0

sự cấp thiết của việc cần phải đổi mới phương pháp dạy học

Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh các lớp cuối cấp Trung học cơ sở thông qua khai thác các bài tập toán

Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh các lớp cuối cấp Trung học cơ sở thông qua khai thác các bài tập toán

Thạc sĩ - Cao học

... bày lời giải phương số, a ≠ 0) trình có dạng quy định: nghiệm phương trình phương trình bậc nhất, bậc phương trình quy bậc - Có kĩ biến đổi nhất, phương trình tích, tương đương để đưa phương trình ... cách nhìn việc tìm hiểu lời giải (khả xem xét đối tượng phương thức biết thành phương thức mới) - Kỹ sáng tạo phương pháp giải độc đáo biết phương thức khác (Lene - dạy học nêu vấn đề – Nhà xuất ... trình (một ẩn) nắm phương trình: Một Kiểm tra tiết tuần 28 vững khái niệm liên phương trình với ẩn x có quan nghiệm tập dạng A(x) = B (x), nghiệm phương trình, vế trái A(x) vế phải phương trình tương...
  • 95
  • 592
  • 0
GIÁO DỤC TIỂU HỌC PHÁT HIỆN VÀ BỒI DƯỠNG NĂNG KHIẾU Ở HỌC SINH NHƯ THẾ NÀO

GIÁO DỤC TIỂU HỌC PHÁT HIỆN VÀ BỒI DƯỠNG NĂNG KHIẾU Ở HỌC SINH NHƯ THẾ NÀO

Khoa học xã hội

... mọi lĩnh vực của đất nước sau này về tất cả các ngành :kinh tế , xã hội , khoa học kĩ thuật… Công tác đào tạo học sinh khiếu trước hết phải chú ý đến việc phát hiện ... điều kiện thuận lợi cho sự phát triển tài của đất nước UBND TỈNH QUẢNG NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG NAM LỚP : ĐẠI HỌC TIỂU HỌC K08 BÀI THỰC HÀNH GIÁO DỤC ĐẠI CƯƠNG HỌ ... thành lực, có tài năng.Đòi hỏi nhà giáo dục phải có tâm huyết với nghề Việc phát hiện và bồi dưỡng nhân tài là trách nhiệm của cả ba môi trường giáo dục : GIA ĐÌNH- NHÀ...
  • 8
  • 11,128
  • 225
Một số vấn đề về phát hiện và bồi dưỡng HSG môn Toán tiểu học

Một số vấn đề về phát hiện và bồi dưỡng HSG môn Toán tiểu học

Giáo dục học

... Rõ ràng dạng thông thường học sinh giải theo phương pháp thử chọn Nhưng phương pháp giúp em rút biện pháp tinh gọn hàng loạt câu hỏi giáo viên Cụ thể là: ... bắc cầu? tính kế thừa? Phải nắm trình độ kiến thức học sinh, từ giáo viên có kế hoạch, biện pháp phương pháp giảng dạy cho học sinh giai đoạn Từ xác định cần bổ sung kiến thức nào? Hệ thống ôn ... khác Ví dụ: Bài toán “Hãy tìm bốn số tự nhiên liên tiếp có tổng 30” Thông thường học sinh giải phương pháp sơ đồ đoạn thẳng, em tìm mối quan hệ số tự nhiên liên tiếp, sau lấy tổng (30) trừ cho...
  • 6
  • 451
  • 1
Một số biện pháp phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán môn toán thông qua một số dạng toán cơ bản ở tiểu học

Một số biện pháp phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán môn toán thông qua một số dạng toán cơ bản ở tiểu học

Giáo dục học

... chỉnh phương pháp dạy học, điều chỉnh phương pháp dạy học, điều chỉnh việc lựa chọn tập Một số biện pháp phát bồi dưỡng học sinh có khiếu toán môn toán thông qua số dạng toán Tiểu học Thống phương ... chọn phương án giải giúp em sớm nhận yếu tố ban đầu (giả thiết) yếu tố cuối (kết luận) cách rõ ràng Khai thác mối liên hệ theo hai hướng xuôi ngược phát nhanh điểm nút toán để lựa chọn phương ... nhanh điểm nút toán để lựa chọn phương pháp tổng hợp sở phương pháp giải biết để giải nhiệm vụ đặt Giáo viên hướng dẫn em biết giải toán nhiều phương pháp, điều trở thành nhu cầu em Phát triển tốt...
  • 46
  • 8,603
  • 11
Các biện pháp phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng việt lớp 5 ở các trường tiểu học quốc tế tại việt nam (LV01268)

Các biện pháp phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng việt lớp 5 ở các trường tiểu học quốc tế tại việt nam (LV01268)

Khoa học xã hội

... thực tiễn tài liệu nước Phương pháp nghiên cứu Đề tài nghiên cứu chủ yếu phương pháp: - Phương phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa lý thuyết - Phương quan sát, điều tra, vấn - Phương pháp thống kê ... nhiều nhà giáo thể sách tham khảo Tác giả Lê Phương Nga với “Bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng Việt tiểu học” đề cập đến dạng tập tiếng Việt nâng cao phương pháp giải Tác giả giới thiệu với bạn đọc ... triển nhận thức học sinh tiểu học Ngôn ngữ phương tiện giao tiếp quan trọng xã hội loài người Ngôn ngữ tồn hai dạng: nói viết Cùng diễn đạt nội dung phương tiện ngôn ngữ, sử dụng dạng nói dạng...
  • 140
  • 1,985
  • 4
Một số kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu toán ở tiểu học   nguyễn hoàng nam

Một số kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu toán ở tiểu học nguyễn hoàng nam

Toán học

... định giao điểm chuyển động đền III Hai phương pháp chứng minh toán học Tiểu học 1) Phương pháp chứng minh tổng hợp: Nội dung: Phương pháp chứng minh tổng hợp phương pháp chứng minh từ điều cho trước ... tích của MNPQ 100 cm2, tính diện tích rứ giác ABCD?” 2) Phương pháp chứng minh phân tích lên: Nội dung: Phương pháp chứng minh phân tich lên phương pháp chứng minh suy diễn ngược lên từ điều cần ... trò ý nghĩa: + Phương pháp chứng minh tổng hợp dễ gây khó khăn đột ngột, không tự nhiên mệnh đề chọn làm mệnh đề xuất phát mệnh đề biết hoàn toàn phụ thuộc vào lực học sinh + Phương pháp chứng...
  • 68
  • 575
  • 4
tại sao phải phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu Toán?

tại sao phải phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu Toán?

Cao đẳng - Đại học

... mà có chung tay, góp sức bậc phụ huynh Vậy học sinh có khiếu Toán có biểu gì? ∙ Có khả thay đổi phương thức hành động để giải vấn đề phù hợp với thay đổi điều kiện Có khả chuyển từ trừu tượng...
  • 3
  • 1,122
  • 4
Kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng HSG môn đia lí

Kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng HSG môn đia lí

Địa lý

... như: Sự vận động tự quay trái đất, trái đất quay sinh tượng gì, tìm mối quan hệ nhân đại cương, biết tính giờ, tính tỉ lệ đồ, xác định phương hướng đồ, vị trí đới khí hậu Trái Đất -Thông qua phương ... lưu ý mối quan hệ nhân Một số phương pháp cụ thể bồi dưỡng phần thực hành: a Về khai thác đồ: Học sinh giỏi môn Địa lí khác với môn khác phải biết sử dụng đồ, đồ phương tiện trực quan nguồn tri ... bảng số liệu thống kê để trình bày số vấn đề tương đối lớn Địa lí tự nhiên, kinh tế, xã hội địa phương cụ thể - Thường kiểm tra theo định kì để có nhận xét, đánh giá mức độ khả nhận thức học sinh,...
  • 11
  • 2,569
  • 24
Kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng HSG Địa lý

Kinh nghiệm phát hiện và bồi dưỡng HSG Địa lý

Tư liệu khác

... lí (tự nhiên KT – XH) địa phương, quốc gia, khu vực Về phương pháp: Có nhiều phương pháp sử dụng trình bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa lí : phát vấn, đàm thoại theo phương pháp: "ĐẶT VẤN ĐỀ" ... phát vấn đề (dưới hỗ trợ GV) có hiệu Sở dĩ chọn phương pháp nhiều nguyên nhân: - Là học sinh giỏi, nhiều em có sẵn số vốn kiến thức kĩ định, sở phương pháp nhằm phát triển thêm em khả tư lực nghiên ... nhận xét, phân tích loại biểu đồ, đồ sử dụng At lat Địa lí Việt Nam cách thành thạo II NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP CHỦ YẾU TRONG CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN ĐỊA LÍ: Về nội dung: -Nội dung bồi...
  • 10
  • 776
  • 4
Tiểu luận triết học

Tiểu luận triết học "Đào tạo nguồn lực con người và bồi dưỡng nhân tài cho đất nước"

Báo cáo khoa học

... xã hội từ sử dụng lao động thủ công sang sử dụng cách phổ biến sức lao động với công nghệ, phương tiện phương pháp tiên tiến, đại, dựa phát triển công nghiệp tiến khoa học - công nghệ, tạo suất ... Chúng ta hiểu chất người bên mối quan hệ cá nhân xã hội II VẤN ĐỀ ĐÀO TẠO NGUỒN LỰC CON NGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP PHÁT TRIỂN KINH DOANH XÃ HỘI Ở NƯỚC TA Thế công nghiệp hóa, đại hoá đất nước Từ quan điểm ... người tổng hoà mối quan hệ xã hội II VẤN ĐỀ ĐÀO TẠO NGUỒN LỰC CON NGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP PHÁT TRIỂN KINH DOANH XÃ HỘI Ở NƯỚC TA Thế công nghiệp hóa, đại hoá đất nước...
  • 12
  • 911
  • 3
Gián án “ Một số ý kiến về việc phát hiện và bồi dưỡng  học sinh giỏi môn Lịch Sử Trường THPT”

Gián án “ Một số ý kiến về việc phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch Sử Trường THPT”

Tư liệu khác

... gặp nhiều khó khăn Nhưng ngược lại trình giảng dạy Lịch Sử với phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm, giáo viên vận dụng phương pháp linh hoạt nhuần nhuyễn không thử nghiệm lớp nâng cao, ... tìm hiểu chương II: Xã hội cổ đại, giáo viên nêu vấn đề : « So sánh quốc gia cổ đại phương Đông quốc gia cổ đại phương Tây ( Địa Trung Hải) trình hình thành, kinh tế, xã hội , trị ? » Giáo viên ... khác học sinh phải kẻ bảng gồm ba cột dọc ( Đặc điểm so sánh, Các quốc gia cổ đại phương Đông, Các quốc gia cổ đại phương Tây) Sau so sánh đặc điểm để thấy rõ khác * Thứ tư: Giáo viên phải hình...
  • 19
  • 1,154
  • 12
Tài liệu Tiểu luận

Tài liệu Tiểu luận "Đào tạo nguồn lực con người và bồi dưỡng nhân tài cho đất nước" pdf

Báo cáo khoa học

... xã hội từ sử dụng lao động thủ công sang sử dụng cách phổ biến sức lao động với công nghệ, phương tiện phương pháp tiên tiến, đại, dựa phát triển công nghiệp tiến khoa học - công nghệ, tạo suất ... Chúng ta hiểu chất người bên mối quan hệ cá nhân xã hội II VẤN ĐỀ ĐÀO TẠO NGUỒN LỰC CON NGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP PHÁT TRIỂN KINH DOANH XÃ HỘI Ở NƯỚC TA Thế công nghiệp hóa, đại hoá đất nước Từ quan điểm ... phát triển lực lượng sản xuất người công cụ sản xuất, bao gồm người công cụ sản xuất người tạo Sự phát triển lực lượng sản xuất phản ánh trình độ phát triển xã hội qua việc người khai thác sử...
  • 14
  • 555
  • 0
TIỂU LUẬN: Đào tạo nguồn lực con người và bồi dưỡng nhân tài cho đất nước potx

TIỂU LUẬN: Đào tạo nguồn lực con người và bồi dưỡng nhân tài cho đất nước potx

Khoa học xã hội

... xã hội từ sử dụng lao động thủ công sang sử dụng cách phổ biến sức lao động với công nghệ, phương tiện phương pháp tiên tiến, đại, dựa phát triển công nghiệp tiến khoa học - công nghệ, tạo suất ... phát triển lực lượng sản xuất người công cụ sản xuất, bao gồm người công cụ sản xuất người tạo Sự phát triển lực lượng sản xuất phản ánh trình độ phát triển xã hội qua việc người khai thác sử ... lượng nguồn nhân lực có đáp ứng yêu cầu phát triển hay không đổi mục tiêu, nội dung, chương trình phương pháp giáo dục đào tạo Việc hội nhập cạnh tranh kinh tế đòi hỏi hàng hoá phải đạt tiêu chuẩn...
  • 13
  • 436
  • 0
phát hiện và bồi dưỡng một số năng lực thích nghi trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học thpt

phát hiện và bồi dưỡng một số năng lực thích nghi trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học thpt

Sư phạm

... ánh chất, tiếp cận dần với chân lý điều chỉnh, mở rộng phương thức phản ánh, chí đến xóa bỏ phương thức phản ánh cũ, lạc hậu để hình thành phương thức phản ánh mới, hợp lý hơn, sáng tạo hơn, phù ... giải tìm cắt đứt khả chuyển sang phương pháp hoạt động Các em cảm thấy khó khăn chuyển từ sơ đồ tư sang sơ đồ tư khác Phương pháp giải tìm thấy hạn chế việc tìm phương pháp giải khác toán • Không ... với mục tiêu học tập phương diện nhận thức, kỹ năng, thái độ • Những sai sót điển hình học sinh nguồn gốc sai sót • Những điểm mạnh điểm yếu thân giáo viên, hiệu phương pháp, phương tiện hình thức...
  • 107
  • 1,010
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm Phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng anh

Sáng kiến kinh nghiệm Phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng anh

Tiếng anh

... học học sinh, làm cho em cảm thấy hứng thú môn học việc học trở nên dễ dàng 2.7 Sự kết hợp gia đình học sinh: Sự kết hợp gia đình học sinh quan trọng Việc ôn thi học sinh cần nhiều thời gian ... sức tiền bạc Hơn kinh phí cho công tác nhiều hạn hẹp, Nhưng cố gắng Tôi thường quan niệm rằng: Sự thành công học sinh qua kì thi thành công thân nghiệp trồng người Tôi không ngừng tự trau dồi ... http://www.tienganhonline.net, www.hellochao.vn, www.tienganh123.com, - Thời gian: năm học IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Qua trình giảng dạy, kiểm tra phát hiện, tiếp xúc trực tiếp với học sinh,...
  • 18
  • 3,437
  • 22
Phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng lực trở thành học sinh giỏi Hóa học

Phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng lực trở thành học sinh giỏi Hóa học

Hóa học - Dầu khí

... giá trị là: A - 23g B - 32g C - 24g D - 42g * Học sinh giải theo phương pháp: Viết phương trình phản ứng tính số mol chất theo phương trình phản ứng, phát vấn đề nhẩm nhanh được, là: Trong m gam ... A(NO3)n + n NO + 2n H2O y mol ny/3 mol Theo phương trình phản ứng ta có hệ phương trình: ny 1,064  x+ = (1)  22,4    x + ny = 0,896 (2)  22,4  Giải hệ phương trình (1) (2) ta có x = 0,025; ny ... Hoàn thành phương trình phản ứng: Cl2 + 2HI → 2HCl + I2 I2 + HCl → không phản ứng to Cl2 + 2Fe → FeCl3 I2 + Fe → FeI2 Cl2 + H2S + H2O → HCl + H2SO4 I2 + H2S →2HI + S ↓ Bài 5: a Viết phương trình...
  • 20
  • 747
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25