0

thiết kế và sử dụng hệ thống câu hỏi bài tập trong dạy học nội dung các quy luật và hiện tượng di truyền nhằm phát triển kĩ năng tư duy lôgic cho học sinh

Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập trong dạy học hình học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông" docx

Báo cáo khoa học

... quan trọng trình dạy học Toán Trong viết này, trình bày số cách sử dụng hệ thống câu hỏi, tập dạy học Hình học nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức HS Sử dụng hệ thống câu hỏi, tập nhằm giúp HS ... thống câu hỏi, tập trình dạy học Sử dụng hợp lí hệ thống câu hỏi, tập Toán tạo nên tình có vấn đề nhằm làm cho học sinh (HS) chiếm lĩnh tri thức góp phần phát triển t cho em Thông qua hệ thống câu ... T.T.H LAM, T.T DUNG, N.V DũNG Sử dụng hệ thống câu hỏi, b i tập , TR 50-57 Sử dụng hệ thống câu hỏi, tập dạy học hình học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh trung học phổ thông THáI...
  • 9
  • 948
  • 5
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương sóng ánh sáng vật lý 12 theo định hướng phát huy tính tích cực của học sinh

Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương sóng ánh sáng vật lý 12 theo định hướng phát huy tính tích cực của học sinh

Sư phạm

... viên sử dụng câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh Ngoài việc sử dụng câu trắc nghiệm để củng cố học sinh, giúp học sinh vận dụng kiến thức vừa học vào giải thích ng thực tế hay giải tập ... VIỆC SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập học sinh 1.1.1 Tính tích cực học sinh ... nghiệm kết hợp với phương pháp dạy học tích cực hình thức tổ chức dạy học khác - Khen ngợi học sinh lúc chỗ (sau học sinh trả lời câu hỏi, cho điểm thưởng) Khuyến khích học sinh nêu câu hỏi để hỏi...
  • 124
  • 892
  • 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương sóng ánh sáng vật lý 12 theo định hướng phát huy tính tích cực của học sinh

Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương sóng ánh sáng vật lý 12 theo định hướng phát huy tính tích cực của học sinh

Kinh tế

... viên sử dụng câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh Ngoài việc sử dụng câu trắc nghiệm để củng cố học sinh, giúp học sinh vận dụng kiến thức vừa học vào giải thích ng thực tế hay giải tập ... VIỆC SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập học sinh 1.1.1 Tính tích cực học sinh ... nghiệm kết hợp với phương pháp dạy học tích cực hình thức tổ chức dạy học khác - Khen ngợi học sinh lúc chỗ (sau học sinh trả lời câu hỏi, cho điểm thưởng) Khuyến khích học sinh nêu câu hỏi để hỏi...
  • 142
  • 340
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương sóng ánh sáng vật lí 12 theo định hướng phát huy tính tích cực của học sinh

Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương sóng ánh sáng vật lí 12 theo định hướng phát huy tính tích cực của học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... VIỆC SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập học sinh 1.1.1 Tính tích cực học sinh ... Cơ sở lí luận việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm theo định hướng phát huy tính tích cực học sinh dạy học Vật lý Chƣơng 2: Soạn thảo sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm dạy học chương” Sóng ánh ... cực học sinh làm luận văn thạc sỹ Với đề tài muốn khẳng định thêm ích lợi việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm giảng dạy cách sử dụng giảng cho đạt hiệu tốt Các câu hỏi trắc nghiệm đề tài sử dụng...
  • 14
  • 556
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi đọc hiểu trong dạy học bài thơ đàn ghi ta của lor ca của thanh thảo

Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi đọc hiểu trong dạy học bài thơ đàn ghi ta của lor ca của thanh thảo

Cao đẳng - Đại học

... Phương pháp hệ thống dạy học văn NXB Giáo dục/2010, TS Nguyễn Ái Học có Định hướng thiết kế nội dung dạy học thơ Đàn ghi ta Lor-ca Thanh Thảo, tác giả cho thấy: Muốn cho dạy học Đàn ghi ... biểu ng thơ biện pháp cắt nghĩa 60 2.3.4 Sử dụng câu hỏi đọc hiểu để hướng dẫn học sinh tìm hiểu kết cấu thơ 72 2.3.5 Xây dựng hệ thống câu hỏi đọc hiểu để hướng dẫn học sinh ... sát hệ thống câu hỏi phần Hướng dẫn học văn “Đàn ghi ta Lor-ca” - Khảo sát hệ thống câu hỏi số giáo án “Đàn ghi ta Lor-ca” giáo viên THPT - Xây dựng hệ thống câu hỏi đọc-hiểu hướng dẫn dạy học...
  • 135
  • 398
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi đọc hiểu trong dạy học đoạn trích kiều ở lầu ngưng bích (trích truyện kiều của nguyễn du) ở THCS

Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi đọc hiểu trong dạy học đoạn trích kiều ở lầu ngưng bích (trích truyện kiều của nguyễn du) ở THCS

Cao đẳng - Đại học

... - Hệ thống câu hỏi hình dung, liên ng ng ng Hệ thống thiên hình dung người đọc Những câu hỏi giúp người đọc xác nhận hình dung tác động hình ng văn học Hệ thống gồm hai loại: Câu hỏi ... Câu hỏi phát - Câu hỏi tái hiện, liên ng, ng ng - Câu hỏi phân tích - Câu hỏi so sánh - Câu hỏi khái quát tranh luận - Câu hỏi vận dụng kiến thức,… Dù cách phân loại chắn rằng, dạy học ... phân loại hệ thống câu hỏi dạy học tác phẩm văn chương thành loại sau: - Hệ thống câu hỏi cảm xúc Trong hệ thống câu hỏi gồm hai loại nhỏ câu hỏi cảm xúc vật chất câu hỏi cảm xúc nghệ thuật 18...
  • 113
  • 1,021
  • 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương sóng ánh sáng và lượng tử ánh sáng

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương sóng ánh sáng lượng tử ánh sáng

Thạc sĩ - Cao học

... HS dạy học vật lý Mục đích dạy học phát triễn toàn di n cho HS Điều nói lên dạy học phát triễn có mối quan hệ mật thiết Đó mối quan hệ hai chiều biện chứng: phát triễn mục đích cuối hoạt động dạy ... HỌC TẬP CỦA HỌC SINH CÙNG VỚI VIỆC PHỐI HỢP PHƢƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Cơ sở việc đổi phƣơng pháp dạy học 1.1.1 Phương pháp dạy học truyền thống không đáp ứng mục tiêu dạy ... dạy học đƣợc coi đắn đem lại phát triễn cho ngƣời học Theo Vƣgotxki: dạy học đƣợc coi tốt trƣớc phát triễn kéo theo phát triễn” Lý luận dạy học rằng: “ Dạy học phải có tác dụng thúc đẩy phát...
  • 143
  • 2,874
  • 18
SKKN Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học Vật lí THPT

SKKN Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học Vật lí THPT

Vật lý

... luyện tập, thảo luận thay đổi cách cho học sinh đặt câu hỏi, học sinh khác giáo viên trả lời Việc vừa có điều kiện giúp học sinh tích cực học, vừa thu thập thêm câu hỏi làm phong phú ngân hàng câu ... - Nhằm góp phần đổi phơng pháp kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh theo hớng tích cực hơn, xác - Góp phần hình thành lòng say mê, hào hứng học tập môn Vật lý, từ phát triển lực cho học sinh ... tiến trình giảng dạy Thứ hai, giáo viên phải chuẩn bị hệ thống câu hỏi có chất lợng, đạt chuẩn nhằm giúp học sinh có điều kiện luyện tập kiểm tra thờng xuyên Phơng pháp học tập làm thi, trắc...
  • 12
  • 650
  • 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi  bài tập để dạy chuyên đề thành phần hóa học của tế bào cho học sinh lớp 10 chuyên sinh

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập để dạy chuyên đề thành phần hóa học của tế bào cho học sinh lớp 10 chuyên sinh

Báo cáo khoa học

... CH-BT dạy học chuyên đề Thành phần hóa học Tế bào Các nguyên tố sinh học Xây dựng hệ thống câu hỏi - tập để dạy chuyên đề Thành phần hóa học Tế bào cho học sinh lớp 10 Chuyên Sinh a Nội dung chính: ... sinh lớp 10 Chuyên Sinh Xây dựng hệ thống câu hỏi - tập để dạy chuyên đề Thành phần hóa học Tế bào cho học sinh lớp 10 Chuyên Sinh II Nội dung A Các khái niệm chung câu hỏi – tập: CH mệnh đề chứa ... thích ng đó? Xây dựng hệ thống câu hỏi - tập để dạy chuyên đề Thành phần hóa học Tế bào cho học sinh lớp 10 Chuyên Sinh HD: Hiện ng Thạch sùng Giọt dầu nhỏ bám di hình cầu chuyển mặt nước ng...
  • 29
  • 1,854
  • 3
Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập trong dạy học phần Sinh thái học – lớp 12 THPT nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh

Xây dựng sử dụng câu hỏibài tập trong dạy học phần Sinh thái học – lớp 12 THPT nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh

Công nghệ - Môi trường

... CHƯƠNG II THIẾT KẾ SỬ DỤNG CÂU HỎI - BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƯỜNG THPT 2.1 Nguyên tắc thiết kế câu hỏi, tập dạy - học Sinh thái học Để xác định hệ thống nguyên tắc dạy - học nói ... dạy - học, vừa quy định định hướng cách thức tìm tòi nội dung học tập, nên phương tiện hữu hiệu để rèn luyện năng, phát triển duy, giáo dục nhân cách cho HS 2.1.2 Đảm bảo tính xác nội dung ... động nhận thức HS Nội dung môn học biên soạn cách có hệ thống Tính hệ thống quy đinh nội dung khoa học phản ánh đối ng khách quan có tính hệ thống, lôgíc hệ thống hoạt động HS chất lôgíc CH,...
  • 125
  • 2,417
  • 48
Xây dựng hệ thống câu hỏi hiệu quả trong dạy học tác phẩm chí phèo của nhà văn nam cao

Xây dựng hệ thống câu hỏi hiệu quả trong dạy học tác phẩm chí phèo của nhà văn nam cao

Khoa học xã hội

... xúc: - Câu hỏi cảm xúc vật chất - Câu hỏi cảm xúc nghệ thuật Nhóm 2: Hệ thống câu hỏi hình dung ng ng - Hệ thống câu hỏi hình dung ng ng tái - Hệ thống câu hỏi hình dung ng ng ... 3 :Hệ thống câu hỏi hiểu biết nội dung hình thức tác phẩm - Hệ thống câu hỏi hiểu biết nội dung tác phẩm văn học - Hệ thống câu hỏi hiểu biết hình thức tác phẩm văn học c Câu hỏi đặt kiểm tra kết ... văn học b Hệ thống câu hỏi phục vụ cho học đối thoại 2.2.2.9 Nhận thức vận động sáng tạo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học sách giáo khoa hệ thống câu hỏi dạy TPVC 2.3 Xây dựng hệ thống câu hỏi...
  • 19
  • 3,696
  • 19
Xây dựng hệ thống câu hỏi đối thoại trong dạy học Chiếc thuyền ngoài xa  của Nguyễn Minh Châu

Xây dựng hệ thống câu hỏi đối thoại trong dạy học Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu

Sư phạm

... đưa hệ thống câu hỏi cảm thụ để dạy học TPVC nhà trường Việt Nam, gồm có nhóm câu hỏi: Câu hỏi cảm xúc, câu hỏi hình dung ng ng, câu hỏi hiểu với tổng cộng loại câu hỏi: Hệ thống câu hỏi cảm ... tổng hợp - Câu hỏi rèn luyện so sánh 18 - Câu hỏi rèn luyện sử dụng đường quy nạp - Câu hỏi rèn luyện sử dụng đường di n dịch * Xây dựng câu hỏi dựa vào khâu trình dạy học - Câu hỏi hình ... hình dung người đọc Những câu hỏi giúp người đọc xác nhận hình dung tác động hình ng văn học Trong hệ thống gồm loại: tái tái tạo 17 2.1 Hệ thống câu hỏi hình dung ng ng tái hiện: đòi hỏi...
  • 126
  • 1,717
  • 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi hiệu quả trong dạy học tác phẩm Chí Phèo của nhà văn Nam Cao

Xây dựng hệ thống câu hỏi hiệu quả trong dạy học tác phẩm Chí Phèo của nhà văn Nam Cao

Sư phạm

... phạm, dạy học dạy học đặt câu hỏi quan trọng 1.3 Trong dạy học TPVC, hệ thống câu hỏi GV giữ vai trò quan trọng Câu hỏi vấn đề lịch sử nghiên cứu khoa học vào lí giải ng đời ... hệ thống Tính hệ thống quy định nội dung khoa học logic hệ thống thân hoạt động người học Do đó, câu hỏi, tập xây dựng sử dụng phải tuân theo trật tự logic hệ thống cho nội dung SGK, cho bài, ... ng ng: thiên hình dung người đọc Những câu hỏi giúp người đọc xác nhận hình dung tác động hình ng văn học Trong hệ thống gồm hai loại: tái tái tạo - Hệ thống câu hỏi hình dung ng ng...
  • 130
  • 1,177
  • 0
SKKN xây dựng hệ thống câu hỏi tích hợp trong dạy học văn bản ngữ văn lớp 8

SKKN xây dựng hệ thống câu hỏi tích hợp trong dạy học văn bản ngữ văn lớp 8

Ngữ văn

... đầu năm học, sử dụng hệ thống câu hỏi từ dễ đến khó cho phù hợp với dạng câu hỏi dành cho đối ng học sinh từ yếu đến trung bình, khá, giỏi 2- Sau điều tra áp dụng hệ thống câu hỏi học đầu năm, ... sử dụng nhằm phát huy tối đa ưu dạy học theo hướng tích hợp Hơn từ câu hỏi sách giáo khoa đến hệ thống câu hỏi lớp giáo viên bước hoàn thiện quy trình dạy học Do vậy, việc xây dựng hệ thống câu ... dẫn học sinh học nhà dạy văn Tôi thấy rằng, xây dựng hệ thống câu hỏi tích hợp không khó Vấn đề đặt sử dụng chúng nào: Sử dụng câu ? Dạng ? Theo hướng ?,v.v cho phù hợp với đối ng học sinh, ...
  • 20
  • 2,087
  • 11
SÁNG KIẾN XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC THPT

SÁNG KIẾN XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC THPT

Tư liệu khác

... SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC TIỄN MÔN HÓA HỌC II.1 SỬ DỤNG TRONG GIẢNG DẠY BÀI MỚI II.2 SỬ DỤNG KHI LUYỆN TẬP, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 12 II.3 SỬ DỤNG THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA 14 CHƯƠNG III: HỆ ... giảng dạy II Các giải pháp - Nội dung sáng kiến: CHƯƠNG I: TẦM QUAN TRỌNG CỦA BÀI TẬP THỰC TIỄN CHƯƠNG II: SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC TIỄN MÔN HÓA HỌC II.1 SỬ DỤNG BTTT TRONG GIẢNG DẠY BÀI MỚI II.2 SỬ DỤNG ... II.2 SỬ DỤNG BTTT KHI LUYỆN TẬP, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ - Trong luyện tập, giáo viên đưa vào tậpnội dung thực tiễn mà học sinh vận dụng kiến thức nội dung luyện tập để giải thông qua tập có nội...
  • 50
  • 639
  • 1
Phương pháp xây dựng hệ thống câu hỏi gợi mở trong dạy học chủ đề ca dao lớp 10

Phương pháp xây dựng hệ thống câu hỏi gợi mở trong dạy học chủ đề ca dao lớp 10

Ngữ văn

... thức, phát triển cho người học; đồng thời câu hỏi để kiểm tra, đánh giá kết người học Vậy câu hỏi câu hỏi gợi mở? Câu hỏi mệnh đề chứa đựng biết chưa biết Câu hỏi làm mà hoàn thành chúng, học sinh ... thú học sinh Câu hỏi phải hướng tới đa dạng hóa hoạt động người học - Mức độ kiến thức học sinh thu nhận mức độ học sinh rèn luyện sau học Câu hỏi gợi mở không câu hỏi độc lập mà hệ thống câu ... trình giảng dạy, thấy xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi gợi mở có ý nghĩa vô quan trọng cho dạy học chủ đề Với hệ thống câu hỏi dạy đáp ứng nhiều yêu cầu: đánh giá lực học sinh; hình thành sống;...
  • 22
  • 426
  • 0
Phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi, bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10

Phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi, bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10

Khoa học xã hội

... văn học Như vậy, hệ thống câu hỏi tập giảng dạy tác phẩm văn học nêu vấn đề cho học sinh duy, phát triển óc sáng tạo Thứ ba: hệ thống câu hỏi tập thiết kế tốt giúp giáo viên xây dựng cho phương ... dạy học gợi mở người dạy phải dựa vào hệ thống câu hỏi Hệ thống câu hỏi có số đặc điểm thường tập trung vào đặc sắc nội dung nghệ thuật tác phẩm văn học Hệ thống câu hỏi gợi mở không phục vụ cho ... theo hướng phát triển cho học sinh việc đơn giản Tác giả rút kết luận cách phát triển cho học sinh trình dạy học Văn Cuối cùng, viết nêu rõ hướng phát triển giảng dạy văn học sử, giảng...
  • 114
  • 2,309
  • 5
hệ thống câu hỏi cảm thụ trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của Thạch Lam ở lớp 11

hệ thống câu hỏi cảm thụ trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của Thạch Lam ở lớp 11

Khoa học xã hội

... quan hệ biểu trực tiếp qua hệ thống câu hỏi thầy đưa Cách đặt câu hỏi, nội dung việc sử dụng câu hỏi học văn không cho thấy lĩnh, trình độ, tác phong phạm người đứng lớp mà thể phẩm chất nghệ ... cực phương pháp dạy học văn, lên việc xây dựng hệ thống câu hỏi cho lên lớp Câu hỏi nên hướng vào nội dung hay hình thức nghệ thuật, hướng đến xúc cảm, tình cảm người học? Câu hỏi thuộc loại nào? ... số nhà phạm có giới thiệu cách thức thiết kế giảng, có ý đến cách đặt câu hỏi cho học sinh, nội dung thiết kế đa dạng, phong phú Thiết nghĩ, tài liệu thuộc đối ng nghiên cứu luận văn Cuối...
  • 105
  • 4,602
  • 6
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10

Thạc sĩ - Cao học

... văn học Như vậy, hệ thống câu hỏi tập giảng dạy tác phẩm văn học nêu vấn đề cho học sinh duy, phát triển óc sáng tạo Thứ ba: hệ thống câu hỏi tập thiết kế tốt giúp giáo viên xây dựng cho phương ... dạy học gợi mở người dạy phải dựa vào hệ thống câu hỏi Hệ thống câu hỏi có số đặc điểm thường tập trung vào đặc sắc nội dung nghệ thuật tác phẩm văn học Hệ thống câu hỏi gợi mở không phục vụ cho ... theo hướng phát triển cho học sinh việc đơn giản Tác giả rút kết luận cách phát triển cho học sinh trình dạy học Văn Cuối cùng, viết nêu rõ hướng phát triển giảng dạy văn học sử, giảng...
  • 114
  • 1,509
  • 4
Skkn phát huy tính tích cực của học sinh bằng hệ thống câu hỏi gợi mở trong dạy học môn ngữ văn THPT

Skkn phát huy tính tích cực của học sinh bằng hệ thống câu hỏi gợi mở trong dạy học môn ngữ văn THPT

Tư liệu khác

... dạy môn,chúng mạnh dạn áp dụng phương pháp Phát huy tính tích cực học sinh hệ thống câu hỏi gợi mở dạy học môn Ngữ văn THPT” trình dạy học. Phương pháp vận dụng cho tất học chương trình Qua vài ... 81.0 70.4 71.0 học KẾT LUẬN: Qua thực tế cho thấy việc áp dụng thiết kế giảng theo hệ thống câu hỏi gợi mở có kết tốt Người thầy phát huy suy nghĩ, sáng tạo hầu hết học sinh lớp Các em phần tích ... Hoàn 10 Phát huy tính tích cực học sinh hệ thống câu hỏi gợi mở dạy học môn Ngữ văn THPT bào,dân tộc -GV: Qua văn em hiểu 2 .Nội dung: nhân cách người Phan Bội Văn thể tinh thần yêu nước, tưởng...
  • 15
  • 462
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25