thông báo 015 11 1 2008 ban hành hướng dẫn xây dựng đề cương học phần phương pháp dạy học và quy trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập phù hợp với phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ
luận văn Dạy tự học-Xây dựng quy trình kiểm tra đánh giá kết quả tự học môn lịch sử ở trường Trung học phổ thông (chương trình lịch sử thế giới lớp 11-Chương trình cơ bản)
... dung 10 Ni dung 11 Ni dung 12 Ni dung 13 Ni dung 14 Ni dung 15 Tng Bc Bc 2+3 Tng 4 9 12 80 3 1 1 2 4 35 5 10 11 10 14 9 11 5 Nhỡn vo bng tng hp mc tiờu cú th thy ton b phn lch s th gii lp 11 - chng ... dy 11 , v mt s tit c ng lp 10 v 12 Em ó tin hnh iu tra hc sinh lp 11 v thc trng t hc lch s ca cỏc em nh cng nh trờn lp (phiu iu tra- ph lc) Tin hnh iu tra 15 0 Hc sinh, thuc lp: 11 A1, 11 A2, 11 A3, ... theo bng s liu sau: Lp Kiu hc Nguyn Th Minh Phng - K48 - SP S 43 Khoỏ lun tt nghip 11 A1 11 A2 11 A3 11 A5 Tng S phiu thu vo 30 35 25 45 13 5 Logic Ngụn ng Hỡnh nh Vn ng Nhúm m c lp 6 21 17 3 15 19 ...
- 88
- 911
- 0
đồ án công nghệ thông tin Xây dựng quy trình Kiểm tra - Đánh giá kết quả học tập môn Hình học lớp 12 hệ THPT (chưa phân ban)
... cu ca ti Phng phỏp nghiờn cu Kt qu d kin Cu trỳc ca ti 5 8 9 10 10 Chng 1. 1 1. 1 .1 1 .1. 2 1. 1.3 1. 2 1. 3 1. 3 .1 1.3.2 1. 3.3 1. 3.4 1. 3.5 C s lý lun Mt s khỏi nim cú liờn quan Khỏi nim v ỏnh giỏ ... kim tra ỏnh giỏ Chc nng ca ỏnh giỏ giỏo dc Chc nng nh hng Chc nng kim tra c thỳc Chc nng kớch thớch Chc nng sng lc, chn lựa Chc nng ci tin, d bỏo 11 11 11 12 16 18 20 20 20 21 21 21 Chng 2 .1 2.2 ... 6) 11 Gúc gia hai ng thng Khong cỏch t mt im n mt ng thng 12 14 Bi 15 ng trũn 16 17 Bi 18 Elớp 19 20 Bi 21 Bi ụn hc kỡ 22 23 Bi kim tra hoc kỡ 24 Hypebol Bi 25 26 Parabol Bi 27 28 10 + 11 ...
- 87
- 551
- 0
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả dạy học địa lý kinh tế xã hội 11 CCGD
... 11 12 12 pháp TNKQ kiểm tra đánh giá kết dạy học Địa lý KT-XH lớp 11 - CCGD 1. 1 1. 1 .1 1 .1. 2 Cơ sở lý luận 12 Hoạt động kiểm tra, đánh giá 12 Phơng pháp TNKQ kiểm tra đánh giá kết dạy 29 1. 2 1. 1.2 ... học B Phần nội dung Chơng 1: Hoạt động kiểm tra, đánh giá phơng pháp TNKQ kiểm tra đánh giá kết dạy học môn Địa lý KT-XH lớp 11 - CCGD 1. 1 Cơ sở lý luận 1. 1 .1 Hoạt động kiểm tra, đánh giá 1. 1 .1. 1 ... kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phổ thông, sở lý luận phơng pháp TNKQ dạng trắc nghiệm việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh - Hoạt động học tập trình nhận thức học sinh lớp 11 ...
- 114
- 699
- 0
Quy trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trung học phổ thông
... mc tiờu 1. 1.4 Khỏi nim kim tra ỏnh giỏ 1. 1.5 Khỏi nim qui trỡnh kim tra ỏnh giỏ 1. 2 Chc nng ca kim tra ỏnh giỏ giỏo dc 1. 2 .1 Chc nng nh hng 1. 2.2 Chc nng c thỳc, kớch thớch, to ng lc 1. 2.3 Chc ... -0. 012 13248 A* S TS chn: B 47 khú (c in): 16 0.62667 -0 .10 367 D 10 0. 213 33 Tng quan im nh phừn: -0. 012 13 Giỏ tr t: C -0 .14 409 0 .13 333 -0. 016 86 0.02667 0.03956 0.33828 Giỏ tr p: 0.45886 0.442 91 ... -0.09725 511 Cỏc phng ỏn: A S TS chn: B 36 khú (c in): 10 0.48000 C D* 25 0 .13 333 Tng quan im nh phõn: 0.2 816 6 0.05333 -0 .17 623 0.33333 -0 .15 5 61 Giỏ tr t: 2.50806 -1. 52963 -1. 34595 -0.834 91 Giỏ...
- 33
- 3,672
- 6
Quy trình kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của học sinh trung học phổ thông
... K hoch kim tra ỏnh giỏ phn quang hỡnh hc vt lý 11 0 11 nõng cao Tiu kt chng 11 2 KT LUN V KHUYN NGH 11 3 Kt lun 11 3 Khuyn ngh 11 4 TI LIU THAM KHO 11 5 PH LC M U Lý chn ti Trong lch s ca phỏt trin ... dung kim tra- ỏnh giỏ thnh qu giỏo dc 10 1. 4 .1 Mt nhn thc 10 1. 4.2 Mt thỏi 11 1. 5 V trớ, vai trũ ca kim tra - ỏnh giỏ quỏ trỡnh 12 o to 1. 5 .1 V trớ ca kim tra ỏnh giỏ 12 1. 5.2 Vai trũ kim tra- ỏnh ... lun Chng 1: C s lý lun ca quy trỡnh kim tra - ỏnh giỏ 1. 1 Mt s khỏi nim liờn quan n ti 1. 1 .1 Lng giỏ ( Measurement ) 1. 1.2 ỏnh giỏ (Assesment ) 1. 1.3 Trc nghim (test ) 1. 1.4 Khỏi nim kim tra -...
- 195
- 869
- 0
Quy trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trung học phổ thông
... K hoch kim tra ỏnh giỏ phn quang hỡnh hc vt lý 11 0 11 nõng cao Tiu kt chng 11 2 KT LUN V KHUYN NGH 11 3 Kt lun 11 3 Khuyn ngh 11 4 TI LIU THAM KHO 11 5 PH LC M U Lý chn ti Trong lch s ca phỏt trin ... dung kim tra- ỏnh giỏ thnh qu giỏo dc 10 1. 4 .1 Mt nhn thc 10 1. 4.2 Mt thỏi 11 1. 5 V trớ, vai trũ ca kim tra - ỏnh giỏ quỏ trỡnh 12 o to 1. 5 .1 V trớ ca kim tra ỏnh giỏ 12 1. 5.2 Vai trũ kim tra- ỏnh ... lun Chng 1: C s lý lun ca quy trỡnh kim tra - ỏnh giỏ 1. 1 Mt s khỏi nim liờn quan n ti 1. 1 .1 Lng giỏ ( Measurement ) 1. 1.2 ỏnh giỏ (Assesment ) 1. 1.3 Trc nghim (test ) 1. 1.4 Khỏi nim kim tra -...
- 12
- 293
- 0
Quy trình kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của học sinh trung học phổ thông
... qu 10 6 3.3 K ho ch ki m tra ỏnh giỏ ph n quang hỡnh h c v t lý 11 0 11 nõng cao Ti u k t ch ng 11 2 K T LU N V KHUY N NGH 11 3 K t lu n 11 3 Khuy n ngh 11 4 TI LI U THAM KH O 11 5 PH L C U M Lý ch n ... tri n 10 1. 4 M t s n i dung ki m tra- ỏnh giỏ thnh qu giỏo d c 10 1. 4 .1 M t nh n th c 10 1. 4.2 M t thỏi 11 1. 5 V trớ, vai trũ c a ki m tra - ỏnh giỏ quỏ trỡnh 12 o t o 1. 5 .1 V trớ c a ki m tra ... 1: C s lý lu n c a quy trỡnh ki m tra - ỏnh giỏ 1. 1 M t s khỏi ni m liờn quan n ti 1. 1 .1 L 1. 1.2 ng giỏ ( Measurement ) ỏnh giỏ (Assesment ) 1. 1.3 Tr c nghi m (test ) 1. 1.4 Khỏi ni m ki m tra...
- 12
- 274
- 0
Vận dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan vào kiểm tra, ñánh giá kết quả học tập của học sinh về nhận biết hợp chất hữu cơ
... 13 16 Cao Th p 27 9 35 Th p 18 31 Th p 18 10 Cao 31 10 22 34 Th p 15 14 Cao 35 2 Th p 13 10 Cao 31 10 18 33 13 10 38 0 14 23 Cao 37 0 Th p 34 Cao 0 35 Th p 23 Cao 32 Th p 11 16 36 Cao 10 11 13 ... Cao 21 Th p Th p Cao 10 20 30 11 13 12 32 22 29 Th p 12 10 33 Th p 24 28 Th p 13 12 33 3 Th p 19 Cao 38 Th p 26 Cao 32 1 Th p 15 13 28 Th p 20 Cao 28 Cao 27 11 Cao 26 17 Cao 25 Cao 24 30 15 14 ... III.2.4 .1 Bài ki m tra s 1: (Ph l c) + K t qu th c nghi m: B ng V-2: Ki m tra k t qu L p ði m 12 A1 12 A2 12 A3 12 CB2 12 A5 12 C2 12 CB3 Lo i gi i(9 -10 ) 0 Lo i khá(7-8) 11 5 Lo i trung bình 11 10 8 (5-6)...
- 60
- 1,266
- 9
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC và ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH MÔN TOÁN
... THPT 10 III Sử dụng Internet, Website, Blog dạy học Phần Ứng dụng CNTT góp phần đổi PPDH kiểm 39 46 tra, đánh giá kết học tập mơn Tốn trƣờng THPT 11 I Ứng dụng CNTT góp phần đổi PPDH kiểm tra, đánh ... dạy -học mơn Tốn trường phổ thơng Theo lí luận giáo dục, q trình dạy -học gồm yếu tố bản, là: tài liệu dạy -học, hoạt động dạy -học, đánh giá kết dạy -học Như vậy, việc ứng dụng CNTT vào q trình dạy -học ... SỬ DỤNG PHẦN MỀM Maple HỖ TRỢ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MƠN TỐN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 1 Giới thiệu Phần mềm Maple xuất lần vào năm 19 80 nhóm Tính tốn...
- 64
- 1,021
- 4
skkn hướngxây DỰNG CHƯƠNG TRÌNH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ kết QUẢ THỰC HÀNH MS WORD của học SINH lớp 10 và CHỨNG CHỈ a
... quan kiểm tra đánh gi 1 Kiểm tra đánh giá khâu thiếu trình dạy học Kiểm tra - đánh giá có mối liên hệ khăng khít với nhau, kiểm tra phương tiện đánh giá mục đích Không thể đánh không dựa vào kiểm ... Mà đánh giá phải khách quan, dựa vào kết mà người GV thu GV Đánh giá phải dựa vào mục tiêu dạy học: Dạy học nhằm mục đích đánh giá GV phải dựa vào mục đích đề ban đầu Đánh giá phải toàn diện: Đánh ... nhập với quy n Admin giáo viên phân quy n chỉnh sửa H×nh 16 • Bật chế độ chỉnh sửa (Turn editing on) • Vào khóa học chọn kiểm tra muốn chỉnh sửa (Hình 16 ) • Để chỉnh sửa tính chất kiểm tra ta...
- 26
- 343
- 0
skkn xây DỰNG CHƯƠNG TRÌNH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ kết QUẢ THỰC HÀNH MS WORD của học SINH lớp 10 và CHỨNG CHỈ a
... ngày 10 tháng 05 năm 2 012 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2 011 - 2 012 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HÀNH ... cụ xây dựng hỗ trợ cho giáo viên trình kiểm tra, đánh giá kết rèn luyện học sinh III Những hạn chế đề tài Do thời gian thực đề tài ngắn với khối lượng công việc lớn, trình độ thân có phần hạn chế ... (trong diễn đàn giáo viên) cách dạy, tổ chức thực hành cách thức kiểm tra đánh giá thực hành cho học sinh Nghiên cứu cách thức lập trình xây dựng chương trình ứng dụng GV: Võ Long Trang Trường THPT...
- 15
- 440
- 0
Giáo trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập ở tiểu học phần 1 vũ thị phương anh, hoàng thị tuyết
... soạn theo hình thức môđun bao gồm tiểu môđun: Khái niệm chức đánh giá kết học tập Nguyên tắc đánh giá kết học tập tiểu học Hình thức kiểm tra đánh giá kết học tập tiểu học Nội dung đánh giá kết học ... việc đánh giá kết học tập học sinh tiểu học Tài liệu gồm ba phần: – Phần một: Giới thiệu chung tài liệu – Phần hai: Nội dung môđun Đánh giá kết học tập tiểu học" – Phần ba: Phụ lục Phần hai phần ... đánh giá, định hướng cho việc thực đánh giá kết học tập tiểu học b) Về kĩ – Vận dụng có hiệu hiểu biết nguyên tắc, loại hình, kĩ thuật đánh giá kết học tập tiểu học để: đề, soạn tập, xây dựng...
- 9
- 960
- 16
Đổi mới hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh dự bị đại học dân tộc với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... trò kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh trình dạy học Nội dung, loại hình, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh Kiểm tra - đánh giá kết học tập môn Vật lí học sinh dự bị đại học ... KT-ĐG Kiểm tra - đánh giá THPT Trung học phổ thông TL Tự luận TNKQ Trắc nghiệm khách quan TN Thực nghiệm TNSP Thực nghiệm sư phạm MỤC LỤC 1. 1 1. 1 .1 1 .1. 2 1. 2 1. 2 .1 1.2.2 1. 2.3 1. 3 1. 3 .1 1.3.2 1. 3.3 ... chuyển trình phát triển đạt kết cao 1. 2.3 Nội dung, loại hình, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh 1. 2.3 .1 Nội dung kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh Để ĐG KQHT HS cần ĐG theo...
- 125
- 1,164
- 2
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lí của học sinh THPT (thông qua phần động lực chất điểm lớp 10 ban khoa học tự nhiên)
... dụng kiểm tra - đánh giá. .7 1. 1.3 .1 Kiểm tra - đánh giá nắm vững tri thức .7 1. 1.3.2 Kiểm tra - đánh giá để thúc đẩy động học tập học sinh 1. 1.3.3 Kiểm tra - đánh giá để dự báo 1. 1.3.4 Kiểm tra ... việc kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh 1. 1 Cơ sở lý luận hoạt động kiểm tra đánh giá 1. 1 .1 Các định nghĩa khái niệm 1. 1.2 Mỗi quan hệ kiểm tra - đánh giá với phơng pháp dạy học. .6 1. 1.3 ... tiến hánh kiểm tra - đánh giá 1. 2 .1 Cơ sở để xây dựng quy trình kiểm tra - đánh giá. .9 1. 2.2 Quy trình tiến hành kiểm tra - đánh giá .10 1. 2.2 .1 Phân tích mục tiêu, nội dung kiểm tra 10 1. 2.2.2...
- 68
- 1,428
- 7
tóm tắt luận án đổi mới hoạt động kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh dự bị đại học dân tộc với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... 1. 207 1. 175 1. 212 1. 252 1. 219 1. 258 1. 298 1. 134 1. 187 1. 224 1. 193 1. 230 1. 270 1. 237 1. 276 1. 316 1. 182 1. 219 1. 259 1. 225 1. 265 1. 305 1. 272 1. 312 1. 352 1. 352 1. 390 1. 430 1. 392 1. 433 1. 474 1. 436 1. 478 ... 2. 81 3.08 3.35 3.08 3.35 3.62 7.90 8.96 10 .03 8.96 10 .02 11 . 09 10 .03 11 . 09 12 .16 8.60 9.66 10 .73 9.66 10 .72 11 . 79 10 .73 11 . 79 12 .86 9.30 10 .36 11 . 43 10 .36 11 . 42 12 .49 11 . 43 12 .49 13 .56 12 . 21 13.96 ... 2. 81 3.08 2. 81 3.08 3.35 3.08 3.35 3.62 7.90 8.96 10 .03 8.96 10 .02 11 . 09 10 .03 11 . 09 12 .16 8.60 9.66 10 .73 9.66 10 .72 11 . 79 10 .73 11 . 79 12 .86 9.30 10 .36 11 . 43 10 .36 11 . 42 12 .49 11 . 43 12 .49 13 .56...
- 27
- 628
- 0
Ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập lượng giác lớp 11 của học sinh Trung học phổ thông bằng câu hỏi trắc nghiệm khách quan
... thông tin hỗ trợ kiểm tra, đánh giá kết học tập lượng giác lớp 11 học sinh trung học phổ thông câu hỏi trắc nghiệm khách quan Chuyờn ngnh: Lý lun v Phng phỏp dy hc b mụn Toỏn Mó s: 60 .14 . 01 .11 ... TRA, NH GI KT QU HC TP LNG GIC LP 11 CA HC SINH TRUNG HC PH THễNG BNG CU HI TRC NGHIM KHCH QUAN 2 .1 Mc tiờu v ni dung Lng giỏc lp 11 Trung hc ph thụng Lng giỏc lp 11 chng trỡnh mụn Toỏn lp 11 ... CC HèNH Trang Bng 1. 1: Cỏc mc nm vng kin thc theo thang nhn thc Bloom 17 Bng 1. 2: Cỏc mc hỡnh thnh k nng theo Harrow 18 Bng 1. 3: Cỏc cp hỡnh thnh thỏi theo Bloom 18 Bng 1. 4 So sỏnh...
- 123
- 905
- 1
quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trung học phổ thông trên địa bàn thành phố việt trì - tỉnh phú thọ
... 14 1. 2.4 Đánh giá 15 1. 3 Lý luận KTĐG kết học tập học sinh THPT 16 1. 3 .1 Vị trí, ý nghĩa kiểm tra đánh giá 16 1. 3.2 Mục tiêu kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh ... kiệm 1. 3.3 Hình thức, phương pháp quy trình kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh THPT Hình thức kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh THPT: Song hành với việc đổi nội dung, chƣơng trình sách giáo ... 2 014 Năm học Khối 2 010 - 2 011 lớp Số lớp 2 012 – 2 013 2 011 - 2 012 Số Số lớp học sinh Số học sinh Số lớp Kỳ I, 2 013 – 2 014 Số học sinh Số Số lớp học sinh 10 38 15 72 39 14 79 38 14 38 39 14 26 11 35 14 48...
- 109
- 1,214
- 26
xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu đúng một phần để kiểm tra-đánh giá kết quả học tập của học sinh phần hai sinh học tế bào, sinh học 10, trung học phổ thông
... hiệu giáo dục Trang bị cho giáo viên kĩ thuật kiểm tra đánh giá việc làm cần thiết xu đổi giáo dục Kiểm tra hình thức phương tiện góp phần vào trình đánh giá Thông qua kết loại kiểm tra, giáo ... chuẩn để kiểm tra – đánh giá kết học tập học sinh phần Sinh học Tế bào, Sinh học 10 , THPT - Đề xuất nguyên tắc, quy trình sử dụng TNKQ nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu phần vào kiểm tra – đánh giá nội ... nhiễu phần đạt tiêu chuẩn đề xuất biện pháp đánh giá phù hợp góp phần đánh giá xác chất lượng học tập học sinh sau học Phần Sinh học Tế bào, Sinh học 10 , THPT Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu 5 .1 Nhiệm...
- 9
- 1,028
- 8
- ảnh hưởng của kiểm tra đánh giá kết quả học tập đến phương pháp học của sinh viên ở một số trường đại học trên địa bàn tp hcm
- kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng câu hỏi trắc nghiệm khách quan thể hiện qua nội dung phương pháp tọa độ trong không gian hình học 12 ban cơ bản
- biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn quận hải châu thành phố đà nẵng
- nhóm biện pháp quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết quả thực tập của sinhviên
- kiểm tra đánh giá kết quả thu được và điêù chỉnh chiến lược cho phù hợp với chiến lược kinh doanh mới
- biện pháp 4 quản lý việc đổi mới công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên với trọng số hướng vào kĩ năng hành nghề
- biện pháp 2 xây dựng kế hoạch và quy trình kiểm tra đánh giá cho các môn học
- các hình thức phương pháp và quy trình kiểm tra đánh giá
- biện pháp 5 cải tiến việc kiểm tra đánh giá kết quả dạy học thực hành gắn với mục tiêu nâng cao năng lực thực hiện của sản phẩm đào tạo
- xây dựng quy trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh phần quang hình học vật lý lớp 11 nâng cao
- chƣơng 1 cơ sở lí luận và thực tiễn về kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học ở trƣờng phổ thông
- đảm bảo tính toàn diện trong quá trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập của hs phải chú ý đánh giá cả số lượng và chất lượng cả nội dung và hình thức
- 1 1 4 các yêu cầu sư phạm đối với việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
- phương pháp tiến hành bài tập để kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh ở trường phổ thông
- từng bước đổi mới phương thức kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh kết hợp đánh giá của người dạy với tự đánh giá của người học
Tìm thêm: khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25