0

thiết kế một số giáo án thể nghiệm theo hướng củng cố và hình thành tri thức thể loại

vận dụng phương pháp nêu vấn đề và hướng dẫn tự học vào việc thiết kế một số giáo án tiếng việt (bậc thpt)

vận dụng phương pháp nêu vấn đề hướng dẫn tự học vào việc thiết kế một số giáo án tiếng việt (bậc thpt)

Thạc sĩ - Cao học

... thiết kế vấn đề giáo án vận dụng nêu vấn đề hướng dẫn tự học Đặc biệt hướng đến việc thiết kế giáo án theo hướng “mở”, tức giáo án trọng hình thành loại lực cho HS (khám phá, phát hiện, sáng ... vấn đề hướng dẫn tự học vào việc thiết kế số giáo án Tiếng Việt” làm đối tượng nghiên cứu Để khắc phục tình trạng thầy giảng – trò nghe, cố gắng vào thiết kế giáo án “mở” (khác với giáo án theo ... GV sáng tạo thiết kế theo lực, trình độ HS thế, giáo án một đường truyền kiến thức thẳng tắp” trước Đề tài hướng đến việc tìm hiểu sở lí luận sở thực tiễn dạy học theo cách nêu vấn đề hướng...
  • 103
  • 963
  • 4
Thiết kế một số giáo án dạy trẻ mẫu giáo lớn kểchuyện cổ tích ở trường mầm non

Thiết kế một số giáo án dạy trẻ mẫu giáo lớn kểchuyện cổ tích ở trường mầm non

Báo cáo khoa học

... trạng thiết kế giáo án dạy trẻ mẫu giáo lớn kể chuyện cổ tích trường mầm non 1.2 Thể loại truyện cổ tích 1.2.1 Khái niệm Là thể loại truyện dân gian nảy sinh từ xã hội nguyên thủy, chủ yếu phát tri n ... tích cực trẻ Hình thức tổ chức dạy trẻ kể chuyện cổ tích hoạt động vui chơi hình thức giáo viên hướng trẻ vận dụng nội dung câu chuyện cổ tích vào hoạt động vui chơi tự Đây hình thức giáo viên lựa ... học giáo viên thời gian thiết kế hình ảnh, power point phù hợp với nội dung câu chuyện Vì hình thức giáo viên sử dụng Trong kết bảng 2.1 6/8 giáo viên (chiếm 75%) trường Mầm non 19/5 chọn hình...
  • 94
  • 1,940
  • 0
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề và hướng dẫn tự học vào việc thiết kế một số giáo án tiếng việt (bậc THPT)

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề hướng dẫn tự học vào việc thiết kế một số giáo án tiếng việt (bậc THPT)

Thạc sĩ - Cao học

... vấn đề hướng dẫn tự học vào việc thiết kế số giáo án Tiếng Việt” làm đối tượng nghiên cứu Để khắc phục tình trạng thầy giảng – trò nghe, cố gắng vào thiết kế giáo án “mở” (khác với giáo án theo ... 62 2.2.3 Một số hình thức tổ chức hướng dẫn học sinh tự học 66 CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 69 3.1 Thiết kế giáo án 69 3.1.1 Bài Thực hành thành ngữ, điển cố ... GV sáng tạo thiết kế theo lực, trình độ HS thế, giáo án một đường truyền kiến thức thẳng tắp” trước Đề tài hướng đến việc tìm hiểu sở lí luận sở thực tiễn dạy học theo cách nêu vấn đề hướng...
  • 20
  • 429
  • 0
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề và hướng dẫn tự học vào việc thiết kế một số giáo án tiếng Việt (bậc THPT)

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề hướng dẫn tự học vào việc thiết kế một số giáo án tiếng Việt (bậc THPT)

Quản trị kinh doanh

... thiết kế vấn đề giáo án vận dụng nêu vấn đề hướng dẫn tự học Đặc biệt hướng đến việc thiết kế giáo án theo hướng “mở”, tức giáo án trọng hình thành loại lực cho HS (khám phá, phát hiện, sáng ... vấn đề hướng dẫn tự học vào việc thiết kế số giáo án Tiếng Việt” làm đối tượng nghiên cứu Để khắc phục tình trạng thầy giảng – trò nghe, cố gắng vào thiết kế giáo án “mở” (khác với giáo án theo ... GV sáng tạo thiết kế theo lực, trình độ HS thế, giáo án một đường truyền kiến thức thẳng tắp” trước Đề tài hướng đến việc tìm hiểu sở lí luận sở thực tiễn dạy học theo cách nêu vấn đề hướng...
  • 103
  • 482
  • 0
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC chuyên đề THIẾT KẾ MỘT MẪU GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TRUNG HỌC CƠ SỞ - CHỦ ĐIỂM THÁNG 9

TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC chuyên đề THIẾT KẾ MỘT MẪU GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TRUNG HỌC SỞ - CHỦ ĐIỂM THÁNG 9

Giáo dục học

... sáng tạo Nội dung hình thức: - Nội dung: Hoạt động THCS với chủ điểm tháng : “ Mái trường mến yêu” Nội dung cụ thể tìm hiểu truyền thống nhà trường Ca ngợi trường lớp, thầy bạn bè - Hình thức: ... trường” Ý nghĩa: rèn luyện khả sáng tạo, kết nối ý tưởng cảm xúc trường học BTC Hoạt động 5: “ Thử đoán xem” MC: Ban tố chức đưa số vật dụng tùy theo loại để vào thùng lớp bàn, thùng nhiều ... sáng tác ? Thầy giáo Chu Văn An giữ chức tri u đình ? Bạn điền vào chỗ trống đoạn văn sau trích phát biểu Phó Thủ Tướng làm lễ khánh thành trường Chu Văn An… … Hoạt động 4: “Kết nối cảm xúc”...
  • 17
  • 1,266
  • 2
THIẾT KẾ MỘT SỐ DỤNG CỤ THÍ NGHIỆM PHẦN SÓNG CƠ  TỪ NHỮNG VẬT LIỆU ĐƠN GIẢN

THIẾT KẾ MỘT SỐ DỤNG CỤ THÍ NGHIỆM PHẦN SÓNG TỪ NHỮNG VẬT LIỆU ĐƠN GIẢN

Vật lý

... nhân, theo nhóm theo lớp hình thức học tập áp dụng phương pháp dạy học truyền thống Trong hình thức trên, hình thức học tập cá nhân lâu coi hình thức học tập hiệu Các hình thức học tập theo ... phụ thuộc số bụng sóng vào chiều dài sợi dây .40 Hình 2.15: Mô hình thiết kế thí nghiệm tạo sóng mặt nước 42 Hình 2.16: Hình ảnh 3D thí nghiệm tạo sóng mặt nước 43 Hình 2.17: Bộ thí nghiệm tạo ... dây 28 Hình 2.7 Mô hình thiết kế thí nghiệm sóng dừng dây 30 Hình 2.8: Hình ảnh 3D thí nghiệm đo sóng dừng dây 31 Hình 2.9: Bộ thí nghiệm đo sóng dừng dây 33 Hình 2.10: Hình ảnh sóng...
  • 53
  • 1,487
  • 6
Đồ án Máy điện đồng bộ Các sơ đồ kích từ và tính toán thiết kế một số phương án

Đồ án Máy điện đồng bộ Các đồ kích từ tính toán thiết kế một số phương án

Điện - Điện tử - Viễn thông

... bị tự động điều khiển 1.2 Phân loại kết cấu máy điện đồng Phân loại: Theo kết cấu chia máy điện đồng thành loại: Máy đồng cực ẩn thích hợp với tốc độ quay cao (số cực 2P = 2), máy điện đồng cực ... xuất cuộn dây cản tức thời điện kháng X"d tồn giai đoạn đầu chế độ độ Hằng số quán tính Tj: Đặc trưng cho mômen quán tính phần quay, số tính toán tùy thuộc vào loại máy phát Tj = J Jđm = ω2đm Sđm ... kể đến thông số khác máy phát điện đồng là: điện trở, điện kháng cuộn dây, số quán tính điện Điện kháng đồng dọc trục ngang trục (Xd,Xq) Điện kháng đồng dọc trục ngang trục thông số đặc trưng...
  • 136
  • 405
  • 0
skkn một số biệm pháp dạy học theo hướng tích cực và chủ động trong giáo dục thể chất môn thể dục

skkn một số biệm pháp dạy học theo hướng tích cực chủ động trong giáo dục thể chất môn thể dục

Thể dục

... Khai Thái - -SKKN -Một số biện pháp dạy học theo hớng tích cực giáo dục kĩ phát tri n thể dục- - Một số biện pháp khắc phục sai lầm thờng mắc phải luyện tập - Một số biện pháp để giáo dục học sinh ... học Khai Thái - -SKKN -Một số biện pháp dạy học theo hớng tích cực giáo dục kĩ phát tri n thể dục- dy hc v t chc cỏc hot ng hc theo hng i mi tích cực giáo dục kĩ phát tri n thể dục, tụi ó ỳc kt ... tiểu học Khai Thái - -SKKN -Một số biện pháp dạy học theo hớng tích cực giáo dục kĩ phát tri n thể dục- thu nhng tri thc ó sp t sn Nhng hot ng ca hc sinh cú th k theo cỏch suy ngh ca mỡnh, t...
  • 39
  • 1,684
  • 5
skkn đề tài  một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực và giáo dục kĩ năng phát triển trong giờ thể dục

skkn đề tài một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực giáo dục kĩ năng phát triển trong giờ thể dục

Báo cáo khoa học

... tiểu học Khai Thái - -SKKN -Một số biện pháp dạy học theo hớng tích cực giáo dục kĩ phát tri n thể dục- thu nhng tri thc ó sp t sn Nhng hot ng ca hc sinh cú th k theo cỏch suy ngh ca mỡnh, t ... sau) + Phỏt trin i hỡnh t thp n cao - Ngời thực Nguyễn Thị Hiến 15 Trờng tiểu học Khai Thái - -SKKN -Một số biện pháp dạy học theo hớng tích cực giáo dục kĩ phát tri n thể dục- - Phỏt trin i hỡnh ... Bài dạy minh họavà kết I Bài giảng minh họa: - Ngời thực Nguyễn Thị Hiến 20 Trờng tiểu học Khai Thái - -SKKN -Một số biện pháp dạy học theo hớng tích cực giáo dục kĩ phát tri n thể dục- BI 53:...
  • 27
  • 823
  • 1
đánh giá công tác thu hồi đất, giao đất một số dự án xây dựng nhà ở trên địa bàn huyện thanh trì, thành phố hà nội

đánh giá công tác thu hồi đất, giao đất một số dự án xây dựng nhà ở trên địa bàn huyện thanh trì, thành phố hà nội

Kinh tế - Quản lý

... hồi đất trình đàm phán lựa chọn hình thức bồi thường, hỗ trợ; hài lòng với kết đàm phán so sánh giá bồi thường, hỗ trợ theo hình thức thỏa thuận hình thức bồi thường, hỗ trợ theo đơn giá Nhà nước ... phương 48% số hộ trả lời thời gian đàm phán đền bù thông thường từ 1-2 tháng 79,2% số hộ hài lòng với kết đàm phán; 11,8% số hộ không hài lòng với kết đàm phán lần nguyên nhân chủ yếu hộ không đồng ... Nhà nước * Công tác giao đất đánh giá theo tiêu chí: trình lập thực phương án giao đất; kết thực việc giao đất theo phương án duyệt Với tiêu chí đánh giá cách so sánh thực tế trình thực với quy...
  • 142
  • 428
  • 1
thiết kế trang web hỗ trợ học sinh ôn tập, củng cố và kiểm tra đánh giá kiến thức chương hạt nhân nguyên tử - vật lý 12 (nâng cao)

thiết kế trang web hỗ trợ học sinh ôn tập, củng cố kiểm tra đánh giá kiến thức chương hạt nhân nguyên tử - vật lý 12 (nâng cao)

Thạc sĩ - Cao học

... thường xuyên nhiều hình thức khác nhau, cách sử dụng tốt vận dụng thông tin vào việc giải nhiệm vụ nhận thức thực hành Theo nhà giáo dục học Ôn tập giúp HS củng cố tri thức, kĩ năng, Số hóa Trung tâm ... kiến thức vào sống ôn tập Vật lí Nếu người thầy cung cấp cho học sinh lượng kiến thức rời rạc không ổn định gây khó khăn cho việc tri giác kiến thức củng cố kiến thức cũ “Những kiến thức cũ cần củng ... gợi lại kiến thức cũ mà sở để hình thành kiến thức học - Ôn tập thực sau trình bày tài liệu mới, nhằm củng cố kiến thức HS vừa lĩnh hội, chốt lại kiến thức bản, cốt lõi học Hình thức tiến hành...
  • 99
  • 550
  • 0
thiết kế bộ điều khiển bám dàn pin theo hướng ánh sáng mặt trời theothời gian thực

thiết kế bộ điều khiển bám dàn pin theo hướng ánh sáng mặt trời theothời gian thực

Cơ khí - Vật liệu

... bám theo hướng di chuyển mặt trời để nhận lược xạ cực đại 2.2 ý tưởng thiết kế sở lý thuyết cho việc thiết kế Hình 4.2 mô hình hệ thống thiết kế phần mềm inventer 2.2.1 ý tưởng thiết kế Ta thiết ... cho pin chúng em thiết kế thuật toán điều khiển bám pin theo mặt trời, dựa vào thời gian thực để bám theo di chuyển mặt trời ngày CHƯƠNG II: THIẾT KẾ HỆ THỐNG ĐIỀU KHIỂN ĐỊNH HƯỚNG CHO MODUL PIN ... kết cấu đơn giản số chuyển động nhất, chuyển động đạt độ xác cao 2.3.1 thiết kế  Để thiết kế điều khiển bám ta dựa vào vị trí theo gời mặt trời hướng tia xạ mặt trời mặt phẳng Hình 2.1.1 góc chiếu...
  • 45
  • 604
  • 1
Khai thác, xây dựng và sử dụng bài tập chương sóng ánh sáng  vật lý 12 theo hướng củng cố, hệ thống hóa kiến thức và bồi dưỡng năng lực tự học cho học viên giáo dục thường xuyên

Khai thác, xây dựng sử dụng bài tập chương sóng ánh sáng vật lý 12 theo hướng củng cố, hệ thống hóa kiến thức bồi dưỡng năng lực tự học cho học viên giáo dục thường xuyên

Sư phạm

... o Bài 25 Giao thoa ánh sáng  Nêu tượng nhiễu xạ ánh sáng  Mô tả thí nghiệm nhiễu xạ ánh sáng thí nghiệm Young giao thoa ánh sáng  Nêu vân sáng, vân tối kết giao thoa ánh sáng  Nêu điều kiện ... “Sóng ánh sáng” 2.1.2.1 Mục tiêu chung chương “sóng ánh sáng” - Nắm tượng tự nhiên tán sắc ánh sáng, giao thoa, nhiễu xạ Từ suy ánh sáng tính chất sóng - Phân biệt ánh sáng trắng ánh sáng đơn ... cho học viên 1.5.2 Trong hình thành kiến thức - Hình thành kiến thức (kể cung cấp kiến thức thực tiễn), ôn tập kiến thức học, củng cố kiến thức giảng Một đơn vị kiến thức mới, học viên ghi nhớ...
  • 74
  • 586
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Thiết kế một số trò chơi tạo hình nhằm giúp trẻ mẫu giáo lớn 5 -6 tuổi phát triển kĩ năng xé dán

Sáng kiến kinh nghiệm Thiết kế một số trò chơi tạo hình nhằm giúp trẻ mẫu giáo lớn 5 -6 tuổi phát triển kĩ năng xé dán

Giáo dục học

... công Tri Trung – Phú Xuyên – Thành Phố Hà Nội 3.3 .Thiết kế tiến hành thực nghiệm áp dụng số trơ chơi - Tạo hình để xác định hiệu giáo dục tró chơi thiết kế 4) Giả thiết khoa học Nếu thiết kế số ... tình hình học khả so sánh, phát tri n giống – giống hình : hình vuông với vuông với hình thoi, hình bình hành với hình chữ nhật, hình chữ nhật với hình thang,… - Tập phân loại, gộp nhóm hình ... tạo hình trẻ trước bước vào thực nghiệm tác động Phần em sử dụng tập tạo hình - Xé dán vườn ăn - Xé dán thuyền biển - Xé dán loại hoa Sau trẻ hoàn thành tập Kết khảo sát Em thấy số trẻ hoàn thành...
  • 44
  • 1,005
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Thiết kế một số hoạt động giới thiệu chủ đề mới  và kết thđề ở lứa tuổi mẫu giáo bé ở trường mầm non Định Công

Sáng kiến kinh nghiệm Thiết kế một số hoạt động giới thiệu chủ đề mới kết thđề ở lứa tuổi mẫu giáo bé ở trường mầm non Định Công

Mầm non - Tiểu học

... tỉnh thành nói chung thành phố Hà Nội Chơng trình giáo dục mầm non giải tốt hết nhu cầu đáng trẻ - chơng trình giáo dục mở cho giáo viên trẻ Chơng trình đợc thiết kế theo hớng tích hợp theo ... cứu là: Thiết kế số hoạt động giới thiệu chủ đề kết thúc chủ đề lứa tuổi mẫu giáo bé trờng mầm non Định Công II sở thực tiễn Trớc đây, trình thực chơng trình giáo dục đổi hình thức, giáo viên ... trình chăm sóc giáo dục trẻ mẫu giáo ( theo nội dung đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục) Vụ giáo dục mầm non - trung tâm nghiên cứu giáo dục mầm non Nhà xuất Hà Nội + Chơng trình giáo dục mầm...
  • 56
  • 616
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008