... luận quản l giáodụcđạođứctrườngTHPT Chương 2: Thựctrạngquản l giáodụcđạođứchọcsinhtrườngTHPTCộngHiền - HảiPhòng Chương 3: Biện pháp quản l giáodụcđạođức cho họcsinhtrườngTHPT ... trườngTHPTCộngHiền 2.2.1 Khái quát trườngTHPTCộng Hiền- HảiPhòng 41 2.2.2 Thựctrạngcông tác giáodụcđạođứchọcsinh 43 trườngTHPTCộngHiền 2.3 Thựctrạngcông tác quản lí giáodụcđạođức ... Khảo sát thựctrạng việc quản lí giáodụcđạođức cho họcsinhTrườngTHPTCộng Hiền- HảiPhòng 4.3 Đề xuất số biện pháp quản lí hoạt dụcđạođức cho họcsinhTrườngTHPTCộng Hiền- HảiPhòng giai...
... 09 Thời gian môn học: 120h (Lý thuyết: 30h; Thực hành: 90h) Vị trí, tính chất modul: * Vị trí môn học: Môn học đợc bố trí dạy từ đầu khóa học, trớc học môn chuyên môn sau môn học đo l ờng điện ... hc sinhsinh viờn i chiu vi yờu cu ca chng trỡnh; phỏt hin nhng nguyờn nhõn sai sút, giỳp hc sinhsinh viờn iu chnh hot ng hc - Cụng khai húa cỏc nhn nh v nng lc v kt qu hc ca mi hc sinhsinh ... quan + Kim tra vit nh: Hc sinhsinh viờn t lc lm bi nh, thi gian khỏ di, dng bi ch yu l trc nghim t lun 28 + Hc sinhsinh viờn t ỏnh giỏ: l phng phỏp hc sinhsinh viờn t nhn xột, ỏnh giỏ...
... người học, không phân loại sinh viên, hình thức dễ làm cho sinh viên học tủ, học lệch Thi vấn đáp số câu hỏi nhiều hơn, thời lượng kiến thức thời gian kiểm tra cho sinh viên eo hẹp hơn, sinh viên ... luận môn học cho phép giáo viên đánh giá mức độ nhận thức kiến thức, kĩ năng, đặc biệt đánh giá khả thao tác tư độc lập khả sáng tạo học tập nghiên cứu sinh viên, mục tiêu cao giáodục đại học Để ... cần phải có hướng dẫn cụ thể với yêu cầu rõ ràng giáo viên, kết hợp tư vấn giúp đỡ sinh viên kịp thời lúc cần thiết Cũng cần phải chọn sinh viên có đủ điều kiện để thực loại hình này, tránh trường...
... hiệu giáodụcđào tạo nội nhà trường, đồng thời đòi hỏi cấp quản l giáodục kiểm tra, đánh giá cách khách quan, có sở khoa họcthực tiễn 2.2 Thựctrạngcông tác kiểm tra, đánh giá quảnlýcông ... cho sinh viên Cao đẳng, Đại học Theo ch ng biết khóa tập huấn thực cho giáo viên trường Phổ thông trung học chưa thực cho giáo viên trường Đại học, Cao đẳng 3.2.2 Khuyến nghị với Sở Giáodục ... Đào tạo Sở GiáodụcĐào tạo cần có phối hợp với trường Đại họccông tác quản l chất lượng đào tạo Nếu Sở giáodụctrường Đại học có phối hợp tốt công tác quản l kết đào tạo trường Đại học cung...
... phương pháp dạy học: Phương pháp giáodục tính tích cực, Bàn "Học" "nghiên cứu khoa học" , Tạp chí Nghiên cứu Giáodục (1989) [2] Thái Duy Tuyên, Những vấn đề giáodụchọc đại, NXB Giáo dục, 1998 Phan ... phạm - trườngsinh viên làm thầy giáo tham gia vào trình đào tạo mà không bị lạc hậu, ngày sinh viên không đơn dựa vào kiến thứchọctrường đại học Muốn đáp ứng yêu cầu xã hội, sinh viên phải có ... trước hết phải quan tâm đến gốc vấn đề, chất lượng sinh viên trường sư phạm Việc đánh giá chất lượng học tập sinh viên thuộc trường đại học sư phạm không sở để phân loại sinh viên, thực chế độ,...
... thuật điện Cơ khí Kinh tế & quản SX Thơng Mại CG Khoa Mac Lênin quảnlý khoa học & hợp tác quốc tế CôngQuản trị trị & tác học sinh, sinh viên TT Thực hành TT ứng học liệu TT dụng KHKT & chuyển ... ca hc sinh trung cp chuyờn nghip 45 4.1.1 Kt qu hc ca hc sinh giai on 2009 - 2013 45 4.1.2 Kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh 47 4.2 Thc trng v kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh ... hc sinh - Mc tiờu c th: + H thng húa c s lý lun v hon thin cụng tỏc kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh + ỏnh giỏ thc trng v phõn tớch cỏc nh hng n quỏ trỡnh kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh...
... cho giáo - Số trườnghọc Phương pháp TDĐG Đầu vào Đầu Tỷ lệ họcsinhhọc lượng giáo Chất dục tăng xây dựng - Số giáo viên Tỷ lệ họcsinhđào tạo lớp giảm - Trình độ giáo cải thiện: - tỷ lệ họcsinh ... đề chế quản lý, sách kinh tế hiệu lực máy quảnlý vấn đề tổ chức thực 3.2 Vì phải TDĐG tình hình thực KH năm Mục đích đánh giá ` 19 Thu thập thông tin Đánh giá thông tin Ra định Điểm phải trả ... cụ quảnlý thiết yếu hiệu cho cán quảnlý khu vực nhà nước Để xây dựng công tác theo dõi đánh giá KHPT KTXH có hiệu quả, tỉnh Hoà Bình cần có điều kiện sau: a Cần quan tâm đạo cấp Lãnh đạo, phải...
... tích tài chính, lập kế hoạch tài chính, công tác tin học hoá phục vụ cho việc thực hành nghiệp vụ quảnlý tài doanh nghiệp Phần thựctrạngquảnlý tài DNNVV khó khăn vướng mắc ứng dụng CNTT trình ... ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN giải pháp thực tin học hoá công tác lập kế hoạch tài phục vụ quảnlý tài nhằm mục đích giải khó khăn, vướng mắc mà doanh nghiệp gặp phải việc quảnlý tài Đối tượng phạm vi nghiên ... toán khả toán : mục đích việc phân tích để đánh giá tính hợp lý biến động khoản phải thu phải trả giúp nhà quảnlý có nhận đònh xác thựctrạng tài Từ kết đó, tìm nguyên nhân vấn đề làm ngưng trệ...
... III Thựctrạngcông tác kiểm tra doanh nghiệp Lời kết luận 12 Tài liệu tham khảo - Giáo trình Tổ chức quảnlý Khoa họcquảnlý - Giáo trình lý thuyết quản trị kinh doanh NXB Khoa học ... tra đảm bảo thực thi quyền lực quảnlý người lãnh đạo, nhờ kiểm tra nhà quảnlý kiểm tra yếu tố ảnh hưởng tới thành công doanh nghiệp Điều quan trọng quyền kiểm tra có nghĩa nhà quảnlý bị vô hiệu ... giảm khả kiểm tra người lãnh đạo Trong hệ thống quảnlý tập trung cũ, nhà quảnlý xác định tiêu chuẩn phương pháp để đạt tiêu chuẩn Trong hệ thống mới, nhà quảnlý thông báo hệ tiêu chuẩn họ...
... kết học tập hS A- Mc tiờu ca mụn Toỏn THCS: B Đánh giá kết học tập họcsinh THCS: C Kiểm tra kết học tập họcsinh THCS: Mục đích kiểm tra: Nội dung, hình thức kiểm tra - Về nội dung: Đề KT phải ... giá GD Phần II: Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập hS A- Mc tiờu ca mụn Toỏn THCS: B Đánh giá kết học tập họcsinh THCS: C Kiểm tra kết học tập họcsinh THCS: Mục đích kiểm tra: - Cung cấp thông ... kết học tập hS A- Mc tiờu ca mụn Toỏn THCS: B Đánh giá kết học tập họcsinh THCS: 1- Hình thức đánh giá: - Đánh giá thường xuyên: Đánh giá kết học tập điều chỉnh hoạt động dạy học qua tiết học, ...
... thúc đẩy trình học tập HS) Hãy phân tích hình để nêu bật vị trí KTĐG trình dạy học Vị trí KTG trình dạy học Đầu tiên dựa vào mục tiêu dạy học, GV đánh giá trình độ xuất phát họcsinh (kiểm tra ... triển người học kết dạy học (1) Hệ thống mục tiêu môn học toàn cấp (2) Hệ thống mục tiêu môn học lớp (3) Hệ thống mục tiêu chương, phần (4) Hệ thống mục tiêu Hệ thống mục tiêu giáodục biết tới ... khả học tập HS môn học điểm số khảo sát số đo lường khả học tập Sự tương đồng hai loại trắc nghiệm: Đều đo lường hầu hết thành học tập mà viết khảo sát Đều sử dụng để khuyến khích HS học tập...
... nghiệp phòng chức năng, sau báo cáo tình hình thựcCông ty quan tâm tới kết thực cuối làm để đạt kết nhiệm vụ phòng ban, xí nghiệp Công ty quảnlý theo đầu phương thứcquảnlý phù hợp, nhiên cần phải ... giúp giám đốc quảnlýcông tác kĩ thuật, cung ứng vật tư quảnlý kho hàng Xây dựng kế hoạch ngắn hạn trung hạn, phương án, đề án quảnlýthực kế hoạch sản xuất, xây dựng tổ chức thực nguyên tắc ... sét nung lò thủ công Xí nghiệp trực thuộc Sở xây dựng Hà Nội, chịu quảnlýquảnlý Nhà nước quảnlý chức Hàng năm Xí nghiệp thựchiên tiêu pháp lệnh giao cụ thể hóa hợp đồng kinh tế, hợp đồng...
... sử dụng chữ viết tượng Trung Quốc Trong trường hợp này, Hảiquan phải đề nghị quan cấp xác nhận tính xác thực chữ ký C/O Qua số liệu điều tra công chức hảiquan cán doanh nghiệp, nhóm nghiên cứu ... hành nhiều càn phải thu gọn lại (gần 50%) Như vậy, thấy văn bộc lộ nhiều điểm yếu, cần phải tinh giản, chỉnh lý tạo thuận lợi áp dụng dễ dàng (ii) Công tác xác định, cấp C/ O: Thực chất việc xác ... khác liên quan đến thủ tục Hải quan, đơn giản hóa thủ tục cấp C/ O, quy định rõ rang trường hợp nộp chứng từ, lập danh sách doanh nghiệp ưu tiên kiểm tra hồ sơ C/ O doanh, thực tốt công tác kê khai...
... TÀI 1.2.1 Quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường * Quảnlý * Quảnlýgiáodục * Quảnlý nhà trường 1.2.2 Chức quảnlýquảnlýgiáodục * Chức quảnlý * Chức quảnlýgiáodục * Chức kế hoạch ... chức * Chức đạotrong quảnlýgiáodục * Chức kiểm tra quảnlýgiáodục 1.2.3 Quảnlý trình dạy học: a) Quá trình dạy học b) Quảnlý trình dạy học 1.2.4 Học tập kết học tập 1.2.5 Quảnlý kiểm tra ... CỦA HỌCSINHTRƯỜNG TRUNG CẤP NGH VIỆT Á Khảo sát 200 họcsinh cuối khóa thựctrạngcông tác kiểm tra đánh giá kết học tập họcsinhquảnlýcông tác kiểm tra đánh giá kết học tập họcsinh nhà trường...
... lãnh đạo, thầy cô khoa sau Đại học - Trường Đại học Vinh - Các thầy giáo, cô giáo Khoa Giáo dục, Khoa Giáodục tiểu học, Khoa Quảnlýgiáodục - Trường Đại học Vinh - Cán Phòng Tổ chức - Cán trường ... sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, nhà khoa học Việt Nam tiếp cận quảnlýgiáo dục, quảnlýtrườnghọc chủ yếu dựa tảng giáodụchọc Hầu hết sách giáodụchọc nhà giáodục ... công tác quảnlýtrườnghọc Bằng tổng hoà tri thứcgiáodục học, tâm lý học, xã hội học, kinh tế học tác giả thể công trình nghiên cứu cách khoa học khái niệm quảnlýgiáo dục, chức quản lý, nguyên...
... tất yếu phải có lĩnh vực hoạt động có tính độc lập tương đối giáo dục, công tác quảnlýgiáodục (để quảnlý sở giáo dục) Vậy quảnlýgiáodục gì? Theo P.V.Khuđôminxky: Quảnlýgiáodục tác động ... thống giáo dục, đánh giá bậc học, đánh giá sở giáo dục, đánh giá giáo viên, đánh giá học sinh, đánh giá hoạt động quảnlý hiệu trưởng, đánh giá dạy giáo viên, đánh giá kết học tập họcsinhHọcsinh ... là: Quảnlýgiáodục tác động có tổ chức, có định hướng, phù hợp với quy luật khách quan chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý nhằm đưa hoạt động giáodục sở trườnghọc toàn hệ thống giáo dục...
... tác động chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý nhằm tác động đến đối tượng quảnlý để giải vấn đề công tác quản lý, làm cho hệ quảnlý vận hành đạt mục tiêu mà chủ thể quảnlý đề phù hợp với ... yếu quảnlý – NXB Khoa học kỹ thuật Hà Nội – 1998 16 Đặng Bá Lãm, Kiểm tra - đánh giá dạy - học đại học, NXB Giáo dục, 2003 17 Lê Đức Ngọc, Vắn tắt đo lường đánh giá thành học tập giáodục Đại học ... Nguyên tắc đồng Các biện pháp quảnlýcông tác KT - ĐG kết học tập sinh viên cần đảm bảo tiến hành cách khoa học, đồng tức phải dựa tri thức khoa họcquảnlýgiáodục Các biện pháp không nên mâu...
... tác đạo phối hợp thực 2.3.1 Công tác đạothực * Tại quan Tổng cục Hảiquan - Lãnh đạo cấp ngành Hảiquan chưa đầu tư, chưa quan tâm mức đến công tác KTSTQ, số đạo lúng túng - Vai trò tham mưu, đạo ... thuộc Cục phân chia quảnlý theo địa bàn, việc quảnlýđạo chưa sát chuyên sâu, nắm công việc chủ yếu qua báo cáo địa phương * Tại Cục hảiquan địa phương - Một số Lãnh đạo Cục hảiquan tỉnh, thành ... vụ quảnlý vấn đề khó; nghiệp vụ hình thành hoàn thiện dần với việc hình thành hoàn thiện khoa họcquảnlý rủi ro hoạt động quanHảiquan giới năm gần Công ước đơn giản hoá hài hoà thủ tục hải...
... - Giúp cán quảnlýgiáodục đề giải pháp quảnlý phù hợp để nâng cao chất lượng giáodục - Giúp cha mẹ họcsinhcộng đồng biết kết giáodụchọc sinh, lớp sở giáodục II/ Cơ sở pháp lý: - Chương ... tình trạnghọcsinh bỏ học năm học trước gây gổ đánh với họcsinh đường đến trường Từ đầu năm học 2010- 2011 đến tình trạnghọcsinh gây gổ đánh nhà trường Bên cạnh Ban đại diện cha mẹ họcsinh ... nghệ, sinh học, địa lý, vật lý Năm học 2010-2011 nhà trường xây dựng ba vườn thực hành sinh vật để tạo điều kiện cho họcsinh vận dụng lý thuyết vào thực tiễn d Đối với phụ huynh- Họcsinh Việc...
... - Giúp cán quảnlýgiáodục đề giải pháp quảnlý phù hợp để nâng cao chất lượng giáodục - Giúp cha mẹ họcsinhcộng đồng biết kết giáodụchọc sinh, lớp sở giáodục II/ Cơ sở pháp lý: - Chương ... tình trạnghọcsinh bỏ học năm học trước gây gổ đánh với họcsinh đường đến trường Từ đầu năm học 2010- 2011 đến tình trạnghọcsinh gây gổ đánh nhà trường Bên cạnh Ban đại diện cha mẹ họcsinh ... nghệ, sinh học, địa lý, vật lý Năm học 2010-2011 nhà trường xây dựng ba vườn thực hành sinh vật để tạo điều kiện cho họcsinh vận dụng lý thuyết vào thực tiễn d Đối với phụ huynh- Họcsinh Việc...