0

thực trạng công tác nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non huyện lang chánh tỉnh thanh hoá

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác thanh tra giáo dục ở trường đại học Đồng Tháp

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác thanh tra giáo dục ở trường đại học Đồng Tháp

Khoa học xã hội

... Thanh tra toàn diện trường học, cần tập trung tra theo nội dung sau: + Thanh tra đội ngũ; + Thanh tra sở vật chất; + Thanh tra việc thực nhiệm vụ; + Thanh tra công tác quản Hiệu trưởng - Thanh ... chuyên môn nhà giáo, công tác quản sở vật chất Các đề tài viết nêu đề cập đến vấn đề chung công tác TTrGD, chủ yếu khía cạnh tổ chức lực lượng tra, công tác tra chuyên đề, công tác giải khiếu nại, ... trình quản Nó giúp cho chủ thể quản điều khiển cách tối ưu hệ quản Không có kiểm tra quản [18; tr.73] Tác giả Đặng Quốc Bảo xác định: Quản giáo dục có chức cụ thể: kế hoạch hoá, ...
  • 110
  • 2,505
  • 10
Phân tích hiệu quả làm việc nhóm của sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp

Phân tích hiệu quả làm việc nhóm của sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp

Quản trị kinh doanh

... với nhóm trưởng Do để nâng cao hiệu việc làm nhóm trước hết nên nâng cao tỉ lệ hài lòng thành viên nhóm trưởng lên mức cao nhiều cách thay đổi nhóm trưởng, nâng cao lực phẩm chất người nhóm trưởng… ... W.Slocum tác giả “Organizational behavior”) hiệu làm việc nhóm đánh giá cách tương đối qua tiêu chí sau: - Chất lượng công việc làm việc nhóm Mức độ hiệu cách thức hoạt động theo nhóm Lượng kiến ... tiềm cảu thân - Quản theo nhóm giúp phá vỡ tường ngăn cách, tạo cởi mở thân thiện thành viên người lãnh đạo - Thông qua việc quản theo nhóm, thành viên học hỏi vận dụng phong cách lãnh đạo...
  • 32
  • 2,844
  • 33
Giải pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học của đội ngũ giảng viên trường đại học đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Giải pháp quản nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học của đội ngũ giảng viên trường đại học đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Kinh tế

... viên Trường ĐH Đồng Tháp Nhìn chung, tác giả đóng góp luận hướng giải nhiều vấn đề thực tiễn công tác QL HĐNCKH trường ĐH CĐ Các tác giả đề cao ý nghĩa, vai trò NCKH việc nâng cao chất lượng ... ích vật chất tinh thần khuôn khổ qui định pháp luật, thể chế xã hội 1.2.3 Quản lý, Quản Giáo dục, Quản nhà trường, Giải pháp Quản hoạt động nghiên cứu khoa học 1.2.3.1 Quản Các khái ... không hoạch định cách KH không QL cách chặt chẽ Từ đây, vấn đề thiết đặt cho trường ĐH là: để nâng cao chất lượng GDĐH, không nâng cao chất lượng HĐNCKH mà phải tăng cường công tác QL hoạt động...
  • 124
  • 1,254
  • 15
Một số giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở trường đại học đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản hoạt động liên kết đào tạo ở trường đại học đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... quản môi trường sư phạm nhà trường; quản mối quan hệ, tác động chủ thể khách thể nhà trường 1.2.1.3 Quản nhà trường Quản nhà trường quản vi mô, phận quản giáo dục Quản nhà trường ... tại, đội ngũ cán bộ, giảng viên có trình độ cao; sở vật chất đại Mặt khác, trường đại học /cao đẳng khu vực chủ yếu thành lập nâng cấp sở trường cao đẳng nên đội ngũ cán bộ, giảng viên, cán bộ, ... Như vậy, công tác quản hoạt động LKĐT chịu tác động nhiều yếu tố khách quan chủ quan Trong thân công tác quản lý, yếu tố phẩm chất, lực người quản lý; sách quản lý; quy trình quản lý; phối...
  • 100
  • 1,145
  • 13
Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lụa chọn chương  trường tính điện dùng cho ngân hàng đề thi kết thúc học phần vật lý đại cương ở trường dại học đồng tháp

Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lụa chọn chương trường tính điện dùng cho ngân hàng đề thi kết thúc học phần vật đại cương ở trường dại học đồng tháp

Khoa học tự nhiên

... TNKQ có nhiều thuyết công cụ để xử định lượng, tính định lượng cao TNKQ so với TNTL nên TNKQ nâng cao chất lượng câu hỏi có quy trình đào tạo đề trắc nghiệm chất lượng cao theo mục tiêu đo ... trước mình), vừa có tính chất thúc đẩy, củng cố, mở rộng chất lượng vốn kiến thức, chỉnh lý, sửa chữa nâng cao Nó cho phép tạo lập mối liên hệ chặt chẽ chất lượng hành trình thực với yêu cầu hành ... trạng, động cơ, nhận thức, kỹ thực đối tượng đánh giá Những yếu tố từ bên như: chất lượng công cụ đánh giá, hướng dẫn làm bài, điều kiện môi trường diễn trình thực đo lường đánh giá Để nâng cao...
  • 87
  • 2,110
  • 1
THỰC TRẠNG, GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP GIAI ĐOẠN 2006 - 2011 pptx

THỰC TRẠNG, GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP GIAI ĐOẠN 2006 - 2011 pptx

Báo cáo khoa học

... dạng sinh học bảo vệ môi trường, … 4.2 Đổi quản đa dạng hoá nguồn kinh phí NCKH Đổi quản đa dạng hoá nguồn kinh phí để phát triển hoạt động KHCN nhằm nâng cao hiệu quản sử dụng tăng nguồn ... hoạt động NCKH giảng viên trường đại học Chất lượng hoạt động NCKH ngày nâng cao mang lại hiệu rõ rệt việc nâng cao lực nghiên cứu giảng dạy đội ngũ, phục vụ cho công tác đào tạo đại học Tuy nhiên, ... Phòng Tổ chức – Cán bộ, Trường ĐHĐT) Bảng 2: Phân tích cấu độ tuổi giới tính CBGV (Tính đến 10/05/2012) TT Phân tích cấu Tổng số cán bộ, giảng viên toàn trường Tổng số cán quản Tổng số nam...
  • 9
  • 574
  • 4
PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH HÓA HỮU CƠ - Trường đại học Đồng Tháp doc

PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH HÓA HỮU CƠ - Trường đại học Đồng Tháp doc

Hóa học - Dầu khí

... pháp tăng giảm khối lượng: Nguyên tắc: Dựa vào tăng giảm khối lượng chuyển từ chất sang chất khác để xác định khối lượng hỗn hợp hay chất Cụ thể: Dựa vào pt tìm thay đổi khối lượng mol A → 1mol ... hóa học, tổng khối lượng chất tham gia phản ứng tổng khối lượng sản phẩm tạo thành A+B→C+D Thì mA + mB = mC + m D Gọi mT tổng khối lượng chất trước phản ứng MS tổng khối lượng chất sau phản ứng ... mol chất VD = 1,67 n1 = , n2 = =>1,67 = (a + 2b)/(a+b)  0,67a = 0,33b  2a = b Tức số mol chất = lần số mol chất Chú ý : Cách tìm % theo thể tích nhanh chất liên tiếp VD Khi tìm = 1,67 => % Vchất...
  • 12
  • 486
  • 3
Tìm hiểu nhu cầu sử dụng điện thoại của sinh viên trường đại học đồng tháp

Tìm hiểu nhu cầu sử dụng điện thoại của sinh viên trường đại học đồng tháp

Công nghệ thông tin

... tục nâng cao chất lượng đào tạo vị nhà trường hệ thống trường đại học Việt Nam, nhà trường thực nhiều dự án đầu tư xây dựng nâng cấp sở vật chất, trang thiết bị đại phục vụ đào tạo, đặc biệt trường ... năm qua, nhà trường không ngừng phát triển, không ngừng vươn lên, vượt qua nhiều khó khăn thử thách tạo nên bước đột phá chất lượng đội ngũ, chất lượng quản máy, xây dựng sở vật chất, trang ... trò chơi với chất lượng trung bình Loại thường có hình màu kích thước nhỏ với độ phân giải thấp • Loại cao cấp: Các chức mở rộng thêm với chất lượng cao, thật sản phẩm công nghệ số Các điện thoại...
  • 30
  • 2,490
  • 9
Phân tích thị hiếu sử dụng điện thoại di động của sinh viên trường đại học đồng tháp

Phân tích thị hiếu sử dụng điện thoại di động của sinh viên trường đại học đồng tháp

Công nghệ thông tin

... năm qua, nhà trường không ngừng phát triển, không ngừng vươn lên, vượt qua nhiều khó khăn thử thách tạo nên bước đột phá chất lượng đội ngũ, chất lượng quản máy, xây dựng sở vật chất, trang ... tạo Để tiếp tục nâng cao chất lượng đào tạo vị nhà trường hệ thống trường đại học Việt Nam, nhà trường thực nhiều dự án 19 Phân tích thị hiếu sử dụng điện thoại di động sinh viên trường Đại học ... với chất lượng cao, thật sản phẩm công nghệ số Các điện thoại đời có hình màu kích thước lớn với độ phân giải cao cho hình ảnh sống động rõ nét, tích hợp máy ảnh số cao cấp, máy nghe nhạc chất lượng...
  • 44
  • 3,853
  • 3
khảo sát thực trạng trình độ ngoại ngữ của sinh viên trường đại học đồng tháp và đề ra giải pháp học tiếng anh hiệu quả hơn

khảo sát thực trạng trình độ ngoại ngữ của sinh viên trường đại học đồng tháp và đề ra giải pháp học tiếng anh hiệu quả hơn

Ngân hàng - Tín dụng

... đánh giá thực trạng trình độ tiếng Anh sinh viên trường Đại học Đồng Tháp 2.1 Mô tả thực trạng trình độ tiếng Anh sinh viên trường Đại học Đồng Tháp: Để tìm hiểu cách xác khách quan thực trạng trình ... Những kết mang tính chất định tính số liệu hóa thành định lượng * Câu hỏi đóng có mức độ trả lời ( có không) - Cách xử lý: (cách mả hóa) * Câu hỏi đóng có mức độ trả lời - Cách xử lý: * Câu hỏi đóng ... viên?” Đề tài với mục đích nghiên cứu đề cập đến thực trạng việc học tiếng Anh sinh viên, đồng thời đề xuất gợi ý nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường Đại học Đà Nẵng Đề tài tầm quan trọng việc...
  • 51
  • 11,449
  • 67
xây dựng và sử dụng trò chơi dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên sư phạm trong dạy học môn giáo dục học ở trường đại học đồng tháp

xây dựng và sử dụng trò chơi dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên sư phạm trong dạy học môn giáo dục học ở trường đại học đồng tháp

Báo cáo khoa học

... trình tương tác, thu hút động viên SV tham gia hợp tác để nâng cao tính chủ thể tự giác tạo hội 31 cho em thực hành vận dụng kinh nghiệm, tri thức học vào thực tiễn …góp phần nâng cao chất lượng đào ... KH & sau đại học Tháp Mười - Phòng quan hệ hợp tác quốc tế 01 Thư viện - Phòng công tác SV 01 Trường Mầm non Hoa Hồng - Phòng khảo thí & đảm bảo chất lượng đào tạo - Đào tạo: + Năm 2003, nâng ... Đại học nước đào tạo Sau đại học nhằm xây dựng đội ngũ cán bộ, GV trường đội ngũ cán khoa học kỹ thuật phục vụ cho nghiệp phát triển kinh tế xã hội tỉnh Đồng Tháp khu vực Đồng sông cửu long Tổng...
  • 104
  • 802
  • 2
ình thành và phát triển kĩ năng sư phạm cho sinh viên ngành giáo dục mầm non trường đại học đồng tháp

ình thành và phát triển kĩ năng sư phạm cho sinh viên ngành giáo dục mầm non trường đại học đồng tháp

Khoa học xã hội

... kiến tập thực tập Môi trường để sinh viên rèn luyện tốt kĩ sư phạm thực tế từ sở giáo dục mầm non Do đó, Trường Mầm non Hoa Hồng trực thuộc Trường Đại học Đồng Tháp thực nhiệm vụ trường thực hành ... Giáo dục Mầm non nhà trường đáp ứng mục tiêu đề TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục đào tạo (2008), Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Nguyễn Thu Tuấn, Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào ... phạm Trong năm vừa qua, chất lượng đào tạo lực kĩ sư phạm cho sinh viên ngành Giáo dục Mầm non Trường Đại học Đồng Tháp tăng lên rõ rệt, đáp ứng yêu cầu chất lượng đội ngũ giáo dục địa phương...
  • 167
  • 952
  • 1
khảo sát thực trạng đọc sách và đề ra phương pháp đọc sách hiệu quả cho sinh viên khoa kinh tế trường đại học đồng tháp

khảo sát thực trạng đọc sách và đề ra phương pháp đọc sách hiệu quả cho sinh viên khoa kinh tế trường đại học đồng tháp

Khoa học xã hội

... nghiên cứu nêu trung thực, đồng tác giả cho phép sử dụng chưa công bố công trình nghiên cứu Tác giả báo cáo Nhóm Lớp ĐHTCNH10C GVHD: Nguyễn Giác Trí Nhóm Đề tài: “Khảo sát thực trạng đọc sách đề ... Đề tài: “Khảo sát thực trạng đọc sách đề phương pháp đọc sách hiệu cho sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp” Bài viết nêu cách nâng cao trình độ đọc chung chung, thuyết 21)Hồng ... Đánh giá thực trạng 2.2.1 Ưu điểm từ thực trạng Qua khảo sát cho thấy sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp biết xác định mục đích đọc sách để phục vụ cho việc học tập nâng cao kiến...
  • 92
  • 4,542
  • 25
ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ THƯ VIỆN LÊ VŨ HÙNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP

ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ THƯ VIỆN LÊ VŨ HÙNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP

Quản trị kinh doanh

... 2.1.1 Dịch vụ chất lượng dịch vụ  Khái niệm chất lượng • Có nhiều khái niệm khác chất lượng Chất lượng định nghĩa toàn đặc tính thực thể, tạo cho thực thể có khả thỏa mãn nhu cầu công bố hay tiềm ... khách hàng cảm nhận dịch vụ có chất lượng thấp, việc không hài lòng xuất Do muốn nâng cao hài lòng khách hàng, doanh nghiệp cần nâng cao chất lượng dịch vụ Nếu chất lượng cải thiện không dựa nhu ... chịu tác động chất lượng cảm nhận mong đợi khách hàng Khi đó, mong đợi khách hàng có tác động trực tiếp đến chất lượng cảm nhận mong đợi cao, tiêu chuẩn chất lượng cảm nhận khách hàng sản phẩm cao...
  • 122
  • 1,854
  • 27
luận văn đại học sư phạm hà nội Một số biện pháp phát huy hiệu quả hoạt động tự học của sinh viên mầm non Trường Đại học Đồng Tháp

luận văn đại học sư phạm hà nội Một số biện pháp phát huy hiệu quả hoạt động tự học của sinh viên mầm non Trường Đại học Đồng Tháp

Giáo dục học

... giảng dạy cán quản Khoa Tiểu học - Mầm non nhằm bổ sung thêm số liệu nghiên cứu 2.2 Nghiên cứu thực trạng 2.2.1 Mục đích Nhằm tìm hiểu thực trạng hoạt động tự học sinh viên mầm non Trường Đại ... phải thực thông tư Bộ GD&ĐT, cụ thể hoá thành qui định nhà trường để quản hệ đào tạo Người học nên quan niệm việc quản nhà trường ngoại lực cần thiết cho việc tự học mình; việc quản đầy ... viên mầm non, khoa Tiểu học - Mầm non, Trường ĐH Đồng Tháp - Bước đầu thử nghiệm khẳng định biện pháp tác động phát huy hiệu hoạt động tự học cho sinh viên mầm non khoa Tiểu học - Mầm non, Trường...
  • 92
  • 803
  • 1
luận văn quản trị tài chính  Hoàn thiện quản lý tài chính tại Trường Đại học Đồng Tháp

luận văn quản trị tài chính Hoàn thiện quản tài chính tại Trường Đại học Đồng Tháp

Quản trị kinh doanh

... tài năm theo quy định Bộ Tài Bộ Giáo dục Đào tạo 2.3 Đánh giá thực trạng công tác quản tài trường ĐHĐT Đúc kết từ sở luận thực trạng hoạt động công tác quản tài trường ĐHĐT giai đoạn ... động Trường thể qua hình 2.1 25 26 2.2 Thực trạng công tác quản tài trường Đại học Đồng Tháp Trường đại học Đồng Tháp thực công tác quản nguồn thu chi tiêu Trường dựa nguyên tắc thảo luận công ... đại học quốc gia đề cách hiệu 1.2 Quản tài trường đại học công lập Quản tài hệ thống cách thức, phương thức công cụ quản sử dụng để tác động vào sách, chế độ từ thực hoạt động tài đơn...
  • 69
  • 329
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25