... 2.2.2 Thựctrạnghoạtđộnghọchọc sinh 42 2.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng dạy- họcmônNgữvăn Trƣờng THCSGiảng Võ, Ba Đình, HàNội 48 2.3.1 Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạy giáo viên 49 2.3.2 Thực ... mônNgữvănTrườngTHCSGiảngVõVà vào thựctrạng ấy, đề xuất biện pháp QLHĐD-H mônNgữvăntrườngTHCSGiảngVõ 23 Chƣơng 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYVÀHỌCMÔNNGỮVĂNTẠI TRƢỜNG THCS ... tác động đến việc quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônNgữvăntrườngTHCS 22 Tiểu kết chƣơng 23 Chƣơng 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYVÀHỌCMÔNNGỮVĂNTẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ GIẢNG VÕ, BA ĐÌNH,...
... mônNgữvăntrườngTHCSGiảngVõ Chƣơng 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYVÀHỌCMÔNNGỮVĂNTẠI TRƢỜNG THCSGIẢNG VÕ, BA ĐÌNH, HÀNỘI 2.1 Khái quát Trƣờng THCSGiảng Võ, Ba Đình, HàNội 2.1.1 ... 2.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng dạy- họcmônNgữvăn Trƣờng THCSGiảng Võ, Ba Đình, HàNội 2.3.1 Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạy giáo viên 2.3.1.1 Quảnlý kế hoạch thực kế hoạch công tác Căn vào ... NgữvănTrườngTHCSGiảng Võ, Ba Đình, HàNội Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠTĐỘNGDẠYHỌCMÔNNGỮVĂNTẠI TRƢỜNG THCS 1.1 Lịch sử nghiên cứu quảnlý giáo dục quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn...
... điểm, hiệu hoạtđộngdạy giáo dục 1.3.3 Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc Hoạtđộngdạyhọchoạtđộng bản, đặc thù nhà trƣờng phổ thông vậy, quảnlýhoạtđộngdạyhọcnội dung quảnlý bản, quan ... độnghọc tập theo quan điểm nhà nghiên cứu tâm lýhọcdạyhọc chìa khóa dẫn đến thành công dạyhọc hình thành hoạtđộnghọc tập Từ hoạtđộnghọc tập rèn luyện để trở thành thao tác cho hoạtđộng ... quan trọng hàng đầu quảnlý nhà trƣờng Quảnlýhoạtđộngdạyhọc tổ chức cách có khoa học cho lao độngdạy học, bao gồm hoạtđộng tập thể (giáo viên, học sinh), nhƣ công việc chuyên môn ngƣời...
... 2.3.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiảngdạy giáo viên 2.3.4 Thựctrạngquảnlýhoạtđộnghọc tập học viên 2.3.5 Thựctrạngquảnlý điều kiện phục vụ dạyhọc 2.4 Đánh giá chung dạyhọcquảnlýdạy ... 1.2 Dạyhọcquảnlýdạyhọc 1.2.1 Dayhọc 1.2.1.1 HoạtđộngdạyDạyhọc gồm hai hoạt động: Hoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọchọc sinh.Hai hoạtđộng gắn bó mật thiết với nhau, tồn cho Hoạtđộngdạy ... kết dạyhọc GV 1.4.2.1.4 Quảnlýhoạtđộnghọc tập học viên Song song với quảnlýhoạtđộngdạyhọc GV Giám đốc trung tâm phải quảnlýhoạtđộnghọc tập học viên Nếu quảnlý tốt hoạtđộngdạy học...
... - Qun lý cỏc hot ng cú s n nh nhm t c mc tiờu Theo quan im hin nay, cỏn b qun lý trng hc l: - Qun lý bng phỏp lut; - Qun lý theo c ch phõn cp, dõn ch, t ch t chu trỏch nhim; 29 - Qun lý theo ... hnh thỡ cỏch qun lý l mt ngh thut; cũn kin thc cú t chc v qun lý l mt khoa hc [18,32] Theo quan im chớnh tr xó hi: Qun lý l s tỏc ng liờn tc cú t chc, cú nh hng ca ch th qun lý (ngi QL, ngi t ... V Ngc Hi cho rng: Qun lý l s tỏc ng cú t chc, cú hng ớch ca ch th qun lý ti i tng qun lý nhm t c mc tiờu [20,1] Tuy cú nhiu nh ngha khỏc nhau, song cú th khỏi quỏt: Qun lý l nhng tỏc ng cú t...
... tạo nhà trường c) Khái niệm quảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởngtrường tiểu họcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởngtrường tiểu học tác động hiệu trưởng vào trình dạyhọctrường tiểu học ( ... mới, thực tiễn, nghiên cứu xác định rõ thựctrạnghoạtđộngdạyhọc giáo viên, thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạy học, biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc theo định hướng đổi phương pháp dạyhọc ... hoạtđộngdạy học, quảnlýhoạtđộngdạyhọc biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc theo định hướng đổi phương pháp dạyhọc Hiệu trưởngtrường TH để đề xuất số biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc góp...
... qun lý nhm nõng cao cht lng dy hc cỏc trng THCS, ỏp ng yờu cu phỏt trin xó hi Mc ớch nghiờn cu Nghiờn cu lý lun v thc tin cụng tỏc qun lý hot ng dy hc cỏc trng THCS núi chung, thc trng qun lý ... lng dy hc cỏc trng THCS tng bc c nõng lờn v i vo n nh, song cũn chm, thiu vng chc v cha ng u cỏc trng ton huyn c bit lnh vc qun lý giỏo dc, qun lý hot ng dy hc cỏc nh trng THCS ang t nhiu bc ... hc c s 4.2 i tng nghiờn cu: Bin phỏp qun lý hot ng dy hc cỏc trng THCS huyn Tam o, tnh Vnh Phỳc Gi thuyt khoa hc Cụng tỏc qun lý hot ng dy hc cỏc trng THCS cú ý ngha quyt nh n cht lng giỏo dc...
... Quảnlýdạyhọctrường THPT nhằm quảnlý việc xây dựng mục tiêu, nội dung dạy học, kế hoạch giảngdạynội dung chương trình giảng dạy, quảnlý phương pháp giảngdạythực tế giáo viên, hoạtđộnghọc ... phương Việc quảnlýdạyhọc tiếng Anh cần: Quảnlý mục tiêu nội dung dạyhọc tiếng Anh, đào tạo bồi dưỡng giáo viên dạy tiếng Anh, quảnlýhoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò, quảnlý việc thực chương ... pháp quảnlý chủ nhiệm mônhoạtđộngdạyhọc ngoại ngữtrường Đại học sư phạm thuộc Đại học Thái Nguyên - Hoàng Công Đình, ĐHSPHN, 2004, Một số biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn tiếng Anh môn...
... 3, dựa sở lý luận chương thựctrạng công tác quảnlý HĐDH môn lịch sử chương 39 Chương 2: THỰCTRẠNG CÔNG TÁC QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCVÀQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCMÔNMÔN LỊCH SỬ TẠITRƯỜNG THPT ... họcThựctrạnghoạtđộngdạyhọcmôn lịch sử Trường THPT Mỹ Đức B Hà Nội, có kết định, nhiên việc quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn lịch sử hạn chế Nếu có biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn ... lục, nội dung luận văn gồm chương: - Chương 1: Cơ sở lý luận công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn lịch sử trường THPT - Chương 2: Thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạt động...
... cho hoạt động, có việc thực chương trình mônhọc 1.4.1.2 Quảnlýhoạtđộnggiảngdạy GV ỗ lớp có đông HS DTTS Trong toàn quảnlý nhà trườngquảnlýhoạtđộngdạy GV hoạtđộngThực chất quảnlýhoạt ... phẩm giáo dục Quảnlýhoạtđộngdạyhọc phải đồng thời quảnlýhoạtđộngdạy GV quảnlýhoạtđộnghọc HS Yêu cầu quảnlýdạyhọc phải quảnlý thành tố trình dạy học, trước hết thành tố phát huy ... quảnlýhoạtđộngdạyhọcthực chất quảnlý số thành tố trình dạy học, bao gồm : Hoạtđộngdạy GV, hoạtđộnghọc HS, PPDH giáo dục, đánh giá kết học tập HS Tóm lại, quảnlýhoạtđộngdạyhọc là...
... kết dạyhọc tốt nâng cao chất lượng dạyhọc Để quảnlýhoạtđộngdạyhọc cần ý vấn đề sau đây: Quảnlýthực theo kế hoạch, quảnlýthực chương trình, quảnlýthực chất lượng dạy học, quảnlý yhực ... dựng trường chuẩn quốc gia 3.3 Những đặc điểm hoạtđộngdạyhọctrườngTHCSHoạtđộngdạyhọctrườngTHCS có đặc điểm sau: a) HoạtđộngdạyhọctrườngTHCS có mục tiêu khác với mục tiêu dạyhọctrường ... cứu số vấn đề lý luận quảnlýnói chung, quảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởngtrường Trung học sở nói riêng 5.2 Nghiên cứu thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu trưởngtrườngTHCS địa bàn...