... Tuấn Khoa HoáHọc Thực hànhhoáhữucơ - 8 - bài thựchành để sau khi làm xong thí nghiệm, bổ sung thêm thành bài tường trình nộp cho giáo viên. III. Quy tắc làm việc với hóa chất độc, ... các điều kiện phản ứng, các dụng cụ cho bài thực hành. Trên cơ sở đó làm đề cương cho Phạm Văn Tất - Nguyễn Quốc Tuấn Khoa HoáHọc Thực hànhhoáhữucơ - 12 - Hình 5 - Các loại ống sinh ... cao nhưng không có tác dụng hóahọc với chất hữucơ ; không có tác dụng xúc tác cho các quá trình oxy hóa, trùng hợp hay ngưng tụ ; không hòa tan nhiều hợp chất hữu cơ; có tác dụng làm khô nhanh,...
... Khoa HoáHọc Thực hànhhoáhữucơ - 6 - LỜI NÓI ĐẦU Sách thựchànhhóahọchữucơ gồm ba phần. Phần I là phần đại cương về kỹ thuật thựchành tổng hợp hữu cơ, phần II là phần thựchành tổng ... phương pháp thực hành. Phần thựchành tổng hợp hữucơ trình bày lý thuyết và những bài thực hành tổng hợp cụ thể của các loại phản ứng cơ bản đã học trong chương trình. Phần thựchành phân ... Nguyễn Quốc Tuấn Khoa Hoá Học TRƯỜNG ĐẠIHỌC ĐÀ LẠT F 7 G GIÁO TRÌNH THỰC HÀNHHOÁ HỮU CƠ PHẠM VĂN TẤT - NGUYỄN QUỐC TUẤN Thực hànhhoáhữucơ - 32 - thay bình...
... VÀ TINH CHẾ HỢP CHẤT HỮUCƠ 3.1. Phương pháp chưng cất Chưng cất là quá trình chuyển chất lỏng thành hơi rồi ngưng tụ thành lỏng. ðể chuyển chất lỏng thành hơi, tiến hành ñun sôi chất lỏng ... loại bình này thực hiện dưới áp suất thấp. 1.10.2. Bình hình nón (bình eclen, bình tam giác): dùng làm bình hứng, thực hiện kết tinh, chuẩn bị hóa chất, tiến hành các phản ứng hóahọc ñơn giản, ... việc bằng vòng sắt. TRƯỜNG ðẠI HỌC QUY NHƠN NGUYỄN LÊ TUẤN - HOÀNG NỮ THÙY LIÊN - NGUYỄN THỊ VIỆT NGA GIÁO TRÌNH THỰC HÀNHHÓAHỮUCƠ Quy...
... TRƯỜNG ĐẠIHỌC ĐÀ LẠT F 7 G GIÁO TRÌNH THỰC HÀNHHOÁ HỮU CƠ PHẠM VĂN TẤT - NGUYỄN QUỐC TUẤN Thực hànhhoáhữucơ - 33 - với oleum có nồng ... 100oC Phạm Văn Tất - Nguyễn Quốc Tuấn Khoa HoáHọc Thực hànhhoáhữucơ - 26 - Phạm Văn Tất - Nguyễn Quốc Tuấn Khoa HoáHọc Thực hànhhoáhữucơ - 15 - cao su thì mài. Khi cho nút cao ... PHẢN ỨNG TỔNG HP HỮUCƠ 23 I. PHẢN ỨNG HALOGEN HÓA 23 II. Phản ứng nitro hóa 32 III. PHẢN ỨNG SUNFO HÓA 36 IV. PHẢN ỨNG ANKYL HÓA 43 V. PHẢN ỨNG AXYL HÓA 51 VI. phản ứng amin hóa 59 VII. PHẢN...
... HOÁ HỮUCƠNK. 2010 – 2011 Tiến Sỹ Đặng Văn HoàiĐẠIHỌCYDƯỢCTP. HỒ CHÍ MINHCARBOHYDRATES.Acid hialuronic có trong các mô liên kết, thành mạch máu, trong daAcid hialuronic ... manioc mật ở đông nam châu áAdenosin thành phần quan trọng của ATPSinigrin mùi mustard và horseradishHOÁ HỮUCƠNK. 2010 – 2011 Tiến Sỹ Đặng Văn HoàiĐẠIHỌCYDƯỢCTP. HỒ CHÍ MINHCARBOHYDRATES.2-O ... khửOOOHOHOHCH2OHOCH2OHOHOHCH2OHOOOHOHOHCH2OHOCH2OHOHOHCH2OH121HOÁ HỮUCƠNK. 2010 – 2011 Tiến Sỹ Đặng Văn HoàiĐẠIHỌCYDƯỢCTP. HỒ CHÍ MINHCARBOHYDRATES.Pectin (heteropolysaccharide)Pectin có trong thực vật rong tảo, cùi trắng...
... HTBT hóahọchữucơ lớp 11 cho HS chuyên hóa THPT. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu cơ sở lý luận liên quan đến đề tài. - Thiết kế HTBT hóahọchữucơ dành riêng cho học sinh chuyên hóa ... chuyên hóa - Có năng khiếu hóahọc thể hiện qua việc say mê tìm hiểu khoa học đặc biệt là hóa học. - Có kiến thứccơ bản về hóahọc vững vàng, sâu sắc và hệ thống. - Có năng lực tư duy hóahọc ... Thiết kế hệ thống bài tập hóahữucơ cho học sinh chuyên hóa lớp 11 – THPT. 3. Khách thể nghiên cứu – Đối tượng nghiên cứu 3.1. Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy họchóahọc ở trường THPT chuyên....
... thi thựchành rất gần với nhiều kỹ thuật HS-SHPT mà lớp huấn luyện đã thực hiện Trong lễ bế mạc khóa tập huấn, các học viên đã được cấp chứng chỉ hoàn thành khóa tập huấn. Hy vọng qua khóa ... học phân tử trong chẩn đoán bệnh’, ‘Proteomics: thành tựu và thách thức’ do các thầy cô giáo trình bày. Trong suốt khóa tập huấn, các học viên đã được trực tiếp thực tập các kỹ thuật của hóa ... và học viên. Trong diễn văn khai mạc, GS. TSKH. Phạm Thị Trân Châu đã đề cập ý tưởng đào tạo nâng cao kỹ năng thựchành cho giáo viên phổ thông bắt nguồn từ yêu cầu thực tế của nước ta, thực...
... thứccơ bản về thựchànhHoá phân tích, đáp ứng cho công việc khi ra trƣờng, chúng tôi đã biên soạn lại cuốn " ;Thực tập phân tích định lƣợng, phần 1 các phƣơng pháp phân tích hoá học& quot; ... Thầy, Cô của bộ môn Hoá phân tích, khoa Hoá học, Trƣờng Đạihọc Khoa học Tự nhiên cũng nhƣ của nhiều đồng nghiệp khác. Nhân dịp này, chúng tôi xin chân thành cảm ơn các Thầy, Cô và các bạn đồng ... sinh viên những kiến thức và những kỹ năng cơ bản về phân tích định lƣợng. Cuốn sách gồm hai phần: Phần 1 là các bài thựchành phân tích định lƣợng cơ bản. Trƣớc hết, các kỹ thuật làm việc với...
... Thường đá bọt dùng xong 1 lần là bỏ đi. -Thuốc tím (KMnO4) là một chất oxy hóa mạnh, có thể oxy hóa vật chất vô cơ lẫn hữucơ lẫn trong nước chưng cất, có khả năng tiêu diệt vi khuẩn để làm cho ... sinh vật oxygenic hình thành đá stromatolitetrong năm 2010; [ 15 ] [ 16 ] một công thức phân tử - 5 -Nguyễn Minh Hiếu-CNHH k375 TRẢ LỜI CÂU HỎI THỰC TẬP HÓAHỮU CƠ-CNHHCâu 1: Nêu các hằng ... chất oxy hóa ôn hòa chỉ oxi hóa andehyde màkhông oxy hóa ceton hoặc C=C, nối ba.Câu 14: Làm thế nào để nhận biết phản ứng xà phòng hóa kết thúc? Công dụng của dd NaCl bão hòa khi thực hiện...
... 1 CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠIHỌC HÓA HỮUCƠ PHẦN 2 ThS. NGUYỄN ĐỨC TRUNG Chuyên đề luyện thi Đạihọc môn HoáhọcHữucơ phần 2 37 BT 231. Cho 4,4g chất ... và75% Chuyên đề luyện thi Đạihọc môn HoáhọcHữucơ phần 2 39 CHUYÊN ĐỀ 6 - CACBOHIĐRAT (GLUXIT) A. LÝ THUYẾT CHUNG I/ Định nghĩa Gluxit là hợp chất hữucơ tạp chức, đa số có công thức ... phòng hóa là số mg KOH dùng để trung hòa axit béo tự do và thủy phân hoàn toàn 1g chất béo. F Như vậy, chỉ số xà phòng hóa lớn hơn chỉ số axit. Chuyên đề luyện thi Đạihọc môn HoáhọcHữu cơ...