... 15 1.3 Một số vấn đề Trungtâmhọctậpcộngđồng 15 1.3.1 Vị trí Trungtâmhọctậpcộngđồng 15 1.3.2 Chức Trungtâmhọctậpcộngđồng 15 Số hóa TrungtâmHọc liệu iii http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ... văn đƣợc thực chƣơng: Chương Cơ sở lý luận pháttriển đội ngũ cán quản lý trungtâmhọctậpcộngđồng Chương Thựctrạngpháttriển đội ngũ cán quản lý trungtâmhọctậpcộngđồngthànhphố ng Bí ... độngtrungtâmhọctậpcộng đồng; c) Huy động nguồn lực ngồi cộngđồng để trì pháttriển hoạt độngtrungtâmhọctậpcộng đồng; d) Quản lý tài chính, sở vật chất trungtâmhọctậpcộng đồng; đ)...
... Trungtâmhọctậpcộng đồng" (Nguyễn Xuân Đƣờng) "Phát triểnTrungtâmhọctậpcộngđồng - Một điều kiện để xây dựng xã hội họctập tỉnh Kiên Giang" (Lê Văn Thành) ; "Xây dựng Trungtâmhọctậpcộng ... cán quản lý Trungtâmhọctậpcộngđồng huyện Kiến Thụy, thànhphốHải Phòng” mà đề tài đặt 37 Chƣơng THỰCTRẠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRUNGTÂMHỌCTẬPCỘNGĐỒNGVÀCÔNG TÁC PHÁTTRIỂN ĐỘI NGŨ ... giáodục nhiều cấp độ khác lĩnh vực Giáodục thƣờng xun Dạy nghề, có mơ hình Trungtâmhọctậpcộngđồng (TTHTCĐ) Luật Giáodục (năm 2005) thứccơng nhận Trungtâmhọctậpcộngđồng sở giáo dục...
... Khảo sát thựctrạng nhận thứcgiáodục hành vi ứng xử có văn hóa cho cộngđồng dân cư quận Đồ Sơn, thànhphốHảiPhòng - Khảo sát thựctrạngthựcgiáodục hành vi ứng xử có văn hóa cho cộngđồng ... hóa cho cộngđồng dân cư quận Đồ Sơn, thànhphốHảiPhòng Bảng 2.6 Thựctrạngthựcgiáodục hành vi ứng xử có văn hóa cho cộngđồng dân cư quận Đồ Sơn, thànhphốHảiPhòngNội dung STT Thực Bình ... hóa cho cộngđồng dân cư quận Đồ Sơn, thànhphốHảiPhòng mức “Bình thường 2.4.3 Thựctrạngthực phương pháp giáodục hành vi ứng xử có văn hóa cho cộngđồng dân cư quận Đồ Sơn, thànhphốHải Phòng...
... NGUỒN HỌC LIỆU, PHÁTTRIỂN HỆ THỐNG THƠNG TIN QUẢN LÍ DUY TRÌ BỀN VỮNG CÁCTRUNGTÂMHỌCTẬPCỘNGĐỒNG | 85 Nội dung THỰC HÀNH BIÊN SOẠN HỌC LIỆU Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu biên soạn học liệu ... XÂY DỰNG NGUỒN HỌC LIỆU, PHÁTTRIỂN HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÍ DUY TRÌ BỀN VỮNG CÁCTRUNGTÂMHỌCTẬPCỘNGĐỒNG | 87 Hoạt động 3: Thực hành biên soạn số học liệu Nhi m v : D a vào ví d minh ho ... tin qu n lí trungtâm h c t p c ng ng c a a ph ng XÂY DỰNG NGUỒN HỌC LIỆU, PHÁTTRIỂN HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÍ DUY TRÌ BỀN VỮNG CÁCTRUNGTÂMHỌCTẬPCỘNGĐỒNG | 91 E PHỤ LỤC: MỘT SỐ HỌC LIỆU...
... cao, hải đảo; biên giới đất liền tỉnh, thànhphố trực thuộc Trung ương - Các tiêu chí bổ sung bao gồm: + Tiêu chí thànhphố đặc biệt: Thànhphố Hà Nộithànhphố Hồ Chí Minh + Tiêu chí thànhphố ... phẩm Tậptrungpháttriển hệ thống kết cấu hạ tầng Chủ độngthực cam kết lộ trình hội nhập kinh tế giới cách có hiệu Nâng cao chất lượng giáodục đào tạo, pháttriển nguồn nhân lực, pháttriển ... tư pháttriển toàn xã hội • Chỉ tiêu tổng thu, chi ngân sách Nhà nước • Chỉ tiêu số giá tiêu dùng… Các tiêu xã hội • Chỉ tiêu lĩnh vực giáo dục: phổ cập giáo dục, tuyển đại học, cao đẳng, trung...
... hóa, xã hội thànhphốCác khoản chi NSNN cho nghiệp giáodụcnói chung vào giáodục THPT nóiriêngđịabànthànhphố quan tâm mức, thông qua mức chi NSNN dành cho nghiệp giáodụcgiáodục THPT thể ... NHÀ NƯỚC CHO GIÁODỤCTRUNGHỌCPHỔ THÔNG TẠI THÀNHPHỐHẢIPHÒNG TRONG THỜI GIAN TỚI 3.1 - Chủ trương pháttriểngiáodụcTrunghọcphổ thơng thànhphốHảiPhòng thời gian tới Giáodục xác định ... cho giáodục THPT thời gian qua thànhphốHảiPhòng 2.3.2 - Đánh giá cấu chi ngân sách nhà nước cho nghiệp GiáodụcTrunghọcphổ thơng địabànthànhphốHảiPhòng Nhìn chung, khoản chi thường xuyên...
... Văn Địa K8 Thựctrạng sử dụng định hớng pháttriển tài nguyên đát HảiPhòng d Giáodục - đào tạo HảiPhòngđịaphơngpháttriển đa dạng ngành học, năm học 2006 - 2007 địabànthànhphố có: 2.133 ... đất thànhphố - Định hớng sử dụng tài nguyên đất thànhphố tơng lai Đối tợng phạm vi nghiên cứu Đề tài tậptrung nghiên cứu thựctrạng sử dụng định hớng pháttriển tài nguyên đất địabànthànhphố ... Địa K8 Thựctrạng sử dụng định hớng pháttriển tài nguyên đát HảiPhòng Nh vào tiêu cho thấy HảiPhòng có tiềm lớn để pháttriển khu, cụm công nghiệp tậptrung Tổng diện tích đất pháttriển công...
... cơngGiáodục mầm non có nhà trẻ mẫu giáogiáodụcphổ thơng có tiểu học , trunghọc sở , trunghọcphổGiáodục nghề nghiệp có trung cấp chuyên nghiệp dạy nghề Giáodục đại học sau đại học ( ... trọng ngành giáodục nghiệp đổi đất nước nói chung thànhphố Vĩnh n nói riêng, gặp số khó khăn, ngành giáodụcđịabànthànhphố không ngừng quan tâm đầu tư, tạo điều kiện pháttriểnđồng theo ... Thựctrạng chi quản lý chi thườngxuyên NSNN cho giáodục tiểu học THCS địabànthànhphố Vĩnh Yên Chương 3: Một số giải pháp nhằm tăng cường quản lý chi thườngxuyên NSNN cho giáodục Tiểu học...
... nói chung kinh tế nơng nghiệp nóiriêng Điều kiện kinh tế – xã hội thànhphốHảiPhòng Trong năm gần quan tâmthành phố, cấp, ngành, kinh tế thànhphố ngày pháttriểnCác ngành kinh tế pháttriển ... xã hội (phát triển kinh tế Hải Phòng, phong tục tập qn Hải Phòng) có ảnh hưởng tới pháttriển kinh tế trang trại địabànthànhphốHảiPhòng Đánh giá thựctrạngpháttriểntrang trại HảiPhòng ... chủ yếu pháttriển kinh tế trang trại địabànHảiPhòng đến năm 2010 * Lý do: Đa số trang trại nói chung trang trại nơng nghiệp địabànHảiPhòngnóiriêng bước phát triển, nhiên pháttriển chưa...
... giáo dục, pháttriển chương trình giáo dục, pháttriển chuẩn giáodục áp dụng chuẩn giáodục để bước đại hoá giáodục Trong thời gian gần CLGD quan tâm ý người xã hội Giáodục ngày pháttriển ... học hệ thống giáodục quốc dân sau [12]: Giáodục tiểu họcthực năm năm học, từ lớp đến lớp năm Tuổi học sinh vào lớp tuổi; 29 Giáodục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát ... 2: Thựctrạngcông tác đạo đảm bảo chất lượng giáodục kiểm định chất lượng giáodục trường tiểu họcthànhphốHảiPhòng Chương 3: Các biện pháp đạo thực tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục...
... Chƣơng 2: Thựctrạng sách cho thuê đất phục vụ pháttriểncông nghiệp địabànthànhphốHảiPhòng Chƣơng 3: Đánh giá hiệu sách cho thuê đất phục vụ pháttriển khu công nghiệp địabànthànhphốHải ... quan tâm mức; tình trạng nhiễm mơi trƣờng ngày tăng cao KCN pháttriển ạt, điều cần phải đƣợc quan tâm để điều chỉnh quy hoạch giai đoạn 1.5.2 Thựctrạngpháttriển KCN địabànthànhphốHảiPhòng ... đƣờng cho trình pháttriển xanh bền vững Thái Lan Tóm lại, pháttriển KCN tậptrung xu hƣớng pháttriển tất yếu kinh tế pháttriểnpháttriển giới khu vực Với ƣu điểm nhƣ: 1) hạ giá thành xây dựng...
... Trung tâm) , Trungtâmgiáodục khơng quy cấp tỉnh (gồm 76 Trung tâm) , Trungtâmgiáodục khơng quy cấp huyện (gồm 877 Trung tâm) Trungtâmhọctậpcộngđồng cấp xã (gồm 8.577 Trung tâm) Với cách ... dụcthườngxuyên Dạy nghề, có mơ hình Trungtâmhọctậpcộngđồng (TTHTCĐ) Luật Giáodục (năm 2005) thứccông nhận Trungtâmhọctậpcộngđồng sở giáodụcthườngxuyên thuộc hệ thống giáodục ... Luận văn thực chương: Chương Cơ sở lý luận pháttriển đội ngũ cán quản lý trungtâmhọctậpcộngđồng Chương Thựctrạng đội ngũ cán quản lý trungtâmhọctậpcộngđồngcông tác pháttriển đội...
... tư vào khu cơng nghiệp địabànthànhphốHảiPhòng thời gian Được quan tâm đạo chặt chẽ Thành ủy, UBND thànhphố với phối hợp chặt chẽ Sở, Ban ngành liên quan Ban quản lý KCN địabànthànhphố ... ích thiết thực sau KẾT LUẬN Cho đến vấn đề pháttriển thu hút vốn đầu tư vào KCN địabànthànhphốHảiPhòng vướng mắc ta khơng thể phủ nhận vai trò quan trọng pháttriển kinh tế thànhphố Cung ... tyliên doanh pháttriển Đình Vũ quản lý Công ty Liên doanh hợp tác bền vững kết hợp sức mạnh tập đoàn AIG Mỹ, IPEM Bỉ thànhphốHảiPhòng nhằm pháttriểnbán đảo Đình vũ thànhtrungtâmcông ngiệp...
... sống, dân sinh, kinh tế cộngđồng v ổn định x hội Sau nhiều năm triển khai thực hiện, trình mét sè tỉ chøc qc tÕ cho c¸c dù ¸n đầu t pháttriển (chủ yếu l dự án pháttriển sở hạ tầng) Nghị định ... o trình pháttriển x hội, thực tế đ tỏ hiệu cần thu hồi đất nhiỊu dù ¸n [24] 2.3 båi th−êng GPMB cđa tổ chức tài trợ [2] Các dự án Ngân h ng giới, Ngân h ng pháttriển Châu cho vay phải đợc Bộ ... TĐC phải đợc coi l phần chơng trình pháttriển cụ thể, cung cấp đầy đủ nguồn vốn v hội cho hộ bị ảnh hởng Ngo i phải ¸p dơng c¸c biƯn ph¸p cho ng−êi bÞ di chuyển ho nhập đợc với cộngđồng Để thực...
... hình giáodụccộngđồngcộngđồngcộng đồng, hoạt động với t cách trungtâmhọc tập, trungtâm thông tin, t vấn, trungtâm văn hoá thể thao trungtâm hội họp, mít tinh sinh hoạt chung cộngđồng ... trình giáodục tổng thể bao gồm: mục tiêu giáo dục, nội dung giáo dục, phơng pháp giáo dục, nhà giáo dục, ngời đợc giáo dục, kết giáo dục, đồng thời quản lý CSVC, thiết bị dạy học, giáo dục, môi ... hoạch pháttriển kinh tế - xã hội, mục tiêu pháttriểngiáodục phải đợc coi mục tiêu quan trọng pháttriển Trong phạm vi đó, đầu t cho giáodục đầu t cho phát triển, ngợc lại giáodục phải đảm...
... hội họctập UBND tỉnh Nghệ An, năm qua, ThànhPhố Vinh trọng đạo phường xã thành lập trungtâmhọctậpcộngđồngThànhPhố Vinh địa phương tỉnh thành lập pháttriểntrungtâmhọctậpcộngđồng ... thực chức nhiệm vụ Tậptrung xây dựng xã hội họctập mà điểm khởi đầu xây dựng pháttriểntrungtâmhọctậpcộngđồng Đây mơ hình họctập 64 tỉnh, thành nước với 9600 trungtâmhọctậpcộngđồng ... hình giáodụccộngđồngcộngđồngcộng đồng, hoạt động với tư cách trungtâmhọc tập, trungtâm thông tin, tư vấn, trungtâm văn hoá thể thao trungtâm hội họp, mít tinh sinh hoạt chung cộng đồng...
... GDTX: Giáodụcthườngxuyên MTTQ: Mặt trận Tổ quốc PCGD: Phổ cập giáodục TDTT: Thể dục thể thao THCS: Trunghọc sở THPT: Trunghọcphổ thông TT: Trungtâm TTHTCĐ: Trungtâmhọctậpcộngđồng ... khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập; mở rộng phương thức đào tạo từ xa hệ thống trungtâmhọctậpcộng đồng, trungtâmgiáodụcthườngxuyên .Thực tốt bình đẳng hội họctập sách xã hội giáo ... TTGDTX: Trungtâmgiáodụcthườngxuyên UBND: Uỷ ban nhân dân XHHT: Xã hội họctập XMC: Xoá mù chữ MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài TTHTCĐ sở giáodụcthườngxuyên hệ thống giáodục quốc dân, trungtâmhọc tập...
... 1.2.3 TrungtâmhọctậpcộngđồngTrungtâmhọctậpcộngđồng mơ hình giáodục mới, ngồi nhà trường, xây dựng địabàn xã, phường, thị trấn, nhằm thỏa mãn nhu cầu họctập suốt đời người dân cộngđồng ... dựng, pháttriểntrungtâmhọctậpcộngđồngđịabàn xã Mặc dù đời muộn pháttriển nhanh mặt số lượng, 100% xã có TTHTCĐ; số trungtâm vào hoạt động có hiệu cho thấy cần thiết mơ hình giáodục ... Luật Giáodục (2005) khoản 1, điều quy định: “Hệ thống giáodục Quốc dân bao gồm giáodục quy giáodụcthườngxuyên ; điều 44 quy định: Giáodụcthườngxuyên giúp người vừa làm, vừa học, học...