0

sử dụng sách giáo khoa

phương pháp sử dụng sách giáo khoa và các loại tài liệu tham khảo trong day - học môn lịch sử ở trường phổ thông

phương pháp sử dụng sách giáo khoa và các loại tài liệu tham khảo trong day - học môn lịch sử ở trường phổ thông

Lịch sử

... 18835188418961914Chuyên đề sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử Chuyên đề : Sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hoá kiến thứctrong dạy học Lịch sử I/ Đặc điểm và thực ... Th Thái Bình.3Chuyên đề sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử Kết luận : Để nâng cao chất lợng bộ môn lịch sử, thì trớc hết phải giáo viên phải có sự kết hợp ... : Sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử Sở GD ĐT Thái BìnhTrờng THPT Nguyễn TrÃiCộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt NamĐộc lập tự do hạnh phúcChuyên đề : Sử dụng...
  • 8
  • 2,931
  • 17
Rèn luyện cho học sinh kĩ năng sử dụng sách giáo khoa trong dạy học phần II   sinh học tế bào   sinh học 10 trung học phổ thông

Rèn luyện cho học sinh kĩ năng sử dụng sách giáo khoa trong dạy học phần II sinh học tế bào sinh học 10 trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... năng sử dụng sách giáo khoa cho học sinh là biện pháp quan trọng. 1.2.3. Khái niệm về kĩ năng sử dụng sách giáo khoa 1.2.3.1. Kĩ năng sử dụng sách giáo khoa Kĩ năng sử dụng sách giáo khoa ... cực với sách giáo khoa. Những kĩ năng sử dụng sách giáo khoa bao gồm: - Kĩ năng tìm ý trả lời câu hỏi dựa vào sách giáo khoa; - Kĩ năng tách nội dung chính, bản chất từ sách giáo khoa; - ... sử dụng sách giáo khoa trong dạy học Sinh học. Tóm lại qua điều tra cho thấy kĩ năng sử dụng sách giáo khoa của học sinh chưa có, do đó giáo viên cần chú ý rèn luyện cho học sinh sử dụng sách...
  • 18
  • 1,305
  • 7
slide thiết kế câu hỏi, bài tập tình huống  dạy học trong sử dụng sách giáo khoa ở thcs

slide thiết kế câu hỏi, bài tập tình huống dạy học trong sử dụng sách giáo khoa ở thcs

Kinh tế - Quản lý

... huống diễn đạt bằng lờiST%FG6. Bài tập tình huống sử dụng thí nghiệm, bài tập thí nghiệmBài tập 2:6.2.4. Kết luận của giáo viênPhương án 1: bác bỏPhương án 2: đồng quan điểm Kết ... 5}yIU1KyUEKg5AC_1)`)aRKg&F!5QS 5QSơ đồ: Sự tiếp hợp của tảo xoắn 6. Bài tập tình huống sử dụng thí nghiệm, bài tập thí nghiệmBài tập 2: Để củng cố phần 3. Ảnh hưởng của nhiệt độ đến ... vậtS37/#Z*lQ@37<aA'K..l%*4@mKmTHIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG TÌNH HUỐNG TRONGDẠY HỌC SINH HỌC3. Bài tập tình huống diễn đạt bằng sơ đồ !L/Fbc/DF0!!,!'dQ!O-D3AEFGA=D3AIFG7HC'Tiếp...
  • 62
  • 2,439
  • 1
Phương pháp sử dụng phim giáo khoa và băng hình trong dạy học Địa lý

Phương pháp sử dụng phim giáo khoa và băng hình trong dạy học Địa lý

Tư liệu khác

... sử dụng: PGK giống như cuốn sách Địa lý thứ hai, nó có ý nghĩa to lớn trong dạy học Địa lý. Vì vậy việc sử dụng PGK và BH - CD có thể: trước, trong và sau tiết học. Song mỗi trường hợp sử dụng ... DươngPHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG PHIM GIÁO KHOA VÀ BĂNG HÌNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝA. PHẦN MỞ ĐẦUI. Đặt vấn đề.II. Mục đích và nhiệm vụ.B. PHẦN NỘI DUNGI. Ưu điểm và tính chất của phim giáo khoa và băng ... tri thức khoa học với chất lượng cao và tốc độ nhanh.Từ những vấn đề nêu trên cho thấy, phương pháp sử dụng các phương tiện thiết bị kĩ thuật dạy học nói chung và phương pháp sử dụng PGK và...
  • 6
  • 1,021
  • 9
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG ÁTLÁT GIÁO KHOA LỊCH SỬ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG II: CÁC NƯỚC TƯ BẢN  CHỦ NGHĨA GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918- 1939) LỚP 11 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)

XÂY DỰNGSỬ DỤNG ÁTLÁT GIÁO KHOA LỊCH SỬ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG II: CÁC NƯỚC TƯ BẢN CHỦ NGHĨA GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918- 1939) LỚP 11 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)

Thạc sĩ - Cao học

... biện pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử, trong đó có biện pháp sử dụng bản đồ giáo khoa lịch sử, nhưng về Átlát giáo khoa lịch sử mới chỉ dừng lại ở định nghĩa; ba là, giáo trình ... phương pháp sử dụng bản đồ giáo khoa lịch sử nói chung, Átlát giáo khoa lịch sử nói riêng còn chưa được phân tích sâu sắc, còn thiếu yếu tố “lịch sử , nhiều khi quá nặng về bản đồ học của khoa học ... bản đồ sách giáo khoa hay Átlát. Bản đồ sách giáo khoa minh họa cho bài viết, cần thiết cho giáo viên trong khi soạn bài và cho học sinh khi học bài. Không có bản đồ trong sách giáo khoa học...
  • 89
  • 780
  • 2
Thiết kế sách giáo khoa điện tử chương "dung dịch - sự điện li" lớp 10 chuyên hóa học

Thiết kế sách giáo khoa điện tử chương "dung dịch - sự điện li" lớp 10 chuyên hóa học

Khoa học tự nhiên

... giúp. - Trang “Trogiup_giaokhoa”: hướng dẫn sử dụng phần giáo khoa. - Trang “Trogiup_baitap”: hướng dẫn sử dụng phần bài tập. - Trang “Trogiup_dayhoc”: hướng dẫn sử dụng phần PPDH. - Trang ... này, có thể hiểu sách giáo khoa điện tử thực chất giống như một cuốn sách giáo khoa bình thường nhưng có bổ sung nhiều hình ảnh, phim thí nghiệm, nhiều bài tập hoá học… và được sử dụng thông qua ... thiết kế sách giáo khoa điện tử chương “dung dịch – sự điện li” lớp 10 chuyên hóa. Tạo ra các video clip hướng dẫn sử dụng e - book một cách có hiệu quả, nhằm giúp cho người sử dụng có thể...
  • 105
  • 1,040
  • 3
Một số biện pháp sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử để tạo biểu tượng không gian cho học sinh khi dạy phần lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945( Lớp 9- THCS)

Một số biện pháp sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử để tạo biểu tượng không gian cho học sinh khi dạy phần lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945( Lớp 9- THCS)

Khoa học xã hội

... Đảng ta, giáo dục và giáo dục lịch sử. Nghiên cứu các công trình của các nhà khoa học giáo dục, giáo dục lịch sử viết về phương pháp sử dụng kênh hình, sử dụng SGK và các tài liệu lịch sử có liên ... danh lịch sử cần sử dụng để tạo biểu tượng …… 2.3.1. Bảng thống kê các địa danh lịch sử cần sử dụng ……… 2.3.2. Những địa danh lịch sử cần sử dụng ………………………2.4. Một số biện pháp sử dụng kênh ... phương pháp sử dụng phải phù hợp với từng thể loại kênh hình, nội dung bài học từng trường hợp sử dụng mà có cách khai thác sử dụng hợp lý nhằm đem lại hiệu quả bài học lịch sử. Việc sử dụng kênh...
  • 43
  • 1,912
  • 2
Sử dụng Kênh hình trong sách giáo khoa để dạy Địa lý

Sử dụng Kênh hình trong sách giáo khoa để dạy Địa lý

Ngữ văn

... Sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa để dạy phầnđịa lí kinh tế- lớp 9 sttTên tài liệu tham khảo Tác giảNhà xuấtbảnNăm xuấtbản1 Sách giáo khoa , sách gâío viên Địa9-Nguyễn Dợc Giáo ... thống nhất trong giáo viên. Từ cơ sở thực tiễn, khoa học của vấn đề tôi đà áp dụng vào quá trình giảng dạy,cụ thể là thực hiện trao đổi về việc Sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa đểgiảng ... Giáo viên trờng THCS Giang Biên Vĩnh Bảo Hải Phòng 6Sángs kiến kinh nghiệm .Năm học 2008 -2009Chuyên đề: Sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa để dạy phầnđịa lí kinh tế- lớp 9 Sử dụng...
  • 15
  • 1,514
  • 29
Sử dụng ngôn ngữ lập trình mathematica để giải một số bài toán về “năng lượng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân” chương trình sách giáo khoa vật lý lớp 12 ban nâng cao

Sử dụng ngôn ngữ lập trình mathematica để giải một số bài toán về “năng lượng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân” chương trình sách giáo khoa vật lý lớp 12 ban nâng cao

Khoa học xã hội

... thống bài tập có sử dụng phần mềm toán học Mathematica để giải và sử dụng hệ thống bài tập này vào việc tổ chức dạy học một số bài tập ở trong chương “Hạt nhân nguyên tử” sách giáo khoa Vật Lý 12 ... của giáo viên chưa cao không nên chọn phần mềm mạnh nhưng khó sử dụng. Phần mềm Mathematica dễ sử dụng, có đầy đủ tính năng đồ họa, tính toán và đặc biệt đây là công cụ mạnh trong việc giúp giáo ... 1.4.2. Sử dụng bài tập Vật lí trong dạy học Vật lí. Những yêu cầu chung trong dạy học bài tập Vật lí - Cần dự tính kế hoạch về việc sử dụng bài tập Vật lí trong dạy học. + Xác định mục đích sử dụng...
  • 18
  • 1,577
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008