thiet ke bai giang dien tich hinh thoi lop 4

thiết kế bài giảng diện tích hình bình hành

... 94: DIN TCH HèNH BèNH HNH . Bi 3: Tớnh din tớch hỡnh bỡnh hnh, bit: a) di ỏy l 4dm, chiu cao l 34 cm b) di ỏy l 4m, chiu cao l 13 dm Bi gii: i: 4dm = 40 cm Din tớch hỡnh bỡnh hnh l: 40 x 34 ... TCH HèNH BèNH HNH . Bi 1: Tớnh din tớch mi hỡnh bỡnh hnh sau: 4cm 5cm 13cm Gii: 9cm Gii: Din tớch hỡnh bỡnh hnh l: x = 45 (cm2 ) ỏp s: 45 cm 9cm Din tớch hỡnh bỡnh hnh l: 13 x = 52 (cm2 ) ỏp s: ... 40 cm Din tớch hỡnh bỡnh hnh l: 40 x 34 = 1360 (cm2 ) ỏp s: 1360 cm Bi gii: i: 4m = 40 dm Din tớch hỡnh bỡnh hnh l: 40 x 13 = 520 (dm 2) ỏp s: 520 dm2 Dn dũ: Cỏc em v nh hc thuc quy tc v nm vng...

11
2,170
16

Bài Giảng Diện Tích Hình Thoi - toán 4

Danh mục: Toán học

... xét Ta cách tính khác n Giới thiệu cách tính diện tích hình thoi  Cách 2: – Cho hình thoi ABCD có AC = m, BD = n – Chia đôi hình thoi ABCD hình tam giác ABC ACD – Ghép tam giác vừa cắt với ta ... n Giới thiệu cách tính diện tích hình thoi  Cách 1: – – – – Cho hình thoi ABCD có AC = m, BD = n Cắt hình tam giác AOD tam giác COD Ghép tam giác vừa ... Công thức: o Diện tích hình thoi tích độ dài đường chéo chia cho (cùng đơn vị đo) o Nếu gọi S diện tích, m n độ dài đường chéo, ta có công thức tính diện tích hình thoi: Luyện tập Luyện tập n...

11
2,667
7

bài giảng diện tích hình thoi toán 8

Danh mục: Toán học

... 50 = = 40 (m) 2 EG đường cao hình thang,nên: Diện tích hình thang bằng: ( AB + CD ) EG hay 800 800 ( 30 + 50 ) EG = 40 EG = EG = 20(m) Diện tích bồn hoa hình thoi là: MN EG = 40 .20 = 40 0m 2 ... tích hình thoi S = d1 d2 d2 d1 Diện tích hình thoi nửa tích hai đường chéo Tiết 35: Diện tích hình thoi 1.Cách tính diện tích tứ giác có hai đường chéo vuông góc ?3.Hãy tính diện tích tứ thoi ABCD ... 33/SGK Vẽ hình chữ nhật có cạnh đường chéo hình thoi cho trước có diện tích diện tích hình thoi Từ suy cách tính diện tích hình thoi + Vẽ hình thoi ABCD N + Vẽ hình chữ nhật có cạnh Là AC Cạnh...

21
640
0

Bài giảng Diện tích hình vuông Lớp 3

Danh mục: Toán học

... với Bài1: Viết vào ô trống ( theo mẫu) Cạnh hình vuông cm cm Chu vi hình vuông 3x4=12(cm) 5x4=20(cm) 10 cm 10x4 =40 (cm) Diện tích hình vuông 3x3=12cm2) 5x5=25(cm2)10x10=100(cm2) Bài 2: Một tờ giấy ... là: x = 25 (cm2) Đáp số: 25 cm2 Tính nhanh: Cạnh hình vuông cm cm Diện tích hình vuông 36 cm2 64 cm2 cm 81 cm2 A B Hình vuông ABCD có: x = ( ô vuông) Diện tích ô vuông 1cm2 Diện tích hình vuông...

11
5,894
12

Bài giảng Diện tích hình vuông Lớp 3

Danh mục: Toán học

... với Bài1: Viết vào ô trống ( theo mẫu) Cạnh hình vuông cm cm Chu vi hình vuông 3x4=12(cm) 5x4=20(cm) 10 cm 10x4 =40 (cm) Diện tích hình vuông 3x3=12cm2) 5x5=25(cm2)10x10=100(cm2) Bài 2: Một tờ giấy ... là: x = 25 (cm2) Đáp số: 25 cm2 Tính nhanh: Cạnh hình vuông cm cm Diện tích hình vuông 36 cm2 64 cm2 cm 81 cm2 A B Hình vuông ABCD có: x = ( ô vuông) Diện tích ô vuông 1cm2 Diện tích hình vuông...

11
4,484
9

Ứng dụng công nghệ thông tin vào thiết kế bài giảng điện tử tin học lớp 11 (cụ thể chương 3 và chương 5) theo định hướng

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Hợp 46 A CNTT Đại học Vinh 43 Khóa luận tốt nghiệp đại học Hoạt động 4: Một số luyện tập câu lệnh rẽ nhánh Hình 11 _ bi Hình 13 _ bi Hình 12 _ bi Lê Thị Hợp 46 A CNTT Đại học Vinh 44 Hoạt ... bi Lê Thị Hợp 46 A CNTT Đại học Vinh 38 Khóa luận tốt nghiệp đại học Lê Thị Hợp 46 A CNTT Đại học Vinh 39 Khóa luận tốt nghiệp đại học Lê Thị Hợp 46 A CNTT Đại học Vinh 40 Khóa luận tốt ... nớc vào thùng S Lê Thị Hợp 46 A CNTT Đại học Vinh 49 Khóa luận tốt nghiệp đại học Lê Thị Hợp 46 A CNTT Đại học Vinh 50 Khóa luận tốt nghiệp đại học Lê Thị Hợp 46 A CNTT Đại học Vinh 51 ...

67
690
0

thiết kế bài giảng điện tử trên MICRSOFT FRONTPAGE hỗ trợ giáo viên tích cực

Danh mục: Công nghệ thông tin

... FRONTPAGE 14 I Những yêu cầu thiết kế BGĐT 14 Yêu cầu mặt nội dung 14 Yêu cầu phương pháp giảng dạy 14 Yêu cầu kĩ thuật thiết kế BGĐT 14 Yêu cầu mĩ ... luật bảo toàn động lượng” 46 2.3 Thiết kế BGĐT cho “Công công suất” 60 2 .4 Thiết kế BGĐT cho “Động năng” 68 2.5 Thiết kế BGĐT cho “Cơ năng” 74 CHƯƠNG III THỰC NGHIỆM ... Luật Giáo dục (12-1998), cụ thể hóa thị Bộ Giáo dục Đào tạo, đặc biệt thị số 15 (4- 1999) Luật Giáo dục, điều 24 2, ghi: "Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ...

110
784
2

bài giảng hình học 8 chương 2 bài 5 diện tích hình thoi

Danh mục: Toán học

... Hình 145 = 1AC.BH + 1AC.DH 2 = 1AC(BH + DH) = 1AC.BD Tiết 34: DIỆN TÍCH HÌNH THOI ? Hãy viết công thức tính diện tích hình thoi theo hai đường chéo Tiết 34: DIỆN TÍCH HÌNH THOI Diện tích hình thoi ... minh hoạ) Đáp: S= ah S = ah Tiết 34: ?1 DIỆN TÍCH HÌNH THOI Hãy tính diện tích tứ giác ABCD theo AC, BD, biết AC⊥BD H (h 145 ) Hình 145 Tiết 34: DIỆN TÍCH HÌNH THOI Đáp?1 S = AC.BH ABC SADC = ... Tiết 34: ?3 DIỆN TÍCH HÌNH THOI Hãy tính diện tích hình thoi cách khác Tiết 34: DIỆN TÍCH HÌNH THOI  Đáp án: Bài tập 33 (SGK tr.128) A N B M I P Q = SMNPQ= SMPBA MP.IN = 1MP.NQ Tiết 34: DIỆN...

20
608
0

Một số hình động thiết kế bài giảng điện tử PP

Danh mục: Tư liệu khác

...

8
365
1

thiết kế bài giảng điện tử chương động học chất điểm chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... áp dụng giảng điện tử 4 Đối tượng, khách thể nghiên cứu 4. 1 Đối tượng nghiên cứu Tính hiệu việc áp dụng giảng điện tử dạy học Vật Lý nhằm phát huy tính tích cực người học 4. 2 Khách thể nghiên ... 20 Nguồn tư liệu internet Các website : - Https://www.vatlyvietnam.org - Http:// baigiang.violet.vn/ - Http://diendankienthuc.net - Http://www.vatlisupham.com - Http://www.thuvienvatly.com - ... Sử dụng máy tính hỗ trợ việc xây dựng mô hình dạy học vật lý Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục Số 4/ 2000 14 Nguyễn Đức Thâm, Nguyễn Ngọc Hưng(1999), Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh dạy học...

6
989
4

skkn Ứng dụng phần mềm PowerPoint thiết kế bài giảng điện tử chèn Audio, Video gây hứng thú cho học sinh học tập tích cực phân môn âm nhạc thường thức ở trường THCS

Danh mục: Giáo dục học

... – Vĩnh Lộc Năm học 2013- 20 14 sau: * Khảo sát đầu năm Lớp 8a : Đối chứng Lớp 8b : Thực nghiệm Môn khối Số Chưa đạt Đạt Ghi % SL % lượng SL Âm nhạc 8a 32 15,6 27 84, 4 Âm nhạc 8b 30 13,3 26 86,7 ... sát học kì I năm học 20 14 - 2015 sau: Lớp 8A: Lớp đối chứng Lớp 8B: Lớp thực nghiệm Môn khối Âm nhạc 8a Âm nhạc 8b Số Chưa đạt % lượng SL 32 15,6 30 0 SL 27 30 Đạt % 84, 4 100 Ghi Từ khảo sát kết ... âm vừa chèn - Chọn Automatically muốn tự động phát bạn bắt đầu trình chiếu slide - Chọn When Clicked bạn muốn phát bạn kích vào biểu tượng loa slide Với PowerPoint 2007 Bước 1: Nhấp vào tab Insert,...

21
732
0

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CHƯƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ LỚP 10 NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA NGƯỜI HỌC

Danh mục: Khoa học xã hội

... 17 2 .4 Hướng dẫn sử dụng đĩa CD giảng điện tử “Động học chất điểm” 2 .4. 1 Giới thiệu giảng điện tử chương “Động học chất điểm” Để chạy BGĐT mà không cần dùng mạng internet chạy file BAIGIANGDIENTU-CHUONGDONGHOCCHATDIEM ... HS hai lớp 10A1 (có 40 HS) 10A3 (có 40 HS), dạy theo phương pháp dạy học tích cực với hỗ trợ giảng điện tử  Nhóm đối chứng (ĐC): gồm 80 HS hai lớp 10A2 (có 40 HS) 10A4 (có 40 HS) Nội dung đợt ... vật chất nhà trường, đặc biệt hệ thống máy tính mạng internet 23 24, 1,2,23,22,3 ,4, 21,20,5,6,19,18,7,8,17,16,9,10,15, 14, 11,12,13 - 24 ...

24
734
3

Thiết kế bài giảng điện tử theo hướng tích cực háo hoạt động nhận thức cho học sinh THCS

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... tối 43 Hình 2.2: Thí nghiệm tạo bóng nửa tối M T MẶT TRỜI Hình 2.3: Mô hình chuyển động Trái đất, Mặt trăng quanh Mặt trời Hình 2 .4: Hiện tượng tạo bóng tối, bóng nửa tối Mặt trăng trái đất 44 ... 2 .4. 1 .4 Bài Tiết 9: Bài tổng kết chương 1: Quang học 46 Hình 2.10: Hình ảnh trò chơi ô chữ tìm ảnh ẩn sau mảnh ghép Hình 2.11: Hình ảnh hướng dẫn HS vận dụng điều kiện nhìn thấy vật làm tập 47 ... 1.2 .4 Tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh THCS 1.2 .4. 1 Đặc điểm HS THCS, học sinh lớp [9] Đặc điểm sinh lí Lứa tuổi học sinh THCS lứa tuổi thiếu niên, giai đoạn phát triển trẻ từ 11 đến 14...

86
334
0

OMT cung cấp giải pháp hệ thống và thiết kế bài giảng điện tử cho MB

Danh mục: Tài liệu khác

... http://theelearningcoach.com Mọi ý kiến góp ý, xin gửi về: Ban biên tập Bản tin WeLearn Tel: ( 84- 4) 35537797/8/9 - Fax: ( 84- 4) 38356 040 Công ty CP Đào tạo Quản lý Trực tuyến OMT 137 phố Chùa Láng, quận Đống Đa, ... viên Hacinco Nhân Chính, Thanh Xuân, Hà Nội Tel: + 84( 4) 3557 5992 - Email: nuocmy@isvnu.vn Người liên hệ: Chị Thúy Quỳnh - Mobile: 098 557 0 844 Anh Lê Xuân Huy - Mobile: 0976 826 856 - Lịch học, ... 2012 sau: Tháng Học tập: Thực tế Mỹ: Từ 4. 7 đến 7.7 ISCSC Từ 15.7 đến 23.7 IFM / Washington DC / NewYork / Ohio Tháng Học tập: Thực tế Mỹ: Từ 21.8 đến 24. 8 ISCSC Từ 1.9 đến 9.9 World Bank / Washington...

4
710
0

Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... Algorit Grap dạy học Trò chơi 23 21 38 \ 12 18 \ thường xuyên 40 72 46 12 46 42 14 16 \ 37 26 72 42 34 60 62 16 \ \ \ 16 \ 20 18 84 Nhận xét: - Nhìn chung GV có sử dụng nhiều phương pháp khác ... tích H2SO4 đặc Vd: m bình tăng 1,8(g) 3(g) HCHC A Phân tích sp KOH Ta có: m H2O = 1,8(g); m CO2 = 4, 4(g) mH= mH2O = 0,2(g) 18 mCO2 1,2(g) mC=12 = 44 mO= 3-(0,2+1,2) = 1,6(g) m bình tăng 4, 4(g) 0,2 ... 4, 4(g) 0,2 100% 6,67% %mH= = 1,2 100% 40 % %mC= = %mO=100-(6,67 +40 )=53,33% GV thuyết trình nêu vấn đề: + Dẫn sản phẩm cháy qua CuSO4 khan (màu trắng) CuSO4 hóa xanh Chứng tỏ điều gì? Sản phẩm...

120
2,302
12

Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... HCl Cu(OH)2 CO2 ZnO Cu H2SO4 x loãng x x x Fe + H2SO4  FeSO4 + H2 H2SO4 + NaOH  Na2SO4 + H2O H2SO4 H2SO4 + Cu(OH)2  CuSO4 + H2O loãng Viết PTHH xảy H2SO4 + ZnO  ZnSO4 + H2O 2/ Làm để pha loãng ... MUỐI SUNFAT B) CuO + H2SO4 → CuSO4 + H2O C) Cu(OH)2 + H2SO4 → CuSO4 + 2H2O D) Cu + H2SO4 → CuSO4 + H2 ĐÁP ÁN: D 10 pht IV SẢN XUẤT AXIT SUNFURIC II TÍNH CHẤT HOÁ HỌC 2/ H2SO4 đặc có tính chất hoá ... đồng nhỏ PTHH: H2SO4 (dd)+ BaCl2 (dd) BaSO4 (r) + HCl (dd) Na2SO4(dd) + BaCl2 (dd)  BaSO4 (r) + NaCl (dd) -Rót vào ống nghiệm thứ 1ml H2SO4 loãng, vào ống nghiệm thứ hai 1ml H2SO4 đặc Chú ý: Để...

241
1,520
7

Thiết kế bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học phần lớp 10 (Nâng cao)

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... luận thực tiễn đề tài (từ trang → 44 ) Chương : Sử dụng hệ thống BGĐT tư liệu hỗ trợ đổi PPDH chương 1, 2, SGK hóa 10 – Cơ Gồm nội dung chính: (từ trang 49 → 84) Tìm hiểu chung BGĐT Tìm hiểu ... 2 .4. 4 Các kiểu lên lớp hóa học [5] Trong DHHH trường phổ thông lên lớp hóa học phân chia dựa vào mục đích lí luận dạy học chủ yếu chúng hợp lí Như vậy, học hóa học phân chia thành dạng sau: 2 .4. 4.1 ... Giang - Dưỡng Điềm – Tiền Giang - Trương Đònh – Tiền Giang - Bình Khánh – Thủ Đức - Ban Mê Thuộc – Đắc Lắc - Chợ Lách A – Bến Tre Cách tiến hành Gửi phiếu điều tra đến 45 Thầy (Cô) với thâm niên...

186
1,691
7

SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET 1.7 THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP 9

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... 15,9 15 HS 23, 31 HS 49 ,2 HS 11,1 3.2 Thống kê kết học tập mơn Ngữ văn học sinh lớp 9/1 9/2 năm học trước là: XẾP LOẠI SỐ LƯỢNG HỌC SINH TỈ LỆ % Giỏi 6,8 Khá 12 16 ,4 TB 43 58,9 Yếu 13 17,8 Sử ... Khơng thích SL % 53 HS 72,6 17 HS 23,3 HS 4, 1 0 + Câu Rất tập trung Tập trung Bình thường Khơng tập trung SL % SL % SL % SL % 51HS 69,9 18 HS 24, 7 HS 4, 1 HS 2,7 + Câu 3: Có 88 % học sinh nhận ... h×nh ¶nh minh ho¹ trªn mµn h×nh Sử dụng phần mềm Violet… Trang 14 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Ngữ văn Sử dụng phần mềm Violet… Bài 10 : Tiết 46 Trang 15 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Văn bản: Bài thơ tiểu đội...

27
2,706
4

KINH NGHIỆM SỬ DỤNG POWERPOINT VÀ MỘT SỐ PHẦN MỀM HỖ TRỢ ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... Lớp 9A3 - sĩ số: 34 Giỏi % Khá % 15% 12 35% TB 15 % 44 % Yếu % 6% Kém % 0% Tỉ lệ TB 94% Khảo sát chất lợng môn Tin cuối năm học 2009 - 2010 Lớp 9A3 - sĩ số: 34 Giỏi % Khá % 15 44 % 10 29% Trờng THCS ... nghị sau trình thực đề tài Trờng THCS Thanh Cao Nguyễn Thanh Tùng 50 2 5 10 11 26 29 29 32 45 45 45 46 47 ... 9A3 có kết cụ thể nh sau: Lớp 9A3 - sĩ số: 34 Giỏi % Khá % 15% 12 35% Trờng THCS Thanh Cao TB 15 % 44 % Yếu % 6% Kém Nguyễn Thanh Tùng % 0% Tỉ lệ TB 94% Đề tài sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2009...

43
1,631
15