... *Sơ đồđịađồ học: là loại sơđồ biểu hiện mối quan hệ về mặt không giancủa các sự vật-hiện tư ng địalí trên lược đồ, bản đồ. SƠĐỒ VỊ TRÍ CÁC KHỐI KHÍ Ở BẮC MỸ *Sơ đồ logic: là loại sơđồ ... thức.* Đối tư ng: giáo viên và học sinh trong giảng dạy và học tập môn địa lí. b, Nhiệm vụ: - Nghiên cứu phương pháp xây dựng và sửdụngsơđồtrongdạyhọcđịalí nói chung và địalí 11 nói ... DỰNG VÀ SỬDỤNGSƠĐỒTRONGDẠYHỌC NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG.2/ Tình hình nghiên cứu: -Trong giảng dạyđịalí PTTH có 5 loại sơđồ được dùng:+ Sơđồ cấu...
... gốc bản đồtưduy 4 II.2 Sửdụng bản đồtưduytrongdạy và học 5 II.2.1 Cách xây dựng bản đồtưduy 5 II.2.2 Phần mềm hỗ trợ xây dựng Bản đồtưduy 6 II.2.3 Sửdụng bản đồtưduytrong quá ... - Sửdụng Bản đồtưduytrong việc kiểm tra kiến thức cũ - Sửdụng Bản đồtưduytrong việc giảng bài mới - Sửdụng Bản đồtưduytrong việc củng cố kiến thức - Sửdụng Bản đồtưduy để ... quá trình dạy 9 II.2.4 Hướng dẫn học sinh sửdụng bản đồtưduytrong quá trình học 10 II.2.5 Một số gợi để sửdụng hiệu quả sơđồtưduytrongdạy và học 10 II.3 Một số bài dạyĐịalí phổ thông...
... lượng dạyhọcĐịalí ở trường THPT.3.2. Nhiệm vụ của đề tài- Nghiên cứu các cơ sởlí luận của việc sửdụng BĐTD trongdạyhọcĐịalí 10.- Sửdụng BĐTD trong quá trình dạyhọcĐịalí 10 (ban ... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌCSƯ PHẠM HÀ NỘINGUYỄN THỊ NHÂMSỬ DỤNG BẢN ĐỒTƯDUY TRONG DẠYHỌC ÐỊA LÍ LỚP 10 THPTChuyên ngành: Lí luận và PP dạyhọcĐịa lí Mã số: 60.14.01.11LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO ... DUNG7Chương 1CƠ SỞLÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG BẢN ĐỒTƯDUYTRONGDẠYHỌCĐỊALÍ 10 THPT1.1. Cơ sởlí luận1.1.1. Những vấn đề chung về đổi mới phương pháp dạyhọcĐịa lí 1.1.1.1. Định...
... giảng dạy Bảng 1.3. Mức độsửdụngsơđồtrongdạyhọc môn hóa học Bảng 1.4. Mục đích sửdụngsơđồtrongdạyhọc môn hóa học Bảng 1.5. Ưu điểm và hạn chế của việc sửdụngsơđồtrongdạy học. ... 65 2.3.1.2. Sơđồtưduy hệ thống hóa chương 66 2.3.1.3. Sơđồtưduy cho nội dung một bài lên lớp 66 2.3.1.4. Sơđồtưduy theo ý chính của bài học 67 2.3.2. Sơđồtưduydohọc sinh thiết ... 30 1.3.3. Tưduy mở rộng [13, tr 69] 30 1.3.4. Tưduy sáng tạo [13, tr 185] 31 1.4. SƠĐỒTƯDUY 31 1.4.1. Nguồn gốc sơđồtưduy [13, tr11] 31 1.4.2. Khái niệm sơđồtưduy của Tony...
... chương: Chương 1: Cơ sởlí luận và thực tiễn về việc sửdụngSơđồtưduytrongdạyhọc Vật lí Chương 2: Sửdụngsơđồtưduytrongdạyhọc chương “Mắt. Các dụng cụ quang” (Vật lí 11 nâng cao) Chương ... Hệ thống hóa cơ sởlí luận và thực tiễn về việc sửdụngSơđồtưduytrongdạy học Vật lí. Nghiên cứu sửdụngsơđồtưduytrongdạyhọc chương “Mắt. Các dụng cụ quang” (Vật lí 11 nâng cao). ... luận về dạyhọc tích cực và lí luận về Sơđồtưduytrong tổ chức các hoạt động dạy và họctrong bộ môn Vật lí, chúng tôi tiến hành thiết kế tiến trình sửdụngSơđồ tư duytrongdạyhọc chương...
... bài học lịch sử việc trin khai hướng dẫn và sửdụngsơđồtưduy vào dạyhọc được tiến hành khác nhau. Tuy nhiên sửdụngsơđồtưduytrongdạyhọc lịch sử được coi là phương pháp dạy và học ... kế sơđồtưduy và những yêu cầu cần thiết khi sửdụngsơđồtưduy vào dạyhọc môn Lịch sử. Khảo sát, đánh giá thực trạng dạyhọc lịch sử nói chung, thực trạng thiết kế và sửdụngsơđồtưduy ... của sơđồtưduy phải khoa học: Thứ hai, phải có sự nhấn mạnh trongsơđồtư duy: Thứ ba, phải có sự liên kết trongsơđồtư duy: 1.2.Thực trạng dạyhọc Lịch sử nói chung và việc sửdụng sơ...
... 5$U2\;2<:U8# “Nâng cao chấtlượng môn Tiếng Anh 6 bằng phương pháp sửdụngsơđồtưduytrong dạy học chủ đề tự chọn”-3. Cơ sở lý luậnB+E(20-WZDT:b;:10:):/<0-18c:1k,DT:b2'8[1;fZ)-L)#;F$T!Q$JR:/8!52'5#$2#1;;10?$)$FF7#$#$YOO\1O$@:1+"E##$+1'#,/52#$<3"C-N+>$J8!'&0V314)#V314),-.<:U80'3:#,+S7#$');F72'$T!)#-4. ... ]q 1. Tên đề tài “NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNGPHÁP SỬDỤNGSƠĐỒTƯDUYTRONGDẠY HỌCCHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”2. Đặt vấn đề ... NGHIỆMNăm học 200 h200 hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh(Dành cho người tham gia đánh giá xếp loại SKKN)HỘI ĐỒNG KHOA HỌC Trường (Phòng, Sở) f„axX9j 10. Phần phụ lụcKế hoạch dạy học...
... tài: Sửdụngsơđồtưduytrongdạy – học lịch sử ở trường THPT” Người thực hiện 18 NTH: Nguyễn Thị Minh Lương TTHPTBMT: Tên đề tài: Sửdụngsơđồtưduytrongdạy – học lịch sử ở trường ... tài: Sửdụngsơđồtưduytrongdạy – học lịch sử ở trường THPT” Người thực hiện 17 NTH: Nguyễn Thị Minh Lương TTHPTBMT: Tên đề tài: Sửdụngsơđồtưduytrongdạy – học lịch sử ở trường ... việc sửdụng sơ đồtưduy vào trong quá trình dạy học. III. KẾT LUẬN Bản đồtưduy (BĐTD) còn gọi là sơđồtư duy, lược đồtư duy, … là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tư ng,...
... bài dạy và đến lớp 13 Trường THPT Dĩ An Nguyễn Chí Thuận Có thể tóm lược sửdụngsơđồtưduytrongdạyhọc lịch sử như sau: Sử dụngsơđồtưduytrongdạyhọc kiến thức mới giúp học sinh học ... áp dụng thành công việc sửdụngsơđồtưduytrongdạy và học của đài truyền hình (gửi kèm theo SKKN)8. Trần Đình Châu, Sửdụng Bản đồtưduy – một biện pháp hiệu quả hỗ trợ học sinh học ... pháp giảng dạy mà từ lâu các nước tiên tiến trên thế giới đã áp dụngtrongdạyhọcđó là sửdụngsơđồtư duy và đã cho giáo viên xem một số hình ảnh minh họa các sơđồtưduy mà học sinh...
... lược sửdụngsơđồtưduytrongdạyhọc lịch sử như sau: Sử dụngsơđồtưduytrongdạyhọc kiến thức mới giúp học sinh học tập một cách chủ động, tích cực và huy động được tất cả 100% học sinh ... khiến cho sơđồtư duy ngày càng trở nên phổ biến toàn cầu) 2.3. Tiến trình một tiết dạy theo sơđồtưduy Trước khi áp dụng phương pháp " ;Sử dụngsơđồtưduytrongdạyhọc lịch sử ở trường ... áp dụng thành công việc sửdụngsơđồtưduytrongdạy và học của đài truyền hình (gửi kèm theo SKKN) 8. Trần Đình Châu, Sửdụng Bản đồtưduy – một biện pháp hiệu quả hỗ trợ học sinh học...
... ?^ * Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: Ếch đồng Tìm hiểu các đặc điểm của ếch đồng ( đời sống, cấu tạo ngoài ) thích nghi với đời sống ở cạn, ở nước ( Theo sơđồtưduy định hướng : lớp ... chất xươngCâu 2: Cá có vai trò như thế nào trong đời sống con người? ( Phần III )4.5. Hướng dẫn học sinh tự học: * Đối với bài học ở tiết học này: - Học thuộc bài - Trả lời các câu hỏi trang ... gì ?HS: Căn cứ vào sơđồtưduy trả lời ( đặc điểm của bộ xương )GV: Những lồi cá sống trong mơi trườngvà những điều kiện sống khác nhau thì có cấu tạo và tập tính sinh học khác nhau. GV:...
... Chương 1: Cơ sởlí luận và thực tiễn về việc sửdụngSơđồtưduytrongdạy học Vật lí Chương 2: Sửdụngsơđồtưduytrongdạyhọc chương “Mắt. Các dụng cụ quang” (Vật lí 11 nâng cao) Chương ... cơ sởlí luận về tổ chức các hoạt động dạyhọc có sửdụngSơđồ tư duy và vận dụngSơđồtưduytrongdạy học, trong việc tổ chức dạyhọc nội dung 12 kiến thức chương “Mắt. Các dụng cụ ... các tài liệu về lí luận dạyhọc tích cực, nghiên cứu lí luận về việc sửdụngSơđồtưduytrongdạyhọc Vật lí nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh tronghọc tập. + Nghiên...