... khỏi nim c bn 1.1.1 Qun lý 1.1.2 Qun lý giỏo dc 1.1.3 Cỏc chc nng qun lý 1.1.4 Giỏo viờn trung hc c s 1.1.5 i ng giỏo viờn trung hc c s 1.1.6 Cụng tỏc qun lý i ng giỏo viờn trung hc c s 1.1.7 Cht ... viờn trung hc c s 1.2 Mt s lý lun v cụng tỏc qun lý i ng giỏo viờn trung hc c s 1.2.1 Qun lý ngun nhõn lc 4 4 5 6 10 10 12 15 17 20 20 1.2.2 Ni dung ch yu ca cụng tỏc qun lý i ng giỏo viờn trung ... viờn trung hc c s Kt lun chng Chng 3: BIN PHP QUN Lí NHM TNG CNG CHT LNG DY HC CA I NG GIO VIấN TRUNG HC C S THNH PH H ễNG TRONGGIAI ON HI N NAY 3.1 Mt s nguyờn tc xõy dng bin phỏp qun lý nhm...
... đánh giá thựctrạngcôngtác phát triển độingũgiáoviêngiaiđoạn từ năm học 2008-2009 đến năm học 2012-2013 Ý nghĩa khoa họcthực tiễn đề tài 7.1 Ý nghĩa lý luận Tổng kết thực tiễn côngtác phát ... độingũgiáoviên trường mầm non Hoa Hồng tỉnh Vĩnh Phúc, họcthànhcông mặt hạn chế, cung cấp sở khoa học để xây dựng độingũgiáoviên trường mầm non đáp ứng với yêu cầu đổigiáo dục giaiđoạn ... (2010), Quảnlý nhà trường Bài giảng lớp Cao họcQuảnlýgiáo dục K9, Đại họcgiáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội Đặng Quốc Bảo (1997), Một số khái niệm quảnlýgiáo dục Họcviện cán quảnlý Giáo...
... dưỡng độingũ nhà giáo cán quảnlýgiáo dục” Gần có nhiều Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Quảnlýgiáo dục nghiên cứu vấn đề chủ yếu cấp họctrunghọcphổ thông, trunghọcsở tiểu học Còn bậc học ... tiêu quảnlýTronggiáo dục nhà trường tácđộng người quảnlý đến tập thể giáo viên, học sinh lực lượng khác nhằm thực hệ thống mục tiêu giáo dục b) Các chức quảnlý Chức quảnlý hoạt độngquảnlý ... đánh giá thựctrạngcôngtác phát triển độingũgiáoviêngiaiđoạn từ năm học 2008-2009 đến năm học 2012-2013 Ý nghĩa khoa họcthực tiễn đề tài 7.1 Ý nghĩa lý luận Tổng kết thực tiễn côngtác phát...
... vào quảnlýgiáo dục Họcviện cán quảnlýGiáo dục Đào tạo, Hà Nội Đặng Quốc Bảo (1997), Một số khái niệm quảnlýgiáo dục Họcviện cán quảnlýGiáo dục Đào tạo, Hà Nội Đặng Quốc Bảo (2010), Quản ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌCGIÁO DỤC ĐÀO HUY KHÁNH PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƯỜNG THPT NGUYỄN DUY THÌ, TỈNH VĨNH PHÚC TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢNLÝGIÁO DỤC ... giảng: Lý luận đại cương quản lý, Hà Nội 10 Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2004), QuảnlýđộingũGiáo trình cao họcquảnlýgiáo dục, ĐHQGHN 11 11 Nguyễn Đức Chính (2009), Chất lượng quản lý...
... biện pháp quảnlý hoạt động dạy học vào thực tiễn Về lý luận Trong luận văn tác giả nghiên cứu sởlý luận thực tiễn quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trƣờng, quảnlý hoạt động dạy học cách ... tácquảnlýhọc liệu + Côngtácquảnlý điều kiện khác 2.4 Đánh giá thựctrạngquảnlý hoạt động dạy học chƣơng trình THPT Trung tâm GDTX Ngô Quyền Trên sở kết nghiên cứu thựctrạng dạy họcquản ... cách thựcQuảnlýđộingũgiáoviên đƣợc xem quantrọng nội dung quảnlý nguồn nhân lực Xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng độingũgiáoviên Lãnh đạo Trung tâm phải tiến hành điều tra thựctrạngđội ngũ, ...
... chọn */ Quảnlý việc triển khai HĐGDNGLL GVCN */ Quảnlý việc đánh giá kết học sinh */ Quảnlý việc phối hợp gữa GVCN cán đoàn */ Quảnlý việc phối hợp GVCN giáoviên môn */ Quảnlý phối hợp ... */ Quảnlý liên kết GVCN với lực l-ợng giáo dục nhà tr-ờng */ Quảnlý việc bồi d-ỡng nghiệp vụ quản lý, tổ chức HĐGDNGLL GVCN - Quảnlýđộingũ cán Đoànthực HĐGDNGLL 28 - Quảnlý HĐGDNGLL học ... */ Quảnlý nhiệm vụ giáo dục nhận thức */ Quảnlý việc rèn luyện kỹ cho học sinh - Quảnlýsở vật chất kỹ thuật, tài phục vụ cho HĐGDNGLL - Quảnlý phối hợp lực l-ợng nhà tr-ờng Bộ máy quản lý- ...
... pháp quảnlý hoạt động dạy học chương trình THPT Trung tâm giáo dục thường xuyên Ngô Quyền thànhphố Hải Phòng Chương CƠSỞLÝ LUẬN QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH TRUNGHỌCPHỔ THÔNG ỞTRUNG ... vụ cho giáo dục 1.2.1.3 Quảnlý nhà trường Vấn đề quảnlýgiáo dục quảnlý nhà trường nhà trường sởgiáo dục, nơi tổ chức thực mục tiêu giáo dục Khi nghiên cứu nội dung khái niệm quảnlýgiáo dục ... cần cóquảnlý Khi xã hội phát triển, lao độngquảnlý tách khỏi lao động trực tiếp trở thành nghề quảnlý hình thànhlý thuyết quảnlý Hoạt độngquản lý, vấn đề cốt lõi, chức quảnlý đề cập...
... yờu cu qun lý kinh t thi k i mi, chuyn t c ch qun lýtrungquan liờu bao cp sang c ch th trng nh hng XHCN cú s qun lý ca Nh nc, nhng nm va qua Nh nc ó ban hnh nhiu bn liờn quan n qun lý NSNN núi ... thu, nhim v chi ngõn sỏch xó v vai trũ ca ngõn sỏch xó Lý lun chung v qun lý NSX: Nờu rừ chu trỡnh qun lý NSX v yờu cu qun lý NSX hin ti, trung khõu: Lp d toỏn thu, chi NSX; chp hnh d toỏn NSX ... trng cụng tỏc qun lý Ngõn sỏch xó trờn a bn huyn Mờ Linh, thnh ph H Ni trung ch yu t nm 2008 n 2010 Lun ngoi phn m u v kt lun bao gm chng: Chng 1: Lý lun chung v Ngõn sỏch xó v qun lý NSX Chng 2:...
... xử lýsố liệu: Các số liệu thu xử lý thống kê toán học phần mềm chuyên dùng Chương CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝGIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu Trong ... Tronggiáo trình khoa họcquản lý( tập 1, NXB khoa học kỹ thuật, Hà Nội 1999) ghi rõ: “ Quảnlý hoạt độngthực nhằm đảm bảo hoàn thànhcông việc qua nỗ lực người khác; quảnlýcôngtác phối hợp ... định; tổ chức đạo thực kế hoạch hoạt động kiểm tra đánh giá kết hoạt động 39 Chương THỰCTRẠNGQUẢNLÝGIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNGHỌCCƠSỞQUẬN HOÀN KIẾM THÀNHPHỐHÀ NỘI 2.1 Vài...
... quantrọngquảnlý 1.1.2.2 Quảnlýgiáo dục Trong cuốn: Cơsởlý luận khoa họcquảnlýgiáo dục”, tác giả M.I Kônđacốp định nghĩa: Quảnlýgiáo dục tập hợp biện pháp tổ chức cán bộ, giáo dục, ... đến phát triển toàn diện người giáoviên hoạt động nghề nghiệp” 1.1.2 Quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlýđộingũ 1.1.2.1 QuảnlýQuảnlýtácđộng liên tục có tổ chức, có định ... tất sởgiáo dục 1.1.2.3 Quảnlý nhà trường Theo tác giả Phạm Minh Hạc: Quảnlý nhà trường thực đường lối giáo dục Đảng phạm vi trách nhiệm mình, tức đưa nhà trường vận hành theo nguyên lý giáo...
... tự quản thân 1.2.2 Nội dung, phơng thứcquảnlýđộingũ đảng viên cán bộ, công chức phờng thànhphốHà Nội giaiđoạn 1.2.2.1 Nội dung quảnlýđộingũ đảng viên cán bộ, công chức phờng thànhphố ... phờng Hà Nội nêu có ảnh hởng không nhỏ đến cấu, phẩm chất, lực phong cách độingũ đảng viên cán bộ, công chức phờng thànhphốHà Nội côngtácquảnlýđộingũ đảng viênĐộingũ đảng viên cán bộ, công ... thànhphốHà Nội giaiđoạn Phơng thứcquảnlýđộingũ đảng viên hệ thống phơng pháp, cách thức để tổ chức đảng quảnlý đảng viên Phơng thứcquảnlýđộingũ đảng viên cán bộ, công chức phờng thành...
... quản thân 1.2.2 Nội dung, phơng thứcquảnlýđộingũ đảng viên cán bộ, công chức phờng thànhphốHà Nội giaiđoạn 34 1.2.2.1 Nội dung quảnlýđộingũ đảng viên cán bộ, công chức phờng thànhphố ... thànhphốHà Nội giaiđoạn Phơng thứcquảnlýđộingũ đảng viên hệ thống phơng pháp, cách thức để tổ chức đảng quảnlý đảng viên Phơng thứcquảnlýđộingũ đảng viên cán bộ, công chức phờng thành ... quan cấp uỷ quảnlýQuảnlý hồ sơ phần quantrọngcôngtácquảnlý đảng viên nói chung, quảnlý đảng viên cán bộ, công chức phờng thànhphốHà Nội nói riêng Qua quảnlý hồ sơ đảng viên giúp cho...
... rừ sởlý luận thực tiễn vấn đề quảnlýđộingũ đảng viên cán bộ, công chức phường thànhphốHà Nội giaiđoạn nay; từ đề xuất giải pháp khả thi để tăng cường côngtácquảnlýđộingũ đảng viêngiai ... tự quảnlý 1.2.3 Vai trũ quảnlýđộingũ đảng viên cán bộ, công chức phường thànhphốHà Nội giaiđoạn Vai trò quảnlý đảng viên cán bộ, công chức phường thànhphốHà Nội thể sau: - Quảnlý đảng ... THỨC, vai trò quảnlýđộingũ đảng viên cán bộ, công chức phường thànhphốHà Nội giaiđoạn 1.2.1 Quan niệm quảnlýđộingũ đảng viên cán bộ, công chức phường thànhphốHà Nội Quảnlý chức lao động...
... Chương 1: Cơsởlý luận quảnlý ứng dụng công nghệ thông tin trường Trunghọcsởgiaiđoạn Chương 2: Thựctrạngquảnlý ứng dụng công nghệ thông tin trường Trunghọcsở huyện Ba Vì, thànhphốHà Nội ... pháp quảnlý ứng dụng công nghệ thông tin trường Trunghọcsở huyện Ba Vì, thànhphốHà Nội giaiđoạn CHƢƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG CÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ ... nghĩa lý luận: Hệ thống hóa sởlý luận quảnlý ứng dụng CNTT trường THCS đánh giá côngtácquảnlý ứng dụng CNTT trường Trunghọcsở huyện Ba Vì, thànhphốHà Nội Chỉ họcthànhcông mặt hạn chế quản...
... thể quản lý) ; Quảnlý ai? Quảnlý gì? (Khách thể quản lý) ; Quảnlý nào? (Phương thứcquản lý) ; Quảnlý gì? (Công cụ quản lý) ; quảnlý để làm gì? (Mục tiêu quản lý) ; từ đưa định nghĩa: Quảnlýtác ... Quảnlý nhà trường Khi nói tới quảnlýgiáo dục phải nói tới quảnlý nhà trường, trường họcsở (tổ chức) làm côngtácgiáo dục, chất lượng giáo dục chủ yếu nhà trường tạo nên Trường họcsởgiáo ... nhà trường bao gồm nhiều nội dung, nhiều mặt: quảnlýgiáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlýsở vật chất trang thiết bị trường học, quảnlý tài chính, quảnlý trình dạy học -giáo dục Tiêu điểm quản...
... trường trunghọcphổ thông Chương : Thựctrạngcôngtác chủ nhiệm quảnlýđộingũgiáoviên chủ nhiệm trường THPT Nguyễn Gia Thiều, thànhphốHà Nội Chương 3: Các biện pháp quảnlýđộingũgiáoviên ... Gia Thiều, thànhphốHà Nội giaiđoạn 6 Chương CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊN CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔ THÔNG 1.1 TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ Khi đề cập đến côngtác chủ ... hiệu Cán quảnlý Cha Mẹ học sinh GiáoviênGiáoviên môn Giáoviên chủ nhiệm Giáoviên chủ nhiệm lớp Học tập suốt đời Khoa học - Kỹ thuật Quảnlýgiáo dục QuảnlýTrung cấp chuyên nghiệp Trung cấp...