thực trạng quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh từ các lực lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở tại quận 11 thành phố hồ chí minh
... gồm thành tố:Mục tiêu giáo dục; Nội dung giáo dục; Phương pháp giáo dục; Cán bộ, giáo viên; Học sinh; Trườngsở thiết bị trườnghọcThực chất quảnlý nhà trườngquảnlý trình dạy họcgiáodục ... Giờ, thànhphốHồChíMinh 33 2.2 ThựctrạngGiáodục Đào tạo huyện Cần Giờ, thànhphốHồChíMinh 37 2.3 Thựctrạng phát triển đội ngũ CBQL trường THCS huyện Cần Giờ TP HồChí ... cán quảnlýtrường THCS huyện Cần Giờ TP HồChíMinh 5 Chương CƠSỞLÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢNLÝTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Hoạt động quản lý...
... 2 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ OANH DẠY HỌC THƠ VĂN NGUYỄN ÁI QUỐC - HỒCHÍMINH THEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP Ở CÁCTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ HUYỆN NHÀ BÈ (THÀNH PHỐHỒCHÍ MINH) ... Nguyễn Ái Quốc - HồChíMinh được giảng dạy chương trình trunghọcsở Nghiên cứu việc dạy học thơ văn Nguyễn Ái Quốc - HồChíMinhtrườngtrunghọcsở huyện Nhà Bè (Thành phốHồChí Minh) theo ... thức, tình cảm, kỹ dạy học thơ văn Nguyễn Ái Quốc - HồChíMinh Chương 3: Khảo nghiệm Chương CƠSỞ KHOA HỌCCỦA DẠY HỌC THƠ VĂN NGUYỄN ÁI QUỐC HỒCHÍMINH Ở CÁCTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ THEO QUAN...
... kỹsốngchohọcsinh bậc họcTừsốlý trên, đề tài: ThựctrạngquảnlýgiáodụckỹsốngchohọcsinhtừlựclượnggiáodụcHiệutrưởngtrườngtrunghọcsởQuận 11- ThànhphốHồChíMinhthực ... trạngquảnlýgiáodụckỹsốngchohọcsinhtừlựclượnggiáodụcHiệutrưởngtrườngTrunghọcsở Giả thuyết khoa học Việc giáodụckỹsốngchohọcsinhtrườngtrunghọcsởQuận 11, Tp HồChíMinh ... thựctrạngquảnlý cơng tác giáodụckỹsốngchohọcsinh bậc THCS Tìm hiểuthựctrạng vấn đề quảnlýgiáodụckỹsốngchohọcsinh bậc THCS Quận 11, Tp HồChíMinh 5.3 Đề xuất số giải pháp quản...
... 2 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH - - LÊ VĂN HOÀNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁCTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞQUẬN 11, THÀNHPHỐHỒCHÍMINH ... hiệuquảnlý hoạt động dạy họctrườngtrunghọcsởquận11thànhphốHồChíMinh với mong muốn góp phần nhỏ bé 11 việc nâng cao chất lượng dạy họctrường THCS nói chung trường THCS quận11 nói ... qua, chất lượnggiáodụcquận11 bước nâng lên song chưa đáp ứng với yêu cầu ngành giáodụcthànhphốHồChíMinh (TPHCM), công tác quảnlý hoạt động dạy họcHiệutrưởngtrường THCS quậncó nhiều...
... 30 THỰCTRẠNG VỀ CHẤT LƯỢNG VÀ QUẢNLÝ CHẤT LƯỢNG ĐỘI 32 NGŨ GIÁO VIÊN THPT QUẬN11THÀNHPHỐHỒCHÍMINH 2.1 Khái quát tình hình kinh tế, xã hội, giáodục địa bàn quận11thànhphốHồChíMinh ... giáodục 25 Thứ hai tác động chủ thể quảnlý bên nhà trường Bao gồm hoạt động: Quảnlýgiáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học – giáo dục, quảnlýsở vật chất trang thiết bị nhà trường, ... khoa họcthực tiễn cho việc phân tích, đánh giá thựctrạng chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT quận 11, thànhphốHồChíMinh chương 38 CHƯƠNG THỰCTRẠNG VỀ CHẤT LƯỢNG VÀ QUẢNLÝ CHẤT LƯỢNG...
... trạngquảnlý hoạt động CS - GD trẻ trường MNTT Quận 11, Tp HồChíMinh 2.3.1 Thựctrạngthực chức quảnlý hoạt động CS - GD trẻ trường MNTT Quận11 2.3.2 Thựctrạngthực nhiệm vụ quảnlý HT trường ... 11 nói riêng 7.2 Về mặt thực tiễn Khảo sát có hệ thống thựctrạngquảnlý chất lượng chăm sóc - giáodục trẻ trường MNTT Quận 11, thànhphốHồChíMinh Trên sở -11- đó, đề số giải pháp quảnlý ... trẻ trường MNTT Quận 11, Tp HồChíMinh 2.2.1 Về chất lượng chăm sóc sức khoẻ 2.2.2 Thựctrạngthực chương trình GDMN trường MNTT 2.2.3 Thựctrạng xã hội hóa GDMN Quận 11, Tp HồChíMinhThực trạng...
... văn phân thành chương: Chương 1: Cơsởlý luận quảnlý thiết bị dạy học Chương 2: Thựctrạng công tác quảnlý thiết bị dạy họcHiệutrưởngtrường THCS địa bàn quận 11, thànhphốHồChíMinh - Chương ... số giải pháp nâng cao hiệuquảnlý thiết bị dạy họctrường THCS địa bàn quận 11, thànhphốHồChíMinh 12 CHƯƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ QUẢNLÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG 1.1 Lịch sử vấn ... quảnlý nghệ thuật, với kiến thứcquảnlý khoa học 1.2.2 Quảnlýtrườnghọc 18 Trườnghọc hệ thống giáodục nói chung hiểu sau: Trườnghọc phận xã hội, tổ chức giáodụcsở hệ thống giáodục quốc...
... đến việc thực XHHGD nói chung, XHHGD THCS nói riêng địa bàn quận11Thựctrạnggiáodục THCS quận11thànhphốHồChíMinh 2.1 Thựctrạngsố lượng, chất lượnghọcsinh 2.1.1 Sốlượnghọcsinh Sĩ ... sinh; Hội Khuyến học, khuyến tài 3.2 Kết thực xã hội hóa giáodục THCS quận 11- ThànhphốHồChíMinh 3.2.1 Kết thực xã hội hóa giáodục THCS khối trường công lập quận 11- ThànhphốHồChíMinh ... Chương 1: Cơsởlý luận vấn đề XHHGD THCS Chương 2: Cơsởthực tiễn vấn đề XHHGD THCS quận11 - ThànhphốHồChíMinh Chương 3: Một số giải pháp thực XHHGD THCS quận11ThànhphốHồChíMinh 8...
... VINH MAI C THNG Một số giải pháp nâng cao chất lợng công tác quảnlý nội trú trờng phổ thông có nhiều cấp họcQuận 11, thànhphốHồChíMinh LUN VN THC S KHOA HC GIO DC Chuyờn ngnh: QUN Lí GIO DC ... tng hc sinh Qun lý trc tip trng hc bao gm qun lý QTDH GD, qun lý ti chớnh, qun lý nhõn lc, qun lý hnh chớnh, qun lý mụi trng giỏo dc Trong ú qun lý QTDH GD l trung tõm [19] 1.2.1.4 Qun lý ni ... - Chm lo cho hc sinh n, ng, m au - Giỏm sỏt, nhc nh hc sinh cỏc sinh hot thng nht - vui chi - nh hng, giỏo dc hc sinh hng ti chõn thin m quỏ trỡnh hỡnh thnh nhõn cỏch; giỳp cho hc sinh t tin,...
... bốn trườngTrunghọcsởQuận11ThànhphốHồChíMinh là: - TrườngTrunghọcsở Nguyễn Minh Hoàng - TrườngTrunghọcsở Phú Thọ - TrườngTrunghọcsở Nguyễn Huệ - TrườngTrunghọcsở Lê Anh Xuân ... ĐIỂM NHẬN THỨCCỦAHỌCSINHTRUNGHỌCCƠSỞ 33 CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNG NHẬN THỨCCỦAHỌCSINH LỚP VỀ GIÁODỤC GIỚI TÍNH TẠI MỘT SỐTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ Ở QUẬN11THÀNHPHỐHỒCHÍMINH .41 ... đóng) họcsinh lớp 9, cán quản lý, giáo viên trườngTrunghọcsở Nguyễn Minh Hoàng, trườngTrunghọcsở Nguyễn Huệ, trườngTrunghọcsở Lê Anh Xuân trườngTrunghọcsở Phú Thọ Quận11Thànhphố Hồ...
... bàn Thành ph H Chí n 2006-2 011 31 3.3 n lý s d ng ngu n v n ODA xây d h t ng k thu t Thành ph H ChíMinh 33 3.3.1 Nh ng thành t phát tri h t ng c qu n lý s d ng ngu n v n ODA Thành ... c ng TP H ChíMinh Ngoài Pháp tài tr cung c p tín d ng 20 tri u Euro cho qu Thành ph H ChíMinh Hà Lan B m p chothành ph m t d án v xây d ng h t ng Nh n xét: Trong nhà tài tr chothành ph v ... chi m t tr ng 11, 34% d án thu c v sinh môi c thành ph , d án l i d án qu u thành ph H ChíMinh Nhà tài tr l n th ngân hàng phát tri n châu Á (ADB) tài tr n th vào thành ph H ChíMinh ADB có m...
... nâng cao hiệuquảnlý CSVC 42 trường mầm non Quận 11, ThànhphốHồChíMinh Chương CƠSỞTHỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ QUẢNLÝCƠSỞ VẬT CHẤT TRONG CÁCTRƯỜNG MẦM NON QUẬN 11, THÀNHPHỐHỒCHÍMINH 2.1 ... 11, ThànhphốHồChíMinhThựctrạngsở vật chất trường mầm non Quận 11, ThànhphốHồChíMinhThựctrạngquảnlýsở vật chất trường mầm non Quận 11, ThànhphốHồChíMinh Những ... Chương 2: Cơsởthực tiễn vấn đề quảnlýsở vật chất trường mầm non Quận 11, ThànhphốHồChíMinh - Chương 3: Một số giải pháp quảnlýsở vật chất trường mầm non Quận 11, ThànhphốHồChíMinh Chương...
... đề giáodục học, lý luận giáo dục, lý luận dạy học công tác quảnlý nhà trường [26] Nghiên cứu khoa họcquảnlýquảnlýgiáo dục, tác giả Trần Kiểm qua tác phẩm “Khoa họcquảnlýgiáo dục, số ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒCHÍMINH Lê Thị Hải Yến THỰCTRẠNGQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCTẠITRƯỜNGTRUNG CẤP NGHỀ CÔNG NGHỆ BÁCH KHOA THÀNHPHỐHỒCHÍMINH Chuyên ... số vấn đề lý luận thực tiễn” sâu nghiên cứu khái niệm quản lý, quảnlýgiáo dục, đặc điểm chất quảnlýgiáodục Tác giả nghiên cứu trình quảnlýgiáo dục, xu hướng đổi quảnlýgiáodục [23] Nghiên...
... trườnghọc (Hiệu trưởng, PhóHiệu trưởng) 36 - Quảnlýtrường tiểu học chủ yếu quảnlý mặt: + Quảnlý trình giáodục - đào tạo + Quảnlýtrườngsở - sở vật chất - thiết bị + Quảnlý hành chính, ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒCHÍMINH Đỗ Minh Tuấn THỰCTRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢNLÝTRƯỜNG TIỂU HỌC Ở QUẬN11THÀNHPHỐHỒCHÍMINH Chuyên ngành: Quản ... nhà quảnlý (phẩm chất, lực) Hiệuquảnlý sản phẩm kép, nghĩa trình quản lý, đối tượng quảnlý phát triển phẩm chất lực nhà quảnlý phát triển Chủ thể quảnlýCơ chế quảnlý Mục tiêu quảnlý Đối...
... ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN11 PHÒNG GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA HỌCKỲ I NĂM HỌC 2014 – 2015 MÔN VẬT LÝ Thời gian 45 phút (không kể thời gian phát đề) ... gần không hút nằm ngang nam châm, lại sắt (học sinh trình bày đủ ý gạch nghiêng ý gạch đầu dòng lại điểm; họcsinh trả lời tìm cách làm không không cho điểm) ... công thức Đơn vị đại lượng (đầy đủ) (nếu thiếu sai đại lượng -0,5đ) Câu 3: a Phát biểu định luật Viết công thức Tên đại lượng (đầy đủ) (nếu thiếu sai đại lượng -0,25đ) b Chứng minh (1đ) (1đ) (1đ)...
... trẻ tuổi vào mẫu giáo đạt 98% trở lên Quận hoàn thành xóa mù chữ, phổ cập tiểu họctrunghọcsở Mỗi cấp học (mầm non, tiểu học, trunghọc sở) cótrường đạt chuẩn quốc gia.[23] Cơsở vật chất phục ... trào thi đua “Xây dựng trườnghọc thân thiện – họcsinh tích cực” thànhphốHồChíMinh nên việc nghiên cứu, tìm hiểu di tích lịch sử - văn hóa quận11 nói riêng thànhphố nói chung bước phát ... hóa thông tin quận 11, Ban quảnlý di tích Sở VH-TT-DL thànhphốHồCHí Minh, gặp gỡ với cán địa phương, người phụ trách di tích tiêu biểu quậnTừ tiến hành tổng hợp, thống kê lại cách hệ thống...