... Vấn đề rèn luyện kỹ toán họcchohọcsinh 1.3 T hàm vấn đề pháttriển t hàmchohọcsinh 1.3.1 T hàm 1.3.2 Vấn đề pháttriển t hàmthôngquadạyhọc phơng trình 1.4 Kết luận chơng Chơng 2: Phối ... Vấn đề pháttriển t hàmchohọcsinhthôngquadạyhọc phơng trình Trong dạyhọc toán học trờng việc pháttriển t hàmchohọcsinh nghĩa thầy lên lớp giảng t hàm Nhiệm vụ t hàm không tồn độc lập ... hình thành pháttriểnthôngquahoạtđộng chủ động, có ý thức Do để đạt đợc mục đích dạyhọc cần phải đặt họcsinh vào vị trí chủ thể hoạtđộngtrìnhdạy học, thôngquahoạtđộng tích cực thân...
... ngữ toán học) • Pháttriển khả định nghĩa khái niệm • Pháttriển khả suy luận xác chặt chẽ" [4, tr.24] Rèn luyện tư logic chohọcsinhquadạyhọc toán trường phổ thông luyện tập chohọcsinh diễn ... giảng dạyphương trình, thôngqua ví dụ cụ thể GV cần định hình cho HS ý tư ng: Giải phươngtrình xét góc độ phương pháp, biến đổi phươngtrìnhphươngtrình biết cách giải Việc biến đổi phươngtrình ... biến đổi tư ng đương chohọcsinh dân tộc thiểu số quadạyhọcPhương trình, bất phươngtrình (Đại số 10) Khái niệm phươngtrình hình thành cho HS từ lớp bậc trung học sở Xuất pháttừ khái niệm...
... have the chance to choose the skills ourselves, then we chose the materials that contained interesting and updated information (Line 11-14) 985 We often focus on the language and quality of the recordings ... was agreed by nearly three quarters of the informants According to facilitator 2, “choosing the materials of suitable topic, 1180length, and are interesting with high quality” is not easy for “not ... mentioned that this helpfulness also depended on the choice of the materials as 940facilitator explained by taking an example of herself: “last semester, I chose a video that was too lengthy, so our peers...
... tự luận pháttriểntưchohọcsinhThiết nghĩ hình thức đề góp phần vào việc pháttriểntưchohọcsinh Khi dùng tập để dạyhọcsinhpháttriểntư đề th eo hình thức tự luận tốt họcsinh phải ... giúp chohọcsinhpháttriển lực tư sáng tạo phải tập luyện cho HS hoạtđộngtư sáng tạo mà đặc trưng tạo sản phẩm tư mang tính mẻ Trong học tập hóa học, hoạtđộng có tính độc lập họcsinhhoạtđộng ... kiện chohọcsinh xây dựng giả thuyết khoa học trước kiểm nghiệm thực nghiệm Như thao tác tư hình thành pháttriểnhọcsinhthôngquahoạtđộnghọc tập Việc giải tập hóa học cần thiếtchophát triển...
... nội dung; thiếtkế HĐ người học; thiếtkế nguồn lực phương tiện; thiếtkế môi trường HT; đặc biệt quan trọng thiếtkế HĐ Từthiếtkếhọc GV thiếtkế PPDH cách chi tiết thiếtkế HĐ người dạy hay ... việc dạy học, GV chủ thể HĐ dạy học, HS đối tư ng dạy đối tư ng HĐ dạy, đồng thời HS chủ thể học chủ thể HĐ dạyhọc [146, tr 135] HĐ dạyhọc có đối tư ng mà HS cần học Để đạt mục đích dạyhọc ... chủ đạo sau đây: a Chohọcsinh thực hiện, luyện tập hoạtđộnghoạtđộng thành phần tư ng thích với nội dung mục tiêu môn học; b Gợi độngchohoạtđộnghọc tập; c Dẫn dắt họcsinh kiến tạo tri...
... thu thp cỏc c liu thc nghim ( thụng qua quan sỏt t nhiờn, thụng qua thớ nghim, qua kinh nghim ó tớch lu c t trc) giai on ny hc sinh phi mụ t bng li hin tng ó quan sỏt c v nhng iu kin ú hin tng ... mt s chung cho vic ging dy tt c cỏc nh lut vt lớ chng trỡnh trng ph thụng Tuy nhiờn, cú th dng cỏc ng in hỡnh hỡnh thnh cỏc nh lut vt lớ cho hc sinh nh sau: - t ti nh lut thụng qua quan sỏt trc ... nh lut thụng qua quan sỏt trc tip v khỏi quỏt hoỏ lớ thuyt: Con ng nhn thc nh lut vt lớ thụng qua quan sỏt trc tip v khỏi quỏt hoỏ lớ thuyt din theo cỏc giai on sau: a- Giai on 1: Quan sỏt thu...
... pháp nhằm tích cực hoá hoạtđộnghọc tập họcsinh THPT giải tập vật lí, Đỗ Thị Thúy Hà (2009) với Phối hợp phương pháp phương tiện dạyhọcpháttriển hứng thú lực tự lực học tập chohọcsinhqua ... chuyển động nhƣ nào? Tại sao? - Bài tập định tính làm tăng hứng thú họcsinh môn học, tạo điều kiện pháttriển óc quan sát học sinh, phƣơng tiện tốt để pháttriển tƣ học sinh, dạychohọcsinh ... tập, số biện pháp tích cực hóa hoạtđộng nhận thức họcsinh Tuy nhiên, vấn đề pháttriển tƣ sáng tạo chohọcsinhthôngquahoạtđộngdạyhọc tập vật lí trƣờng phổ thông dân tộc nội trú chƣa đƣợc...
... dễ dàng trình giảng dạy mang lại hiệu không ngờ tới Chính mạo muội trao đổi với thầy cô bạn đồng nghiệp sáng kiến nhỏ: "Trực quan hoá số toán quỹ tích đờng tròn lập trình mô nhằmpháttriển t ... giới thiệu cách mô trực quan số toán quỹ tích đờng tròn (đặc biệt bài: "Cung chứa góc" - Hình học - Tiết 46, Bài 6) cách dùng ngôn ngữ Violet Script nhằm hình thành chohọcsinh kiến thức kỹ làm ... công nghệ thông tin nói chung máy tính nói riêng nh đồ dùng dạyhọc Trớc lúc dạy nghề tin học lớp 9, thử giới thiệu số toán quỹ tích dựng hình phần...