... - Hoạtđộng giảng dạy 28 - Hoạtđộng nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ - Hoạtđộngquảnlýhoạtđộng đào tạo, quảnlýhoạtđộng khoa học công nghệ (khi cấp yêu cầu tham gia) - Hoạtđộng ... khái niệm bản: quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường; trường CĐCN, GV trường CĐCN và hoạtđộngchuyênmôntrường CĐCN; QL HĐCM GV trường CĐCN và giải pháp QL HĐCM GV trường CĐCN Chúng ... công tác quảnlý GV: - Việc quảnlý GV trở nên toàn diện quảnlý tốt hoạtđộngchuyênmôn (HĐCM) Hiện phần lớn nhiều nhà trường, công việc hạn chế việc kiểm tra kế hoạch giảng dạy, đề cương môn học,...
... hóa lý luận hoạtđộngchuyên môn, quảnlýhoạtđộngchuyênmônquan hệ quảnlýhoạtđộngchuyênmôntrường Tiểu học 5.2 Khảo sát, đánh giá thựctrạngquan hệ quảnlýquan hệ quảnlýhoạtđộngchuyên ... hệ quảnlýquảnlýhoạtđộngchuyênmôntrường Tiểu học theo yêu cầu phân cấp quảnlýquảnlý giáo dục 7 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUAN HỆ QUẢNLÝ TRONG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGCHUYÊNMÔNỞTRƯỜNG TIỂU ... sở lý luận quan hệ quảnlýquảnlýhoạtđộngchuyênmôntrường Tiểu học Chương 2: Thựctrạngquan hệ quảnlýquảnlýhoạtđộngchuyênmôntrường Tiểu học Chương 3: Biện pháp vận hành quan hệ quản...
... 1.2.1.3 Quảnlýtrường học Khái niệm quảnlý giáo dục cấp độ vi mơ khái niệm quảnlýtrường học Nói cách khác, quảnlýtrường học quản lý, lãnh đạo hoạtđộng dạy giáo viên, hoạtđộng học học sinh, hoạt ... lý giáo dục cấp sở chủ thể quảnlý cấp quyền chun mơn trường, nhà quảnlýtrường Hiệu trưởng đứng đầu, đối tượng quảnlý nhà trường tổ chức chuyênmôn – nghiệp vụ, nguồn lực quảnlý người, sở ... chất lượng hoạtđộngQuảnlýhoạtđộng thư viện bao gồm nội dung chính: quảnlý cán bộ, quảnlý sở vật chất – thiết bị kỹ thuật, quảnlý vốn tài liệu, quảnlý việc phục vụ bạn đọc quảnlý ứng dụng...
... đƣợc mục tiêu trƣớc hết hiệu trƣởng (HT) phải tăng cƣờng công tác quản lý, đặc biệt quảnlýhoạtđộngchuyênmôn trƣờng Bởi hoạtđộngquảnlýchuyênmôn hiệu trƣởng yếu tố quan trọng để bảo đảm ... quản lí hoạtđộngchuyênmôn trƣờng mầm non theo phong cách lãnh đạo hiệu trƣởng nhƣ tiến hành 1.2 Một số vấn đề lý luận đề tài 1.2.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộngquảnlý a Khái niệm quảnlýQuản ... Hiệu trƣởng việc ý tổ chức hoạtđộng bồi dƣỡng chuyênmôn GV 1.2.3 Khái niệm phong cách phong cách lãnh đạo Hoạtđộngquảnlýhoạtđộngquan trọng hoạtđộng xã hội Mỗi cán quảnlý trình tác động...
... Cán quảnlýtrường học bồi dưỡng công tác quảnlýlý luận thực tiễn Tuy nhiên, việc thựcquảnlýhoạtđộngchuyênmơn hiệu cơng tác nhiều hạn chế Nhận thứchoạtđộngchuyênmônquảnlýhoạtđộng ... quảnlýhoạtđộngchuyênmôntrường tiểu học Yên Khang huyện Ý Yên tỉnh Nam Định Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGCHUYÊNMÔNỞ TRƢỜNG TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan nghiên cứu quảnlýhoạtđộng ... khuyến nghị, tài liệu tham khảo phụ lục, luận văn trình bày chương: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngchuyênmôntrường tiểu học Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngchuyênmôn trường...
... trưởng (HT) phải tăng cường công tác quản lý, đặc biệt quảnlýhoạtđộngchuyênmôntrường Bởi hoạtđộngquảnlýchuyênmôn hiệu trưởng yếu tố quan trọng để bảo đảm chất lượng giáo dục nhà trường ... hạn chủ thể quảnlý : Hiệu trưởngtrường mầm non - Nội dung nghiên cứu: Hoạtđộngchuyênmôn phong cách lãnh đạo hiệu trưởngtrường mầm non( hoạtđộngchuyênmôn đề tài nghiên cứu hoạtđộng giáo ... đến quản lí hoạtđộngchuyênmôntrường mầm non theo phong cách lãnh đạo hiệu trưởng tiến hành 1 1.2 Một số vấn đề ỉý luận đề tài 1.2.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộngquảnlý a Khái niệm quảnlý Quản...
... hiệu quảnlýhoạtđộng thư viện Trường Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Hệ thống hóa sở lý luận cơng tác quảnlýhoạtđộng thư viện trường cao đẳng 5.2 Khảo sát thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộng thư ... 1.2.1.3 Quảnlýtrường học Khái niệm quảnlý giáo dục cấp độ vi mô khái niệm quảnlýtrường học Nói cách khác, quảnlýtrường học quản lý, lãnh đạo hoạtđộng dạy giáo viên, hoạtđộng học học sinh, hoạt ... quảnlý giáo dục cấp sở chủ thể quảnlý cấp quyền chuyênmôn trường, nhà quảnlýtrường Hiệu trưởng đứng đầu, đối tượng quảnlý nhà trường tổ chức chuyênmôn – nghiệp vụ, nguồn lực quảnlý người,...
... thực tế môn KHHC Quảnlý q trình tác động có định hướng, có tổ chức chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý thông qua chế quản lý, nhằm sử dụng có hiệu cao nguồn lực điều kiện môi trường biến động ... xây dựng quản lý, kiểm tra hoạtđộng sở giáo dục bậc giáo dục mầm non tiểu học địa bàn; Phối hợp với quan hành nhà nước cấp quảnlýtrường mần non, tiểu học, trung học sở địa bàn; Tổ chức thực chủ ... Tuyển dụng, quảnlý nhà giáo, cán bộ, nhân viên; tham gia vào trình điều độngquanquảnlý nhà nước có thẩm quyền nhà giáo, cán bộ, nhân viên; Tuyển sinh quảnlý người học; Huy động, quản lý, sử dụng...
... máy tính 1.2.6 Quảnlýhoạtđộng học môn Tin học Từ lý luận quảnlý , quảnlý giáo dục“, quảnlýtrường học”, hoạtđộng học” ”tin học” hiểu quảnlýhoạtđộng học mơn Tin học tác động có mục ... ảnh hưởng đến công tác quảnlýhoạtđộng học môn Tin học 1.4.3.1 Cơ chế quảnlýhoạtđộng học tập Cơ chế quảnlýhoạtđộng học tập, cơng tác quảnlý sinh viên, góc độ người quảnlý sinh viên thực ... cộng hưởng với [18, tr.29] 17 1.2.4 Quảnlýhoạtđộng học Quảnlýhoạtđộng học tác động có mục đích chủ thể quảnlý (hiệu trưởng, trưởng khoa, tổ trưởng, giảng viên, cán bộ…) đến hoạtđộng học,...
... trình, quảnlýhoạtđộng giảng dạy giảng viên, quảnlý việc kiểm tra đánh giá kết học tập học viên, quảnlý sở vật chất…Dựa vào sở lý luận này, tác giả tiến hành khảo sát thựctrạngquảnlýhoạtđộng ... dục chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu đề 1.4.3 Quảnlýhoạtđộng dạy học Hoạtđộng dạy học: Hoạtđộng dạy học hoạtđộng đặc trưng đơn vị dạy học nào, hoạtđộng khác đơn ... học nhằm thực nội dung dạy học theo mục tiêu đề Quảnlýhoạtđộng dạy học khoa học quản lý, mang tính đặc trưng khoa học quảnlýQuảnlýhoạtđộng dạy học mang tính hành sư phạm, quảnlý theo...
... dục nhà trường 1.2.4.4 Quảnlýhoạtđộng dạy học Quảnlý HĐDH tổ chức, đạo GV HS thựchoạtđộng dạy học phù hợp với quy luật nhằm thực nhiệm vụ dạy học đạt mục tiêu đề 1.2.4.5 Quảnlýhoạtđộng ... hiệu trưởngtrường THPT hoạtđộng giảng dạy GV, không nghiên cứu sâu quảnlýhoạtđộng học tập HS quảnlýhoạtđộng giáo dục khác 6.2 Phạm vi nghiên cứu Luận văn tập trung khảo sát thựctrạng giảng ... giảng GV, đề cao hoạtđộng đa dạng HS, đặc biệt hoạtđộngthực tiễn [1] Quảnlýhoạtđộng giảng dạy nhà trường phổ thông không trọng đến việc quảnlý phương pháp giảng dạy, quảnlý nội dung chương...
... trình, quảnlýhoạtđộng giảng dạy giảng viên, quảnlý việc kiểm tra đánh giá kết học tập học viên, quảnlý sở vật chất…Dựa vào sở lý luận này, tác giả tiến hành khảo sát thựctrạngquảnlýhoạtđộng ... dục chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu đề 1.4.3 Quảnlýhoạtđộng dạy học Hoạtđộng dạy học: Hoạtđộng dạy học hoạtđộng đặc trưng đơn vị dạy học nào, hoạtđộng khác đơn ... học nhằm thực nội dung dạy học theo mục tiêu đề Quảnlýhoạtđộng dạy học khoa học quản lý, mang tính đặc trưng khoa học quảnlýQuảnlýhoạtđộng dạy học mang tính hành sư phạm, quảnlý theo...
... dục nhà trường 1.2.4.4 Quảnlýhoạtđộng dạy học Quảnlý HĐDH tổ chức, đạo GV HS thựchoạtđộng dạy học phù hợp với quy luật nhằm thực nhiệm vụ dạy học đạt mục tiêu đề 1.2.4.5 Quảnlýhoạtđộng ... hiệu trưởngtrường THPT hoạtđộng giảng dạy GV, không nghiên cứu sâu quảnlýhoạtđộng học tập HS quảnlýhoạtđộng giáo dục khác 6.2 Phạm vi nghiên cứu Luận văn tập trung khảo sát thựctrạng giảng ... giảng GV, đề cao hoạtđộng đa dạng HS, đặc biệt hoạtđộngthực tiễn [1] Quảnlýhoạtđộng giảng dạy nhà trường phổ thông không trọng đến việc quảnlý phương pháp giảng dạy, quảnlý nội dung chương...
... Thựctrạngquảnlý việc chuẩn bị dạy học 2.2.1.4 Thựctrạngquảnlý lên lớp 2.2.1.4 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng lên lớp 2.2.1.5 Thựctrạngquảnlý việc kiểm tra đánh giá kết dạy học + Thựctrạng ... trách chuyênmôn lãnh đạo phòng ban 2.3.1.1 Thựctrạngquảnlý việc phát triển chương trình + Quảnlý mục tiêu +Quản lý xây dựng chương trình + Quảnlýthực chương trình 2.2.1.2 Thựctrạngquảnlý ... ĐH Mở ĐH khác 1.4 Đặc điểm sinh viên giảng viên trường ĐH Mở 1.5 Hoạtđộng dạy học trường ĐH Mở 1.6 Quảnlýhoạtđộng giảng dạy trường ĐH Mở 1.7 Quảnlý sở vật chất, phương tiện dạy học 1.8 Quản...
... tác quảnlýtrường học bao gồm quảnlýquan hệ nhà trường với xã hội quảnlý hành nhà trường (quản lý bên hệ thống) Quảnlý bên nhà trường chia ra: quảnlý sư phạm tức quảnlý 17 trình GD&ĐT quản ... nên quảnlý nhà trường bao hàm quảnlý đội ngũ, CSVC, tài chính, hành - quản trị quảnlýhoạtđộng phối kết hợp với lực lượng xã hội để thực mục tiêu GD 1.2.2.4 Quảnlý HĐCM Hoạtđộngquảnlý ... hoạtđộng GD đạt mục tiêu GD Quảnlý HĐCM nghiệp vụ thực thơng qua q trình đánh giá kết GD&ĐT học sinh, sinh viên, đánh giá hoạtđộngchuyênmôn nhà trường sở GD Biện pháp quảnlýhoạtđộng chuyên...
... tiêu đường lối giáo dục Đảng Hoạtđộng CM hoạtđộng trọng tâm hoạtđộng nhà trường 1.2.2- Quảnlý , quảnlýhoạtđộngchuyênmôn 1.2.2.1 Khái niệm quảnlýQuảnlý xuất hiện, phát triển với xuất ... độngquảnlý cho thấy: Bản chất hoạtđộngquảnlý tác động có mục đích người quản lý( Chủ thể quản lý) đến người bị quản lý( Khách thể quản lý) , nhằm đạt mục tiêu quảnlý Nói cụ thể: Bản chất hoạt ... tố ảnh hưởng đến hiệu quảnlýhoạtđộngchuyênmôntrường THPT ngồi cơng lập 1.3.6.1 Những yếu tố chủ quan Việc quảnlýhoạtđộngchuyênmôn người quảnlýtrường THPT không chịu ảnh hưởng yếu...
... lýhoạtđộng học trò 1.4.2 Nợi dung quảnlýhoạtđộngchuyênmôntrường THPT: Quảnlýchuyênmônthực chất quảnlýhoạtđộng dạy học, ta cần quan tâm đến quảnlýhoạtđộng dạy thầy, quảnlýhoạt ... thấy hoạtđộngchuyênmôn sư phạm hoạtđộng nhà giáo thực tri thức kỹ sư phạm mối quan hệ qua lại với hoạtđộng người học nhà trường 1.2.3.2 HoạtđộngchuyênmônHoạtđộngchuyênmôn nhà giáo thực ... cấu trúc hoạtđộngquảnlý cho thấy: Bản chất hoạtđộngquảnlý tác động có mục đích người quảnlý (Chủ thể quản lý) đến người bị quảnlý (Khách thể quản lý) , nhằm đạt mục tiêu quảnlý Nói cụ...
... hội Thựctrang tổ chức thựcquảnlýhoạtđộng giáo dục từ năm 2011 đến xã Tân Phước 2.1 Nhiệm vụ, quền hạn xã Tân Phước việc thựcquảnlýhoạtđộng giáo dục: 2.2 Thẩm quyền quảnlýhoạtđộng ... đoạn sau cao Quảnlý trình tác động có định hướng, có tổ chức chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý thông qua chế quản lý, nhằm sử dụng có hiệu cao nguồn lực điều kiện môi trường biến động để hệ ... thông tin dạy học quảnlý 4.2 Các giải pháp: Để thựcquảnlýhoạtđộng giáo dục cần thực giải pháp đột phá sau: Thứ nhất, đổi quảnlý nhà nước giáo dục phù hợp với chế thị trường định hướng xã...