thực hành xử lý số liệu
Bài tập thực hành xử lý tính hiệu số
... ðánh dấu ñiểm cực ñại, cực tiểu Bài tập thực hành cuối kỳ - Môn Xử lý tín hiệu số Trang 1/3 1. Hình thức • Bài tập lớn, làm nhóm, tối ña 3 thành viên. • Sinh viên tự chọn nhóm và ... Bài tập thực hành cuối kỳ - Môn Xử lý tín hiệu số Trang 2/3 Nộp bài ñúng thời hạn, không giải quyết các trường hợp nộp trể. ... thiết kế chương trình khảo sát hàm số hổ trợ học sinh phổ thông 3.1 Yêu cầu cơ bản • Nhận các hệ số a, b, c… từ người dùng • Khảo sát các hàm số: Hàm số bậc 2 o Hiển thị tọa ñộ và ñánh...
- 3
- 3,982
- 4
xử lý số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C1
... đứng giữa tập số liệu đà đ-ợc xắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn,chia dÃy số đó làm 2 phần bằng nhau về số số liệu. Số tứ phân vị là các số chia tập số liệu thành 4 phần t Có 3 số tứ phân vị ... =0.5Lê Đức Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 20015Phần I Xử lý số liệu kết quả nghiên cứuCh-ơng 1.Các đặc tr-ng thống kê của một tập số liệu kết quả nghiên ... Xi).1.1.2. Số trội (Mo): Số trội (Mo) là số có tần suất lớn nhất (chính là số có tần số xuất hiện lớn nhất ) trongtập số liệu kết quả nghiên cứu.1.1.3. Khoảng của tập số (R):Khoảng của tập số ,R...
- 17
- 1,752
- 38
xử lý số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C2
... không chính xác. TaLê Đức Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200118ch-ơng 2đánh giá tập số liệu kết quả nghiên cứu.Một tập số liệu kết quả nghiên cứu có thể ... 2.10:Cho một tập 18 số liệu kết quả thực nghiệm :33 32 30 31 22 29 32 24 3433 33 25 34 26 29 35 33 34a/ Tính các tham số đặc tr-ng của tập số liệu trên.b/ Phân tích đánh giá tập số liệu. Giải :181ii185,30x181xMo ... l-ợng và số l-ợng- Giải pháp đo số liệu không chính xác2.3.Độ sai biệt của tập số liệu kết quả thực nghiệm:Vì ph-ơng sai biểu diễn độ sai biệt trung bình của các giá trị trong tập số liệu kết...
- 9
- 1,007
- 38
xử lý số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C3.
... Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 2001283.2. Quan hệ giữa chuẩn phân phối và kết luận thống kê.Các chuẩn phân phối có thể tính đ-ợc từ các số liệu của tập số liệu ... 0295,0S2A H02B2ASS Lê Đức Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200127Ch-ơng 3so sánh cặp tham số đặc tr-ngcủa hai tập số liệu kết quả nghiên cứu3.1. Giả thiết ... luận : H0: x sai số ngẫu nhiênph2C :6018,01,1875,17tC = 6,48 tB ( 95,5 )= 2,57Kết luận : Ha: x sai số hệ thống.Lê Đức Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN....
- 10
- 1,055
- 32
xử lý số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C4
... Đức Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 20014201,843)14)(14(11,7587)1m)(1k(SSSSAB2ABS2sai số = 38,3)12(4413,54)1n(mkSSsaisoViết thành bảng ... riêng.a1a2a3a4b1c1y1111,y1112y1113.c2y2121,y2122y2123.c3y3131,y3132y3133.c4y4141,y4142y4143.b2c2y1221,y1222y1223.c3y2231,y2232y2233.c4y3241,y3242y3243.c1y4211,y4212y4213.b3c3y1331,y1332y1333.c4y2341,y2342y2343.c1y3311,y3312y3313.c2y4321,y4322y4323.b4c4y1441,y1442y1443.c1y2411,y2412y2413.c2y3421,y3422y3423.c3y4431,y4432y4433.Lê Đức Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 2001413. Tìm tổng số đối với các cột :thí dụ :A1= 27,1 + 39,1 + 15,8 + 40,8 = 122,84. Tìm tổng số đối với các ... 4.17Lê Đức Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200137Phần IIqui hoạch hoá thực nghiệmCh-ơng 4phân tích tác động của các nhân tố qua tham số. ( Phân tích ph-ơng...
- 9
- 705
- 32
xử lý số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C5.
... Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200146ch-ơng 5Phân tích tác động của các nhân tốkhông qua tham số 5.1. Bài toán phân tích tác động không qua tham số giữa ... Lê Đức Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 2001475.2. Bài toán tác động giữa 2 nhân tố X có ... của X gây nên tính chất Y số liệu thuđ-ợc nh- sau :Không có mặtcủa XCó mặt của X Tổng số tr-ơng hợpKhông gây tính chất Y 225 25 250Có gây tính chất Y 15 35 50Tổng số 240 60 300tính 2:...
- 3
- 658
- 31
xử lý số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C6
... quanSpearson.Lê Đức Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200150Chú ý là ta cần giữ số chữ số có nghĩa tối đa có thể trong các kết quả trên. Nếu các giátrị thực nghiệm của ... Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200152b/- Hệ số t-ơng quan spearson:753,01,6831,12541,697]102778356].[102477355[102772477539sp.r22- Hệ số ... Lê Đức Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200149Phần IIIMô hình hoá thực nghiệmCh-ơng 6Mô hình hoá thực nghiệm một nhân tốPhân tích hồi...
- 4
- 743
- 26
xử lý số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C7
... vấnđề thực tế. Ví dụ, nếu nguyên liệu rất quý và trữ l-ợng của nó có hạn thì từ nguyên liệu đó nênLê Đức Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200163Do đó hệ số bất ... hệ số của mô hình toán học và tiến hành phân tích thống kê.1. Việc tính toán các hệ số của ph-ơng trình hồi qui đ-ợc thực hiện ở dạng ma trận:Lê Đức Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực ... 1181,640Lê Đức Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 2001547.2.Mô hình hoá thực nghiệm bậc 1 đầy đủ :Nếu mỗi nhân tố chỉ lấy 2 mức thực nghiệm thì số các số hạng của ph-ơng...
- 23
- 750
- 20
xử lý số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C8
... = số nhân tố khảo sát.-N = số thực nghiệm của ma trận bậc 2 tâm xoay = Ngốc+ N*+ No-N* = số thực nghiệm ở điểm sao-N0= số thực nghiệm ở tâm, số thực nghiệm ở tâm: No > 1-oN = số ... 0 35,6Lê Đức Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 20019220 + 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2,12Vì rằng trong các hệ số không có ý nghĩa có hệ số b33ở số hạng bậc hai vì ... 0,864Lê Đức Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200195Chúng ta -ớc l-ợng độ phân tán các hệ số theo các phần tử chéo của ma trận nghịch đảo nếusai số thí nghiệm bằng:s02=413,6)yy(1N151k20k00=...
- 30
- 781
- 20
xử lý số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C9
... 16800z2z3.4- Sai số thực nghiệm :- Làm thí nghiệm lặp , xác định đ-ợc :S01= 8,4 và S02= 620.- Khảo sát thí nghiệm thứ 7 tìm đ-ợc :Lê Đức Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa ... N =157x3x14 x25 615913 14116510 12x3x17 4 8 x2Lê Đức Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 2001107Trong đó : S2phù hợp= niniij2iji2i2020}rara{S.rS9.20Khi ... Lê Đức Ngọc Xử lý số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 2001105njijiijniiixxbxby 9.3với bi= yi9.4bij=...
- 5
- 626
- 19
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25