0

sự đa dạng di truyền của loài cẩm

Xây dựng phương pháp nghiên cứu tối ưu nhằm phân tích sự đa dạng di truyền của giống loài hoàng liên gai (berberidaceae)

Xây dựng phương pháp nghiên cứu tối ưu nhằm phân tích sự đa dạng di truyền của giống loài hoàng liên gai (berberidaceae)

Sinh học

... tính NTEDIT ii Xử lý kết NTSYS iii Kết xử lý số liệu thể bảng hệ số tương đồng di truyền sơ đồ hình Tình hình nghiên cứu đa dạng di truyền giới Việt Nam 8.1 Tình hình nghiên cứu đa dạng di truyền ... alen đa hình 92,37 %, chứng tỏ 28 loài Podophyllum hexandrum đa dạng di truyền cao Đến năm 2010, Naik cộng sử dụng 19 mồi ngẫu nhiên RAPD, 11 mồi ISSR 13 cặp mồi AFLP để phân tích đa dạng di truyền ... trước loài B Lycium (dựa vào đặc điểm hình thái) cho thấy đa dạng lớn loài B Lycium Đối với chi Podophyllum, tác giả Md Afroz Alam cộng (2009) sử dụng thị RAPD để phân tích đa dạng di truyền 28 loài...
  • 68
  • 1,026
  • 0
Xây dựng phương pháp nghiên cứu tối ưu nhằm phân tích sự đa dạng di truyền của giống loài hoàng liên gai (berberidaceae)

Xây dựng phương pháp nghiên cứu tối ưu nhằm phân tích sự đa dạng di truyền của giống loài hoàng liên gai (berberidaceae)

Sinh học

... số tương đồng di truyền sơ đồ hình 2.6 TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU ĐA DẠNG DI TRUYỀN THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM 2.6.1 Tình hình nghiên cứu đa dạng di truyền giới Trước đây, nghiên cứu phân loại loài họ Berberidaceae ... alen đa hình 92,37 %, chứng tỏ 28 loài Podophyllum hexandrum đa dạng di truyền cao Đến năm 2010, Naik cộng sử dụng 19 mồi ngẫu nhiên RAPD, 11 mồi ISSR 13 cặp mồi AFLP để phân tích đa dạng di truyền ... Berberis lại loài Mahonia khẳng định chúng thuộc hai chi khác (Ahrendt, 1961) Gần đây, kỹ thuật di truyền sử dụng để nghiên cứu tính đa dạng loài họ Berberidaceae tìm mối quan hệ phát sinh loài loài...
  • 66
  • 671
  • 0
Sử dụng kỹ thuật rflp khảo sát sự đa dạng di truyền của nấm Rhizoctonia solani phân lập từ nhiều cây ký chủ khác nhau

Sử dụng kỹ thuật rflp khảo sát sự đa dạng di truyền của nấm Rhizoctonia solani phân lập từ nhiều cây ký chủ khác nhau

Nông - Lâm - Ngư

... dạng (rDNA-ITS): Dạng (A1, H1, T1), dạng (A2, H2, T2), dạng (A3, H1, T3), dạng (A3, H1, T1), dạng (A3, H3, T1), dạng (A2, H4, T4) Dạng có hai dòng RM-61 BV-61-02; dạng có dòng dòng CX-8-02, dạng ... rDNA để nghiên cứu đa dạng di truyền rDNA chứa vùng bảo tồn (18S, 28S, 5,8S) vùng bảo tồn (ITS) vùng biến động (IGS) Những vùng sử dụng để phân tích phát sinh loài đa dạng di truyền sinh vật Trình ... enzyme Alu I, Hae III, Taq I Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng ? Dạng ? (CX-8- (CTĐ- (BV- (KT- (XL-4) L-73 ĐHL- BV-61-02) 02) 77) 62-03) 63-01) A1 * Alu I Dạng (RM-61 Enzyme Dạng A2 A3 A3 A3 500 220 410...
  • 44
  • 881
  • 2
 Đánh giá sự đa dạng di truyền của giống lan rừng Dendrobium thu thập

Đánh giá sự đa dạng di truyền của giống lan rừng Dendrobium thu thập

Sinh học

... 2.4 Đa dạng di truyền – số phƣơng pháp nghiên cứu đa dạng di truyền 2.4.1 Đa dạng di truyền Đa dạng di truyền tập hợp tất gen khác của tất cá thể thực vật, động vật, nấm, vi sinh vật Đa dạng di ... 17 2.4 Đa dạng di truyền – số phƣơng pháp nghiên cứu đa dạng di truyền 18 2.4.1 Đa dạng di truyền 18 2.4.2 Một số phƣơng pháp nghiên cứu đa dạng di truyền 18 ... nấm, vi sinh vật Đa dạng di truyền tồn loài giữa loài khác Đa dạng di truyền đa dạng thành phần gen giữa cá thể loài giữa loài khác nhau; đa dạng gen có thể di truyền đƣợc quần thể hoặc...
  • 97
  • 720
  • 2
Khảo sát sự đa dạng di truyền của nấm

Khảo sát sự đa dạng di truyền của nấm

Sinh học

... cứu đa dạng di truyền nấm R solani 13 2.6.1 Giới thiệu vùng rDNA 13 2.6.2 Sử dụng vùng rDNA để nghiên cứu đa dạng di truyền 15 2.7 Một số nghiên cứu nước nước đa dạng di truyền ... rDNA để nghiên cứu đa dạng di truyền rDNA chứa vùng bảo tồn (18S, 28S, 5,8S) vùng bảo tồn (ITS) vùng biến động (IGS) Những vùng sử dụng để phân tích đa dạng di truyền phát sinh loài sinh vật Trình ... Nông Lâm TP Hồ Chí Minh, thực đề tài “Khảo sát đa dạng di truyền nấm Rhizoctonia solani gây bệnh vải Việt Nam” 2 Mục tiêu Nghiên cứu đa dạng di truyền dòng nấm R solani gây bệnh vải Việt Nam...
  • 64
  • 1,050
  • 6
Nghiên cứu  sự đa dạng di truyền của cây đước đôi

Nghiên cứu sự đa dạng di truyền của cây đước đôi

Sinh học

... mà chúng thể đa dạng di truyền mà chúng có Sự đa dạng sinh học đƣợc biết ba mức, là: - Sự đa dạng hệ sinh thái - Sự đa dạng loài - Sự đa dạng di truyền hay đa dạng nguồn gene bên loài Năm 1991, ... (di Castri, 1995) 2.7 Khái niệm đa dạng di truyền Đa dạng di truyền tất gene di truyền khác tất cá thể thực vật, động vật, nấm, vi sinh vật Đa dạng di truyền tồn loài loài khác Đa dạng di truyền ... truyền đa dạng thành phần gene cá thể loài loài khác nhau; đa dạng gene di truyền đƣợc quần thể quần thể Đa dạng di truyền biểu đa dạng biến dị di truyền loài, quần xã loài, quần xã Xét cho cùng, đa...
  • 71
  • 880
  • 1
Sử dụng kỹ thuật RFLP xác định sự đa dạng di truyền của nấm

Sử dụng kỹ thuật RFLP xác định sự đa dạng di truyền của nấm

Sinh học

... MƠN CƠNG NGHỆ SINH HỌC ***000*** KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP SỬ DỤNG KỸ THUẬT RFLP XÁC ĐỊNH SỰ ĐA DẠNG DI TRUYỀN CỦA NẤM Metarrhizium anisopliae VÀ NẤM Beauveria bassiana KÝ SINH TRÊN CƠN TRÙNG GÂY ... rõ đa dạng di truyền dòng nấm, ngun nhân khơng có khả khảo sát nhiều enzyme cắt khác nhau, mà thực đƣợc phản ứng cắt enzyme đặc trƣng Hae III Alu I Vì nên chƣa thấy rõ đƣợc đa hình band địên di, ... giới hạn dòng nấm Beauveria ,enzyme cắt Alu I, Hae III sản phẩm PCR kếtquả chƣa nhận thấy rõ đa dạng di truyền dòng nấm mức độ tƣơng đồng dòng nấm cao Tuy nhiên thu đƣợc kích thƣớc band gel so với...
  • 51
  • 713
  • 3
Nghiên cứu sự đa dạng di truyền của nấm Metarhijum anisopline

Nghiên cứu sự đa dạng di truyền của nấm Metarhijum anisopline

Sinh học

... tài “Nghiên cứu đa dạng di truyền nấm Metarhizium anisopliae dựa vào trình tự gen Pr1 và vùng rDNAITS “ 1.2 Mục tiêu yêu cầu đề tài 1.2.1.Mục tiêu Nghiên cƣ́u sƣ̣ đa da ̣ng di truyề n của ... chân thành cảm ơn! ̀ TRÂN NHẬT NAM iii TÓM TẮT Đề tài nghiên cứu: “Nghiên cứu sƣ̣ tính đa dạng di truyền nấm Metarhizium anisopliae dựa vào trình tự gen Pr1 và vùng rDNA-ITS “ đƣợc thực ... cƣ́u về sƣ̣ đa da ̣ng di truyề n quầ n thể nấ m Metarhizium anisopliae dƣ̣a vào gen Pr1 và vùng rDNA -ITS Việt Nam có ít Phầ n lớn nhƣ̃ng nghiên cƣ́u về sƣ̣ đa da ̣ng di truyề n của...
  • 76
  • 461
  • 2
Sử dụng kỹ thuật rapd khảo sát sự đa dạng di truyền của quần thể nấm

Sử dụng kỹ thuật rapd khảo sát sự đa dạng di truyền của quần thể nấm

Sinh học

... hiểu đa dạng di truyền R solani đa dạng di truyền phản ánh lịch sử tiến hoá tiềm tiến hoá quần thể Với phát triển kỹ thuật sinh học phân tử nay, nhiều phƣơng pháp đƣợc sử dụng để nghiên cứu đa dạng ... RAPD khảo sát đa dạng di truyền quần thể nấm Rhizoctonia solani gây bệnh khô vằn lúa” Bệnh khô vằn lúa gây nấm R solani đƣợc xem bệnh gây nhiều thiệt hại nghiêm trọng lúa Sự đa dạng di truyền với ... phân nhóm có tỷ lệ tƣơng đồng di truyền khoảng 53 – 89 % cho thấy đa dạng di truyền 17 dòng phân lập nấm R solani Thông tin nghiên cứu dùng để tăng thêm hiểu biết di truyền dòng nấm R solani làm...
  • 54
  • 914
  • 2
Nghiên  cứu sự đa dạng di truyền của một số giống đâuụ tương

Nghiên cứu sự đa dạng di truyền của một số giống đâuụ tương

Thạc sĩ - Cao học

... rãi phương pháp dễ thực tốn mà đánh giá đa dạng di truyền mối quan hệ di truyền mức độ phân tử Chỉ thị RAPD cho độ đa hình cao nên sử dụng để nghiên cứu đa dạng sinh học, liên kết tính trạng số ... đậu tương [27] Sự đa dạng di truyền đậu tương dại (Glycine soja Siebold et Zucc.) vùng Viễn Đông nước Nga đánh giá mức phân tử Seitova cs (2004) [28] Những nghiên cứu đa dạng di truyền cấu trúc ... Xuất phát từ lý chọn đề tài: “Nghiên cứu đa dạng di truyền số giống đậu tương (Glycine Max (L.) Merrill) địa phương” MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Xác định đa dạng di truyền giống đậu tương địa phương mức...
  • 78
  • 602
  • 0
Nghiên cứu sự đa dạng di truyền của một số giống đậu tương (Glycine Max (L.) Merrill) địa phương

Nghiên cứu sự đa dạng di truyền của một số giống đậu tương (Glycine Max (L.) Merrill) địa phương

Thạc sĩ - Cao học

... rãi phương pháp dễ thực tốn mà đánh giá đa dạng di truyền mối quan hệ di truyền mức độ phân tử Chỉ thị RAPD cho độ đa hình cao nên sử dụng để nghiên cứu đa dạng sinh học, liên kết tính trạng số ... đậu tương [27] Sự đa dạng di truyền đậu tương dại (Glycine soja Siebold et Zucc.) vùng Viễn Đông nước Nga đánh giá mức phân tử Seitova cs (2004) [28] Những nghiên cứu đa dạng di truyền cấu trúc ... Xuất phát từ lý chọn đề tài: “Nghiên cứu đa dạng di truyền số giống đậu tương (Glycine Max (L.) Merrill) địa phương” MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Xác định đa dạng di truyền giống đậu tương địa phương mức...
  • 78
  • 796
  • 2
Nghiên cứu sự đa dạng di truyền của một số giống đậu tương (Glycine Max (L.) Merrill) địa phương .pdf

Nghiên cứu sự đa dạng di truyền của một số giống đậu tương (Glycine Max (L.) Merrill) địa phương .pdf

Thạc sĩ - Cao học

... rãi phương pháp dễ thực tốn mà đánh giá đa dạng di truyền mối quan hệ di truyền mức độ phân tử Chỉ thị RAPD cho độ đa hình cao nên sử dụng để nghiên cứu đa dạng sinh học, liên kết tính trạng số ... đậu tương [27] Sự đa dạng di truyền đậu tương dại (Glycine soja Siebold et Zucc.) vùng Viễn Đông nước Nga đánh giá mức phân tử Seitova cs (2004) [28] Những nghiên cứu đa dạng di truyền cấu trúc ... Xuất phát từ lý chọn đề tài: “Nghiên cứu đa dạng di truyền số giống đậu tương (Glycine Max (L.) Merrill) địa phương” MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Xác định đa dạng di truyền giống đậu tương địa phương mức...
  • 78
  • 633
  • 2
Hoàn thiện phương pháp và nghiên cứu sự đa dạng di truyền của cây mắm đen ở khu dự trữ sinh quyển rừng ngập mặn cần giờ bằng kỹ thuật RAPD

Hoàn thiện phương pháp và nghiên cứu sự đa dạng di truyền của cây mắm đen ở khu dự trữ sinh quyển rừng ngập mặn cần giờ bằng kỹ thuật RAPD

Công nghệ - Môi trường

... ba mức độ  Sự đa dạng hệ sinh thái  Sự đa dạng loàiSự đa dạng di truyền đa dạng nguồn gen bên loài 2.2.2 Sự đa dạng di truyền Các cá thể quần thể thƣờng có gen khác Sự đa dạng gen đƣợc biểu ... 2.2 Một số khái niệm đa dạng sinh học 2.2.1 Đa dạng sinh học 2.2.2 Sự đa dạng di truyền 2.2.3 Ý nghĩa việc nghiên cứu bảo vệ đa dạng di truyền 2.3 Đặc điểm ... niệm đa dạng sinh học 2.2.1 Đa dạng sinh học Đa dạng sinh học có nghĩa phong phú, đa dạng dạng sống tồn Trái đất Theo quỹ quốc tế bảo tồn thiên nhiên – WWF (World Wildlife Fund) (1989), đa dạng...
  • 65
  • 872
  • 2
Khảo sát sự đa dạng di truyền của nấm Rhizoctonia solani gây bệnh trên cây bông vải ở việt nam

Khảo sát sự đa dạng di truyền của nấm Rhizoctonia solani gây bệnh trên cây bông vải ở việt nam

Công nghệ - Môi trường

... cứu đa dạng di truyền nấm R solani 13 2.6.1 Giới thiệu vùng rDNA 13 2.6.2 Sử dụng vùng rDNA để nghiên cứu đa dạng di truyền 15 2.7 Một số nghiên cứu nước nước đa dạng di truyền ... rDNA để nghiên cứu đa dạng di truyền rDNA chứa vùng bảo tồn (18S, 28S, 5,8S) vùng bảo tồn (ITS) vùng biến động (IGS) Những vùng sử dụng để phân tích đa dạng di truyền phát sinh loài sinh vật Trình ... Nông Lâm TP Hồ Chí Minh, thực đề tài “Khảo sát đa dạng di truyền nấm Rhizoctonia solani gây bệnh vải Việt Nam” 2 Mục tiêu Nghiên cứu đa dạng di truyền dòng nấm R solani gây bệnh vải Việt Nam...
  • 64
  • 1,344
  • 3
Nghiên cứu sự đa dạng di truyền của cây đước đôi ở khu dự trữ sinh quyển rừng ngập mặn cần giờ bằng kỹ thuật RAPD

Nghiên cứu sự đa dạng di truyền của cây đước đôi ở khu dự trữ sinh quyển rừng ngập mặn cần giờ bằng kỹ thuật RAPD

Công nghệ - Môi trường

... mà chúng thể đa dạng di truyền mà chúng có Sự đa dạng sinh học đƣợc biết ba mức, là: - Sự đa dạng hệ sinh thái - Sự đa dạng loài - Sự đa dạng di truyền hay đa dạng nguồn gene bên loài Năm 1991, ... (di Castri, 1995) 2.7 Khái niệm đa dạng di truyền Đa dạng di truyền tất gene di truyền khác tất cá thể thực vật, động vật, nấm, vi sinh vật Đa dạng di truyền tồn loài loài khác Đa dạng di truyền ... truyền đa dạng thành phần gene cá thể loài loài khác nhau; đa dạng gene di truyền đƣợc quần thể quần thể Đa dạng di truyền biểu đa dạng biến dị di truyền loài, quần xã loài, quần xã Xét cho cùng, đa...
  • 71
  • 1,545
  • 2
Nghiên cứu sự đa dạng di truyền của nấm Metarhizium anisopliae dựa vào trình tự gen Pr1 và vùng rDNA-ITS

Nghiên cứu sự đa dạng di truyền của nấm Metarhizium anisopliae dựa vào trình tự gen Pr1 và vùng rDNA-ITS

Công nghệ - Môi trường

... tài “Nghiên cứu đa dạng di truyền nấm Metarhizium anisopliae dựa vào trình tự gen Pr1 và vùng rDNAITS “ 1.2 Mục tiêu yêu cầu đề tài 1.2.1.Mục tiêu Nghiên cƣ́u sƣ̣ đa da ̣ng di truyề n của ... chân thành cảm ơn! ̀ TRÂN NHẬT NAM iii TÓM TẮT Đề tài nghiên cứu: “Nghiên cứu sƣ̣ tính đa dạng di truyền nấm Metarhizium anisopliae dựa vào trình tự gen Pr1 và vùng rDNA-ITS “ đƣợc thực ... cƣ́u về sƣ̣ đa da ̣ng di truyề n quầ n thể nấ m Metarhizium anisopliae dƣ̣a vào gen Pr1 và vùng rDNA -ITS Việt Nam có ít Phầ n lớn nhƣ̃ng nghiên cƣ́u về sƣ̣ đa da ̣ng di truyề n của...
  • 76
  • 605
  • 1
Sử dụng kỹ thuật RAPD khảo sát sự đa dạng di truyền của quần thể nấm Rhizotonia solani gây bệnh khô vẳn lúa

Sử dụng kỹ thuật RAPD khảo sát sự đa dạng di truyền của quần thể nấm Rhizotonia solani gây bệnh khô vẳn lúa

Công nghệ - Môi trường

... hiểu đa dạng di truyền R solani đa dạng di truyền phản ánh lịch sử tiến hoá tiềm tiến hoá quần thể Với phát triển kỹ thuật sinh học phân tử nay, nhiều phƣơng pháp đƣợc sử dụng để nghiên cứu đa dạng ... RAPD khảo sát đa dạng di truyền quần thể nấm Rhizoctonia solani gây bệnh khô vằn lúa” Bệnh khô vằn lúa gây nấm R solani đƣợc xem bệnh gây nhiều thiệt hại nghiêm trọng lúa Sự đa dạng di truyền với ... phân nhóm có tỷ lệ tƣơng đồng di truyền khoảng 53 – 89 % cho thấy đa dạng di truyền 17 dòng phân lập nấm R solani Thông tin nghiên cứu dùng để tăng thêm hiểu biết di truyền dòng nấm R solani làm...
  • 54
  • 897
  • 5
Sử dụng kỹ thuật RFLP xác định sự đa dạng di truyền của hai dòng nấm Metarrhizium anisopliae và Beauveria bassiana” ký sinh trên côn trùng gây hại

Sử dụng kỹ thuật RFLP xác định sự đa dạng di truyền của hai dòng nấm Metarrhizium anisopliae và Beauveria bassiana” ký sinh trên côn trùng gây hại

Công nghệ - Môi trường

... MƠN CƠNG NGHỆ SINH HỌC ***000*** KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP SỬ DỤNG KỸ THUẬT RFLP XÁC ĐỊNH SỰ ĐA DẠNG DI TRUYỀN CỦA NẤM Metarrhizium anisopliae VÀ NẤM Beauveria bassiana KÝ SINH TRÊN CƠN TRÙNG GÂY ... rõ đa dạng di truyền dòng nấm, ngun nhân khơng có khả khảo sát nhiều enzyme cắt khác nhau, mà thực đƣợc phản ứng cắt enzyme đặc trƣng Hae III Alu I Vì nên chƣa thấy rõ đƣợc đa hình band địên di, ... giới hạn dòng nấm Beauveria ,enzyme cắt Alu I, Hae III sản phẩm PCR kếtquả chƣa nhận thấy rõ đa dạng di truyền dòng nấm mức độ tƣơng đồng dòng nấm cao Tuy nhiên thu đƣợc kích thƣớc band gel so với...
  • 51
  • 824
  • 2
Khảo sát sự đa dạng di truyền của nấm Rhizotonia solani gây bệnh trên cây bông vải ở Việt Nam

Khảo sát sự đa dạng di truyền của nấm Rhizotonia solani gây bệnh trên cây bông vải ở Việt Nam

Công nghệ - Môi trường

... cứu đa dạng di truyền nấm R solani 13 2.6.1 Giới thiệu vùng rDNA 13 2.6.2 Sử dụng vùng rDNA để nghiên cứu đa dạng di truyền 15 2.7 Một số nghiên cứu nước nước đa dạng di truyền ... rDNA để nghiên cứu đa dạng di truyền rDNA chứa vùng bảo tồn (18S, 28S, 5,8S) vùng bảo tồn (ITS) vùng biến động (IGS) Những vùng sử dụng để phân tích đa dạng di truyền phát sinh loài sinh vật Trình ... Nông Lâm TP Hồ Chí Minh, thực đề tài “Khảo sát đa dạng di truyền nấm Rhizoctonia solani gây bệnh vải Việt Nam” 2 Mục tiêu Nghiên cứu đa dạng di truyền dòng nấm R solani gây bệnh vải Việt Nam...
  • 64
  • 998
  • 4
Hoàn thiện phương pháp và nghiên cứu sự đa dạng di truyền của cây mắm đen

Hoàn thiện phương pháp và nghiên cứu sự đa dạng di truyền của cây mắm đen

Công nghệ - Môi trường

... ba mức độ  Sự đa dạng hệ sinh thái  Sự đa dạng loàiSự đa dạng di truyền đa dạng nguồn gen bên loài 2.2.2 Sự đa dạng di truyền Các cá thể quần thể thƣờng có gen khác Sự đa dạng gen đƣợc biểu ... 2.2 Một số khái niệm đa dạng sinh học 2.2.1 Đa dạng sinh học 2.2.2 Sự đa dạng di truyền 2.2.3 Ý nghĩa việc nghiên cứu bảo vệ đa dạng di truyền 2.3 Đặc điểm ... niệm đa dạng sinh học 2.2.1 Đa dạng sinh học Đa dạng sinh học có nghĩa phong phú, đa dạng dạng sống tồn Trái đất Theo quỹ quốc tế bảo tồn thiên nhiên – WWF (World Wildlife Fund) (1989), đa dạng...
  • 65
  • 568
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008