... dẫn.Vai trò của vănhọcdângian đối với vănhọc viết thời Đại ViệtTrong nhiều cuốn sách trước đây viết về vănhọcdân gian, thường có quan niệm: Vănhọc dân gian là sáng tác tập thể, truyền miệng ... báo hiệu của thểloại hát nói thì đến văn họcdângian và vănhọc viết. Theo quy luật chung của nhiều nền vănhọc trên thế giới, lẽ ra trong các thế kỉ X, XI, XII, XIII, vănhọcdângian là nền ... nhà nước, mới có hai dòng văn học: vănhọcdângian và vănhọc viết. Trước đó chỉ có vănhọc cộng đồng. Theo quan niệm này, người Ê Đê, Mơ Nông… không có văn họcdângian vì chưa phát triển đến...
... phạm Hà Nội, trƣờng Đại học KHXH & NV, Viện Vănhọc Khoa Sau Đại Học đã giúp em hoàn thành khoá học. Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới nhà nghiên cứu Văn hoá Dân gian Nguyễn Thiện Tứ ... Quan lang là loại hình văn hoá, văn nghệ mang đậm tính sinh hoạt quần chúng, nhƣng mặt khác nó còn là loại hình sinh hoạt văn hoá phong tục. Vì thế để giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc Tày ở ... hiện tƣợng văn hóa dângian đang tồn tại và phát triển trong môi trƣờng văn hóa. Cho nên, nghiên cứu hát Quan lang không phải chỉ là nghiên cứu văn bản đã đƣợc sƣu tầm mà còn phải đặt văn bản...
... bồi hồi tự hào về nền văn hiến Đại Việt.I. ĐẶT VẤN ĐỀCa dao là thểloạivănhọcdângian được các nhà nghiên cứu để tâm đến nhiều bởi giá trị nhiều mặt của nó. Có thể nói, mảnh đất ca dao ... phần lớn các sáng tác dân gian, bài ca dao này xác định được tác giả cụ thể. Đây là một bài thơ của Dương Khuê, một tác giả đời Nguyễn. Sáng tác theo phong cách dân gian, ngay sau khi ra đời ... ngay sau khi ra đời nó đã được đông đảo quần chúng thuộc, được dângian hoá và người ta đã chấp nhận nó như một tác phẩm dân gian: ca daoBài ca dao mang màu sắc của một bài thơ cổ điển, đẹp...
... số bước tiếp cận theo phương pháp văn hoá học đối với vănhọc Trung đại Việt Nam như sau: - Đối với vănhọc trung đại cần phục nguyên tái hiện không gian văn hoá cũng như những nhân tố thời ... nghĩa phồn thực trong cái nhìn dângian hết sức hồn nhiên tự nhiên.Triết lý phồn thực, văn hoá dâm tục chính là nằm trong nguồn văn hoá dân gian. Nhiếu lễ hội dângian nước ta có tục tắt đèn giữa ... Trần Nho Thìn văn hoá là một hệ thống mở “Nhân họcvăn hoá”, “nhân chủng họcvăn hoá”. Văn hoá Việt còn là sản phẩm của giao lưu ảnh hưởng văn hoá Trung Quốc, Ấn Độ… Vì thế khái niệm văn hoá tương...
... THUYẾT VỀ VĂNHỌCDÂNGIAN THỜI KỲ HÙNG VƯƠNGLỜI MỞ ĐẦU Văn họcdângian là tiếng nói của nhân dân, nó là một thứ văn chương bình dị, dễ hiểu. Do người xưa chưa có chữ viết nên vănhọcdân gian ... đây vănhọcdângian Việt Nam đã phát triển mạnh mẽ, phong phú và đa dạng về nội dung và thể loại. Cho đến nay vănhọcdângian bên cạnh văn hoá thành văn là những tài sản vô giá của nhân dân, ... thấy việc hình thành văn học dângian đã có từ rất sớm cũng như đời sống vănhọcdângian rất phong phú và đa dạng. Theo những tài liệu sử còn ghi chép lại, vănhọc dân gian hình thành rất...
... của vănhọc dân gian. Và trong sự nghiệp xây dựng nền vănhọc đậm đà bản sắc dân tộc hiện nay thì vănhọcdângianvẫn luôn được coi là một nguồn nước vô tận cho sự sáng tạo nghệ thuật. Vănhọc ... độc đáo, tài hoa vănhọcdângian có tác động mạnh mẽ đối với sự hình thành và phát triển của vănhọc viết từ nội dung đến hình thức”. Vănhọcdângian ra đời sớm hơn văn học viết nhưng lại ... dân, luôn tiếp thu những tinh tuý của văn hoá dân gian. B. KẾT LUẬN: Tóm lại, vănhọcdângian là một bộ phận vănhọc đặc trưng, tiêu biểu, là bông hoa nghệ thuật sáng chói trên bầu trời văn...
... tộc như một hệ thống thểloại và lấy thểloại làm đơn vị bài học. Vănhọcdângian tồn tại trong đời sống thực tế dưới hình thức các thể loại. Mỗi thểloại văn họcdângian có phạm vi và cách ... nền vănhọcdângian thống nhất, phong phú và đa dạng của cộng đồng các dân tộc Việt Nam. Tính chỉnh thể của chương trình vănhọcdângian bậc trung họcthể hiện ở chỗ chương trình vănhọcdân ... hết từ đơn vị thể loại. Thể loại, vì những lẽ đó được xác định là cơ sở, là điểm xuất phát của công việc nghiên cứu vănhọcdân gian. Các thểloạivănhọcdângian của một dân tộc không nảy...
... chủ thểhọc sinh trong giờ học nói chung, giờ học tác phẩm văn chương nói riêng và cụ thể là thểloại ca dao dân ca. Đề tài cũng giúp giáo viên có cơ sở khoa học để vận dụng phương pháp dạy học ... phẩm văn chương. Hiện nay, cách tiếp cận khái niệm văn chương dạy học trong nhà trường có sự điều chỉnh, cách hiểu về văn bản tác phẩm và thểloại tác phẩm được mở rộng hơn. Văn bản vănhọc ... phẩm văn học, là một cách phát hiện nghĩa mới cho tác phẩm văn học. Mỗi bạn đọc học sinh thật sự là một chủ thể sáng tạo trong giờ họcvăn chương ở nhà trường hiện đại. Một tác phẩm văn chương...
... tập hợp các thểloạivănhọcdângian của một số tỉnh miền Trung như: Văn nghệ dângian Quảng Nam Đà Nẵng” [7], “Bài chòi và dân ca Bình Định” [10], “Tìm về Văn hóa - Vănhọcdângian một miền ... nghiên cứu vănhọcdân gian. Bên cạnh đó thi pháp vănhọcdângian cũng được dùng để soi sáng các đặc điểm thi pháp của các loại hình vănhọc dân gian ở đảo Phú Quý. B ởi văn hóa dângian là ... học nghệ thuật dângian , vì nó cung cấp một cái nhìn tổng thể về tình hình văn học dân gian tỉnh nhà, cụ thể là đề cập đến 2 vấn đề chính: Vănhọc của dân tộc Kinh (văn họcdân gian, nghệ thuật...
... tích, giảng dạy văn bản vănhọcdângian Từ góc độ giảng dạy vănhọcdângian trong nhà trường phổ thông, Nguyễn Xuân Lạc đề nghị dạy vănhọcdângian theo thi pháp vănhọcdân gian. Theo đó ... không thể nói thi pháp vănhọcdângian chung chung mà cần phải nói đến thi pháp thể loại. Bởi vì phân tích văn bản vănhọcdângian là tiếp cận văn bản của một tác phẩm cụ thể, thuộc một thểloại ... mỗi thểloại đều có cấu trúc văn bản riêng. Như vậy vấn đề còn lại là phân tích văn bản vănhọcdângian theo thểloại và giảng dạy vănhọcdângian cũng phải chú ý đến đặc trưng loại thể...
... việc lựa chọn tác phẩm văn bản theo thể loại. Với chương trình mới, cách hiểu về văn bản vănhọc và thểloại tác phẩm vănhọc được mở rộng hơn. Văn bản tác phẩm vănhọc trong nhà trường bao ... hoạt động học tập. 1.1.3- Vấn đề chủ thể trong triết học và tâm lí học 1.1.3.1-Chủ thể trong triết học Đề cao vai trò chủ thể của học sinh trong quá trình giảng dạy và học tập văn hoá là ... học tích cực - một phương pháp có khả năng phát huy tính chủ động sáng tạo của chủ thểhọc sinh trong giờ học nói chung, giờ học tác phẩm văn chương nói riêng và cụ thể là thểloại ca dao dân...
... vănhọc viết, vănhọc nghệ thuật dân gian, báo chí, giáo dục. Vôùi maûng vaên họcdân gian, đối tượng chính mà chúng tôi muốn hướng tới, thì ở tư liệu này (trong phần Vănhọcdângian của dân ... học nghệ thuật dângian , vì nó cung cấp một cái nhìn tổng thể về tình hình văn học dân gian tỉnh nhà, cụ thể là đề cập đến 2 vấn đề chính: Vănhọc của dân tộc Kinh (văn họcdân gian, nghệ thuật ... biểu diễn dân gian, trị diễn dân gian) và Văn học của các dân tộc ít người (Chăm, Hoa, các dân tộc ít người ở miền núi, Tày, Nùng). Ở phần đầu, cơng trình này khẳng định vănhọcdângian Bình...