... thu nhập là âm: - eyGiá trị tuyệt đối của - ey càng lớn, người mua càng nh y cảm đối với thay đổi thu nhập. 2005 Kinh tế vi mô Slide 133Px QxD$5B5$7AĐể giải quyết cho vấn đề đo ... tại D là Q1.P1Q1 D là đường cầu khi thu nhập là Y1 .Với “hàng hóa thông thường” thu nhập tăng đến Y2 sẽ làm “dịch chuyển” đường cầu sang phải. Điều n y cho th y có sự tăng cầu đến D2.Do ... trên thị trường 2005 Kinh tế vi mô Slide 1Đ y là phần trình b y PowerPoint về những khái niệm về “độ co giãn” và các ứng dụngtrong kinh tế học. Nhấp chọn chuột trái hay phím Enter để đến Slide...
... triển công tác ytế trường học tốt hơn. Y tế trường học ng y nay đang được ngành Ytế và Giáo dục quan tâm. Bản thân tôi nhận th y nếu mỗi cán bộ ytếhọcđường luôn có ý thức rèn luyện và tận tình ... chuyên sâu về chuyên môn ytế trường học, mặt khác do điều kiện thực tế tại các trường học còn thiếu thốn về cơ sơ vật chất chính vì v y mà việc triển khai thực hiện công tác ytế trường học ... quan. Tuy v y công tác ytế trường học vẫn còn gặp không ít khó khăn do nhân lực tại các trường học còn thiếu hoặc chưa đáp ứng đ y đủ về chuyên môn, nghiệp vụ. Một mặt do cán bộ y tế chưa...
... 25/KH-NGLL về ytếhọc đờng và thực tiễn về thực hiện bảo hiểm ytếhọc sinh . Củngcố hiệu quả các hoạt động ytếhọc đờng quan tâm đến sức khoẻ của học sinh, kếthợp với trạm ytế xà Nậm Mời ... trờng học, nơi ở.- Tăng cờng công tác phối hợp với trạm ytế xẫ Nậm Mời để thờng xuyên khámchữa bệnh định kỳ cho học sinh.1. Công tác tổ chức:- Củng cố lại công tác ytếhọc đờng trong ... đờng trongtrờnghọc nhằm theo dõi thờng xuyênsức khoẻ của học sinh.- Biện pháp: Kết hợp chặt chẽ với trạm Ytế xÃ, thành lập ban chỉ đạo Ytếhọc đ-ờng đa vào hoạt động thờng xuyên và có hiệu...
... động ytếhọc đường, vệ sinh môi trường hàng ng y tốt. Trong năm không có trường hợp bệnh nghiêm trọng và các dịch bệnh x y ra. Tuyên truyền tích cực theo y u cầu của các cấp ngành y tế về ... thời tuyên truyền phụ huynh, học sinh phòng bệnh, thực hiện rửa tay bằng xà phòng.-Tham mưu với cơ sở ytế khám định kỳ cho học sinh. - Phân công giáo viên phụ trách công tác ytếhọc đường. - ... học sinh: 469. 2. Số cán bộ làm công tác ytế trường học: 01 ;Trong đó: -Bác sĩ: ; Trung cấp : ; Y Tá : ; hác: 01 (GV kiêm nhiệm). -Cán bộ ytếtrong biên chế ngành giáo dục: -Cán bộ y tế...
... học sinh: 469. 2. Số cán bộ làm công tác ytế trường học: 01 ;Trong đó: -Bác sĩ: ; Trung cấp : ; Y Tá : ; hác: 01 (GV kiêm nhiệm). -Cán bộ ytếtrong biên chế ngành giáo dục: -Cán bộ ytế ... vực n y chủ y u là % số thu BHYT từ học sinh là rất ít. 4- Kinh phí cho hoạt động ytếtrong tháng: 363.222/ 1 tháng. 5- Các hoạt động khác: - Hưởng ứng, tuyên truyền x ydựng trường học không ... nổi bật:- Trường được x ydựng mới, có phòng ytế riêng, tủ thuốc và giường bệnh đảm bảo cho tình hình hoạt động ytếhọc đường, vệ sinh môi trường hàng ng y tốt. Trong năm không có trường...
... x ydựng kế hoạch, trực tiếp đôn đốc kiểm tra công tác ytếhọc đờng.- Th ký, kết hợp kiểm tra- - chăm sóc giáo dục 2+PP1Phòng Giáo Dục Văn ChấnTrờng tiểu học Sơn aKế hoạch ytếhọc ... bàn, giờng , tủ, - Có đủ dụng cụ y tế: cáng , nẹp ,panh, kéo, chậu, khay, bình đựng n-ớc.- Có đủ hồ sơ sổ sách:* Sổ kế hoạch ytếhọc đờng.* Sổ cấp phát thuốc. * Sổ theo dõi khám bệnh và ... c y cảnh - Tích cực phòng chống bệnh sởi, cúm- Sơ kết học kỳ I- Thực hiệncông tác tuyên truyền, kiểm tra đôn đốc công tác vệ sinh phòng bệnh.- Triển khai thực hiện chuyên hiệu th y thuốc...
... Giảng d y Kinh tế Fulbright Kinh tế vi mô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Niên khóa 2007 – 2008 Phần 1 Vũ Thành Tự Anh 1GIỚI THIỆU LÝ THUYẾT TRÒ CHƠI VÀ MỘT SỐ ỨNG DỤNGTRONG KINH TẾHỌC VI ... tếhọc nói chung. Nó có ứng dụng rộng rãi trong kinh tếhọc vi mô, vó mô, tài chính, quản trị, ngân hàng, thương mại quốc tế, chính trị, khoa học về chiến tranh, ngoại giao … nói chung là trong ... có cân bằng Nash thuần t y (pure Nash strategy). Tuy nhiên trong những trường n y chúng ta vẫn luôn có thể tìm được cân bằng Nash hỗn hợp (mixed strategy). Cũng như trong bài toán tìm cân bằng...
... q2(q1*) ở đ y giống như trong mô hình Cournot. Tuy nhiên, có một điểm khác biệt quan trọng là trong mô hình Cournot, q1* là một giá trị giả định, còn trong mô hình n y, khi ra quyết định q2 ... Anh 1 GIỚI THIỆU LÝ THUYẾT TRÒ CHƠI VÀ MỘT SỐ ỨNG DỤNGTRONG KINH TẾHỌC VI MÔ Phần 2: Trò chơi động với thông tin đ y đủ Trò chơi động (dynamic game) diễn ra trong nhiều giai đoạn, và ... thỏa ước vì th y cái lợi trước mắt. Khi y, người n y phải so sánh 2 giá trị thu nhập kỳ vọng của hợp tác và không hợp tác. Nếu trong giai đoạn t người y không hợp tác thì người y được 5, và...
... trình Giảng d y Kinh tế Fulbright Kinh tế vi mô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Niên khóa 2005 - 2006 Vũ Thành Tự Anh 1GIỚI THIỆU LÝ THUYẾT TRỊ CHƠI VÀ MỘT SỐ ỨNG DỤNGTRONG KINH TẾHỌC VI MƠ ... tếhọc nói chung. Nó có ứng dụng rộng rãi trong kinh tếhọc vi mơ, vĩ mơ, tài chính, quản trị, ngân hàng, thương mại quốc tế, chính trị, khoa học về chiến tranh, ngoại giao … nói chung là trong ... có cân bằng Nash thuần t y (pure Nash strategy). Tuy nhiên trong những trường n y chúng ta vẫn ln có thể tìm được cân bằng Nash hỗn hợp (mixed strategy). Cũng như trong bài tốn tìm cân bằng...
... ngành ytế 2 đ- Không xử lý -1đ* Nếu phòng nha họcđường đạt từ 95 100%: sẽ được cộng thêm 1.5 đ* Nếu phòng nha họcđường đạt từ 90 95%: sẽ được cộng thêm 1 đ* Nếu phòng nha họcđường ... đựngtrong hộp kim loại).5. Dụng cụ nhổ răng: 7 đa) Ống chích các loại:- ≥ 2 cái 2 đ- 1 cái 1 đb) Kim chích thuốctê nha khoa + găng tay cao su:- Dùng 1 lần 2 đc) Ly súc miệng:- Dùng ... 3 đ- Có lau chùi sàn nhà bằng Bactelysine hay Javel 1 đ- Có dung dịch xịt khử trùng bề mặt m y ghế nha và tay khoan 1 đ- Có thùng rác đựng vật phẩm ytế riêng và xử lý đúng qui định 2 đ*...
... THAY MẶT DOÀN KIỂM TRALIÊN PHÒNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TTYT - GD & ĐT QUỲNH LƯU Độc lập - Tự do - Hạnh phúc THANG ĐIỂM KIỂM TRA YTẾHỌCĐƯỜNG TRƯỜNG HỌC(ÁP DỤNG TỪ NĂM HỌC ... …………Tổng số học sinh:……………… …………………………….Nam:…………… …………… Nữ:…….….…….….……Số học sinh bán trú:………….…… ……… ……… Nam:……… ……….………… Nữ:……………….…….… ……Tổng số lớp học: ………………… ………… …………….… Tổng số phòng học: ……………… ... …….Tổng số nhân viên bếp ăn:……………… …… … Bảo mẫu:………………….………Căn tin:…….……….………….Số cán bộ ytế (ghi rõ họ tên, chuyên môn):…………… ……………………………… ………………………… ……....
... 179178164)1(8172964)1(9819)(164)(9)1(8)(11222≥⇔−=+−≥⇔+−≥⇔−−+−≥−−⇔−+≥−⇔δδδδδδδδδπδδπδπcacacaCdmChương trình Giảng d y Kinh tế Fulbright Kinh tế vi mô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Niên khóa 2004 – 2005 Phần 2 Vũ Thành Tự Anh 5 - Trong giai đoạn 1, chọn “hợp tác” - Trong giai đoạn t, ... thỏa ước vì th y cái lợi trước mắt. Khi y, người n y phải so sánh 2 giá trị thu nhập kỳ vọng của hợp tác và không hợp tác. Nếu trong giai đoạn t người y không hợp tác thì người y được 5, và ... là trong mô hình Cournot, q1* là một giá trị giả định, còn trong mô hình n y, khi ra quyết định q2 hãng 2 đã quan sát được và biết giá trị của q1*. Vì đ y là bài toán với thông tin đầy...