tham luận đổi mới phương pháp dạy học địa lí
Tham luận: Đổi mới phương pháp dạy học Địa lí
... phơng pháp dạy học truyền thống với phơng pháp dạy học đại Phải dạy cách tự học cho học sinh, hình thành lực tự học để em tự bổ sung kiến thức học thờng xuyên, suốt đời + Phải có ý thức học hỏi, ... chung Từ mục tiêu môn địa lý trờng THCS thực tế chất lợng giảng dạy môn địa phơng, cần nâng cao chất lợng dạy học môn địa lý, cần phải có định hớng đổi phơng pháp dạy học môn địa lý theo hớng '' ... thu đợc cách học cách tự học Một số giải pháp đổi phơng pháp dạy học địa lý a Đổi việc soạn giảng - Bài soạn không đơn tóm tắt nội dung SGK mà phải thiết kế hoạt động giáo viên học sinh lớp ,...
- 4
- 1,969
- 24
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA LÍ TRUNG HỌC CƠ SỞ
... thụng tin phn hi tỏc ng tr li quỏ trỡnh dy, hc Ph lc 5: Định hớng đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập môn địa lí trờng Trung học sở a) Mc ớch ca vic kim tra, ỏnh giỏ : Lm sỏng t mc t c ca HS ... gii quyt mt s thc tin; t ú gúp phn hỡnh thnh v phỏt trin cỏc nng lc ca hc sinh nh nng lc hot ng, tham gia, ho nhp vi cng ng v bit dng kin thc, k nng ca mụn a lớ gii quyt nhng t cuc sng Cỏc bc ... Khuyn khớch dng cỏc hỡnh thc KTG thụng qua cỏc hot ng hc ngoi lp hc ca hc sinh nh: bi nghiờn cu nh, tham quan thc t, phõn tớch ỏnh giỏ cỏc s liu, bn , lm dựng dy hc v ly im thay cho cỏc bi kim tra...
- 22
- 4,491
- 96
Tham luận: Đổi mới phương pháp dạy GDCD
... phơng, lớp học 4 .Dạy học hợp tác - Dạy học hợp tác cách dạy học giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động hợp tác với nhóm nhỏ để giải nhiệm vụ học tập , nhằm đạt đợc mục tiêu học tập GV cần tạo ... tiễn lớp học , nhà trờng , địa phơng trình học tập từ em góp phần vào việc cải thiện môi trờng tự nhiên xã hội lớp học , trờng học địa phơng III Bài học kinh nghiệm Trông trình giảng dạy môn ... có ý thức hành vi phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật Dạy học gắn với thực tiễn sống học sinh - Để dạy học môn GDCD có hiệu cần gắn nội dung học với thực tiễn sống HS Cụ thể GV cần tăng cờng...
- 19
- 916
- 15
Tài liệu TIỂU LUẬN "ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC" ppt
... động học viên ” Hình thành kiểu dạy học : “Thầy - Người tổ chức điều phối hoạt động trò” 2.1 Điều kiện dạy học : - Học viên có tài liệu học tập, tài liệu tham khảo - Lớp học không đông (dưới 40 học ... đích học tập (chiếm lĩnh gì?) Động học tập (vì gì?) giúp cho người dạy thấy rõ cần phải dạy học viên cần, nhà trường cần, xã hội cần dạy có ! Mặt khác qua xác định vai trò mình, mối quan hệ với học ... xử học viên - Làm thay đổi cách làm việc học viên: Chủ động nghiên cứu trước học, đối chiếu giảng với tự soạn để bổ sung, liên hệ với thực tế sống nhà trường - Tạo điều kiện để học viên tranh luận, ...
- 4
- 2,783
- 37
Đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử lớp 4
... phương pháp dạy học lịch sử: Nhiệm vụ: Nghiên cứu sách giáo khoa, sách giáo viên Trình bày định hướng đổi PPDH lịch sử tiểu học? 3.Những PP dạy học LS tiểu học? II Định hướng đổi phương pháp dạy ... hình thức dạy học: Dạy học lớp:cá nhân, nhóm, lớp Dạy học lớp: dạy viện bảo tàng, di tíh lịch sử + Tổ chức trò chơi : khắc sâu kiến thức LS, tiết học nhẹ nhàng thoải mái,HS hứng thú học tập Thí ... tập dạy - Chiều: trao đổi giải đáp thắc mắc Cấu trúc tiểu MÔ ĐUN Tiểu MÔ ĐUN gồm chủ đề: + Chủ đề 1: Những điểm chương trình-sách giáo khoa phân môn lịch sử định hướng đổi phương pháp dạy học...
- 60
- 2,854
- 13
Đổi mới phương pháp dạy học Địa lý THCS
... hc Xỏc nh mc tiờu ( ng t/ ng t hoỏ mc tiờu) Xỏc nh kin thc trng tõm/ ni dung chớnh Các phương tiện dạy học Thit k cỏc hot ng ca GV v HS (Cn c vo mc tiờu, ni dung v PTDH) T chc dy hc trờn lp T...
- 25
- 1,769
- 10
Bài giảng Nhận thức về đổi mới phương pháp dạy học địa lý
... vật chất phục vụ dạy học phương tiện dạy học thiếu chưa đồng Cách thức đổi phương pháp dạy học Địa lí trung học phổ thông a) Dạy học Địa lí trung học phổ thông theo định hướng đổi tiến hành theo ... phương pháp dạy học địa lí là: đổi đại hóa phương pháp dạy học, làm cho phương pháp dạy học địa lí tác động mạnh mẽ đến học sinh, phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động tư sáng tạo người học; ... đại hóa phương pháp dạy học địa lí, tổ chức dạy học địa lí theo kiểu sở tăng cường áp dụng phương pháp, phương tiện hình thức tổ chức dạy học đại, kết hợp với việc cải tiến phương pháp dạy học truyền...
- 7
- 844
- 6
Tài liệu Mô hình đổi mới phương pháp dạy học địa lý
... kin to kin thc (tc l ngi hc phi bit cỏch hc, cỏch t hc) - To v trỡ hc sinh nhng ng lc hc ỳng n tham gia tớch cc vo quỏ trỡnh dy hc, ú chớnh l ng c hng thỳ, nim lc quan ca hc sinh quỏ trỡnh hc ... gii, thuyt trỡnh minh ho ginh nhiu thi gian cho hc sinh lm vic Ti liu s dng: - SGK a lớ - Ti liu tham kho: SGV, S tớch lu, Ti liu bi dng GV, Sỏch son ging (nhng bi son mu) v nhng ti liu liờn quan ... quanh mt c t di dng cõu hi, bi hay nhim v nhn thc trng hp ny hc sinh gi vai trũ tớch cc ch ng tham gia tho lun, giỏo viờn nờu v tng kt Hot ng ny cú hai hỡnh thc: + Giỏo viờn nờu mt s cõu hi...
- 32
- 1,041
- 4
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA LÝ THEO HƯỚNG TÍCH CỰC
... Việc đổi phương pháp dạy học vấn đề quan tâm, không riêng ngành giáo dục mà xã hội Trong trình đổi mới, nhiều phương pháp đưa vào áp dụng đạt hiệu không nhỏ Tuy nhiên, việc đổi phương pháp dạy học ... trực tiếp (người dạy, người học, người quản lí ) cần tiếp tục bổ sung hoàn thiện để việc đổi phương pháp dạy học ngày đạt hiệu cao Để có hiểu biết sâu sắc đổi phương pháp dạy học Điạ lý theo hướng ... tri thức cho người học Phương pháp dạy học chủ yếu thông báo tri thức cách thụ động Các phương pháp phát huy tính tích cực nhận thức học sinh việc rèn luyện phương pháp tự học trọng - Nền giáo...
- 6
- 5,499
- 43
Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử ở các trường trung học phổ thông huyện mê linh – hà nội
... việc đổi phương pháp dạy học việc đạo thực đổi phương pháp dạy học Thực chủ trương đổi phương pháp dạy học Ngành năm qua, trường THPT huyện Mê Linh, Hà Nội tích cực đổi mới phương pháp dạy học ... phương pháp dạy học lịch sử trường trung học phổ thông huyện Mê Linh Chương Biện pháp quản lý đổi phương pháp dạy học lịch sử cho học sinh THPT CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP ... động đổi phương pháp dạy học môn lịch sử trường THPT huyện Mê Linh, Hà Nội sở để đề biện pháp quản lý hoạt động đổi phương pháp dạy học môn lịch sử CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP...
- 25
- 1,214
- 6
- lý luận đổi mới phương pháp dạy học
- đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử thcs
- đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử
- đổi mới phương pháp dạy học địa lí
- tham luận đổi mới phương pháp dạy học môn tin học
- cơ sở lý luận đổi mới phương pháp dạy học
- yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử thcs
- đổi mới phương pháp dạy học địa lý
- tiểu luận đổi mới phương pháp dạy học đại học
- những giải pháp đổi mới phương pháp dạy học vật lí
- đổi mới phương pháp dạy học vật lí thcs
- đổi mới phương pháp dạy học địa lí thcs
- tham luận đổi mới phương pháp dạy gdcd
- bản tham luận đổi mới phương pháp dạy học
- công nghệ thông tin với việc đổi mới phương pháp dạy học địa lí
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose