, GV TCCN 61 2.4.2 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng học tập (Mức độ thực hiện) 68 2.4.3 Thựctrạngquảnlýhoạt ... quảnlýhoạtđộng học tập (Kết thực hiện) 72 2.5 Thựctrạngquảnlý chức quảnlýhoạtđộng học tập trường TCCN tỉnh Đồng Nai 77 2.6 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng học tập trường trường...
... Quảnlýhoạtđộng học tậpHoạtđộng học tập phận hoạtđộng dạy - học, nên quảnlýhoạtđộng học tập mang đầy đủ đặc điểm, chức năng, tính chất hoạtđộngquảnlý nhà trường nói chung quảnlýhoạt ... tác quảnlýhoạtđộng học tập HV Trung tâm GDTX – KT – HN Quảnlý học tập TTGDTX – KT – HN hoạtđộngquảnlýhoạtđộng học tập học viên, tác động có ý thức chủ thể quảnlý đến học viên hoạtđộng ... chất hoạtđộngquảnlý nhà trường nói chung quảnlýhoạtđộng dạy học nói riêng chủ thể, đối tượng quản lý, nội dung quản lý, phương pháp quản lý, phương tiện quảnlý Vì thế, quảnlýhoạt động...
... chức quảnlý đảm nhận vai trò, vị trí khác Đối tượng quảnlýhoạtđộng học tập: học sinh hoạtđộng học tập học sinh Tuy nhiên, quảnlý học sinh thực chất quảnlýhoạtđộng học tập học sinh quảnlý ... học tập, quảnlý nội dung, quảnlý phương pháp, phương tiện học tập học sinh, quảnlý kết học tậpQuảnlýhoạtđộng học theo chức quảnlý chủ thể quảnlý việc xây dựng kế hoạch hoạtđộng học tập, ... 15 1.2.1 Hoạtđộng dạy học 15 1.2.2 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý trường học, quảnlýhoạtđộng dạyhọc quảnlýhoạtđộng học 22 1.3 Hoạtđộng học tập học sinh...
... viên Vì quảnlýhoạtđộng dạy học nhà trường quảnlý việc thực hai yếu tố hoạtđộng dạy hoạtđộng học 1.4.3 Quảnlýhoạtđộng học tập lên lớp 1.4.3.1 Khái niệm hoạtđộng học tập lên lớp Hoạtđộng ... .22 1.4 Quảnlýhoạtđộng học tập theo học chế tín 23 1.4.1 Quảnlý công tác chuẩn bị học tập 23 1.4.2 Quảnlýhoạtđộng học tập lớp .23 1.4.3 Quảnlýhoạtđộng học tập lên ... Quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá kết học tập 27 1.4.5 Quảnlý điều kiện, phương tiện học tập 28 1.4.6 Phối hợp quảnlýhoạtđộng học tập 28 CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGQUẢN LÝ...
... cứu thựctrạngquảnlýthựctập sinh viên y khoa nhằm đề xuất số giải pháp cho cấp quảnlýquảnlýhoạtđộngthựctập sinh viên hiệu Luận văn thạc sĩ “ Thựctrạngquảnlýhoạtđộngthựctập khoa ... lai 1.2.5 Quảnlýhoạtđộngthựctập sư phạm 1.2.5.1 QuảnlýhoạtđộngthựctậpQuảnlýhoạtđộngthựctập trình vận dụng chức quảnlý cách sáng tạo để tổ chức, điều hành toàn hoạtđộng có liên ... trạng việc quảnlýhoạtđộngthựctập trường CĐSP Nha Trang, nguyên nhân dẫn đến thựctrạng đề xuất giải pháp quảnlýhoạtđộngthựctập hiệu Luận văn thạc sĩ Thựctrạng việc quảnlýthựctập Trường...
... Thựctrạngquảnlý việc chuẩn bị dạy học 2.2.1.4 Thựctrạngquảnlý lên lớp 2.2.1.4 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng lên lớp 2.2.1.5 Thựctrạngquảnlý việc kiểm tra đánh giá kết dạy học + Thựctrạng ... niệm quảnlý 1.2.2 Khái niệm quảnlý giáo dục, quảnlý trường học, quảnlýhoạtđộng dạy học, quảnlý trình sư phạm 1.2.3 Khái niệm chung quảnlýhoạtđộng dạy học đại học 1.2.4 Chức quảnlýhoạt ... đạo phòng ban 2.3.1.1 Thựctrạngquảnlý việc phát triển chương trình + Quảnlý mục tiêu +Quản lý xây dựng chương trình + Quảnlýthực chương trình 2.2.1.2 Thựctrạngquảnlý việc biên soạn giáo...
... pháp quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn hiệu trưởng Phương pháp quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn tổ hợp cách thức tiến hành hoạtđộngquảnlý hiệu trưởng để thực nhiệm vụ quảnlý nhằm đạt mục tiêu quản ... Nguyễn Ngọc Quang: Quảnlý tác động có mục đích, có kế hoạch chủ thể quảnlý đến tập thể người lao động (nói chung khách thể quảnlý ) nhằm thực mục tiêu dự kiến” [14] -Quản lý tác động huy, điều ... mục tiêu định Trong quảnlý giáo dục chủ thể quảnlý máy quảnlý cấp Đối tượng quảnlý nguồn nhân lực, sở vật chất kỹ thuật hoạtđộngthực chức giáo dục đào tạo Nội dung quảnlý giáo dục bao gồm...
... Chức quảnlý thể thống hoạtđộng tất yếu chủ thể quảnlý nảy sinh từ phân cơng, chun mơn hóa hoạtđộngquảnlý nhằm thực mục tiêu” [18, tr.20] Bất kỳ hoạtđộngquảnlýthực nhiều chức quảnlý khác ... Chính quản lí hoạtđộng dạy học nhà trường chủ yếu tập trung vào hoạtđộng giảng dạy thầy, thơng qua hoạtđộng giảng dạy thầy để quản lí hoạtđộng học tập học sinh Thực chất quản lí hoạtđộng ... câu hỏi nội dung quảnlý có tham gia chức quảnlý 2.3.2 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy Hiệu trưởng trường THPT địa bàn huyện Xun Mộc Để tìm hiểu thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy HT...
... trình, quảnlýhoạtđộng giảng dạy giảng viên, quảnlý việc kiểm tra đánh giá kết học tập học viên, quảnlý sở vật chất…Dựa vào sở lý luận này, tác giả tiến hành khảo sát thựctrạngquảnlýhoạtđộng ... học nhằm thực nội dung dạy học theo mục tiêu đề Quảnlýhoạtđộng dạy học khoa học quản lý, mang tính đặc trưng khoa học quảnlýQuảnlýhoạtđộng dạy học mang tính hành sư phạm, quảnlý theo ... sát thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy số trường trung học sở tỉnh Cà mau, tìm nguyên nhân thực trạng, từ đưa giải pháp để nâng cao hiệu quảnlýhoạtđộng giảng dạy bậc trung học sở - Thực trạng...
... biến động mơi trường, làm cho tổ chức vận hành (hoạt động) có hiệu 1.3.1.2 Các chức quảnlý Chức quảnlý dạng hoạtđộng khác hoạtđộngquản lý, thơng qua chủ thể quảnlý tác động vào khách thể quản ... học Quảnlýhoạtđộng tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quảnlý (người bị quản lý) tổ chức làm cho tổ chức vận hành đạt mục đích tổ chức” Nhà lý ... dung quảnlýhoạtđộng bồi dưỡng NVSP cho GV - Quảnlý bồi dưỡng NVSP qua thực tế cơng tác GV - Quảnlý bồi dưỡng NVSP qua việc tổ chức học tập có hệ thống - Quảnlý tự bồi dưỡng NVSP GV - Quản lý...
... chức quảnlý theo cấu hoạtđộngquảnlý 1.3.5.1 Theo chức quảnlý Chức quảnlý dạng khác nhau, hoạtđộng khác hoạtđộngquảnlý thông qua chủ thể quảnlý tác động vào khách thể quảnlý nhằm thực ... qua hoạtđộng dạy thầy, quảnlýhoạtđộng trò - Quảnlýhoạtđong dạy giáo viên Quảnlýhoạtđộng dạy giáo viên trước hết quảnlý việc thực chương trình đào tạo, bồi dưỡng, tức quảnlý việc thực ... tậpQuảnlý nội dung đào tạo, bồi dưỡng quảnlý việc lập kế hoạch đào tạo nội dung chương trình giảng dạy * Quảnlýhoạtđộng dạy học Quảnlý tổ chức đào tạo, quảnlýhoạtđộng dạy học quản lý...
... lực 1.2.3 Quảnlýhoạtđộng dạy học theo đònh hướng phát huy tính tích cực nhận thức HS 1.2.3.1 Quảnlýhoạtđộng dạy học a Khái niệm quảnlý Mọi hoạtđộng xã hội cần tới quảnlýQuảnlý vừa khoa ... kiểm tra b Quảnlýhoạtđộng dạy học Trong trường học, hoạtđộng dạy học hoạtđộng trọng tâm, hoạtđộngquan trọng Hoạtđộng chiếm hầu hết thời gian hoạtđộng giáo dục, chi phối hoạtđộng giáo ... nhà trường Quảnlýhoạtđộng dạy học quảnlý trình dạy học Quá trình dạy học trình xã hội, gắn liền với hoạtđộng dạy thầy hoạtđộng học trò với tư cách hoạtđộng hai chủ thể Các hoạtđộng trình...
... quảnlý Đối tượng quảnlý Mục tiêu quảnlý Khách thể quảnlý Sơ đồ 1.1 Sơ đồ khái niệm quảnlý 1.3.1.2 Các chức quảnlý - Henry Fayol : "Chức quảnlý nhóm hoạtđộng phải hoàn thành thể quản lý" ... quảnlý tác động đến đối tượng quảnlý trình quản lý, nhằm thực mục tiêu quảnlý Tổ hợp tất chức quảnlý tạo nên nội dung trình quảnlý Chức quảnlý quy định cách khách quanhoạtđộng khách thể quản ... khác, hoạtđộngquảnlýhoạtđộngthực hành nên đòi hỏi nhà quảnlý phải luôn sáng tạo để xử lý tình khác nhằm thực hiệu mục tiêu đề Nếu nhà quảnlý trọng đến nghệ thuật hoạtđộngquảnlý dễ...
... 1.3 Lý luận quảnlýhoạtđộng dạy học môn Toán trường Trung học sở 1.3.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộng dạy học môn Toán 1.3.1.1 Quảnlýhoạtđộng dạy học a) Khái niệm quảnlý Thuật ngữ Quảnlý ... thể quảnlý người dạy trực tiếp Như vậy, quảnlý HĐDH xuất hoạtđộng tự quảnlý người dạy người học 1.3.1.2 Quảnlýhoạtđộng dạy học môn Toán Quảnlý HĐDH môn Toán không đơn quảnlý việc thực ... tập thể người lao động nói chung khách thể quảnlý nhằm thực mục tiêu dự kiến” [32] Hoạtđộngquảnlý tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quản lý...