0

thiết kế dạy học theo phương pháp hoạt động nhóm kết hợp với bản đồ tư duy cho chương cấu tạo nguyên tử

Chuyên đề : Một số biện pháp chỉ đạo  thực hiện  có nề  nếp, cách dạy học theo phương pháp hoạt động  nhóm

Chuyên đề : Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện có nề nếp, cách dạy học theo phương pháp hoạt động nhóm

Tư liệu khác

... Kết thúc vấn đề: I- Kết đạt được: Trên 70% tiết lên lớp, tất môn học việc tổ chức hoạt động nhóm chủ động diễn theo KH người dạy Đặc biệt, cách dạy học (tổ chức hoạt động nhóm) GV đảm bảo quy ... nhiệm trình bày kết làm việc nhóm Bước 3: Thảo luận tổng kết trước tồn lớp (chú ý: kiểm tra hoạt động nhóm) - Các nhóm lần trước báo cáo kết - Thảo luận chung - Giáo viên tổng kết, đặt vấn đề ... trò- thầy, tạo nên mối quan hệ hợp tác cá nhân đường tới tri thức Trong phương pháp dạy học hoạt động nhóm có giao tiếp thầy-trò, lên mối quan hệ giao tiếp trò-trò Thơng qua hoạt động nhóm tìm...
  • 8
  • 1,119
  • 2
Tài liệu MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO - THỰC HIỆN CÓ NỀ NẾP, CÁCH DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN Ở BẬC THCS TRÊN ĐỊA BÀN CÓ HỌC SINH PHẦN LỚN LÀ NÔNG THÔN pptx

Tài liệu MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO - THỰC HIỆN CÓ NỀ NẾP, CÁCH DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN Ở BẬC THCS TRÊN ĐỊA BÀNHỌC SINH PHẦN LỚN LÀ NÔNG THÔN pptx

Cao đẳng - Đại học

... Kết thúc vấn đề: I- Kết đạt được: Trên 70% tiết lên lớp, tất môn học việc tổ chức hoạt động nhóm chủ động diễn theo KH người dạy Đặc biệt, cách dạy học (tổ chức hoạt động nhóm) GV đảm bảo quy ... nhiệm trình bày kết làm việc nhóm Bước 3: Thảo luận tổng kết trước toàn lớp (chú ý: kiểm tra hoạt động nhóm) - Các nhóm lần trước báo cáo kết - Thảo luận chung - Giáo viên tổng kết, đặt vấn đề ... tròthầy, tạo nên mối quan hệ hợp tác cá nhân đường tới tri thức Trong phương pháp dạy học hoạt động nhóm có giao tiếp thầy-trò, lên mối quan hệ giao tiếp trò-trò Thơng qua hoạt động nhóm tìm...
  • 8
  • 1,065
  • 6
Dạy học theo phương pháp hoạt động nhóm pptx

Dạy học theo phương pháp hoạt động nhóm pptx

Cao đẳng - Đại học

... Kết thúc vấn đề: I- Kết đạt được: Trên 70% tiết lên lớp, tất mơn học việc tổ chức hoạt động nhóm chủ động diễn theo KH người dạy Đặc biệt, cách dạy học (tổ chức hoạt động nhóm) GV đảm bảo quy ... nhiệm trình bày kết làm việc nhóm Bước 3: Thảo luận tổng kết trước toàn lớp (chú ý: kiểm tra hoạt động nhóm) - Các nhóm lần trước báo cáo kết - Thảo luận chung - Giáo viên tổng kết, đặt vấn đề ... thắn xác định cho thực trạng việc dạy- học theo cách tổ chức hoạt động nhóm mơn, lớp, đối ng HS, cụ thể phải tìm câu trả lời sau: Vì tỷ lệ việc tổ chức hoạt động nhóm tổng tiết học không cao?...
  • 18
  • 482
  • 1
biện pháp chỉ đạo thực hiện dạy-học theo phương pháp hoạt động nhóm, nâng cao giáo dục toàn diện ở trường thcs 2 sông đốc.

biện pháp chỉ đạo thực hiện dạy-học theo phương pháp hoạt động nhóm, nâng cao giáo dục toàn diện ở trường thcs 2 sông đốc.

Giáo dục học

... Biện pháp đạo thực dạy- học theo phương pháp hoạt động nhóm, nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện trường THCS Sơng Đốc 2.Sự cần thiết (lí nghiên cứu): Trong dạy- học, hoạt động nhóm làm cho ... thảo luận nhóm - Cử đại diện trình bày kết làm việc nhóm Bước 3: Thảo luận tổng kết trước tồn lớp (chú ý: kiểm tra hoạt động nhóm) - Các nhóm báo cáo kết - Thảo luận chung - Giáo viên tổng kết, đặt ... chủ động, sáng tạo người học Cho nên sử dụng phương pháp tổ chức hoạt động nhóm tiết học khơng vấn đề nên hay khơng nên, mà phải để giáo viên thực cách tự giác học sinh chủ động hưởng ứng, đồng...
  • 8
  • 504
  • 3
Biện pháp chỉ đạo thực hiện dạy-học theo phương pháp hoạt động nhóm, nâng cao giáo dục toàn diện ở trường THCS 2 Sông Đốc

Biện pháp chỉ đạo thực hiện dạy-học theo phương pháp hoạt động nhóm, nâng cao giáo dục toàn diện ở trường THCS 2 Sông Đốc

Giáo dục học

... luận nhóm - Cử đại diện trình bày kết làm việc nhóm Bước 3: Thảo luận tổng kết trước toàn lớp (chú ý: kiểm tra hoạt động nhóm) - Các nhóm báo cáo kết - Thảo luận chung - Giáo viên tổng kết, đặt ... chủ động, sáng tạo người học Cho nên sử dụng phương pháp tổ chức hoạt động nhóm tiết học khơng vấn đề nên hay khơng nên, mà phải để giáo viên thực cách tự giác học sinh chủ động hưởng ứng, đồng ... tổ chức hoạt động nhóm chủ động diễn theo KH người dạy Hoạt động nhóm đảm bảo quy trình Qua tổng kết đánh giá kể từ đạo đồng PP tổ chức hoạt động nhóm rút kết luận sau: + Các thao tác thầy, trò...
  • 16
  • 386
  • 1
tổ chức tiết dạy hóa học theo phương pháp hoạt động nhóm

tổ chức tiết dạy hóa học theo phương pháp hoạt động nhóm

Hóa học - Dầu khí

... cần biết trình dạy học bao gồm thành tố sau: - Mục tiêu dạy học - Nội dung dạy học - Phương pháp dạy học - Tổ chức dạy học - Đánh giá kết dạy học Các thành tố tác động qua lại với điều chỉnh ... Trong PPDH Hoạt động nhóm hình thức HS hoạt động tập thể hướng dẫn GV, nói cách khác “GV thiết kế cho nhóm “HS thi cơng” * Ưu điểm Hoạt động nhóm: - HS hoạt động nhiều - HS tích cực, sáng tạo - HS ... ng áp dụng PP hoạt động nhóm áp dụng cho mơn khối lớp khác Các trường học dùng hoạt động nhóm cơng đổi - trang 11 - SKKN:”Tổ chức tiết học theo PP hoạt động nhóm PPDH thực chương trình SGK...
  • 12
  • 1,446
  • 8
SKKN TỔ CHỨC TIẾT DẠY HÓA HỌC THPT THEO PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM

SKKN TỔ CHỨC TIẾT DẠY HÓA HỌC THPT THEO PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM

Giáo dục học

... cần biết trình dạy học bao gồm thành tố sau: - Mục tiêu dạy học - Nội dung dạy học - Phương pháp dạy học - Tổ chức dạy học - Đánh giá kết dạy học Các thành tố tác động qua lại với điều chỉnh ... tiết học theo PP hoạt động nhóm theo lực, chọn nhóm trưởng Nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho thành viên, đôn đốc thực báo cáo kết hoạt động nhóm Tùy nội dung cần học, cử thành viên nhóm ... làm việc theo nhóm - Tùy theo tính chất đơn giản hay phức tạp vấn đề học tập để lựa chọn hình thức nhóm thích hợp - trang - SKKN:”Tổ chức tiết học theo PP hoạt động nhóm - Thiết kế hoạt động GV...
  • 18
  • 1,703
  • 16
SKKN sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM kết hợp với đồ DÙNG TRỰC QUAN để dạy tốt một số bài LỊCH sử 10 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN ( thực hiện dạy học theo chủ đề)

SKKN sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM kết hợp với đồ DÙNG TRỰC QUAN để dạy tốt một số bài LỊCH sử 10 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN ( thực hiện dạy học theo chủ đề)

Giáo dục học

... DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM KẾT HỢP VỚI ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN ĐỂ DẠY TỐT MỘT SỐ BÀI LỊCH SỬ 10 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN ( thực dạy học theo chủ đề) Với đề tài phương pháp thảo luận kết hợp với đồ dùng ... DỤNG Đổi phương pháp dạy học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm yêu cầu Trong việc dạy học mơn lịch sử phương pháp thảo luận nhóm kết hợp với đồ dùng trực quan đáp ứng yêu cầu ngành đề Học sinh ... hs hs Như tơi kết luận rằng: với phương pháp thảo luận nhóm kết hợp với đồ dùng trực quan học sinh chủ thể lĩnh hội tri thức lớp học Đó điều quan trọng việc sử dụng phương pháp theo hướng phát...
  • 30
  • 712
  • 1
đổi mới phương pháp giảng dạy và phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong dạy học sinh học bằng phương pháp hoạt động nhóm

đổi mới phương pháp giảng dạy và phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong dạy học sinh học bằng phương pháp hoạt động nhóm

Trung học cơ sở - phổ thông

... trình hoạt động nhóm học sinh giáo viên nên kết hợp theo hướng sau : giáo viên đàm thoại với nhóm với đại diện nhóm II.3 CHƯƠNG : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU, KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU II.3.1 Phương pháp nghiên ... đổi phương pháp dạy học cụ thể áp dụng phương pháp dạy học nhóm giảng dạy môn sinh học vấn đề cần thiết dạy học giáo viên việc học học sinh Trong năm qua, có nhiều giảng mà giáo viên áp dụng phương ... Trong dạy học đổi ngày " hoạt động nhóm " tiến hành hình thức phong phú : + Kết hợp câu hỏi với hình ảnh trực quan (mơ hình, mẫu vật, phim , kết hợp kênh chữ với kênh hình, kênh tiếng) + Kết hợp...
  • 13
  • 245
  • 2
nâng cao hiệu quả dạy toán bằng phương pháp hoạt động nhóm

nâng cao hiệu quả dạy toán bằng phương pháp hoạt động nhóm

Toán học

... triển độc lập cho học sinh 4.Những dạng tốn hoạt động nhóm cách chia nhóm: a)Những dạng tốn hoạt động nhóm: Mơn tốn mơn học thuận lợi cho việc sử dụng phương pháp dạy học hoạt động theo nhóm ... thực tế mà tơi vận dụng phương pháp hoạt động nhóm để thực năm học qua đạt số kết định 6 .Kết đạt được: - Đa số tiết dạy tốn có sử dụng phương pháp tổ chức hoạt động nhóm, học sinh tiếp thu kiến ... học lực học sinh nhóm Một số ví dụ áp dụng phương pháp hoạt động nhóm dạy tốn Trong q trình dạy học mơn tốn THCS, tơi số giáo viên khác trường củng nhiều vận dụng phương pháp vào giảng dạy chương...
  • 12
  • 472
  • 1
SKKN NÂNG CAO HIỆU QUẢ học tập môn vật lí lớp 9 CHƯƠNG điện học QUA PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM

SKKN NÂNG CAO HIỆU QUẢ học tập môn vật lí lớp 9 CHƯƠNG điện học QUA PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM

Trung học cơ sở - phổ thông

... chất hoạt động nhóm hoạt động thường xuyên học sinh học tập với học ta sử dụng phương pháp hoạt động nhóm Nhưng để hoạt động nhóm đạt hiệu tốt GV cần phải biết cách tổ chức cho HS hoạt động nhóm ... cứu hoạt động nhóm HS trường THCS Tam đa tác động hoạt động nhóm đến kết học tập HS, thông qua học chương mơn vật lí lớp Với giả thuyết: Hoạt động nhóm phát huy tính tích cực, tính sáng tạo nâng ... nhóm Lớp thực nghiệm: Sử dụng phương pháp hoạt động nhóm tích cực, phối hợp thí nghiệm, tranh ảnh với học chương Điện học Lớp đối chứng: Khơng sử dụng phương pháp hoạt động nhóm trình giảng dạy...
  • 30
  • 218
  • 0
Phân loại kiến thức theo nhóm kết hợp với sơ đồ tư duy giúp học sinh dễ ghi nhớ đặc điểm các vùng nông nghiệp trong bài 25   tổ chức lãnh thổ nông nghiệp, tiết 27   đị

Phân loại kiến thức theo nhóm kết hợp vớiđồ duy giúp học sinh dễ ghi nhớ đặc điểm các vùng nông nghiệp trong bài 25 tổ chức lãnh thổ nông nghiệp, tiết 27 đị

Địa lý

... dạy học phù hợp với đối ng học sinh, từ tạo động lực nâng cao hiệu học tập cho em Đối với học sinh: Qua áp dụng sáng kiến kinh nghiệm phân loại kiến thức theo nhóm kết hợp với sử dụng sơ đồ ... phương pháp hiệu việc ghi học, sơ đồ không đưa liệu mà cấu trúc chung môn học mối quan hệ quan trọng phần với Chúng giúp cho học sinh liên kết ý ng tạo mối liên hệ mà học sinh tạo 2.1.2 ... sơ đồ đồ phương pháp đưa phương tiện mạnh để tận dụng khả ghi nhận hình ảnh não Đây cách để ghi nhớ chi tiết, để tổng hợp hay để phân tích vấn đề thành dạng sơ đồ phân nhánh Sơ đồ phương...
  • 17
  • 828
  • 0
Tổ chức hoạt động dạy   học theo phương pháp thiết kế tình huống bài các tư thế, động tác cơ bản vận động trên chiến trường cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông ngọc tảo

Tổ chức hoạt động dạy học theo phương pháp thiết kế tình huống bài các thế, động tác cơ bản vận động trên chiến trường cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông ngọc tảo

Quản lý giáo dục

... CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO PHƢƠNG PHÁP THIẾT KẾ TÌNH HUỐNG 1.1 Một số khái niệm liên quan 1.1.1 Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học trình gồm hai hoạt động ... nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp giải vấn đề, phương pháp thiết kế tình 1.1.4 Phương pháp thiết kế tình Bản chất phương pháp thiết kế tình phương pháp tổ chức cho học sinh thực hành, ... luận gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận tổ chức hoạt động dạyhọc cho học sinh trung học phổ thơng theo phương pháp thiết kế tình Chương 2: Thực tiễn giảng dạy “các thế, động tác vận động chiến...
  • 70
  • 337
  • 0
Thiết kế tiến trình dạy học theo phương pháp thực nghiệm bài định luật II newtơn sách giáo khoa vật lí 10 nâng cao

Thiết kế tiến trình dạy học theo phương pháp thực nghiệm bài định luật II newtơn sách giáo khoa vật lí 10 nâng cao

Vật lý

... PPTN dạy học đề tài cụ thể chương trình vật lý, tiến hành thực nghiệm sư phạm Từ rút kết luận khoa học cần thiết, tạo số mẫu dạy học góp phần đổi phương pháp dạy học vật lý 1.8 Kết luận chương ... thức hoạt động đa dạng học Hoạt động theo nhóm nhỏ, trao đổi, tranh luận lớp, hoạt động cá nhân theo phiếu học tập d Lựa chọn cung cấp cho học sinh phương tiện, công cụ cần thiết để thực hành động ... PPTN a Thiết kế tiến trình dạy học học vật lý theo giai đoạn PPTN Vật lý Giáo viên phải suy nghĩ để thiết kế tiến trình dạy học kiến thức cho học sinh hoạt động nhận thức theo giai đoạn PPTN Tạo...
  • 45
  • 2,055
  • 3
Đề tài nghiên cứu đê tổng kết một số kinh nghiệm trong quá trình quản lí hoạt động dạy và học theo phương pháp quy trình hoá nhằm nâng cao trình độ năng lực, chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên tại trung tâm GDTX YÊN LẠC

Đề tài nghiên cứu đê tổng kết một số kinh nghiệm trong quá trình quản lí hoạt động dạyhọc theo phương pháp quy trình hoá nhằm nâng cao trình độ năng lực, chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên tại trung tâm GDTX YÊN LẠC

Khoa học xã hội

... Yên Lạc 2.3 Phương pháp nghiên cứu - Tổng kết kinh nghiệm kèm theo số phương pháp khác + Phương pháp nghiên cứu lí luận + Phương pháp kiểm tra hồ sơ cá nhân, tổ chuyên môn + Phương pháp toạ đàm, ... quyền địa phương II NHIỆM VỤ - ĐỐI TƯỢNG – PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Đề tài nghiên cứu đê tổng kết số kinh nghiệm q trình quản lí hoạt động dạy học theo phương pháp quy trình hố nhằm nâng cao trình ... thể kèm theo số quyền định tạo điều kiện để tổ trưởng, nhóm trưởng động sáng tạo cơng rác điều hành - Coi hoạt động bồi dưỡng chất lượng chuyên môn hoạt động trọng tâm buổi sinh hoạt tổ, nhóm chun...
  • 12
  • 466
  • 0
Thiêt kế bài giảng theo phương pháp mới

Thiêt kế bài giảng theo phương pháp mới

Tư liệu khác

... việc thiết kế giảng nay: Xu hướng việc thiết kế giảng chủ yếu thiết kế hoạt động người học để trình dạy học, người dạy tổ chức hoạt động giúp cho người học chủ động chiếm lĩnh tri thức Trước thiết ... đích đến Tự đánh giá kết tìm II Thiết kế giảng: Khái niệm: Thiết kế giảng việc xác định mục tiêu, nội dung, phương pháp, thời gian mà người dạy tổ chức cho người học chủ động thực việc chiếm ... công cụ khác để đánh giá kết học tập HS Giúp cho người học định hướng rõ ràng kết học tập mà họ cần đạt lựa chọn PP học Tạo sở đánh giá khóa học kiểm sốt chất lượng q trình học tập I Xác định mục...
  • 12
  • 974
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm Hóa Học 10 - Dạy học theo phương pháp thực nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm Hóa Học 10 - Dạy học theo phương pháp thực nghiệm

Tư liệu khác

... kính nguyên tử nguyên tố c) So sánh tính bazơ hiđrôxit nguyên tố d) Tìm cách tách ôxit khỏi hỗn hợp oxit ba nguyên tố Câu 2: 1) Hãy cho biết dạng hình học trạng thái lai hoá nguyên tử trung tâm với ... Nguyên tử ba nguyên tố hầu nh không phản ứng với nớc nhiệt độ thờng a) Xác định vị trí nguyên tố bảng hệ thống tuần hoàn ( nhóm, phân nhóm, chu kỳ), viết cấu hình electron nguyên tử gọi tên nguyên ... học điển hình ( có) hạt 2) Ba nguyªn tè X, Y, Z ë cïng mét chu kỳ thuộc bảng hệ thống tuần hoàn có tổng số hiệu nguyên tử 39 Số hiệu nguyên tử Y trung bình cộng số hiệu nguyên tử X Z Nguyên tử...
  • 20
  • 1,043
  • 17
Bai giang gioi thieu day hoc theo phuong phap ban taynan bot

Bai giang gioi thieu day hoc theo phuong phap ban taynan bot

Tư liệu khác

... viên đề cho học sinh tổ chức theo học nhằm cho em có tiến học tập Các hoạt động gắn với chương trình dành phần lớn quyền tự chủ cho học sinh 11 TIẾN TRÌNH PHƯƠNG PHÁP Tối thiểu tuần dành cho đề ... Giảng dạy khoa học dựa tìm tòi khám phá Các nguyên tắc hoạt động BTNB:  Là tiến trình sư phạm dựa hoạt động tìm tòi khám phá học sinh  Là kết hợp cộng đồng nhà khoa học  Hình thành mạng lưới ng ... TRÌNH PHƯƠNG PHÁP Trong trình học tập, học sinh lập luận đưa lý lẽ, thảo luận ý kiến kết đề xuất, xây dựng kiến thức cho mình, hoạt động dựa sách khơng đủ 10 TIẾN TRÌNH PHƯƠNG PHÁP Các hoạt động...
  • 38
  • 1,700
  • 1
Thiết kế dạy học theo hướng tích cực và tương tác trong môi trường lớp học có sự hỗ trợ của máy tínhThiết kế dạy học theo hướng tích cực và tương tác trong môi trường lớp học có sự hỗ trợ của máy tính

Thiết kế dạy học theo hướng tích cực và tương tác trong môi trường lớp học có sự hỗ trợ của máy tínhThiết kế dạy học theo hướng tích cực và tương tác trong môi trường lớp học có sự hỗ trợ của máy tính

Tiến sĩ

... c u v ng tác d y h c Theo mơ hình truy n thơng, Bergeron Corrie phân bi t ki u ng tác d y h c sau: cá nhân – cá nhân, cá nhân – nhóm, nhóm – cá nhân nhómnhóm More Hillman xác nh ng ... a ngư i s d ng chương trình Schwier & Misanchuk ưa nguyên t c phân lo i ng tác d a ch t lư ng ng tác Trong ó, Rod Sim ưa 11 lo i ng tác khác nhau, t ng tác i ng n ng tác môi ... c a sinh viên SPKT cho th y: Có s cân b ng gi a hình nh ngôn ng Hơi thiên l ch v c th so v i tr u ng Có s cân b ng ng i gi a qui n p di n d ch, thiên v di n d ch nhi u Có...
  • 27
  • 752
  • 1

Xem thêm