thiết kế dạy học theo phƣơng pháp hoạt động nhóm kết hợp với bản đồ tƣ duy và sơ đồ mạng grap vào các chƣơng cụ thể
Thiết kế dạy học theo hướng tích cực và tương tác trong môi trường lớp học có sự hỗ trợ của máy tínhThiết kế dạy học theo hướng tích cực và tương tác trong môi trường lớp học có sự hỗ trợ của máy tính
... v t ch t, ngu n tài nguyên thông tin 6 1.2.2 S tác ng c a máy tính vào mơi trư ng h c t p Nh vào kh c bi t c a nó, tham gia vào mơi trư ng l p h c, máy tính thay i vai trò c a giáo viên sinh ... p trung vào ho t ng nh hư ng nghiên c u, t ch c h tr sinh viên ch ng nghiên c u n i dung h c t p T ch c i u n làm vi c theo nhóm ho t ng thư ng xuyên gi h c 16 K T LU N CHƯƠNG Căn c vào nh ng ... Bergeron Corrie phân bi t ki u tương tác d y h c sau: cá nhân – cá nhân, cá nhân – nhóm, nhóm – cá nhân nhóm – nhóm More Hillman xác nh tương tác d y h c sau ây: ngư i h c – ngư i hư ng d n, ngư...
- 27
- 752
- 1
Tìm hiểu và ứng dụng phần mềm microsoft exchange 2003 xây dựng mail server quản lý mail cho các doanh nghiệp và thiết kế dạy học theo quan điểm lấy người học làm trung tâm
... Bạn soạn thảo vài th cất chúng vào Outbox trớc kết nối Internet.Trờng hợp máy tính bạn kết nối Internet (Online) , nhấn chuột vào nút Send and Receive tất th bạn lu Outbox đợc chuyển đồng thời nhận ... nhấn vào nút Sent để gửi th ®i Khi sư dơng phÇn mỊm Netscape Mail mn gưi nhận th trớc tiên bạn phải tạo kết nối mạng cách chọn Mail Compute/Dial_Up networking sau bạn vào chọn kết nối đợc thiết ... nhắn đợc gửi từ thiết bị Client nh máy tính cá nhân (PC), máy trạm hay thiết bị di động nh điện thoại di động hay Pocket PC Các thiết bị Client kết nối với mạng máy tính tập trung với Server hay...
- 121
- 633
- 0
Thiết kế dạy học theo quy trình tiếp cận chuẩn quốc tế
... tiêu dạy học Phong cách dạy học định tiếp cận đắn giúp giáo viên áp dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học phù hợp, hiệu trường hợp dạy học cụ thể Bài tập khởi động: Viết triết lý dạy học cá nhân cách ... tiến học sinh thời điểm ấn định (cuối chương học, học kỳ, hết học kỳ, cuối năm học) trình dạy học Đánh giá tổng kết tập hợp tất yếu tố thông tin chuẩn (mục tiêu) kết học tập, kết đánh giá theo ... thành phần bắt buộc kế hoạch dạy học Trong trình lập kế hoạch kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh để tích hợp vào suốt trình dạy học, cần lưu ý đến cơng đoạn sau: - Thiết kế ý tưởng hình thức...
- 90
- 542
- 4
skkn THIẾT kế dạy học THEO CHỦ đề “CÔNG dân với TÌNH yêu, hôn NHÂN và GIA ĐÌNH” THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực TRONG môn GIÁO dục CÔNG dân
... hợp, cải biến phương pháp cho phù hợp với Vì dạy học theo chủ đề nên trình xây dựng chủ đề tạo q trình tích hợp nội dung (đơn mơn liên mơn) q trình dạy Ưu dạy học chủ đề so với dạy học theo cách ... học Theo số quan điểm, dạy học theo chủ đề thuộc nội dung dạy học phương pháp dạy học xây dựng nội dung dạy học theo chủ đề, lại tác động trở lại làm thay đổi nhiều đến việc lựa chọn phương pháp ... học chủ đề có ý nghĩa hơn, thực tế hơn, nhờ học sinh tự hoạt động nhiều để tìm kiến thức vận dụng vào thực tiễn Dạy học theo chủ đề kết hợp mơ hình dạy học truyền thống đại, giáo viên khơng dạy...
- 42
- 871
- 2
skkn THIẾT kế dạy học THEO CHỦ đề để PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực và tự lực của học VIÊN
... vụ chủ đề - Dựa vào chủ đề chọn, giáo viên thiết kế giáo án dạy học theo chủ đề: mục tiêu, phương pháp dạy học, phương tiện dạy học, tiến trình dạy học - Dựa vào mục tiêu dạy học, nội dung kiến ... câu hỏi phù hợp với trình độ học sinh, từ đễ đến khó Phân tích, so sánh, đánh giá kết giải pháp thực Qua theo dõi trình tổ chức hoạt động dạy học, qua trao đổi với học viên, vào kết mà học viên ... nghiệm vào dạy học: Loại hình dạy học theo chủ đề khắc phục hạn chế dạy học theo phương pháp truyền thống, học viên làm thí nghiệm, thiết kế phương án thí nghiệm, vận dụng kiến thức học vào giải...
- 47
- 590
- 0
skkn thiết kế dạy học theo chủ đề công dân với tình yêu, hôn nhân và gia đình theo định hướng phát triển năng lực trong môn giáo dục công dân
... Rõ ràng, vào việc tìm câu trả lời cho câu hỏi dạy học theo chủ đề so sánh với dạy học theo cách tiếp cận truyền thống nay, có ưu điểm sau: Dạy học theo cách tiếp cận truyền Dạy học theo chủ đề ... kiện cụ thể mà có hình thức tổ chức thích hợp học cá nhân, học nhóm; học lớp, ngồi lớp… Việc đổi phương pháp dạy học giáo viên thông qua việc tổ chức liên tiếp hoạt động học tập, từ giúp học sinh ... điểm, phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực; phương pháp dạy học thí nghiệm, thực hành Hình thức Chủ yếu dạy học lý thuyết Tổ chức hình thức học tập đa dạy học lớp học dạng; ý hoạt động xã hội,...
- 42
- 718
- 0
SKKN sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM kết hợp với đồ DÙNG TRỰC QUAN để dạy tốt một số bài LỊCH sử 10 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN ( thực hiện dạy học theo chủ đề)
... DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM KẾT HỢP VỚI ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN ĐỂ DẠY TỐT MỘT SỐ BÀI LỊCH SỬ 10 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN ( thực dạy học theo chủ đề) Với đề tài phương pháp thảo luận kết hợp với đồ dùng ... Sau nhóm thảo luận ghi kết thảo luận vào giấy A0 Các nhóm luân chuyển tờ giấy ghi kết thảo luận cho Các nhóm đọc góp ý bổ sung cho nhóm bạn Tiếp tục luân chuyển đến nhóm nhận thảo luận nhóm với ... hs hs Như tơi kết luận rằng: với phương pháp thảo luận nhóm kết hợp với đồ dùng trực quan học sinh chủ thể lĩnh hội tri thức lớp học Đó điều quan trọng việc sử dụng phương pháp theo hướng phát...
- 30
- 712
- 1
THIẾT KẾ MÔN HỌC NGHIỆP VỤ NGOẠI THƯƠNG: HOẠT ĐỘNG XUẤT KHẨU ĐIỀU CỦA VIỆT NAM
... xuất *Hệ thống trị pháp luật nhà nước Các doanh nghiệp xuất điều nói riêng doanh nghiệp xuất nói chung tham gia vào hoạt đơng xuất cần nhận biết tuân theo quy định pháp luật hoạt động xuất nói riêng ... điều chưa đạt theo yêu cầu mà mục tiêu Hiệp Hội đặt thành lập (1990) Sự phối kết hợp hoạt động doanh nghiệp, nông hộ, thương lái với quan Nhà nước địa phương Trung ương thiếu gắn kết chưa phát ... có sở với tổng công suất thiết kế : 1.000 tấn/năm, năm 2000 : 70 sở, công suất thiết kế : 250.000 tấn/năm đến năm 2006 có : 245 sở, tổng cơng suất thiết kế : 731.700 tấn/năm) Dây chuyền thiết...
- 23
- 2,794
- 12
thiết kế môn học chi tiết máy hệ dẫn đọng xích tải, hộp giảm tốc 2 cấp đồng trục
... phải tính tốn cụ thể để chọn động điện có số vòng quay cho giá thành hệ thống nhỏ Dựa vào bảng P1.3 ( trang 238 giáo trình : “ tính tốn thiết kế hệ dẫn động khí”) Ta chọn động sau: Tên động 4A112MB6Y3 ... Chọn Động Cơ Và Phân Phối Tỷ Số Truyền 1- Chọn động ( Gồm bước sau ) - Tính cơng suất cần thiết - Xác định sơ số vòng quay đồng động - Chọn kích thước động dựa cơng suất, số vòng quay đồng ... trị tính theo Kết quả tính ghi bảng g, Xách định hệ sơ an tồn xét riêng ứng suất pháp sσ theo ( 10.20 ) hệ số an tòn xét riêng ứng suất tiếp sτ theo (10.21), ći tính hệ sơ an tồn s theo (...
- 51
- 605
- 7
skkn sử dụng tài liệu thành văn kết hợp với bản đồ giáo khoa trong dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến 1945
... cực HS dạy học lịch sử, người giáo viên phải kết hợp nhuần nhuyễn hệ thống phương pháp dạy học Đổi phương pháp dạy học lịch sử, sử dụng tài liệu thành văn kết hợp với đồ giáo khoa dạy học lịch ... văn kết hợp với đồ giáo khoa để khái quát, kết luận Khái quát, kết luận phương pháp hiệu giáo viên sử dụng sau phần học Khái quát, kết luận giúp học sinh nắm vững vấn đề cách tổng quát Rút kết ... dụng tài liệu thành văn kết hợp với đồ trên, giúp học sinh cụ thể hóa khơng khí cách mạng diễn sơi Nghệ An – Hà Tĩnh giai đoạn 1930 – 1931 Sử dụng tài liệu thành văn kết hợp với đồ giáo khoa để...
- 39
- 727
- 3
CHUYÊN ĐỀ NÂNG CAO TÍNH TỰ GIÁC TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM
... nói riêng Nhưng tùy theo đặt trưng môn, tiết học nội dung học mà ta áp dụng phương pháp hoạt động nhóm cho phù hợp Riêng đặt thù mơn thể dục phương pháp hoạt động nhóm phương pháp phát huy tính ... cực học sinh đêm lại hiệu cao tiết học Chính mà tiết học áp dụng chuyên đề “Nâng cao tính tự giác tích cực học sinh phương pháp hoạt động nhóm B/ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG TIẾT HỌC ... là“Đào tạo học sinh thành người động, sáng tạo thích ứng với phát triển đất nước thời kỳ cơng nghiệp hóa đại hóa” Hoạt động nhóm phương pháp học tập đổi áp dụng cho tất mơn học nói chung mơn thể dục...
- 5
- 747
- 2
Hiện thực hóa dạy học tích cực trong môn toán ở trường trung học cơ sở bằng giải pháp xây dựng và sử dụng thiết kế bài học theo hướng hoạt động hóa người học
... thực kế hoạch học 2.4.1 Định hƣớng Giáo viên cần thực học theo thiết kế nhƣ khâu chu trình phát triển thiết kế học Một chu trình phát triển thiết kế học diễn tả sơ đồ sau Thực học Thiết kế học ... thời gian cho thiết kế học, hoàn thành thiết kế Chú ý: Viết bước tiếp liền sau mục tiêu học tồn thiết kế học 13 2.2.2 Ví dụ quy trình GV thiết kế học theo hƣớng HĐHNH Ví dụ: Thiết kế học "Tỉ số ... ỨNG DỤNG VÀO VIỆC THIẾT KẾ BÀI HỌC THEO HƢỚNG HOẠT ĐỘNG HĨA NGƢỜI HỌC Để GV lên lớp đạt kết tốt, việc TKBH cần dựa vào kiến thức PPDH tích lũy trình đào tạo GV (kể trường hợp tự đào tạo), đồng thời...
- 24
- 342
- 0
skkn THIẾT kế dạy học bài học “CÔNG dân BÌNH ĐẲNG TRƯỚC PHÁP LUẬT” THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH
... trình vận động, phát triển hoạt động cụ thể Vì vậy, lực vừa mục tiêu, vừa kết hoạt động, điều kiện hoạt động, phát triển hoạt động Bản chất lực khả chủ thể kết hợp cách linh hoạt, có tổ chức hợp lí ... phương pháp, kỹ thuật dạy học thích hợp dạy học, GV thường dựa vào sở sau đây: Một là: Căn vào mục tiêu dạy Hai là: Căn vào nội dung dạy Ba là: Căn vào giai đoạn trình nhận thức Bốn là: Căn vào ... phạm xảy trình thực dạy cách xử lý thích hợp GV Kết cuối việc thiết kế dạy học bao gồm giáo án toàn suy nghĩ, ý định GV trình dạy học diễn tiết dạy Kết thứ thể rõ ràng giấy; kết thứ hai lại thường...
- 24
- 590
- 1
Thiết kế dạy học trực tuyến chương phương pháp toạ độ trong mặt phẳng - Hình học 10 THPT
... văn vào nội dung học tập Thiết lập bảng mục lục tài liệu Thiết lập biểu tƣ ng điều khiển tài liệu Thiết lập kết nối với file âm học Thiết lập kết nối với file hình ảnh IPIX học Thiết lập kết ... tính, mạng Internet + Biết kết hợp loại phƣơng tiện dạy học truyền thống phƣơng tiện dạy học đại ứng dụng CNTT để tiến hành giảng dạy, kết nối đƣợc kết thí nghiệm thực hành tự thân HS với kết ảo ... 2.10 Kết nạp thành viên vào nhóm HS giỏi Hình 2.10 Nhóm học sinh giỏi khóa học Tại đây, GV thêm bớt nhóm, kết nạp thành viên cho nhóm dựa vào kết học tập HS, xem thông tin chi tiết thành viên nhóm...
- 110
- 1,897
- 7
luận văn: PHỐI HỢP CÁC PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC NHĂM TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY CHƢƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƢỜNG” (VẬT LÝ 11 – CƠ BẢN) pptx
... chức hoạt động học tập HS; Dạy học rèn luyện PP tự học; Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác [2], [16], [19], [31] * Dạy học thông qua hoạt động học tập học sinh Ở HS đạt vào ... Đó cách DH nhằm phát huy TTCNT HS 1.3 PHỐI HỢP CÁC PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC ĐỂ TÍCH CỰC HỐ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH 1.3.1 Các phƣơng pháp dạy học tích cực * Khái niệm phƣơng pháp ... 1.2.4 Các biện pháp phát huy hoạt động nhận thức học sinh 13 1.3 Phối hợp phương pháp phương tiện dạy học để tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 16 1.3.1 .Các phương pháp dạy học...
- 160
- 494
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008