... đẩy pháttriển ứng dụng khoahọc kỹ thuật vào sản xuất Chúng ta thấy rõ xu pháttriểncáchmạngcôngnghệ phần sau 1.2 Cuộc cáchmạngkhoahọccôngnghệ 1.2.1.Đặc điểm, xu pháttriểncáchmạngcông ... dừng đấy, khoahọc kỹ thuật liên tục đổi Đó pháttriển ngành côngnghệ có hàm lượng khoahọc kỹ thuật cao, vốn đầu tư lớn côngnghệ tin học, côngnghệ vũ trụ, côngnghệ sinh học, côngnghệ sản ... quan tâm để viết đợc hoàn thiện CHƯƠNG I: NHỮNG ĐẶC ĐIỂM VÀ XU THẾ PHÁTTRIỂNCỦACÁCHMẠNGKHOAHỌCCÔNGNGHỆ MỚI HIỆN NAY 1.1 Lịch sửpháttriểnkhoahọc kỹ thuật côngnghệ từ trước tới Ngay từ...
... trọng Xu hướng làm thay đổi tinh chất cáchmạngkhoahọc kỹ thuật, cáchmạng kỹ thuật chuyển hướng sang cáchmạngcôngnghệCáchmạngkhoahọc – côngnghệđại làm thay đổi sâu sắc phương thức ... cho phép đòi hỏi khoahọc phải pháttriển Ngược lại, pháttriển kỹ thuật (công nghệ) làm cho phát minh khoahọc nhanh chóng ứng dụng thực tiễn Nhận xét mối quan hệ khoahọccôngnghệ sản xuất, ... cho khoahọc – công nghệ, điều kiện hàng đầu để thực cơng nghiệp hóa, đại hóa Chú trọng đạo tạo, bồi dưỡng sử dụng đội ngũ cán khoahọccôngnghệ Đây nhân tố định pháttriểnkhoahọc – công nghệ...
... Cuộc CM khoahọc & CN sx đại khí tự động hố đại cục Khái niệm: - CM kh & cn đại từ cuối - Cuộc CM làm xuất & XX: làm xuất &bùng nổ bùng nố côngnghệ cao cn cao, khcn trở thành lực - Bốn côngnghệ ... nước giầu - Nhóm pháttriển có nhất, nghèo ? phân hố: NIC, trung bình, * - Chuẩn kiến thức; chậm pháttriển - Giảng giải khái niệm Bắc – Nam, Nam – Nam - Phân bố : + Các nước pháttriển phân bố ... nam châu lục; + Các nước pháttriển phân bố - Chia lớp thành nhóm: chủ yếu phía bắc châu lục +Nhóm 1: Quan sát bảng 1.1 II Sự tương phản trình độ phát trả lời câu hỏi kèm triển KT – XH nhóm +Nhóm...
... CN đại - CM công nghiệp Khái niệm: XVIII-XIX với đặc - Cuộc CM làm xuất trưng q trình cải & bùng nố cơngnghệ cao tiến kỹ thuật - Bốn côngnghệ trụ cột: - CM kh & kt XIX – + Côngnghệ sinh học; ... hàng I Sự phân chia thành ngày ta thường nghe nhóm nước nói: nước pt & nước - Thế giới gồm nhóm pt, NIC Đó nước: nước ? + Pháttriểnpháttriển + Đang - Dựa vào hình 1: nhận - Nhóm pháttriển ... bình, chậm pháttriển nghèo ? - Phân bố : * - Chuẩn kiến thức; + Các nước phát - Giảng giải khái triển phân bố chủ yếu niệm Bắc – Nam, Nam phía nam châu lục; – Nam + Các nước pháttriển phân...
... hội Nhóm nước pháttriển HDI Cao (0,855) Thấp: 65 Thấp (0,694) III Cuộc cáchmạng KHCN đại III Cuộc cáchmạng KHCN đại Cuối XVIII Đầu XX Cuối XX-Đầu XXI Thủ công => Cơ khí Cơ khí => Đại khí Đặc ... Nhóm nước pháttriển Nhóm nước pháttriển NICs - GDP/người cao - GDP/người thấp - FDI lớn - Nợ nước lớn - HDI cao - HDI thấp II Sự tương phản trình độ pháttriển KT-XH nhóm nước II Sự tương phản ... trưng: Đổi côngnghệ Đặc trưng: Hệ thống CN điện-cơ khí Đặc trưng: Bùng nổ cơngnghệ cao III Cuộc cáchmạng KHCN đại • Cuối XX đầu XXI • Đặc trưng: Bùng nổ CNC – Dựa vào thành tựu khoahọc với hàm...
... phòng – an ninh Khoahọccôngnghệ gắn với giáo dục đào tạo, khoahọc tự nhiên kỹ thuật gắn với khoahọc xã hội nhân văn - Pháttriểnkhoahọccôngnghệ nghiệp cáchmạng toàn dân Phát huy cao độ ... trí, tiềm lực khoa học, côngnghệ trở thành nhân tố định sức mạnh vị quốc gia giới Ngày nay, cáchmạngkhoahọccôngnghệđại giới pháttriển mạnh mẽ, tác động sâu sắc đến pháttriển tất nước, ... thể khoahọccông nghệ, doanh nghiệp, thành phần kinh tế, tổ chức trị – xã hội công dân hoạt động khoa học, côngnghệ - Phát huy lực nội sinh khoahọccôngnghệ kết hợp với tiếp thu thành tựu khoa...
... đổi côngnghệ thu hút nguồn vốn đầu tư nước cho pháttriểnkhoahọccôngnghệ Thành lập quý pháttriểnkhoahọccôngnghệ Tăng mức đầu tư kinh phí cho hoạt động khoahọccơngnghệ hệ thống đạihọc ... dạy, pháttriểnkhoahọccôngnghệ Việt Nam Chiến lược pháttriểnkhoahọccông nghệ: Trước hết phải làm cho khoahọccôngnghệ phải thực trở thành chỗ dựa vững cho nghiệp công nghiệp hoá, đại ... phòng – an ninh Khoahọccôngnghệ gắn với giáo dục đào tạo, khoahọc tự nhiên kỹ thuật gắn với khoahọc xã hội nhân văn 3 Pháttriểnkhoahọccôngnghệ nghiệp cáchmạng toàn dân Phát huy cao độ...
... chất cáchmạngkhoahọccôngnghệđại nhảy vọt chất pháttriển lực lượng sản xuất; cải biến lực lượng sản xuất hợp cáchmạngkhoahọccáchmạngcôngnghệ Trong cáchmạngkhoahọc - côngnghệ đại, ... Cuộc cáchmạngkhoahọc - côngnghệđại gắn bó chặt chẽ với khoahọccơngnghệ Nó thực sở lý luận khoahọcpháttriển không ngừng q trình cơngnghệ liên tục hồn thiện Trong lượng tri thức khoahọc ... Cuộc cáchmạngkhoahọc - cơngnghệđại đời khoảng năm 70 kỷ XX(1), kết tất yếu pháttriển lực lượng sản xuất nhân loại Cuộc cáchmạngkhoahọc - côngnghệđại đời pháttriển nhiều nguyên nhân phát...
... cứu, tìm tòi pháttriển KHCN vấn đề triết họccáchmạng KHCN đại vấn đề quan trọng Những vấn đề triết họccáchmạngkhoahọc – côngnghệđại Chương – Nguyên lý triết học đề tài 1.1 .Cách mạng KHCN ... trình, đề án khoahọccôngnghệ quốc gia nâng cao lực khoahọccôngnghệ quốc gia; Đổi chế sử dụng kinh phí nhà nước cho khoahọccông nghệ, huy động nguồn lực xã hội cho khoahọccông nghệ; Xây ... ngoan côngnghệ cho hệ tương lai hưởng sống tốt đẹp Những vấn đề triết họccáchmạngkhoahọc – côngnghệđại Chương – Cáchmạng KHCN - vấn đề có tính chất thời đại 2.1 Nguyên nhân cáchmạng KHCN...
... ĐIỂM CỦACÁCHMẠNGKHOAHỌC - CÔNGNGHỆ 1.1 Khái niệm khoahọc - côngnghệcáchmạngkhoahọc - côngnghệ 1.1.1 Khái niệm khoahọc - côngnghệ Khái niệm khoa học: Theo Từ điển Larousse (2002): Khoa ... nghệcáchmạngkhoahọc - côngnghệ 1.1.1 Khái niệm khoahọc - côngnghệ 1.1.2 Khái niệm cáchmạngkhoahọc - công nghệError! Bookmark not defined 1.2 Đặc điểm cáchmạngkhoahọc - công ... văn pháttriểnkhoahọccông nghệError! Bookmark not defin Chƣơng 2: MỘT SỐ PHƢƠNG DIỆN CỦASỰ TÁC ĐỘNG CỦACÁCHMẠNGKHOAHỌC - CÔNGNGHỆ ĐẾN PHÁTTRIỂN CON NGƢỜIError! Bookmark 2.1 Cáchmạng khoa...
... dùng "cuộc cáchmạngkhoahọc - côngnghệ đại" Giai đoạn pháttriểncôngnghệ cao Cuộc cáchmạngkhoahọccôngnghệđại với giai đoạn pháttriểncôngnghệ cao làm đảo lộn giới, thay đổi cách không ... cho khoahọccơng nghệ, nước kinh tế chậm pháttriển Việt Nam vai trò cáchmạngkhoahọccôngnghệ nhân tố định tăng trưởng pháttriển kinh tế Khoahọccôngnghệ - động lực pháttriển đất nước Khoa ... cáchmạngkhoahọccơngnghệ với q trình biến khoahọc thành lực lượng sản xuất trực tiếp, pháttriểncôngnghệ cao (công nghệ sinh học, côngnghệ thông tin, côngnghệ vật liệu mới, côngnghệ vũ...
... biết đến công ty nh Tập đoàn đầu t pháttriểncôngnghệ FPT, Công ty Gạch Đồng Tâm, Trong tơng lai, với pháttriển kinh tế thị trờng Việt Nam, với u điểm mình, doanh nghiệp vừa nhỏ pháttriển mạnh ... thơng nghiệp,khách sạn nhà hàng 2-Doanh nghiệp pháttriển tự phát, cha có định hớng: Thứ nhất, doanh nghiệp pháttriển tự phát Số doanh nghiệp t nhân công ty trách nhiệm hữu hạn chiếm 77% tổng số ... Ngân hàng Đầu tư pháttriển Việt Nam tiếp nhận triển khai dạng chương trình tín dụng dài hạn, vay dự án đầu tư doanh nghiệp vừa nhỏ thuộc thành phần kinh tế, nhằm đổi côngnghệpháttriển sản xuất...
... mạnh cáchmạngkhoahọccôngnghệ đại, đờng ngắn nhất, có hiệu định thành công trình công nghiệp hoá -hiện đại hoá chơng I: cở sở lý ln Néi dung khoa häc c«ng nghƯ HiƯn cáchmạngkhoa học- côngnghệ ... đoạn khoa học, kĩ thuật nắn bó chặt chẽ với : khoahọc tiền đề trực tiếp côngnghệcôngnghệ lại kết khoahọc Vai trò khoahọccôngnghệ Trong thời đại ngày nay, có lẽ không không nhận thức đợc khoa ... rõ :CNH- HĐH đất nớc phải dựa vào khoahọccôngnghệkhoahọccôngnghệ phải trở thành tảng động lực cho CNH- HĐH Chỉ đờng CNH- HĐH, pháttriểnkhoahọccôngnghệ đa nớc ta từ nghèo nàn lạc hậu...
... đòi hỏi phải vượt qua Muốn pháttriển nhanh kinh tế thị trường theo cách thức vậy, thiết phải đẩy mạnh pháttriểnkhoa họccông nghệ Đẩy mạnh pháttriểnkhoahọccôngnghệ nước ta không bắt nguồn ... khơng thể coi lượng khoa học- côngnghệ bất biến.Sử dụng tiền đề điều kiện tiên cho pháttriển nhân lực khoa học- côngnghệ Tiềm lực cán pháttriển điều kiện phát huy lực cách thoả đáng Khơng ... :”CNH- HĐH đất nước phải dựa vào khoahọccôngnghệkhoahọccôngnghệ phải trở thành tảng động lực cho CNH- HĐH” Chỉ đường CNH- HĐH, pháttriểnkhoahọccơngnghệ đưa nước ta từ nghèo nàn lạc...
... Anh -Công nghệ sinh học: + côngnghệ tế bào + côngnghệ vi sinh +cách mạng xanh Em hiều phương pháp sinh sản vơ tính? Bản đồ gen người Cừu Đơli Cáchmạng xanh nông nghiệp Côngnghệ lượng Năng lượng ... - Khoahọc Lĩnh vực côngnghệ Thông tin liên lạc Chinh phục vũ trụ - Giao thơng vận tải - Tốn,lí ,hóa đạt nhiều thành tựu Nhà toán học Heberl người Đức Nhà bác học Anhxtanh người Anh -Công nghệ ... mội trường + nhu cầu người +… Theo mạng? Cáchmạngkhoa Em em nêu nguồn gốc CMKHKT ? học kỉ thuật gì? Những yêu cầu thiết cần giải * Đặc điểm: NGHIÊN CỨU KHOAHỌC CẢI TIẾN KỈ THUẬT Nêu đặc điểm...