0

thiết kế một số bài giảng theo nhằm nâng cao khả năng học tập của học sinh yếu kém

TÌM HIỂU PHẦN MỀM VIOLET VÀ ỨNG DỤNG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG CƯƠNG TRÌNH TIN HỌC TRUNG HỌC CƠ SỞ

TÌM HIỂU PHẦN MỀM VIOLET VÀ ỨNG DỤNG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG CƯƠNG TRÌNH TIN HỌC TRUNG HỌCSỞ

Thạc sĩ - Cao học

... nhờ thiết bị máy chiếu kết nối với máy tính để xuất nội dung giáo án ảnh lớn cho học sinh trình dạy họcBài giảng điện tử” hình thức tổ chức học lớp mà tồn kế hoạch hoạt động dạy – học (của ... dụng mẫu tập Cách tạo tập: Nhấn nút “Cơng cụ” cửa sổ soạn thảo trang hình, chọn loại tập menu (Bài tập trắc nghiệm, Bài tập ô chữ, Bài tập kéo thả chữ) Sau đó, cửa sổ nhập liệu cho loại tập chọn ... DỤNG PHẦN MỀM VIOLET THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ 84 3.1 Xây dựng giảng điện tử phần mềm ViOLET .84 3.2 Quy trình thiết kế giảng điện tử 85 3.3 Các bước xây dựng giảng điện tử phần mềm...
  • 131
  • 869
  • 2
Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề thiết kế một số bài giảng điện tử phần Quang hình học lớp 11 nâng cao THPT theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề thiết kế một số bài giảng điện tử phần Quang hình học lớp 11 nâng cao THPT theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh

Vật lý

... II: THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ TIẾT TRONG PHẦN QUANG HÌNH HỌC LỚP 11 NÂNG CAO TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 TỔNG QUAN VỀ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ 2.1.1 Khái niệm giảng điện tử Bài giảng ... người học, động học tập tinh thần trách nhiệm HS nâng cao - Học tập theo PPDH nêu vấn đề người học rèn luyện kỹ cần thiết: kỹ đọc tài liệu, phương pháp tư khoa học, tranh luận khoa học, làm việc tập ... CHƯƠNG II: THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ TIẾT TRONG PHẦN QUANG HÌNH HỌC LỚP 11 NÂNG CAO TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Tổng quan giảng điện tử 39 2.1.1 Khái niệm giảng điện...
  • 72
  • 985
  • 0
Thiết kế một số bài giảng e   learning phần địa lí tự nhiên lớp10 theo hướng phát triển năng lực học sinh

Thiết kế một số bài giảng e learning phần địa lí tự nhiên lớp10 theo hướng phát triển năng lực học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... Learning, kết đa số học sinh nắm kiến thức học nhanh, nhiều học sinhkhả khám phá nhiều ý tưởng hay cho học Chính thế, kiểm tra học sinh điểm cao, khơng có học sinh yếu Các kĩ địa lí học sinh từ nâng ... nâng cao lên rõ rệt, học sinh u thích mơn học 24 KẾT LUẬN KẾT LUẬN CHUNG Việc thiết kế giảng E – Learning nhiều mang thành cơng định: E-Learning làm biến đổi cách học vai trò học sinh, học sinh ... phá học sinh, từ tăng thêm tình u gắn bó em mơn Địa lí MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Giúp học sinh tự học nơi, lúc - Đề cao tính tự học nhờ giảng điện tử, đáp ứng tính cá thể học tập - Giúp học sinh...
  • 28
  • 469
  • 0
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới

Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới

Thạc sĩ - Cao học

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ………………… NGUYỄN HẢI PHÒNG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN ... dạy học thiết kế theo kiểu phân nhánh Tương tác người học máy tính Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 35 http://www.lrc-tnu.edu.vn thiết kế chủ yếu với siêu liên kết Hyperlink Bài giảng ... học tập Bài giảng điện tử bắt buộc phải có học liệu điện tử đa phương tiện đạt tối thiểu từ 20% đến 30% thời lượng mơn học tính theo số tiết Bài giảng điện tử tương ứng với học phần mơn học Bài...
  • 115
  • 1,839
  • 2
Thiết kế một số  bài giảng giúp  học sinh giải bài tập hình học phẳng

Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng

Thạc sĩ - Cao học

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ………………… NGUYỄN HẢI PHÒNG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN ... dạy học thiết kế theo kiểu phân nhánh Tương tác người học máy tính Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 35 http://www.lrc-tnu.edu.vn thiết kế chủ yếu với siêu liên kết Hyperlink Bài giảng ... học tập Bài giảng điện tử bắt buộc phải có học liệu điện tử đa phương tiện đạt tối thiểu từ 20% đến 30% thời lượng mơn học tính theo số tiết Bài giảng điện tử tương ứng với học phần mơn học Bài...
  • 115
  • 1,165
  • 1
THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG  GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG  Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI

THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI

Quản trị kinh doanh

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ………………… NGUYỄN HẢI PHÒNG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN ... dạy học thiết kế theo kiểu phân nhánh Tương tác người học máy tính Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 35 http://www.lrc-tnu.edu.vn thiết kế chủ yếu với siêu liên kết Hyperlink Bài giảng ... học tập Bài giảng điện tử bắt buộc phải có học liệu điện tử đa phương tiện đạt tối thiểu từ 20% đến 30% thời lượng mơn học tính theo số tiết Bài giảng điện tử tương ứng với học phần mơn học Bài...
  • 115
  • 999
  • 0
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường THPT với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới

Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường THPT với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới

Thạc sĩ - Cao học

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ………………… NGUYỄN HẢI PHÒNG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN ... dạy học thiết kế theo kiểu phân nhánh Tương tác người học máy tính Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 35 http://www.lrc-tnu.edu.vn thiết kế chủ yếu với siêu liên kết Hyperlink Bài giảng ... học tập Bài giảng điện tử bắt buộc phải có học liệu điện tử đa phương tiện đạt tối thiểu từ 20% đến 30% thời lượng mơn học tính theo số tiết Bài giảng điện tử tương ứng với học phần mơn học Bài...
  • 115
  • 1,109
  • 0
Sử dụng biểu đồ trong thiết kế một số bài giảng trên lớp đối với môn Địa lý lớp 12

Sử dụng biểu đồ trong thiết kế một số bài giảng trên lớp đối với môn Địa lý lớp 12

Giáo dục học

... sinh mặt khác tạo hứng thú học tập mô kiến thức phương tiện , đồ dùng sử dụng biểu đồ dạy học nói chung thiết kế số tiết học lớp nói riêng cần thiết học sinh , học sinh trường THPT Cẩm Thủy ... , đa số học sinh bước vào THPT kĩ Địa lí gần chưa hình thành em + Thứ hai , học sinh trường chủ yếu lại học sinh em dân tộc thiểu số ( chủ yếu dân tộc mường , dao ) nên điều kiện học tập em ... thể: Để phân tích kết hiểu học sinh lớp áp dụng tơi phải chia thành ba nhóm đối tượng học sinh sau: - Học sinh có kĩ tư tốt - Học sinh hoàn thiện kĩ - Học sinh chưa có kĩ + Đây kết trước áp dụng...
  • 22
  • 1,405
  • 6
SKKN Sử dụng biểu đồ trong thiết kế một số bài giảng trên lớp đối với môn Địa lý lớp 12

SKKN Sử dụng biểu đồ trong thiết kế một số bài giảng trên lớp đối với môn Địa lý lớp 12

Giáo dục học

... sinh mặt khác tạo hứng thú học tập mô kiến thức phương tiện , đồ dùng sử dụng biểu đồ dạy học nói chung thiết kế số tiết học lớp nói riêng cần thiết học sinh , học sinh trường THPT Cẩm Thủy Chính ... , đa số học sinh bước vào THPT kĩ Địa lí gần chưa hình thành em + Thứ hai , học sinh trường chủ yếu lại học sinh em dân tộc thiểu số ( chủ yếu dân tộc mường , dao ) nên điều kiện học tập em ... thể: Để phân tích kết hiểu học sinh lớp áp dụng tơi phải chia thành ba nhóm đối tượng học sinh sau: - Học sinh có kĩ tư tốt - Học sinh hoàn thiện kĩ - Học sinh chưa có kĩ + Đây kết trước áp dụng...
  • 21
  • 1,076
  • 1
skkn Tên đề tài : “ SỬ DỤNG BIỂU ĐỒ TRONG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG TRÊN LỚP ĐỐI VỚI MÔN ĐỊA LÍ LỚP 12  ”

skkn Tên đề tài : “ SỬ DỤNG BIỂU ĐỒ TRONG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG TRÊN LỚP ĐỐI VỚI MÔN ĐỊA LÍ LỚP 12 ”

Sư phạm

... lí lớp 12 - Về trình độ học sinh ý thức học tập mơn học sinh lại có chênh lệch lớn khối lớp , nên việc nâng cao ý thức học tập cho học sinh tạo ý thức tự học cho học sinh khó Giải pháp tổ chức ... , đa số học sinh bước vào THPT kĩ Địa lí gần chưa hình thành em + Thứ hai , học sinh trường chủ yếu lại học sinh em dân tộc thiểu số ( chủ yếu dân tộc mường , dao ) nên điều kiện học tập em ... sinh mặt khác tạo hứng thú học tập mô kiến thức phương tiện , đồ dùng sử dụng biểu đồ dạy học nói chung thiết kế số tiết học lớp nói riêng cần thiết học sinh , học sinh trường THPT Cẩm Thủy ...
  • 16
  • 494
  • 0
TÍCH HỢP BIỂU ĐỒ TRONG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG TRÊN LỚP ĐỐI VỚI MÔN ĐỊA LÍ  LỚP 12 CHO HỌC SINH THPT

TÍCH HỢP BIỂU ĐỒ TRONG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG TRÊN LỚP ĐỐI VỚI MÔN ĐỊA LÍ LỚP 12 CHO HỌC SINH THPT

Khoa học xã hội

... sinh mặt khác tạo hứng thú học tập mơ kiến thức phương tiện , đồ dùng sử dụng biểu đồ dạy học nói chung thiết kế số tiết học lớp nói riêng cần thiết học sinh , học sinh trường THPT Cẩm Thủy ... , đa số học sinh bước vào THPT kĩ Địa lí gần chưa hình thành em + Thứ hai , học sinh trường chủ yếu lại học sinh em dân tộc thiểu số ( chủ yếu dân tộc mường , dao ) nên điều kiện học tập em ... thể: Để phân tích kết hiểu học sinh lớp áp dụng tơi phải chia thành ba nhóm đối tượng học sinh sau: - Học sinh có kĩ tư tốt - Học sinh hoàn thiện kĩ - Học sinh chưa có kĩ + Đây kết trước áp dụng...
  • 23
  • 352
  • 0
SỬ DỤNG PHẦN MỀM MACROMEDIA FLASH ĐỂ THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM

SỬ DỤNG PHẦN MỀM MACROMEDIA FLASH ĐỂ THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM

Công nghệ thông tin

... khoa học Nếu sử dụng phần mềm Macromedia Flash cách phù hợp thiết kế số giảng điện tử dạy học chương “Động học chất điểm”_ vật lí 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực học tập học sinh ... giáo viên học sinh Đối với giáo viên - Xem lại sách giáo khoa vật lí để nắm kiến thức kĩ Cơ họchọc sinh học Trung học cở sở Tham khảo, sưu tầm tài liệu để thiết kế giảng điện tử - Bài giảng điện ... pháp tự học cho học sinh Mục tiêu quan trọng trình dạy học giúp học sinh phát triển trí tuệ có lực tự học, tự nghiên cứu Căn vào trình độ học sinh mà giáo viên giao cho học sinh câu hỏi, tập thí...
  • 91
  • 850
  • 0
Thiết kế một số bài giảng về truyện ngắn việt nam trong sách giáo khoa ngữ văn 12 (tập hai   bộ cơ bản)

Thiết kế một số bài giảng về truyện ngắn việt nam trong sách giáo khoa ngữ văn 12 (tập hai bộ cơ bản)

Thạc sĩ - Cao học

... truyền giảng - Nhược điểm: + Học sinh bị thụ động học, khơng phát huy tính tích cực Nếu giảng lâu, học sinh bị giảm khả ý, gây tập trung + Học sinh dễ trở thành người đứng ngồi tiến trình học Học sinh ... dẫn học sinh, tiết học sinh động nhiều 2.6 Tổ chức học hợp tác giảng dạy Ngữ văn Khái niệm học hợp tác “là hình thức tổ chức dạy học, nhóm học sinh giải nhiệm vụ học tập giáo viên nêu Từ rút học ... thuộc vào nội dung học, lực học sinh, điều kiện học tập Đặc biệt, trình dạy học, giáo viên nên sử dụng phối hợp phương pháp để đạt hiệu cao Chương 2: THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG VỀ TRUYỆN NGẮN...
  • 100
  • 502
  • 0
Sử dụng biểu đồ trong thiết kế một số bài giảng trên lớp đối với môn địa lý lớp 12

Sử dụng biểu đồ trong thiết kế một số bài giảng trên lớp đối với môn địa lý lớp 12

Giáo dục học

... sinh mặt khác tạo hứng thú học tập mơ kiến thức phương tiện , đồ dùng sử dụng biểu đồ dạy học nói chung thiết kế số tiết học lớp nói riêng cần thiết học sinh , học sinh trường THPT Cẩm Thủy ... học sinh trường chủ yếu lại học sinh em dân tộc thiểu số ( chủ yếu dân tộc mường , dao ) nên điều kiện học tập em thấp có chênh lệch đáng kể lớp + Thứ ba , ý thức học tập hứng thú học tập môn ... lớp , nên việc nâng cao ý thức học tập cho học sinh tạo ý thức tự học cho học sinh khó Giải pháp tổ chức thực Tr-êng THPT4 CÈm Thñy GV: Lê Văn Hùng S dng biu thiết kế số giảng lớp mơn địa lí...
  • 16
  • 215
  • 0
Luận văn tốt nghiệp vật lý sử dụng phần mềm macromedia flash để thiết kế một số bài giảng điện tử trong dạy học chương động học chất điểm   vật lí 10 nâng cao

Luận văn tốt nghiệp vật lý sử dụng phần mềm macromedia flash để thiết kế một số bài giảng điện tử trong dạy học chương động học chất điểm vật lí 10 nâng cao

Vật lý

... khoa học Nếu sử dụng phần mềm Macromedia Flash cách phù hợp thiết kế số giảng điện tử dạy học chương “Động học chất điểm”_ vật lí 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực học tập học sinh ... dạy học, kết hợp học tập cá nhân học tập theo nhóm Q trình tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm thường gồm giai đoạn sau : Giáo viên đưa đề tài câu hỏi cho lớp, gợi ý vấn đề nhỏ để học sinh ... pháp tự học cho học sinh Mục tiêu quan trọng trình dạy học giúp học sinh phát triển trí tuệ có lực tự học, tự nghiên cứu Căn vào trình độ học sinh mà giáo viên giao cho học sinh câu hỏi, tập thí...
  • 206
  • 1,292
  • 0
THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI

THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI

Kinh tế

... giải tập hình học phẳng THPT với hỗ trợ phần mềm Vi Yếu giới Kết TNSP trả lời câu hỏi: Kém + Sử dụng phần mềm Vi giới hỗ trợ dạy học tập hình học phẳng có góp phần nâng cao hứng thú học tậphọc ... thiết kế giảng điện tử, xây dựng giáo án điện tử hay thiểu từ 20% đến 30% thời lượng môn học tính theo số tiết Bài giảng điện tử thiết kế giảng điện tử hai cách gọi khác cho HĐ cụ thể để có giảng ... Trước Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 34 http://www.lrc-tnu.edu.vn để minh hoạ cho nội dung giảng, GV sử dụng lời nói giàu thiết kế chủ yếu với siêu liên kết Hyperlink Bài giảng thiết...
  • 58
  • 392
  • 0
THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI

THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI

Quản trị kinh doanh

... 166 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ………………… NGUYỄN HẢI PHÒNG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN ... học tập Bài giảng điện tử bắt buộc phải có học liệu điện tử đa phương tiện đạt tối thiểu từ 20% đến 30% thời lượng mơn học tính theo số tiết Bài giảng điện tử tương ứng với học phần môn học Bài ... lại kết + GV thiết kế nhiệm vụ học tập ghi tệp tin HS mở tệp tin, theo hướng dẫn tiếp tục hoàn thành nhiệm vụ GV thiết kế nhiệm vụ theo liều để HS tự học theo chu trình rẽ nhánh + Sử dụng giảng...
  • 115
  • 296
  • 0
SKKN ứng dụng phần mềm active inspire thiết kế một số bài giảng hóa học lớp 10

SKKN ứng dụng phần mềm active inspire thiết kế một số bài giảng hóa học lớp 10

Trung học cơ sở - phổ thông

... Năm học 2012 - 2013: Thiết Kế Và Xây Dựng Một Số Câu Hỏi Trắc Nghiệm Khách Quan Bằng Hình Trong Chương trình Hóa Học PHổng Thơng + Năm học 2013 – 2014: Thiết Kế Và Xây Dựng Bài Giảng Hóa Học Theo ... tạo hứng thú học tập mơn cho học trò từ để đạt kết cao học tập sử dụng trò chơi chữ giảng dạy Hóa Học Việc sử dụng chữ đầu học với nội dung bao quát toàn mức độ biết não học sinh tập trung vào ... nhóm Khi học sinh học giảng giáo viên theo hướng vừa chơi vừa học giúp em tăng hứng thú học tập, đặc biệt qua các trò chơi chữ thiết kế sinh động tác động mạnh vào não em làm cho em có tiết học chủ...
  • 31
  • 413
  • 0
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh yếu kém góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở trường tiểu học số 1 Kiến Giang.

SKKN Một số biện pháp chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh yếu kém góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở trường tiểu học số 1 Kiến Giang.

Giáo dục học

... kỹ em học sinh yếu lớp trờng giảng dạy, giáo viên nhận gơng mặt học sinh yếu đa dạng Học sinh u kÐm cã thĨ lµ häc sinh nhµ nghÌo, em gia đình có bố mẹ bỏ nhau, học sinh cá biệt (diện học sinh ... luận khái niệm học sinh yếu kém, quan điểm đạo công tác phụ đạo học sinh yếu trờng học - Tìm hiểu thực trạng công tác phụ đạo học sinh yếu năm qua đặc biệt năm học 2009-2010 trờng TH số Kiến Giang ... nghiệm dạy học sinh yếu, tận tụy với học sinh kết khả quan đợc Bởi vì, với học sinh yếu, giáo viên phải vừa dạy vừa dỗ em từ môn học Thực tế có nhiều thầy giỏi nhng dạy đối tợng học sinh không...
  • 17
  • 1,869
  • 1

Xem thêm